สาระและมาตรฐานการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี

1. กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชันประถมศึกษาปี ที ๑
สาระที ๑ การดํารงชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทํางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการจัดการ
ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทํางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม
และลักษณะนิสัยในการทํางาน มีจิตสํานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ.งแวดล้อมเพื.อ
การดํารงชีวิตและครอบครัว
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. บอกวิธีการทํางานเพื.อช่วยเหลือ
ตนเอง
ก่อนที.จะทํางานใดๆก็ตาม
จําเป็นจะต้องเรียนรู้วิธีทํางาน
เพื.อให้การทํางานนั3นถูกต้องเกิด
ผลดีและราบรื.น
บอกวิธีการทํางานเพื.อ
ช่วยเหลือตนเองในแต่ละวันได้
๒. ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และ
เครื.องมือง่าย ๆ ในการทํางาน
อย่างปลอดภัย
เครื.องมือวัสดุ อุปกรณ์ที.ใช้
ในการทํางานแต่ละชนิดมีวิธีใช้
ที.แตกต่างกัน การใช้เครื.องมือ
วัสดุ อุปกรณ์ ให้ถูกวิธีจะช่วย
ให้การทํางานทําได้อย่าง
ปลอดภัย
ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และ
เครื.องมือง่าย ๆ ใน การทํางาน
อย่างปลอดภัย
๓. ทํางานเพื.อช่วยเหลือตนเอง
อย่างกระตือรือร้นและตรงเวลา
การทํางานเพื.อช่วยเหลือตนเอง
อย่างกระตือรือร้นและตรงเวลา
จะทําให้งานนั3นๆสําเร็จ และทํา
ให้บุคคลนั3นพึ.งพาตนเองได้และ
เป็นที.ไว้วางใจของครอบครัว
นําความรู้เกี.ยวกับการทํางาน
เพื.อช่วยเหลือตนเองไปใช้ใน
ชีวิตประจําวันได้

2. ๒
เอกสารนี3เป็นลิขสิทธิ:ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั3นพื3นฐานให้นําไปใช้เพื.อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั3น
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
สาระที ๓ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือสาร
มาตรฐาน ง ๓.๑ เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล
การเรียนรู้ การสื.อสาร การแก้ปัญหา การทํางาน และอาชีพอย่างมี ประสิทธิภาพ
ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. บอกข้อมูลที.สนใจและ
แหล่งข้อมูลที.อยู่ใกล้ตัว
เรื.องที.สนใจอะไรและจะหา
ข้อมูลได้จากที.ใด
บอกข้อมูลที.สนใจและ
แหล่งข้อมูลที.สนใจได้
๒. บอกประโยชน์ของอุปกรณ์
เทคโนโลยีสารสนเทศ
ประโยชน์ของอุปกรณ์
เทคโนโลยีสารสนเทศ
บอกประโยชน์ของอุปกรณ์
เทคโนโลยีสารสนเทศที.ช่วยอํานวย
ความสะดวกในชีวิต ประจําวัน

3. ๓
เอกสารนี3เป็นลิขสิทธิ:ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั3นพื3นฐานให้นําไปใช้เพื.อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั3น
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชันประถมศึกษาปี ที ๒
สาระที ๑ การดํารงชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทํางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการจัดการ ทักษะ
กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทํางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม
และลักษณะนิสัยในการทํางาน มีจิตสํานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ.งแวดล้อม
เพื.อการดํารงชีวิตและครอบครัว
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. บอกวิธีการและ
ประโยชน์การทํางาน
เพื.อช่วยเหลือตนเอง
และครอบครัว
บุคคลมีหน้าที.ต้องปฏิบัติงานเพื.อ
ช่วยเหลือตนเองและครอบครัวงานแต่
ละอย่างมีวิธีปฏิบัติที.แตกต่างกันและ
ให้ประโยชน์ที.ต่างกันแต่จะเกิด
ประโยชน์โดยรวมต่อความผาสุกของ
ตนเองและครอบครัวก่อนจะทํางาน
แต่ละอย่างจึงควรศึกษาวิธีการทํางาน
นั3นๆให้ชัดเจน
บอกวิธีการทํางานและประโยชน์ของ
การทํางานเพื.อช่วยเหลือตนเองและ
ครอบครัวในแต่ละสัปดาห์
๒. ใช้วัสดุ อุปกรณ์และ
เครื.องมือ
ในการทํางานอย่าง
เหมาะสม
กับงานและประหยัด
การทํางานแต่ละอย่างต้องรู้จักใช้
เครื.องมือและวิธีการทํางานให้สอดคล้อง
กับลักษณะของงานจึงจะช่วยให้การ
ทํางานนั3นประหยัดค่าใช้จ่าย เวลา
รวมทั3งแรงงานผู้ปฏิบัติจึงควรออกแบบ
วิธีการทํางานแต่ละอย่างโดยการรู้จัก
เลือกใช้เครื.องมือจัดลําดับวิธีการขั3นตอน
ให้เหมาะสมกับงาน
เลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื.องมือที.
เหมาะสมกับงานและประหยัด
๓. ทํางานเพื.อ
ช่วยเหลือตนเอง
และครอบครัวอย่าง
ปลอดภัย
การทํางานถ้ารู้จักใช้และตรวจสอบ
ความสมบูรณ์ของเครื.องมืออุปกรณ์การ
ทํางานอย่างถูกวิธีเป็นขั3นตอนด้วยความ
รอบคอบระมัดระวังจะทําให้การทํางาน
นั3นปลอดภัย
นําความรู้เรื.องการทํางานเพื.อ
ช่วยเหลือตนเองและครอบครัวไปใช้ได้
อย่างปลอดภัย

4. ๔
เอกสารนี3เป็นลิขสิทธิ:ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั3นพื3นฐานให้นําไปใช้เพื.อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั3น
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
สาระที ๒ การออกแบบและเทคโนโลยี
มาตรฐาน ง ๒.๑ เข้าใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสร้างสิ.งของเครื.องใช้ หรือวิธีการ
ตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์
ต่อชีวิต สังคม สิ.งแวดล้อม และมีส่วนร่วมในการจัดการเทคโนโลยีที.ยั.งยืน
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. บอกประโยชน์ของสิ.งของ
เครื.องใช้ในชีวิตประจําวัน
สิ.งของ เครื.องใช้ใน ชีวิตประจําวัน
มีประโยชน์แตกต่างกัน แล้วแต่
ลักษณะของการใช้งาน
บอกประโยชน์ของสิ.งของ
เครื.องใช้ในชีวิตประจําวัน
๒. สร้างของเล่นของใช้
อย่างง่าย โดยกําหนด
ปัญหาหรือความต้องการ
รวบรวมข้อมูล ออกแบบ
โดยถ่ายทอดความคิดเป็น
ภาพร่าง ๒ มิติ ลงมือสร้าง
และประเมินผล
๑. ปัญหา หรือความต้องการของ
ตนเอง
๒. รวบรวมข้อมูล
๓. ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิด
เป็นภาพร่าง ๒ มิติ
๔. ขั3นตอนในการสร้าง
๑. สร้างของเล่น หรือของใช้อย่าง
ง่าย ตามปัญหา หรือความต้องการ
ของตนเอง
๒. ประเมินว่าได้ของเล่น หรือ
ของใช้ ที.แก้ปัญหาหรือสนอง
ความต้องการ หรือไม่
๓. นําความรู้เกี.ยวกับการใช้
อุปกรณ์ เครื.องมือที.ถูกวิธี
ไปประยุกต์ใช้ในการสร้าง
ของเล่นของใช้อย่างง่าย
ความรู้ที.เกี.ยวกับการใช้อุปกรณ์
เครื.องมือที.ถูกวิธีจะช่วยให้การสร้าง
ของเล่นหรือของใช้ เป็นไปอย่างมี
ประสิทธิภาพ
นําความรู้เกี.ยวกับการใช้
อุปกรณ์ เครื.องมือที.ถูกวิธีไป
ประยุกต์ใช้ในการสร้างของเล่น
ของใช้อย่างง่าย
๔. มีความคิดสร้างสรรค์อย่าง
น้อย ๑ ลักษณะ ในการแก้ปัญหา
หรือสนองความต้องการ
ความคิดสร้างสรรค์ ทําให้ของเล่น
หรือของใช้ทีสร้างขึนแปลกใหม่และ
เพิมคุณค่า
ออกแบบและสร้างของเล่น ของ
ใช้ อย่างมีความคิดสร้างสรรค์

