1. TEMA KEKELUARGAAN
TAJUK KELUARGA BESAR SAYA
FOKUS UTAMA STANDARD
KANDUNGAN
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan
permintaan tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber dalam
situasi formal dan tidak formal
secara bertatasusila
STANDARD
PEMBELAJARAN
1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara
menggunakan kata panggilan dengan
tepat bagi keluarga bukan kalangan
keluarga asas dalam situasi tidak
formal secara bertatasusila
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran, murid dapat :
I. Bertutur dengan betul dan bertatasusila serta meningkatkan
kelancaran berbahasa.
PENGISIAN
KURIKULUM
I. Ilmu : Pendidikan Sivik
II. Nilai : Berkeyakinan
III. KBT : konteksual, kecerdasan pelbagai
IV. EMK : kreativiti
SISTEM BAHASA Tatabahasa : kata ganti nama
MEDIA Power point

2. AKTIVITI PENGISIAN KURIKULUM CATATAN
LANGKAH 1
1. Guru menayangkan
video cerita Upin dan
Ipin kepada murid-
murid
2. Guru bersoal jawab
cara komunikasi dalam
video tersebut dan
meminta murid
memberikan contoh
dialog yang biasa
didengar oleh mereka
3. Guru meminta salah
seorang murid
menyatakan perkara
yang dibualkan
4. Guru membimbing
cara bertutur secara
betul ketika berbual
dengan keluarga
bukan asas.
Penekanan diberikan
kepada aspek
tatasusila dan intonasi
yang betul
Ilmu : kajian tempatan
Nilai : bersopan- santun,
penyayang
KBT : kreativiti
Lampiran 1
Video yang dimuat turun

3. LANGKAH 2
1. Guru memilih 10
orang murid untuk
menjalankan aktiviti
dialoq antara diri
sendiri dengan
keluarga bukan asas
2. Guru memberikan kad
situasi kepada murid
yang dipilih:
Kad A – seseorang murid
bertanya kepada seorang pak cik
di hospital
Kad B - seorang pak cik
menjawab soalan seorang murid
di hospital
3. Guru meminta murid
yang dipilih
memainkan peranan
seperti yang terdapat
dalam kad yang telah
dipilih dengan
menggunakan dialoq
yang sesuai dan
bertatasusila
4. Guru dan murid
berbincang tentang
kesesuaian
penggunanan bahasa
yang telah digunakan
dalam aktiviti main
peranan
Ilmu : Kajian Tempatan
Nilai : prihatin
Lampiran 2

4. LANGKAH 3
1. Guru
memperdengarkan
beberapa dialoq
perbualan antara pak
cik saudara dengan
anak saudaranya di
rumah semasa di
masjid
2. Guru meminta murid
mengecam dialoq-
dialoq yang digunakan
secara bertatasusila
3. Murid diminta
menandakan dialoq
yang bertatasusila dan
dialoq yang kurang
sesuai berdasarkan
latihan yang diberi
pada lampiran 3
Lampiran 3
Pentaksiran
1. Guru memaparkan
gambar seorang
kanak-kanak dengan
datuknya di sebuah
dusun durian
2. Murid diminta
menuturkan dialoq
yang sesuai dan
bertatasusila
Lampiran 4

5. 3. Guru menilai
ketepatan dialoq yang
dibina secara lisan
Pemulihan
1. Guru membimbing
murid menuturkan
dialoq yang
bertatasusila yang
disediakan
Lampiran 5
Pengayaan
1. Murid mendengar,
bertutur dan menulis
ayat yang
bertatasusila
berdasarkan gambar
yang diberi
Lampiran 5