Este documento apresenta as orientações para a realização de uma atividade interdisciplinar individual no 1o semestre do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas. Os alunos devem coletar informações sobre cursos de 3 faculdades usando o conceito de interface do usuário e desenvolver sistemas de informação aplicando o cenário proposto.

1. UNOPAR VIRTUAL
Analise e Desenvolvimento de Sistemas
Disciplina Professor
Interação Humano-Computador Merris Mozer
Sistemas de Computação e Informação Marco Hisatomi
Segurança da Informação Adriane Loper
Ética, Política e Sociedade Tiaraju Dal Pozzo Pez
Semestre: 1º
PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL II
Caro Aluno,
A produção textual interdisciplinar individual II tem como base os assuntos
abordados no eixo temático, envolvendo todas as disciplinas do semestre.
Objetivo:
Trabalhar o conteúdo do eixo temático, incentivar a interatividade e a regionalidade e
auxiliar na aplicação dos conceitos estudados.
Eixo Temático:
Sistemas Computacionais.
Orientações:
 A atividade deve ser realizada INDIVIDUALMENTE.
 O texto deve estar de acordo com o estabelecido nas normas ABNT para
construção de documento textual;
 É sugerida a leitura de todo material disponibilizado no ambiente virtual para
melhor compreensão dos conceitos pesquisados, assim como, das bibliografias
citadas nas disciplinas;
 Lembre-se que seu tutor eletrônico está à disposição para sanar as possíveis
dúvidas;
 Acessem a sala do tutor e os fóruns;

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 Atenção para o prazo de envio da atividade.

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Atividade Proposta:
1. Capa, Folha de Rosto e Sumário.
2. Introdução: apresente o contexto da atividade com objetividade, buscando
familiarizar o leitor com o conteúdo a ser abordado, ou seja, explique do que se trata
o trabalho.
3. Objetivo: demonstre as metas a serem alcançadas.
4. Desenvolvimento: Leia o cenário Academic Research (ABAIXO) para elaborar seu
trabalho.
Primeira parte:
Usando o conceito de interface encontrado em IHC, monte e apresente
os dados coletados do cenário (abaixo) usando a qualidade de IHC como
comunicabilidade e também o conceito de cores. Faça o protótipo de
uma tela.
Lembrando que observar e analisar as características de design do
ambiente cotidiano é um modo de desenvolver uma sensibilidade ao
mundo desenhado em que vivemos e trabalhamos.
Por exemplo:
E atentar para a escolha dos ícones demonstrativos:

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Segunda parte:
Dando sequência ao aprendizado, relacionado ao eixo temático do 1º
semestre, Sistemas Computacionais, o aluno deve elaborar uma produção
textual, conforme segue:
- Dentre os tipos de Sistemas de Informações, com base no cenário de
pesquisas desta produção textual, estudar e elaborar uma documentação
na qual possam aplicar este cenário. Escolha DOIS tipos de sistemas,
dentre os conhecidos neste semestre: Sistemas de Informações
Estratégicas, Sistemas de Apoio à Decisão, Sistemas de Informação
Gerencial e Sistemas de Informação Operacional.
- Descrever como este sistema poderia ser aplicado para DOIS tipos de
S.I., ilustrado na figura abaixo, sendo necessários para tipo de S.I.:
1. Título do trabalho (Exemplo: Aplicação da Academic Research
utilizando SIE).
2. Justificativa de uso deste tipo de S.I.
3. Desenvolvimento do trabalho.
4. Referências bibliográficas.

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Terceira parte:
 Uma das partes importantes da segurança da informação chama-se
criptografia, sendo hoje uma das técnicas mais seguras para trabalharmos
com a informação. Dentro desta técnica, dispomos de diversas formas de
trabalho. Pesquisem, debatam e descrevam sobre o código de Cesar, os
tipos de chave que podemos trabalhar (simétrica e assimétrica) e depois de
conhecer a criptografia tragam ideias, debatam e sugiram “outra” forma de
código de segurança ainda não existente que seja adequado ao cenário
Academic Research.
 Quarta parte:
Denominamos a nossa atualidade de sociedade da informação e do
conhecimento, na qual o desenvolvimento tecnológico é uma
ferramenta fundamental para desenvolvermos práticas de
integração (com a internet é possível conectar pessoas em
diferentes locais do globo) e de inclusão (importante ressaltar a
noção de inclusão digital, em que práticas são desenvolvidas para
que cada vez mais pessoas tenham acesso à internet e aos
recursos tecnológicos. Trata-se de uma via de mão dupla, pois a
tecnologia, ao mesmo tempo, ajuda a tirar mais cidadãos das
margens sociais e permite àqueles que têm recursos engajarem-se
em projetos que favoreçam toda a população). A partir deste

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exposto pesquise (nas faculdades escolhidas) cinco práticas que
demonstrem que a tecnologia é utilizada para integrar e incluir
pessoas
5. Conclusão: descreva as principais reflexões sobre o desenvolvimento da atividade,
considerando o que a atividade lhe proporcionou.
6. Referências: relacione as fontes utilizadas em ordem alfabética, incluindo as
referências eletrônicas.
Para a realização da atividade proposta, leiam com muita atenção o estudo de caso
descrito no cenário Academic Research.
Cenário Proposto: Academic Research.
Fazer uma pesquisa com pelo menos três faculdades, com o objetivo de obter
informações de cursos. As informações solicitadas para este trabalho são:
Itens de comparação:
 Carga horária total de cada curso.
 Grade curricular de cada curso.
 Como é o sistema de notas (por conceito, por notas e como o aluno é
aprovado).
 Como funciona o estágio supervisionado e sua carga horária.
 Como funcionam as bancas ao final do curso.
 Tem biblioteca? Estacionamento? Seminários? Laboratórios de
informática? Semana científica? Outra atividade diferenciada?
Tenha um ótimo trabalho!