MONITORAGGIO STUDENTI P.O.F. Anno Scolastico 2012/13 Funzioni Strumentali Proff. Isaclelia Federico Loredana Gargiulo

1. MONITORAGGIO P.O.F.
Anno Scolastico 2012/13
Figure Strumentali
Proff. Isaclelia Federico Loredana Gargiulo

2. MONITORAGGIO STUDENTI
Classi monitorate:
VA–VB
I A – IF – I I (scuola secondaria)
Totale Alunni 38  62

3. A. RELAZIONE POSITIVA CON GLI INSEGNANTI
1. I miei insegnanti mi capiscono
45
40
35
30
29
25
secondaria
9
20
24
15
20
10
13
5
0
0
1
4
MAI
QUALCHE VOLTA
SPESSO
SEMPRE
primaria

4. A. RELAZIONE POSITIVA CON GLI INSEGNANTI
2. Quando ho problemi a scuola ne parlo con i miei insegnanti
35
30
25
11
SECONDARIA
20
PRIMARIA
27
17
15
10
19
5
5
8
7
6
0
MAI
QUALCHE VOLTA
SPESSO
SEMPRE

5. A. RELAZIONE POSITIVA CON GLI INSEGNANTI
3. I miei insegnanti sono contenti di me
40
35
30
21
25
SECONDARIA
24
PRIMARIA
20
15
9
10
16
5
0
7
11
10
1
MAI
QUALCHE VOLTA
SPESSO
SEMPRE

6. B. RELAZIONE NEGATIVA CON GLI INSEGNANTI
4. I miei insegnanti si arrabbiano con me
60
50
40
SECONDARIA
30
31
PRIMARIA
22
20
10
17
17
9
3
0
MAI
QUALCHE VOLTA
SPESSO
1 0
SEMPRE

7. B. RELAZIONE NEGATIVA CON GLI INSEGNANTI
5. I miei insegnanti mi trattano ingiustamente
90
80
70
60
53
SECONDARIA
50
PPRIMARIA
40
30
20
32
10
7
4
0
MAI
QUALCHE VOLTA
2
1
0
SPESSO
SEMPRE

8. B. RELAZIONE NEGATIVA CON GLI INSEGNANTI
6. Non mi va di fare quello che gli insegnanti mi chiedono
90
80
70
31
60
SECONDARIA
50
PRIMARIA
40
30
53
20
6
10
7
0
MAI
QUALCHE VOLTA
0
2
SPESSO
0
1
SEMPRE

9. C. ACCETTAZIONE DA PARTE DEI PARI
7. I miei compagni di classe mi cercano fuori dalla scuola
60
50
40
24
SECONDARIA
PRIMARIA
30
20
15
27
10
11
12
7
0
1
2
MAI
QUALCHE VOLTA
SPESSO
SEMPRE

10. C. ACCETTAZIONE DA PARTE DEI PARI
8. I miei compagni di classe mi cercano per le attività scolastiche
35
30
15
25
19
SECONDARIA
20
PRIMARIA
22
15
10
18
14
5
6
5
0
1
MAI
QUALCHE VOLTA
SPESSO
SEMPRE

11. C. ACCETTAZIONE DA PARTE DEI PARI
9. I miei compagni di classe mi cercano durante la
ricreazione
35
30
25
18
SECONDARIA
20
21
16
15
10
7
5
15
10
9
4
0
MAI
QUALCHE VOLTA
SPESSO
SEMPRE
PRIMARIA

12. D. RIFIUTO DA PARTE DEI PARI
10. I miei compagni di classe mi lasciano da parte nelle
attività fuori dalla scuola
80
70
60
50
38
SECONDARIA
PRIMARIA
40
30
20
30
17
10
5
0
MAI
3
3
QUALCHE VOLTA
SPESSO
4
0
SEMPRE

13. 80
D. RIFIUTO DA PARTE DEI PARI
11. I miei compagni mi lasciano da parte per le
attività scolastiche
70
60
50
40
SECONDARIA
PRIMARIA
40
30
20
28
14
10
7
4
1
4
1
QUALCHE VOLTA
SPESSO
SEMPRE
0
MAI