5. ๕
เอกสารนี3เป็นลิขสิทธิ:ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั3นพื3นฐานให้นําไปใช้เพื.อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั3น
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
สาระที ๓ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือสาร
มาตรฐาน ง ๓.๑ เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้
การสื.อสาร การแก้ปัญหา การทํางาน และอาชีพอย่างมี ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และคุณธรรม
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. บอกประโยชน์ของข้อมูลและ
รวบรวมข้อมูลที.สนใจจาก
แหล่งข้อมูลต่างๆที.เชื.อถือได้
ประโยชน์ของข้อมูลและแหล่ง
ค้นหาข้อมูลที.เชื.อถือได้
บอกประโยชน์ของข้อมูลและ
แหล่งค้นหาข้อมูล
๒. บอกประโยชน์และการรักษา
แหล่งข้อมูล
ประโยชน์และการรักษาแหล่งข้อมูล บอกประโยชน์และวิธีการ
รักษาแหล่งข้อมูล
๓. บอกชือและหน้าทีอุปกรณ์
พืนฐานทีเป็นส่วนประกอบหลัก
ของคอมพิวเตอร์
ชื.อหน้าที.ของอุปกรณ์พื3นฐานที.เป็น
ส่วนประกอบหลักช่วยให้ใช้งาน
คอมพิวเตอร์ได้ถูกต้อง
บอกชือและหน้าทีอุปกรณ์
พืนฐานทีเป็นส่วนประกอบหลัก
ของคอมพิวเตอร์

6. ๖
เอกสารนี3เป็นลิขสิทธิ:ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั3นพื3นฐานให้นําไปใช้เพื.อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั3น
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชันประถมศึกษาปี ที ๓
สาระที ๑ การดํารงชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน ง๑.๑ เข้าใจการทํางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการจัดการ
ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทํางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม
และลักษณะนิสัยในการทํางาน มีจิตสํานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ.งแวดล้อม
เพื.อการดํารงชีวิตและครอบครัว
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. อธิบายวิธีการและประโยชน์
การทํางาน เพื.อช่วยเหลือตนเอง
ครอบครัวและส่วนรวม
บุคคลมีหน้าที.ต้องปฏิบัติงานเพื.อ
ช่วยเหลือตนเองและครอบครัวงานแต่
ละอย่างมีวิธีปฏิบัติที.แตกต่างกันและ
ให้ประโยชน์ที.ต่างกันแต่จะเกิด
ประโยชน์โดยรวมต่อความผาสุกของ
ตนเองและครอบครัวก่อนจะทํางาน
แต่ละอย่างจึงควรศึกษาวิธีการทํางาน
และมีส่วนร่วมการทํางานนั3นๆ
อธิบายวิธีการและประโยชน์
ของการทํางานเพื.อช่วยเหลือตนเอง
ครอบครัวและส่วนรวม
๒. ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และ
เครื.องมือตรงกับ ลักษณะงาน
งานที.แตกต่างกันหรืองานอย่าง
เดียวกันแต่อาจมีลักษณะของงาน
แตกต่างกัน ผู้ปฏิบัติ งานต้องรู้จัก
เลือกเครื.องมือ เครื.องใช้ วัสดุ
อุปกรณ์ให้สอดคล้องกับลักษณะของ
งาน จึงจะทําให้การทํางานเกิดผลดีมี
คุณภาพ และได้งานที.สมบูรณ์ตาม
เป้ าหมาย
เลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ และ
เครื.องมือ ตรงกับ ลักษณะงาน
๓.ทํางานอย่างเป็นขั3นตอนตาม
กระบวนการทํางานด้วยความสะอาด
ความรอบคอบ และอนุรักษ์
สิ.งแวดล้อม
งานแต่ละอย่างมีขั3นตอนการปฏิบัติ
เฉพาะที.เหมาะสมสอดคล้องกับ
ลักษณะงานนั3น การปฏิบัติงานจึงต้อง
คํานึงถึงขั3นตอนตามกระบวนการทํางาน
ของงานนั3นๆการเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ที.
ไม่เป็นพิษหรือมีผลกระทบต่อสิ.งแวดล้อม
ทํางานด้วยความระมัดระวัง จะช่วยให้การ
ทํางานปลอดภัยมีคุณภาพและเป็น
ประโยชน์ต่อสิ.งแวดล้อม
ทํางานอย่างเป็นขั3นตอนตาม
กระบวนการทํางานด้วยความ
สะอาด ความรอบคอบ และ
อนุรักษ์สิ.งแวดล้อม

