Este documento presenta el programa de un curso de formación para profesores de Formación Profesional sobre creatividad, innovación y emprendizaje. El curso consta de tres módulos que abordan estos temas desde diferentes perspectivas y cuentan con ponencias, debates y experiencias prácticas. El objetivo es capacitar a los profesores para transmitir estas competencias a los estudiantes y ayudarlos a desarrollar proyectos creativos e innovadores.

1. quot;Creatividad, Innovación y emprendizaje”
Cursos de Formación del Profesorado de FP
Programa del curso
Vitoria, del 14 al 17 de julio
Objetivos del curso
La coyuntura económico-social de España atraviesa un ciclo económico de
relativa incertidumbre dónde la consigna inequívoca para alinear los
esfuerzos de todas y cada uno de los agentes empresariales, institucionales
y formativos no es otra que el apostar y movilizar recursos en aras de la
Innovación.
Ahora bien, ¿cómo acometemos este tema tan manido en la actualidad, con
ciertas dosis de realismo y visión de futuro?
Este es el objetivo principal del presente módulo de capacitación para una
muestra representativa de docentes/profesores de Formación Profesional a
nivel estatal.
El presente módulo de capacitación parte del diagnóstico previo de la
formación en este sentido:
1.- La decreciente progresión en la matriculación de alumnos (bajada del
índice de natalidad).
2.- Necesidad urgente de cara al relevo generacional en puestos del
sector industrial (electrónica, electricidad, fabricación,…)
3.- Necesidad imperiosa de diseñar una oferta de FP con gran atractivo.
4.- Buscar la inserción de la mujer en módulos de FP hasta ese
momento únicamente ocupados por hombre. (Discriminación positiva y
búsqueda de nuevos públicos).
5.- La reorientación de la oferta de FP “clásica” en lo que se viene
denominando “Life Long Learning” o Formación Permanente.

2. Contenido del curso
MA R
CO micro
A
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P rofesores
Alumnos
(Ins tores
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(Generac Y
ión )
14 (l) 15 (m) 16 (x)
2008 Igor Calzada Vitoria-Gasteiz, 14-15-16 Julio 2008.
• De esta forma, el Módulo de Capacitación de profesores de FP, tendrá
una estructura en tres partes que coincide con la duración de tres días:
o A Sociedad.
Parece interesante empezar con una visión general de la realidad
circundante, local y global. De forma que los participantes vayan
entrando en la problemática suya particular desde una visión más
completa y general. En este sentido, partiremos de cómo y en qué
está cambiando la actual Sociedad, para acometer la noción del
Trabajo, los cambios en las Empresas y Organizaciones, hasta llegar
a las nuevas Tendencias en Gestión Empresarial Avanzada.
Por último, concederemos especial énfasis en explicar y “aclarar” la
secuencia de conceptos e ideas:
Creatividad/Innovación/Emprendizaje.
o B Nosotros.
Creo que es muy recurrente, una vez explicado el marco, hablar de
los propios protagonistas y concederles su papel en el módulo. En
este apartado desplegaremos todo lo necesario para completar,
entender y aplicar la secuencia de conceptos objeto de análisis:
Creatividad/Innovación/Emprendizaje.
Para ello, hablaremos de los participantes de “nosotros” e
“instructores”.

3. o C Ellos.
En tercer lugar, estarán los “pilotos” o los estudiantes con los que los
“instructores” trabajan. Para ello, es necesario conocer a ese “Ellos”
o lo que se viene denominando como “Generación Y”.
Método de impartición:
La metodología a emplear tendrá dos partes diferenciadas que se irán
utilizando de manera ininterrumpida a lo largo del curso.
o 1) Ponencia y Debate focalizado en Comunidades de
Práctica.
En aras de que a lo largo de los dos días del módulo exista una
participación activa por parte de los participantes, se realizarán
exposiciones cortas para provocar el debate en Comunidades de
Práctiva (5 CoPs con 5 participantes cada una) de manera que la
metodología garantice la total interacción entre los miembros.
o 2) Dinamización global:
A lo largo de los dos días, el turno de pregunta y respuesta, y el
debate estará constantemente abierto. Evitando en todo caso el
formato clásico de clase magistral.
Duración y estructura del curso:
El curso tiene una duración de 30 horas lectivas y se desarrollará en horario de
mañana y tarde. En el desarrollo de cada uno de los módulos se especifica el
horario en concreto.

4. Programa
MODULO 1
Día 14 y 15 de julio 2008
Horario 9,00 – 19,00 h
Sub-módulos Sociedad “Nosotros” “Ellos”
Profesores Generación Y
(Instructores) (alumnos)
Pilotos
CREATIVIDAD
INNOVACIÓN
EMPRENDIZAJE
Temáticas 1.- Sociedad 1.- Entorno: 1.- Radiografía:
Postindustrial: ¿Cómo interpretarlo ¿Cómo son?
• Retos. para instruir?
• Riesgos.
• Problemáticas.
2.- Trabajo: 2.- Habilidades: 2.- Su mundo:
• Nuevas profesiones. ¿Cómo desplegar? ¿Qué ven?
• Espacio, lugar y
tiempo.
• Nuevas formas de
trabajo. 3.- Dinámicas: 3.- Dinámicas:
• ¿Vida/Trabajo? ¿Cómo movilizar? ¿Con qué se movilizan?
3.- (opiniones,
Empresa/Organización: comportamientos,
actitudes)