14. 80
D. RIFIUTO DA PARTE DEI PARI
12. I miei compagni di classe mi lasciano da parte durante la
ricreazione
70
60
50
39
SECONDARIA
PRIMARIA
40
30
20
31
10
17
4
0
MAI
4
2
2
0
QUALCHE VOLTA
SPESSO
SEMPRE

15. 45
E. COMPORTAMENTO POSITIVO CON I PARI
13. Aiuto i miei compagni di classe quando ne
hanno bisogno
40
35
30
SECONDARIA
31
25
PRIMARIA
17
20
6
15
10
5
8
0
13
13
SPESSO
SEMPRE
2
MAI
10
QUALCHE VOLTA

16. E. COMPORTAMENTO POSITIVO CON I PARI
14. Collaboro con i miei compagni di classe nelle
attività di gruppo
70
60
50
31
40
SECONDARIA
PRIMARIA
30
20
16
10
0
29
10
5
0
3
MAI
QUALCHE VOLTA
6
SPESSO
SEMPRE

17. E. COMPORTAMENTO POSITIVO CON I PARI
15. Condivido le mie cose con i compagni di classe
60
50
40
30
PRIMARIA
30
23
20
23
10
9
0
SECONDARIA
0
2
3
MAI
QUALCHE VOLTA
10
SPESSO
SEMPRE

18. 40
E. COMPORTAMENTO POSITIVO CON I PARI
16. Quando ho dei problemi con i compagni di
classe cerco una soluzione con loro
35
30
22
25
SECONDARIA
PRIMARIA
20
21
15
10
10
16
9
5
0
9
9
QUALCHE VOLTA
SPESSO
3
MAI
SEMPRE

19. F. COMPORTAMENTO NEGATIVO CON I PARI
17. Mi è capitato di prendere in giro alcuni compagni di
classe
60
50
40
SECONDARIA
35
PRIMARIA
30
19
20
10
17
19
5
0
0
MAI
QUALCHE VOLTA
3
0
SPESSO
SEMPRE

20. F. COMPORTAMENTO NEGATIVO CON I PARI
18. Mi è capitato di dare spinte, calci o pugni ad alcuni miei compagni di
classe
90
80
70
60
49
SECONDARIA
50
PRIMARIA
40
30
20
34
10
10
2
0
MAI
2
1
0
QUALCHE VOLTA
SPESSO
SEMPRE

21. F. COMPORTAMENTO NEGATIVO CON I PARI
19. Mi è capitato di litigare con alcuni miei compagni di classe
70
60
50
37
SECONDARIA
40
PRIMARIA
30
20
16
27
10
7
4
1
0
MAI
QUALCHE VOLTA
4
1
SPESSO
SEMPRE

22. G. PERCEZIONE DELLA QUALITA' DELL'INSEGNAMENTO
20. I miei insegnanti spiegano in modo chiaro
80
70
60
43
50
SECONDARIA
PRIMARIA
40
30
20
16
10
0
0
2
2
5
MAI
QUALCHE VOLTA
SPESSO
31
SEMPRE

23. G. PERCEZIONE DELLA QUALITA' DELL'INSEGNAMENTO
21. In classe facciamo discussioni di gruppo con gli insegnanti
35
30
9
25
18
SECONDARIA
20
PRIMARIA
15
24
22
10
5
0
15
10
1
MAI
0
QUALCHE VOLTA
SPESSO
SEMPRE

24. G. PERCEZIONE DELLA QUALITA' DELL'INSEGNAMENTO
22. Ricevo aiuto dai miei insegnanti su come fare i compiti
40
35
30
20
25
SECONDARIA
25
20
PRIMARIA
12
15
10
17
5
0
4
9
9
SPESSO
SEMPRE
3
MAI
QUALCHE VOLTA

25. G. PERCEZIONE DELLA QUALITA' DELL'INSEGNAMENTO
23. Le attività matematiche e scientifiche in classe sono interessanti
60
50
40
28
SECONDARIA
PRIMARIA
30
23
20
22
10
8
0
2
1
3
MAI
QUALCHE VOLTA
12
SPESSO
SEMPRE