7. ๗
เอกสารนี3เป็นลิขสิทธิ:ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั3นพื3นฐานให้นําไปใช้เพื.อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั3น
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
สาระที ๒ การออกแบบและเทคโนโลยี
มาตรฐาน ง ๒.๑ เข้าใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสร้างสิ.งของเครื.องใช้ หรือวิธีการ
ตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์
ต่อชีวิต สังคม สิ.งแวดล้อม และมีส่วนร่วมในการจัดการเทคโนโลยีที.ยั.งยืน
สาระที ๓ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือสาร
มาตรฐาน ง ๓.๑ เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้
การสื.อสารการแก้ปัญหา การทํางาน และอาชีพอย่างมี ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. สร้างของเล่นของใช้อย่าง
ง่าย โดยกําหนด ปัญหาหรือ
ความต้องการ รวบรวมข้อมูล
ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิด
เป็นภาพร่าง ๒ มิติ ลงมือ
สร้าง และประเมินผล
๑. ปัญหา หรือความต้องการของ
ตนเอง
๒. รวบรวมข้อมูล
๓. ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิด
เป็นภาพร่าง ๒ มิติ
๔. รู้ขั3นตอนในการสร้าง
๑. สร้างของเล่น หรือของใช้อย่าง
ง่าย ตามปัญหา หรือความต้องการ
ของตนเอง
๒. ประเมินได้ว่าได้ของเล่น หรือ
ของใช้ เพื.อแก้ปัญหาหรือสนอง
ความต้องการ หรือไม่
๒. เลือกใช้สิ.งของเครื.องใช้
ในชีวิต ประจําวัน อย่าง
สร้างสรรค์
การเลือกใช้สิ.งของเครื.องใช้
ที.ไม่ส่งผลกระทบต่อสิ.งแวดล้อม จะ
สร้างสรรค์ให้สังคมอยู่ได้อย่างยั.งยืน
เลือกใช้สิ.งของเครื.องใช้ใน
ชีวิตประจําวันอย่างสร้างสรรค์
๓. มีการจัดการสิ.งของ
เครื.องใช้ด้วยการนํากลับมา
ใช้ซํ3า
การจัดการสิ.งของเครื.องใช้ด้วยการนํา
กลับมาใช้ซํ3าเป็นส่วนหนึ.งของ
เทคโนโลยีสะอาด ที.มีส่วนช่วยให้เกิด
เทคโนโลยีที.ยั.งยืน
จัดการสิ.งของเครื.องใช้ด้วยการนํา
กลับมาใช้ซํ3า
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. ค้นหาข้อมูลอย่างมี
ขั3นตอน และนําเสนอข้อมูล
ในลักษณะต่างๆ
๑. ขั3นตอนการค้นหาข้อมูล
๒. วิธีการนําเสนอข้อมูลในลักษณะ
ต่างๆ
ค้นหาข้อมูลตามขั3นตอน และ
นําเสนอข้อมูลหลาย ๆ ลักษณะ
๒. บอกวิธีดูแลและรักษา
อุปกรณ์เทคโนโลยี
สารสนเทศ
วิธีการดูแลและรักษาอุปกรณ์
เทคโนโลยีสารสนเทศ
บอกวิธีดูแลและรักษาอุปกรณ์
เทคโนโลยีสารสนเทศ

8. ๘
เอกสารนี3เป็นลิขสิทธิ:ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั3นพื3นฐานให้นําไปใช้เพื.อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั3น
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชันประถมศึกษาปี ที ๔
สาระที ๑ การดํารงชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน ง๑.๑ เข้าใจการทํางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการจัดการ
ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทํางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม
และลักษณะนิสัยในการทํางาน มีจิตสํานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ.งแวดล้อม
เพื.อการดํารงชีวิตและครอบครัว
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. อธิบายเหตุผลในการ
ทํางานให้บรรลุเป้ าหมาย
การที.จะทํางานให้บรรลุเป้ าหมาย
ได้นั3นต้องคํานึง ถึงความเข้าใจในวิธี
ทํางาน การเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์
เครื.องมือ ทักษะของผู้ปฏิบัติงาน และ
ความรับผิดชอบ
อธิบายเหตุผลในการทํางานให้
บรรลุเป้ าหมาย
๒. ทํางานบรรลุเป้ าหมายที.
วางไว้อย่างเป็นขั3นตอน ด้วย
ความขยัน อดทนรับผิดชอบ
และซื.อสัตย์
การทํางานให้บรรลุเป้ าหมาย
ที.วางไว้ นอกจากจะต้องปฏิบัติไป
ตามขั3นตอนของงานแล้ว ผู้ปฏิบัติ
ต้องขยัน อดทนรับผิดชอบ และ
ซื.อสัตย์ต่อการทํางาน จึงจะช่วยให้
เกิดการยอมรับของผู้ร่วมงานหรือ
ผู้ที.เกี.ยวข้อง
ทํางานบรรลุเป้ าหมายที.วางไว้
อย่างเป็นขั3นตอนด้วยความขยัน
อดทน รับผิดชอบ และซื.อสัตย์
๓. ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาท
ในการทํางาน
มารยาทที.ดีในการปฏิบัติ งาน
ร่วมกับผู้อื.นและบุคคลในครอบครัว
เป็นสิ.งจําเป็นที.จะทําให้การทํางาน
เกิดสัมพันธภาพที.ดีในการทํางานและ
การอยู่ร่วมกัน ส่งผลให้การปฏิบัติ
งานเกิดความราบรื.น ผู้ปฏิบัติงาน
และครอบครัวมีความสุข ผลงานมี
คุณภาพ
ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการ
ทํางาน
๔. ใช้พลังงานและทรัพยากร
ในการทํางานอย่างประหยัด
และคุ้มค่า
พลังงานและทรัพยากรเป็นสิ.ง
สําคัญในการทํางานจําเป็นต้องใช้
อย่างประหยัดและคุ้มค่า
ใช้พลังงานและทรัพยากรใน
การทํางานอย่างประหยัดและ
คุ้มค่า

9. ๙
เอกสารนี3เป็นลิขสิทธิ:ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั3นพื3นฐานให้นําไปใช้เพื.อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั3น
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
สาระที ๓ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือสาร
มาตรฐาน ง ๓.๑ เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้
การสื.อสาร การแก้ปัญหา การทํางาน และอาชีพอย่างมี ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล
และมีคุณธรรม
สาระที ๔ การอาชีพ
มาตรฐาน ง ๔.๑ เข้าใจ มีทักษะที.จําเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื.อพัฒนาอาชีพ
มีคุณธรรม และมีเจตคติที.ดีต่ออาชีพ
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. บอกชื.อและหน้าที.ของ
อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
ชื.อและหน้าที.ของอุปกรณ์
เทคโนโลยีสารสนเทศ
บอกชื.อและหน้าที.ของอุปกรณ์
เทคโนโลยีสารสนเทศ
๒. บอกหลักการทํางาน
เบื3องต้นของคอมพิวเตอร์
หลักการทํางานเบื3องต้นของ
คอมพิวเตอร์ ทําให้มีความรู้ ความ
เข้าใจพื3นฐานในระบบคอมพิวเตอร์
มากขึ3น
บอกหลักการทํางานเบื3องต้น
ของคอมพิวเตอร์
๓. บอกประโยชน์
และโทษจากการใช้งาน
คอมพิวเตอร์
การรู้จักประโยชน์และโทษในการ
ใช้งานคอมพิวเตอร์จะทําให้ใช้
คอมพิวเตอร์อย่างมีคุณธรรม
บอกประโยชน์และโทษจากการ
ใช้งานคอมพิวเตอร์
๔. ใช้ระบบ ปฏิบัติการ
คอมพิวเตอร์เพื.อ
การทํางาน
วิธีใช้ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์
เพื.อการทํางานจะทําให้ได้งานที.มี
ประสิทธิภาพ
ใช้ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์
เพื.อการทํางาน
๕. สร้างภาพหรือชิ3นงานจาก
จินตนาการโดยใช้โปรแกรม
กราฟิกด้วยความรับผิดชอบ
วิธีใช้โปรแกรมกราฟิกสร้างภาพ
หรือชิ3นงานจากจินตนาการทําให้เกิด
ชิ3นงานที.สวยงาม
สร้างภาพหรือชิ3นงานจาก
จินตนาการโดยใช้โปรแกรม
กราฟิกด้วยความรับผิดชอบ
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. อธิบายความหมายและ
ความสําคัญของอาชีพ
ความหมายและความสําคัญของอาชีพ
เป็นสิ.งที.จําเป็น ต้องเรียนรู้ เพื.อความ
เข้าใจที.ถูกต้อง
อธิบายความหมายและความสําคัญ
ของอาชีพ