5. • Modelos 4.- Proyectos: 4.- Proyectos:
Organizativos. ¿Cómo ejecutar? ¿Cómo pilotar?
4.- Gestión:
• Evolución. Ayudar a pilotar: Pilotar:
• Ahora. • Trabajo • Inquietud/pasión.
• Factores críticas. colaborativo. • Exploración.
• Tendencias. • (Auto)motivación. • Comunidad.
• Casos prácticos. • Rol/función. • Día a día.
5.- Creatividad: • Día a día.
• TTT.
• Innovación social.
6.- Innovación.
• ¿Por qué?
• ¿Para qué?
7.- Emprendizaje.
• Ponerlo en marcha.
Docente modulo 1
Igor Calzada
• Sociólogo, Associate Researcher en la University of Nevada, Reno -
Centre for Basque Studies (UNR-CBS) (USA) (www.unr.edu) y Director
de Proyecto/Investigador Senior en el Centro de Investigación en
Gestión de MCC (Mondragon Corporación Cooperativa)(www.mcc.es),
MIK (www.mik.es). Desarrolla proyectos para instituciones públicas (UE,
Gobierno Vasco, Diputación y Aytos) y privadas en materia de
innovación y gestión aplicada al sector cultural y al ámbito de la
creatividad en MIK. Profesor de Master y Curso Experto en gestión,
innovación y creatividad en Mondragón Unibertsitatea
(MU)(http://www.mondragon.edu). PhD quot;Social Innovation in the Basque
Cityquot; UNR-CBS y MU-ETEO. Anteriormente, ha trabajado como Director
de Organización y Calidad Total y Consultor para varias organizaciones,
empresas e instituciones. Es PhD Doctorando (Diploma Estudios
Avanzados) en quot;Innovación, Cultura y Comunidadesquot; por la Universidad
de Deusto, M.B.A. Master en Gestión de Empresas-ESTE Universidad
de Deusto, Experto en Gestión de Calidad Total (Euskalit) y Licenciado
en Ciencias Políticas y Sociología por la Universidad de Deusto.
MODULO 2
MEJORES PRÁCTICAS – EXPERIENCIAS

6. DIA: 16 de julio de 2008
HORARIO: 9,00- 15,00 H.
Después de un planteamiento más conceptual se parará en esta jornada a
exponer y analizar experiencias prácticas que están funcionando con éxito en
nuestro entorno.
EXPERIENCIAS Ponente
9:00- La Metodología POI, metodología pro Imanol Iturria ( Jefe de
10:30 proyectos. Es una metodología aplicada Estudios del IMH-
en el Instituto de Máquina Herramienta Instituto de Máquina
Herramienta.
10:30- La metodología de Empresas Pilar Diéz
11:45 Escolares dentro de los currículos de Coordinadora del
los centros formativos. Experiencia de programa EJE
los centros de FP de la Comunidad
Autónoma
11:45- Pausa-Café
12:15
12:15- Sensibilización, tutorización y M.Axun Larrañaga
13:30 acompañamiento de creación de Responsable del
empresas reales desde los centros de emprendizaje en Tknika
Formación Profesional
13:30- Mesa redonda con los ponentes
15:00
MODULO 3:
Día 17 de julio de 2008
Horario: 9:00 – 15:00 h.
9:00 – 10:00 Programa ETEL CREA.
CREA
HETEL ha iniciado en el año 2000 un proyecto educativo cuyo objetivo último
es potenciar la creatividad de los alumnos de sus centros asociados. Con ello

7. se pretende que los futuros técnicos se enfrenten a los problemas que puedan
surgir en la empresa de una forma creativa e innovadora.
Partimos de una certeza: todos poseemos un potencial creador susceptible de
ser despertado y desarrollado. Con el proyecto SORMEN-CREA tratamos de
dotar a los alumnos de unas técnicas que estimulen su creatividad y de una
metodología que les permita resolver los problemas con un espíritu innovador.
Ponente: Daniel Irazola
Responsable de Innovación y relaciones con empresas
MARISTAK DURANGO
10,00 – 14,00 PRIMERAS ORIENTACIONES PRACTICAS ANTE UNA IDEA
EMPRESARIAL : MANUAL DE SUPERVIVENCIA PARA ORIENTADORES
Temática
1.- Diferenciación
2.- Estrategias básicas
3.-Empresas de servicios vs. empresas de producto/servicio
4.- Política de producto/servicio
5.- Política de precios
6.- Política de comunicación
7.- Política de calidad
8.- Cliente industrial vs. Cliente particular
- Presentación de la Guía para Emprender de la Cámara de Álava
- Presentación de los resultados del Estudio 2008 sobre necesidades de
los emprendedores en los primeros años de vida de su empresa
PONENTES:
María Fernández de Romategui y Eva de la Vega, responsables del Área de
Apoyo a la creación de empresas de la Cámara de Comercio e Industria de
Álava con más de 10 años de experiencia profesional asesorando a
emprendedores.