26. G. PERCEZIONE DELLA QUALITA' DELL'INSEGNAMENTO
24. Le attività di lettura e scrittura in classe sono interessanti
50
45
40
35
24
30
SECONDARIA
PRIMARIA
25
26
20
15
9
10
5
0
7
21
10
2
0
MAI
QUALCHE VOLTA
SPESSO
SEMPRE

27. H. AUTOEFFICACIA SCOLASTICA
25. Sono capace di concentrarmi nelle attività scolastiche senza distrarmi
45
40
35
30
24
SECONDARIA
25
PRIMARIA
20
23
12
15
10
16
5
2
11
7
4
0
MAI
QUALCHE VOLTA
SPESSO
SEMPRE

28. H. AUTOEFFICACIA SCOLASTICA
26. Sono capace di ricordare ciò che l'insegnante ha spiegato
60
50
40
31
SECONDARIA
PRIMARIA
30
20
15
13
21
10
9
8
0
2
0
MAI
QUALCHE VOLTA
SPESSO
SEMPRE

29. H. AUTOEFFICACIA SCOLASTICA
27. Sono capace di ricordare ciò che ho studiato
50
45
40
35
30
31
23
SECONDARIA
PRIMARIA
25
20
15
10
7
19
14
5
5
0
0
MAI
QUALCHE VOLTA
SPESSO
SEMPRE

30. H. AUTOEFFICACIA SCOLASTICA
28. Sono capace di fare quello che i miei insegnanti mi chiedono
60
50
40
29
SECONDARIA
PRIMARIA
30
22
20
21
10
7
0
3
0
3
MAI
QUALCHE VOLTA
14
SPESSO
SEMPRE

31. Monitoraggio laboratori extracurricolari
Laboratori attivati: 15 (5+1 primaria/infanzia + 9 secondaria)
POTENZIAMO LA CREATIVITA’(3)
RECUPERO/POTENZIAMENTO MATEMATICA (3)
DISEGNARE CON UN CLICK (2)
GIOCO SPORT (1)
AAA COMPRESENZA CERCASI (2)
TUTTI A TAVOLA
INVALSI MATEMATICA(7)
IL BADMINTON NELLA SCUOLA SEC. DI I° GRADO (2)
CHITARRA (1)
FALCONE NEWS LEGALITA’(1)
A NOI “CI” PIACE LA MUSICA (1)
SIGHTSEEING NAPLES (1)
A SPASSO PER LA CITTA’ 2 (1)
CREARE CON LE ARGILLE (1)
VITA AL COLORE, COLORE ALLA VITA (2)
SCUOLA PRIMARIA
SCUOLA INFANZIA
SCUOLA SECONDARIA

32. STRUTTURA
EFFICACIA
POTENZIAMO LA CREATIVITA’(3)
ALTA x 3
RECUPERO/POTENZIAMENTO MATEMATICA (3)
ALTA x 3
ALTA x 1
MEDIO - ALTA x 2
DISEGNARE CON UN CLICK (2)
ALTA x 3
MEDIO - ALTA x 2
GIOCO SPORT (1)
ALTA
ALTA
AAA COMPRESENZA CERCASI (2)
ALTA x
ALTA x
_
_
TUTTI A TAVOLA
ALTA x 3
INVALSI MATEMATICA(7)
ALTA x 7
ALTA x 2
MEDIO - ALTA x 5
BADMINTON (2)
ALTA x 1
MEDIO - ALTA x 1
CHITARRA (1)
ALTA
ALTA
FALCONE NEWS LEGALITA’(1)
ALTA
ALTA
A NOI “CI” PIACE LA MUSICA (1)
ALTA
ALTA
WALKING AROUND CITY (1)
ALTA
MEDIO - ALTA
SIGHTSEEING NAPLES (1)
ALTA
ALTA
CREARE CON LE ARGILLE (1)
ALTA
ALTA
VITA AL COLORE, COL. ALLA VITA (2)
ALTA x 2
ALTA x 2

33. MONITORAGGIO GRADIMENTO
LABORATORI EXTRA-CURRICOLARI
Il 100% dell’utenza giudica totalmente positiva
l’organizzazione e la struttura dei laboratori attivati.
L’efficacia degli stessi è considerata parimenti
positiva dal % degli studenti e l’ % ne dà una
valutazione medio – alta.