10. ๑๐
เอกสารนี3เป็นลิขสิทธิ:ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั3นพื3นฐานให้นําไปใช้เพื.อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั3น
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชันประถมศึกษาปี ที ๕
สาระที ๑ การดํารงชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทํางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการจัดการ
ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทํางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม
และลักษณะนิสัยในการทํางาน มีจิตสํานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ.งแวดล้อม
เพื.อการดํารงชีวิตและครอบครัว
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. อธิบายเหตุผลการทํางานแต่
ละขั3นตอนถูกต้องตาม
กระบวนการทํางาน
ในการปฏิบัติงานต้องรู้
เหตุผลในการทํางานแต่ละ
ขั3นตอนตามกระบวนการทํางาน
อธิบายเหตุผลการทํางานแต่ละ
ขั3นตอนถูกต้องตามกระบวนการทํางาน
๒. ใช้ทักษะการจัดการใน
การทํางาน อย่างเป็นระบบ
ประณีตและมีความคิด
สร้างสรรค◌์
ทักษะการจัดการเป็นการจัด
ระบบงานและระบบคนเพื.อให้
ทํางานสําเร็จตามเป้ าหมายอย่าง
มีประสิทธิภาพ
ใช้ทักษะการจัดการในการทํางาน
อย่างเป็นระบบ ประณีต และมีความคิด
สร้างสรรค์
๓. ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาท
ในการทํางานกับสมาชิกใน
ครอบครัว
การมีมารยาทที.ดีทําให้เกิด
สัมพันธภาพในการทํางาน
ร่วมกับสมาชิกในครอบครัว
ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการ
ทํางานกับสมาชิกในครอบครัว
๔. มีจิตสํานึกในการใช้
พลังงานและทรัพยากรอย่าง
ประหยัดและคุ้มค่า
การใช้พลังงานและทรัพยากร
อย่างประหยัดและคุ้มค่าเป็น
ลักษณะนิสัยในการทํางานที.ฝึก
ได้ ผู้ปฏิบัติจะต้องใช้เทคนิค
วิธีการ ที.จะใช้ทรัพยากร
พลังงานให้เกิดประโยชน์สูงสุด
ไม่ปล่อยให้สูญเสียหรือผิดพลาด
ในระหว่างการปฏิบัติงาน
มีจิตสํานึกในการใช้พลังงานอย่าง
ประหยัดและคุ้มค่า

11. ๑๑
เอกสารนี3เป็นลิขสิทธิ:ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั3นพื3นฐานให้นําไปใช้เพื.อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั3น
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
สาระที ๒ การออกแบบและเทคโนโลยี
มาตรฐาน ง ๒.๑ เข้าใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสร้างสิ.งของเครื.องใช้ หรือวิธีการ
ตามกระบวนการ เทคโนโลยีอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์
ต่อชีวิต สังคม สิ.งแวดล้อม และมีส่วนร่วมในการจัดการเทคโนโลยีที.ยั.งยืน
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. อธิบายความหมายและ
วิวัฒนาการของเทคโนโลยี
ความหมายและวิวัฒนาการของ
เทคโนโลยี
อธิบายความหมายและ
วิวัฒนาการของเทคโนโลยี
๒. สร้างสิ.งของเครื.องใช้ตาม
ความสนใจอย่างปลอดภัย
โดยกําหนดปัญหาหรือความ
ต้องการ รวบรวมข้อมูล เลือก
วิธีการ ออกแบบโดยถ่ายทอด
ความคิดเป็นภาพร่าง ๓ มิติ
ลงมือสร้าง และประเมินผล
การสร้างสิ.งของเครื.องใช้ตามความ
สนใจอย่างปลอดภัย โดยกําหนด
ปัญหาหรือความต้องการ รวบรวม
ข้อมูล เลือกวิธีการ ออกแบบโดย
ถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง ๓ มิติ
ลงมือสร้าง และประเมินผล
สร้างสิ.งของเครื.องใช้ตามความ
สนใจอย่างปลอดภัย โดยกําหนด
ปัญหาหรือความต้องการ รวบรวม
ข้อมูล เลือกวิธีการ ออกแบบโดย
ถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง ๓
มิติ ลงมือสร้าง และประเมินผล
๓. นําความรู้และทักษะการ
สร้างชิ3นงานไปประยุกต์ใน
การสร้างสิ.งของเครื.องใช้
ความรู้และทักษะการสร้างชิ3นงาน นําความรู้และทักษะการสร้าง
ชิ3นงาน ไปประยุกต์ใช้ในการสร้าง
สิ.งของเครื.องใช้
๔. มีความคิดสร้างสรรค์อย่าง
น้อย ๒ ลักษณะ ในการ
แก้ปัญหาหรือสนองความ
ต้องการ
ความคิดสร้างสรรค์ อย่างน้อย ๒
ลักษณะ
ออกแบบและสร้างสิ.งของ
เครื.องใช้ อย่างมีความคิดสร้างสรรค์
๕. เลือกใช้เทคโนโลยีใน
ชีวิตประจําวันอย่าง
สร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม และ
มีการจัดการสิ.งของเครื.องใช้
ด้วยการแปรรูปแล้วนํากลับมา
ใช้ใหม่
วิธีเลือกใช้เทคโนโลยีใน
ชีวิตประจําวันอย่างสร้างสรรค์ต่อ
ชีวิต สังคม
เทคโนโลยีสะอาด โดยการจัดการ
สิ.งของเครื.องใช้ด้วยการแปรรูป แล้ว
นํากลับมาใช้ใหม่
เลือกใช้เทคโนโลยีในชีวิต
ประจําวันอย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต
สังคม
จัดการสิ.งของเครื.องใช้ด้วยการ
แปรรูป แล้วนํากลับมาใช้ใหม่

12. ๑๒
เอกสารนี3เป็นลิขสิทธิ:ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั3นพื3นฐานให้นําไปใช้เพื.อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั3น
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
สาระที ๓ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือสาร
มาตรฐาน ง ๓.๑ เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้
การสื.อสาร การแก้ปัญหา การทํางาน และอาชีพอย่างมี ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
สาระที ๔ การอาชีพ
มาตรฐาน ง ๔.๑ เข้าใจ มีทักษะที.จําเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื.อพัฒนาอาชีพ
มีคุณธรรม และมีเจตคติที.ดีต่ออาชีพ
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. ค้นหา รวบรวมข้อมูล ที.
สนใจ และเป็นประโยชน์
จากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ ที
เชื.อถือ ได้ ตรงตาม
วัตถุประสงค์
วิธีการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลที.
เป็นประโยชน์จากแหล่งข้อมูลที.
น่าเชื.อถือได้ตรงตามวัตถุประสงค์
ค้นหา รวบรวมข้อมูลที.สนใจ
และเป็นประโยชน์จากแหล่ง
ข้อมูลต่างๆ ที.เชื.อถือได้ตรงตาม
วัตถุประสงค์
๒. สร้างงานเอกสารเพื.อใช้
ประโยชน์ในชีวิตประจําวัน
ด้วยความรับผิดชอบ
การสร้างเอกสารที.มีประโยชน์ด้วย
ความรับผิดชอบย่อมทําให้เอกสารที.
ครบถ้วนสมบูรณ์
สร้างงานเอกสารเพื.อใช้
ประโยชน์ในชีวิตประจําวันด้วย
ความรับผิดชอบ
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. สํารวจข้อมูลที.เกี.ยวกับอาชีพ
ต่างๆ ในชุมชน
การรู้จักข้อมูลอาชีพต่างๆใน
ชุมชนทําให้เลือกอาชีพได้ถูกต้อง
สํารวจข้อมูลที.เกี.ยวกับอาชีพ
ต่างๆในชุมชน
๒. ระบุความแตกต่างของอาชีพ อาชีพต่างๆในชุมชนนั3นมีมากมาย
จําเป็นต้องเข้าใจและเรียนรู้ความ
แตกต่างของอาชีพต่างๆ เพื.อให้เกิด
ทางเลือกที.หลากหลาย
ระบุความแตกต่างของอาชีพ

13. ๑๓
เอกสารนี3เป็นลิขสิทธิ:ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั3นพื3นฐานให้นําไปใช้เพื.อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั3น
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชันประถมศึกษาปี ที ๖
สาระที ๑ การดํารงชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน ง๑.๑ เข้าใจการทํางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการจัดการ
ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทํางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม
และลักษณะนิสัยในการทํางาน มีจิตสํานึกใน การใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ.งแวดล้อม
เพื.อการดํารงชีวิตและครอบครัว
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. อภิปรายแนวทางในการ
ทํางานและปรับปรุงการทํางาน
แต่ละขั3นตอน
การทํางานที.ดีควรมีการตรวจสอบ
และปรับปรุงการทํางานแต่ละขั3นตอน
ตามลําดับว่าเป็นไปตามที.วางแผนไว้
หรือไม่ ทั3งก่อนการทํางาน ขณะ
ปฏิบัติงานและเมื.อทํางานสําเร็จแล้ว
อภิปรายแนวทางในการทํางาน
และปรับปรุงการทํางานแต่ละ
ขั3นตอน
๒. ใช้ทักษะการจัดการในการ
ทํางาน และมีทักษะการทํางาน
ร่วมกัน
ในการทํางานร่วมกับผู้อื.นให้
ประสบผลสําเร็จต้องจัดระบบงาน
และระบบคนเพื.อให้งานสําเร็จตาม
เป้ าหมายอย่างมีประสิทธิภาพ
ใช้ทักษะการจัดการในการ
ทํางานและมีทักษะการทํางาน
ร่วมกัน
๓. ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทใน
การทํางานกับครอบครัวและ
ผู้อื.น
การมีมารยาทที.ดีทําให้เกิด
สัมพันธภาพในการทํางานร่วมกับ
ครอบครัวและผู้อื.น
ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการ
ทํางานกับครอบครัวและผู้อื.น

14. ๑๔
เอกสารนี3เป็นลิขสิทธิ:ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั3นพื3นฐานให้นําไปใช้เพื.อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั3น
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
สาระที ๒ การออกแบบและเทคโนโลยี
มาตรฐาน ง ๒.๑ เข้าใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสร้างสิ.งของเครื.องใช้ หรือวิธีการ
ตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์
ต่อชีวิต สังคม สิ.งแวดล้อม และมีส่วนร่วมในการจัดการเทคโนโลยีที.ยั.งยืน
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. อธิบายส่วนประกอบของ
ระบบเทคโนโลยี
ส่วนประกอบของระบบ
เทคโนโลยี
๑. อธิบายส่วนประกอบของระบบ
เทคโนโลยี
๒. เชื.อมโยงระบบเทคโนโลยีกับ
การแก้ปัญหาหรือสนองความ
ต้องการ
๒. สร้างสิ.งของเครื.องใช้ตาม
ความสนใจ อย่างปลอดภัย
โดยกําหนดปัญหา หรือความ
ต้องการ รวบรวมข้อมูล เลือก
วิธีการ ออกแบบโดยถ่ายทอด
ความคิดเป็นภาพร่าง ๓ มิติ
หรือแผนที.ความคิด
ลงมือสร้าง และ ประเมินผล
๓. นําความรู้และทักษะการ
สร้างชิ3นงานไป ประยุกต์
ในการสร้างสิ.งของเครื.องใช้
๑. การสร้างสิ.งของเครื.องใช้ตามความ
สนใจอย่างเป็นขั3นตอน ตั3งแต่กําหนด
ปัญหาหรือความต้องการ รวบรวม
ข้อมูล เลือกวิธีการออกแบบโดย
ถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง ๓ มิติ
หรือแผนที.ความคิด ลงมือสร้างและ
ประเมินผล
๒. หลักความปลอดภัยในการทํางาน
๓. ทักษะการสร้างชิ3นงาน
สร้างสิ.งของเครื.องใช้ตามความ
สนใจอย่างปลอดภัย ตามขั3นตอน
ตั3งแต่กําหนดปัญหาหรือความ
ต้องการ รวบรวมข้อมูล เลือก
วิธีการ ออกแบบโดยถ่ายทอด
ความคิดเป็นภาพร่าง ๓ มิติ หรือ
แผนที.ความคิด ลงมือสร้างโดย
ประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะการ
สร้างชิ3นงานและประเมินผล

15. ๑๕
เอกสารนี3เป็นลิขสิทธิ:ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั3นพื3นฐานให้นําไปใช้เพื.อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั3น
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
สาระที ๓ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือสาร
มาตรฐาน ง ๓.๑ เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้
การสื.อสาร การแก้ปัญหา การทํางาน และอาชีพอย่างมี ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. บอกหลักการเบื3องต้นของ
การแก้ปัญหา
หลักการเบื3องต้นของการแก้ปัญหา บอกหลักการเบื3องต้นของการ
แก้ปัญหา
๒. ใช้คอมพิวเตอร์ในการ
ค้นหาข้อมูล
วิธีการใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหา
ข้อมูล ทําให้ได้ข้อมูลที.ถูกต้องและ
รวดเร็ว
ใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหา
ข้อมูล
๓. เก็บรักษาข้อมูลที.เป็น
ประโยชน์ในรูปแบบต่างๆ
วิธีการจัดเก็บรักษาข้อมูลที.เป็น
ประโยชน์ทําให้สามารถใช้ข้อมูลนั3น
ได้สะดวกและถูกต้อง
เก็บรักษาข้อมูลที.เป็นประโยชน์
ในรูปแบบต่างๆ
๔.นําเสนอข้อมูลในรูปแบบที.
เหมาะสมโดยเลือกใช้
ซอฟต์แวร์ประยุกต์
การนําเสนอข้อมูลในรูปแบบที.
เหมาะสมโดยการเลือกใช้ซอฟต์แวร์
ประยุกต์จะทําให้เกิดการสื.อสารได้
ถูกต้องและรวดเร็ว
นําเสนอข้อมูลในรูปแบบที.
เหมาะสม โดยเลือกใช้ซอฟต์แวร์
ประยุกต์
๕. ใช้คอมพิวเตอร์ ช่วยสร้าง
ชิ3นงานจากจินตนาการหรือ
งานที.ทําในชีวิตประจําวันอย่าง
มีจิตสํานึก และความ
รับผิดชอบ
การสร้างชิ3นงานด้วยคอมพิวเตอร์
ในชีวิตประจําวันอย่างมีจิตสํานึก และ
ความรับผิดชอบทําให้ได้งานที.มี
คุณภาพ
ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ3นงาน
จาก จินตนาการหรืองานที.ทํา
ในชีวิตประจําวันอย่างมี
จิตสํานึก และความรับผิดชอบ

16. ๑๖
เอกสารนี3เป็นลิขสิทธิ:ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั3นพื3นฐานให้นําไปใช้เพื.อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั3น
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
สาระที ๔ การอาชีพ
มาตรฐาน ง ๔.๑ เข้าใจ มีทักษะที.จําเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื.อพัฒนาอาชีพ
มีคุณธรรม และมี เจตคติที.ดีต่ออาชีพ
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. สํารวจตนเองเพื.อวางแผนใน
การเลือกอาชีพ
งานอาชีพต่าง ๆ ใช้ความรู้
ความสามารถ ความถนัด และความ
สนใจ แตกต่างกัน การที.จะเลือก
อาชีพใดผู้เลือกจะต้องวิเคราะห์และ
วางแผน
สํารวจตนเองเพื.อวางแผนในการ
เลือกอาชีพ
๒.ระบุความรู้ ความสามารถ
และคุณธรรมที.สัมพันธ์กับอาชีพ
ที.สนใจ
ลักษณะของงานอาชีพและผู้ปฏิบัติ
งานอาชีพจําเป็น ต้องมีความรู้
ความสามารถ และคุณธรรมสําคัญ
ตามลักษณะงาน
ระบุความรู้ ความสามารถ และ
คุณธรรมที.สัมพันธ์กับอาชีพที.
สนใจ

17. ๑๗
เอกสารนี3เป็นลิขสิทธิ:ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั3นพื3นฐานให้นําไปใช้เพื.อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั3น
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชันมัธยมศึกษาปี ที ๑
สาระที ๑ การดํารงชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทํางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการจัดการ
ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทํางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม
และลักษณะนิสัยในการทํางาน มีจิตสํานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ.งแวดล้อม
เพื.อการดํารงชีวิตและครอบครัว
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. วิเคราะห์ขั3นตอนการทํางาน
ตามกระบวนการทํางาน
การทํางานแต่ละอย่างจะมี ขั3นตอน
การทํางานที.แตกต่างกัน ขั3นตอน
การทํางานเป็นส่วนหนึ.งของการ
ปฏิบัติงานตามทักษะกระบวนการ
ทํางานโดยทําตามลําดับขั3นตอนที.
วางแผนไว้
วิเคราะห์ขั3นตอนการทํางานตาม
กระบวนการทํางาน
๒.ใช้กระบวนการกลุ่มในการ
ทํางาน ด้วยความเสียสละ
การทํางานโดยใช้ กระบวนการ
กลุ่ม เป็นวิธีการทํางานตามขั3นตอน
คือ การเลือกหัวหน้ากลุ่ม กําหนด
เป้ าหมาย วางแผน แบ่งงานตาม
ความสามารถปฏิบัติตามบทบาท
หน้าที. ประเมินผลและปรับปรุงงาน
ปฏิบัติงานกลุ่มได้ตาม ขั3นตอน
ด้วยความเสียสละ
๓. ตัดสินใจแก้ปัญหาการ
ทํางานอย่างมีเหตุผล
การแก้ปัญหาในการทํางาน
ก่อให้เกิดความคิดในการแก้ปัญหา
ต่างๆได้อย่างมีเหตุผล
ตัดสินใจแก้ปัญหาการทํางาน
อย่างมีเหตุผล

18. ๑๘
เอกสารนี3เป็นลิขสิทธิ:ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั3นพื3นฐานให้นําไปใช้เพื.อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั3น
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
สาระที ๓ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือสาร
มาตรฐาน ง ๓.๑ เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้
การสื.อสาร การแก้ปัญหา การทํางาน และอาชีพอย่างมประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมี
คุณธรรม
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. อธิบายหลักการทํางาน
บทบาท และประโยชน์ของ
คอมพิวเตอร์
หลักการทํางาน บทบาท และ
ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์
อธิบายหลักการทํางาน บทบาท
และประโยชน์ของคอมพิวเตอร์
ได้ถูกต้องตามลําดับขั3นตอน
๒. อภิปรายลักษณะ
สําคัญ และผลกระทบ ของ
เทคโนโลยีสารสนเทศ
ลักษณะสําคัญของเทคโนโลยี
สารสนเทศ และผลกระทบของ
เทคโนโลยีสารสนเทศ ที.มีต่อ
คุณภาพชีวิต ต่อสังคม
อภิปราย ลักษณะสําคัญและ
ผลกระทบของเทคโนโลยี
สารสนเทศ ได้
๓. ประมวลผลข้อมูล
ให้เป็นสารสนเทศ
ความหมายของเทคโนโลยี
สารสนเทศ ได้มาจากการ
ประมวลผล ได้แก่ การนําข้อมูลเข้า
การเก็บรักษาและการแสดงผล
อธิบายหลักการจัดทําข้อมูลให้
เป็นสารสนเทศได้ถูกต้องตาม
ลําดับขั3นตอน
สาระที ๔ การอาชีพ
มาตรฐาน ง ๔.๑ เข้าใจ มีทักษะที.จําเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื.อพัฒนาอาชีพ
มีคุณธรรม และมีเจตคติที.ดีต่ออาชีพ
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. อธิบายแนวทางการเลือก
อาชีพ
อาชีพต่างๆ ต้องการผู้มีความรู้และ
ทักษะด้านใด
บอกแนวทางเลือกอาชีพที.
เหมาะสมกับตนเอง
๒. มีเจตคติที.ดีต่อ
การประกอบอาชีพ
อาชีพใดบ้างเหมาะสมกับความรู้
ความสามารถของตนเอง
ตัดสินใจเลือกอาชีพสุจริตที.
สนใจ
๓. เห็นความสําคัญของการ
สร้างอาชีพ
ความสําคัญของการสร้างอาชีพ
สุจริตและรายได้จากอาชีพ
เตรียมความพร้อมสําหรับ
การสร้างอาชีพ

19. ๑๙
เอกสารนี3เป็นลิขสิทธิ:ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั3นพื3นฐานให้นําไปใช้เพื.อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั3น
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชันมัธยมศึกษาปี ที ๒
สาระที ๑ การดํารงชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทํางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการจัดการ
ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทํางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหา ความรู้ มีคุณธรรม
และลักษณะนิสัยในการทํางาน มีจิตสํานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ.งแวดล้อม
เพื.อการดํารงชีวิตและครอบครัว
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. ใช้ทักษะการแสวงหาความรู้
เพื.อพัฒนา การทํางาน
การศึกษาการทํางาน เพื.อการ
ดํารงชีวิต ต้องใช้ทักษะการแสวงหา
ความรู้ซึ.งประกอบด้วยการศึกษา
ค้นคว้า รวบรวม สังเกต สํารวจ และ
บันทึกเพื.อใช้
การใช้ทักษะการแสวงหา
ความรู้เพื.อพัฒนา การทํางาน
๒.ใช้ทักษะกระบวนการ
แก้ปัญหาในการทํางาน
เมื.อมีปัญหาเกิดขึ3นในการ ทํางาน
จะต้องใช้ทักษะกระบวนการ
แก้ปัญหาตามขั3นตอนคือ การสังเกต
วิเคราะห์ สร้างทางเลือก และประเมิน
ทางเลือก
ใช้ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา
ในการทํางานได้
๓. มีจิตสํานึกในการทํางาน
และใช้ทรัพยากรในการ
ปฏิบัติงาน อย่างประหยัดแล
การทํางานให้บรรลุเป้ าหมายได้
นั3นต้องทํางานไปตามลําดับขั3นตอน
ด้วยความขยัน อดทน รับผิดชอบและ
ซื.อสัตย์ ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาท
โดยใช้พลังงานและทรัพยากรอย่าง
ประหยัดและคุ้มค่า
มีจิตสํานึกในการทํางานและใช้
ทรัพยากรในการปฏิบัติงาน อย่าง
ประหยัดและคุ้มค่า

20. ๒๐
เอกสารนี3เป็นลิขสิทธิ:ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั3นพื3นฐานให้นําไปใช้เพื.อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั3น
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
สาระที ๒ การออกแบบและเทคโนโลยี
มาตรฐาน ง ๒.๑ เข้าใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสร้างสิ.งของเครื.องใช้ หรือวิธีการ
ตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์
ต่อชีวิต สังคม สิ.งแวดล้อม และมีส่วนร่วมในการจัดการเทคโนโลยีที.ยั.งยืน
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. อธิบายกระบวนการ
เทคโนโลยี
กระบวนการเทคโนโลยี อธิบายกระบวนการเทคโนโลยี
๒. สร้างสิ.งของเครื.องใช้หรือ
วิธีการตามกระบวนการ
เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย
ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิด
เป็นภาพร่าง ๓ มิติ หรือภาพฉาย
เพื.อนําไปสู่การสร้างต้นแบบ
ของสิ.งของเครื.องใช้ หรือ
ถ่ายทอดความคิดของวิธีการเป็น
แบบจําลองความคิดและการ
รายงานผล เพื.อนําเสนอวิธีการ
การสร้างสิ.งของเครื.องใช้หรือวิธีการ
ตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่าง
ปลอดภัย ออกแบบโดยถ่ายทอด
ความคิดเป็นภาพร่าง ๓ มิติ หรือภาพ
ฉาย เพื.อนําไปสู่การสร้างต้นแบบของ
สิ.งของเครื.องใช้ หรือถ่ายทอดความคิด
ของวิธีการเป็นแบบจําลองความคิดและ
การรายงานผล เพื.อนําเสนอวิธีการ
สร้างสิ.งของเครื.องใช้หรือวิธีการ
ตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่าง
ปลอดภัย ออกแบบโดยถ่ายทอด
ความคิดเป็นภาพร่าง ๓ มิติ หรือ
ภาพฉาย เพื.อนําไปสู่การสร้าง
ต้นแบบของสิ.งของเครื.องใช้ หรือ
ถ่ายทอดความคิดของวิธีการเป็น
แบบจําลองความคิดและการ
รายงานผล เพื.อนําเสนอวิธีการ
๓.มีความคิดสร้างสรรค์ในการ
แก้ปัญหาหรือสนองความ
ต้องการ ในงานที.ผลิตเอง
ความคิดสร้างสรรค์ ทั3ง ๔ ลักษณะ
ในการแก้ปัญหาหรือสนองความ
ต้องการ ในงานที.ผลิตเอง
ออกแบบและสร้างงานเอง
อย่างมีความคิดสร้างสรรค์
๔. เลือกใช้เทคโนโลยีอย่าง
สร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม
สิ.งแวดล้อม และมีการจัดการ
เทคโนโลยีด้วยการลดการใช้
ทรัพยากรหรือเลือกใช้
เทคโนโลยีที.ไม่มีผลกระทบต่อ
สิ.งแวดล้อม
วิธีเลือกใช้เทคโนโลยีในชีวิตอย่าง
สร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม และ
สิ.งแวดล้อม
เทคโนโลยีสะอาด จากการจัดการ
เทคโนโลยีด้วยการลดการใช้ทรัพยากร
หรือเลือกใช้เทคโนโลยีที.ไม่มี
ผลกระทบต่อสิ.งแวดล้อม
เลือกใช้เทคโนโลยีอย่าง
สร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม และ
สิ.งแวดล้อม
จัดการเทคโนโลยีด้วยการลด
การใช้ทรัพยากรหรือเลือกใช้
เทคโนโลยีที.ไม่มีผลกระทบต่อ
สิ.งแวดล้อม

21. ๒๑
เอกสารนี3เป็นลิขสิทธิ:ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั3นพื3นฐานให้นําไปใช้เพื.อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั3น
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
สาระที ๓ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือสาร
มาตรฐาน ง ๓.๑ เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้
การสื.อสาร การแก้ปัญหา การทํางาน และอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. อธิบายหลักการเบื3องต้น
ของการสื.อสารข้อมูล และ
เครือข่ายคอมพิวเตอร์
หลักการเบื3องต้นของการ
สื.อสารข้อมูล และเครือข่าย
คอมพิวเตอร์
อธิบาย วิธีการแลกเปลี.ยนข้อมูล
ข่าวสารจากผู้ส่งผ่านสื.อกลางไป
ยังผู้รับ
๒. อธิบายหลักการ และ
วิธีการแก้ปัญหาด้วย
กระบวนการเทคโนโลยี
สารสนเทศ
หลักการ และวิธีการแก้ปัญหา
ด้วยกระบวนการเทคโนโลยี
สารสนเทศ
อธิบายทักษะกระบวนการ
วิธีการแก้ปัญหา ตามลําดับ
ขั3นตอนที.ถูกต้อง
๓. ค้นหาข้อมูล และติดต่อ
สื.อสารผ่านเครือข่าย
คอมพิวเตอร์ อย่างมีคุณธรรม
และ จริยธรรม
วิธีการค้นหาข้อมูลและ
ติดต่อสื.อสารผ่านผ่านเครือข่าย
คอมพิวเตอร์
สืบค้นข้อมูลผ่านเครือข่าย
คอมพิวเตอร์ได้ถูกต้องตามลําดับ
ขั3นตอนและถูกต้องอย่างมี
คุณธรรม จริยธรรม
๔. ใช้ซอฟต์แวร์ใน
การทํางาน
การนําซอฟแวร์มาประยุกต์ใช้ใน
การทํางานด้านต่าง ๆ
วิธีนําซอฟแวร์มาประยุกต์ใช้
ในการทํางานได้ถูกต้อง เลือกใช้
โปรแกรมที.เหมาะสมกับงานที.ทํา

22. ๒๒
เอกสารนี3เป็นลิขสิทธิ:ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั3นพื3นฐานให้นําไปใช้เพื.อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั3น
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
สาระที ๔ การอาชีพ
มาตรฐาน ง ๔.๑ เข้าใจ มีทักษะที.จําเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื.อพัฒนาอาชีพ
มีคุณธรรม และมี เจตคติที.ดีต่ออาชีพ
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. อธิบายการเสริมสร้าง
ประสบการณ์อาชีพ
๑. ความรู้และทักษะพื3นฐานที.จําเป็น
การประกอบอาชีพ
๒. แนวโน้มตลาดแรงงาน
วิธีการสืบค้นและสํารวจแนวโน้ม
ด้านอาชีพที.ตลาดต้องการ
๒. ระบุการเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพ รู้จักตนเองด้านความรู้
ความสามารถ ความสนใจความถนัด
และทักษะอาชีพก่อนตัดสินใจเลือก
อาชีพ
วิเคราะห์และประเมินตนเองจาก
แบบทดสอบความถนัดทางด้าน
อาชีพ
๓. มีทักษะพื3นฐานที.จําเป็น
สําหรับการประกอบอาชีพที.
สนใจ
ทักษะกระบวนการทํางานและ
ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา
ประเมินและวิเคราะห์ความรู้
ความสามารถ ความถนัดและความ
สนใจ ที.สอดคล้องกับอาชีพต่างๆ
วางแผนในการศึกษาเพื.อเตรียม
ความพร้อมเข้าสู่อาชีพที.สนใจ

23. ๒๓
เอกสารนี3เป็นลิขสิทธิ:ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั3นพื3นฐานให้นําไปใช้เพื.อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั3น
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชันมัธยมศึกษาปี ที ๓
สาระที ๑ การดํารงชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทํางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทํางาน ทักษะการจัดการ
ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทํางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม
และลักษณะนิสัยในการทํางาน มีจิตสํานึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ.งแวดล้อม
เพื.อการดํารงชีวิตและครอบครัว
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. อภิปรายขั3นตอนการทํางาน
ที.มีประสิทธิภาพ
การทํางานที.มีประสิทธิภาพเป็นการ
ปฏิบัติตามกระบวนการทํางาน โดย
การทําตามลําดับขั3นตอนให้สําเร็จตาม
เป้ าหมายที.วางไว้ งานต่างๆมีขั3นตอน
การปฏิบัติ ถ้าการปฏิบัติ สามารถลด
ขั3นตอน ลดเวลา ลดการใช้วัสดุ
อุปกรณ์ พลังงาน แต่ให้ผลงานได้ตาม
จุดหมายและปริมาณสูงขึ3น ก็จะเป็น
จัดขั3นตอนและวิธีการทํางานที.มี
ประสิทธิภาพ
อภิปรายขั3นตอนการทํางานที.มี
ประสิทธิภาพ
๒. ใช้ทักษะในการทํางาน
ร่วมกันอย่างมีคุณธรรม
การทํางานร่วมกับผู้อื.นให้ได้ผลดี
ผู้ปฏิบัติจะต้องรู้จักจัดวางขั3นตอน
ของงานให้สัมพันธ์ต่อเนื.องกัน
มีเทคนิควิธีการทํางานแต่ละขั3นตอน
อย่างสร้างสรรค์ จัดคนทํางานให้
สอดคล้องกับลักษณะงาน ผู้ร่วมงาน
ต้องจริงใจ เปิดเผย โปร่งใสและ
ซื.อสัตย์ต่องานและผู้ร่วมงาน การ
แสดงความรับผิดชอบและไม่เอา
เปรียบผู้ร่วมงาน ช่วยให้การทํางานมี
ความสุขเกิดความสําเร็จอย่างมี
คุณภาพ
ใช้ทักษะในการทํางานร่วมกัน
อย่างมี คุณธรรม
๓. อภิปรายการทํางานโดยใช้
ทักษะ การจัดการเพื.อการ
ประหยัดพลังงาน ทรัพยากร
และสิ.งแวดล้อม
ทักษะการจัดการเป็นการจัดระบบ
งานและระบบคน และยุทธศาสตร์การ
ทํางานเพื.อให้ทํางานสําเร็จตาม
เป้ าหมายอย่างมีประสิทธิภาพ โดย
คํานึงถึงการประหยัดพลังงาน
ทรัพยากร และสิ.งแวดล้อม
อภิปรายการทํางานโดยใช้ทักษะ
การจัดการเพื.อการประหยัดพลังงาน
ทรัพยากร และสิ.งแวดล้อม

24. ๒๔
เอกสารนี3เป็นลิขสิทธิ:ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั3นพื3นฐานให้นําไปใช้เพื.อประโยชน์ทางการศึกษาเท่านั3น
กลุ่มพัฒนากระบวนการเรียนรู้ สํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
สาระที ๒ การออกแบบและเทคโนโลยี
มาตรฐาน ง ๒.๑ เข้าใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสร้างสิ.งของเครื.องใช้ หรือวิธีการ
ตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสร้างสรรค์
ต่อชีวิต สังคม สิ.งแวดล้อม และมีส่วนร่วมในการจัดการเทคโนโลยีที.ยั.งยืน
ตัวชีวัด ผู้เรียนรู้อะไร ผู้เรียนทําอะไรได้
๑. อธิบายระดับของเทคโนโลยี ระดับของเทคโนโลยี อธิบายระดับของเทคโนโลยี
๒. สร้างสิ.งของเครื.องใช้หรือ
วิธีการ ตามกระบวนการ
เทคโนโลยี อย่างปลอดภัย
ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิด
เป็นภาพฉาย เพื.อนําไปสู่การ
สร้างต้นแบบและแบบจําลอง
ของสิ.งของเครื.องใช้ หรือ
ถ่ายทอดความคิดของวิธีการ
เป็นแบบจําลองความคิดและ
การรายงานผล
สิ.งของเครื.องใช้หรือวิธีการ
ที.สร้างตามกระบวนการเทคโนโลยี
อย่างปลอดภัย ออกแบบโดยถ่ายทอด
ความคิดเป็นภาพฉาย เพื.อนําไปสู่การ
สร้างต้นแบบและแบบจําลองของ
สิ.งของเครื.องใช้ หรือถ่ายทอด
ความคิดของวิธีการเป็นแบบจําลอง
ความคิดและการรายงานผล
สร้างสิ.งของเครื.องใช้หรือ
วิธีการ ตามกระบวนการ
เทคโนโลยี อย่างปลอดภัย
ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิด
เป็นภาพฉาย เพื.อนําไปสู่การสร้าง
ต้นแบบและแบบจําลองของ
สิ.งของเครื.องใช้ หรือถ่ายทอด
ความคิดของวิธีการเป็น
แบบจําลองความคิดและ
การรายงานผล