SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  13
Télécharger pour lire hors ligne
Filius
Netwerksimulatieprogramma


Nataša Grgurina
       n.grgurina@rug.nl
Lars Tijsma
       l.tijsma@han.nl
The cloud
The cloud
Examenprogramma
 Domein C: Systemen en hun structurering
    Subdomein C1: Communicatie en netwerken
    9. De kandidaat kan de topologische structuur en de
      communicatielagen van een netwerk benoemen en de
      bijbehorende kenmerken beschrijven. Ook kan hij een eenvoudig
      communicatieprotocol beschrijven en de elementen ervan
      onderscheiden. Tevens heeft hij zicht op aspecten van
      internetbeveiliging.
Handreiking informatica
›   “Data en andere communicatie door middel van computernetwerken worden geregeld door middel van
    communicatieprotocollen. Een protocol richt zich doorgaans op een van de communicatielagen, die in een
    referentiemodel beschreven worden. Bekende protocollen zijn onder andere SMTP, POP, TCP, IP en het
    Ethernetprotocol. Elk van deze protocollen richt zich op een andere communicatielaag en heeft daarmee een
›   andere functie. In het kernprogramma leert de leerling het bestaan van communicatieprotocollen, hun functie
    en het concept van de stapeling van protocollen (de gelaagdheid). Het is voldoende dat een leerling de
    communicatie volgens protocollen tussen twee direct met elkaar verbonden computers kan beschrijven.
›    De leerling kent verder de volgende topologische structuren: ster, bus en ring. Bovendien kent de leerling het
    onderscheid tussen lokale en interlokale netwerken (LAN en WAN). De leerling kent de functie van enkele
    netwerkcomponenten, waaronder tenminste het modem en de router. Tenslotte kent de leerling manieren om
›   netwerkverkeer te beveiligen. Kennis van afzonderlijke encryptiealgoritmen is niet noodzakelijk. Wel kent de
    leerling het onderscheid tussen symmetrische en asymmetrische algoritmen en de voor- en nadelen die aan
    beide soorten encryptiealgoritmen verbonden zijn.
›    In het project van de verdiepingsprogramma’s bevat de invoeringsdocumentatie ten aanzien van dit
    subdomein een specificatie van de benodigde netwerk-infrastructuur en netwerkbeveiligingsmaatregelen.
    Hierbij is het voldoende aan te geven welke netwerkcomponenten noodzakelijk zijn om de functionaliteit van
    het betreffende ICT-systeem via een (inter)lokaal netwerk aan te bieden en hoe deze componenten met elkaar
    verbonden zijn. Nadere technische specificaties van deze componenten zijn niet noodzakelijk. De
    verdiepingsprogramma’s kennen daarnaast geen aanvulling op deze specificatie. “
In de praktijk…
› Leerstof is theoretisch
› Netwerk bouwen op school
   • Mag niet van systeembeheer
   • Waar vindt men computers
   • Tijdrovend
   • ….
› Oplossing: FILIUS
FILIUS
FILIUS
› Bouwmodus: netwerk maken
   • Computers, routers, modems, switches, kabels
   • IP-adressen

› Simulatiemodus
   • Webserver en browser
   • Email-server en client
   • Echo-server en client
   • DNS, DHCP, P2P
   • Verkenner, image viewer, text editor, firewal
   • Mogelijkheid om zelf applicaties te schrijven
FILIUS
› Netwerkverkeer observeren
  • 4 lagen: netwerk, internet, transport, applicatie
  • Met bijbehorende protocollen
FILIUS
› Ontwikkeld door Studentische Projektgruppe der
  Universität Siegen (2006-2007) in der Fachgruppe
  "Didaktik der Informatik und E-Learning"
› Downloaden:
  http://www.die.informatik.uni-
  siegen.de/pgfilius/download/download.html
› Systeemvereisten: Sun Java Runtime Environment 6
  (JRE 6)
FILIUS in Nederland
› Lesmateriaal ontwikkeld door Studiestijgers van
  Rijksuniversiteit Groningen
› Wordt binnenkort beschikbaar
Handen uit de mouwen
1) Maak een netwerk met 2 client machines en 1
   werbserver machine. Verbind de machines met een
   switch.
2) Installeer een webbrowser en een webserver en test
   het netwerk.
3) Installeer een e-mail client en een e-mail server en
   test het netwerk.
4) Plaats een router tussen de clients en de server en
   test de verbinding.
Vragen?


          Bedankt voor Uw aandacht!

Contenu connexe

Plus de i&i conferentie

KoppieCopy (hand-out) (Wiebe Albers)
KoppieCopy (hand-out) (Wiebe Albers)KoppieCopy (hand-out) (Wiebe Albers)
KoppieCopy (hand-out) (Wiebe Albers)i&i conferentie
 
Van laptopklas naar Macbookschool (Herman Rigter)
Van laptopklas naar Macbookschool (Herman Rigter)Van laptopklas naar Macbookschool (Herman Rigter)
Van laptopklas naar Macbookschool (Herman Rigter)i&i conferentie
 
Informatica in de gevarenzone (René Franquinet)
Informatica in de gevarenzone (René Franquinet)Informatica in de gevarenzone (René Franquinet)
Informatica in de gevarenzone (René Franquinet)i&i conferentie
 
Een Kennisbasis ICT, en wat nu? (Aike van der Hoeff)
Een Kennisbasis ICT, en wat nu? (Aike van der Hoeff)Een Kennisbasis ICT, en wat nu? (Aike van der Hoeff)
Een Kennisbasis ICT, en wat nu? (Aike van der Hoeff)i&i conferentie
 
Microsoft Partners in Learning (Wim van Bochoven)
Microsoft Partners in Learning (Wim van Bochoven)Microsoft Partners in Learning (Wim van Bochoven)
Microsoft Partners in Learning (Wim van Bochoven)i&i conferentie
 
Arrangeren Van Leermiddelen Het Leerplan Biedt Hulp
Arrangeren Van Leermiddelen   Het Leerplan Biedt HulpArrangeren Van Leermiddelen   Het Leerplan Biedt Hulp
Arrangeren Van Leermiddelen Het Leerplan Biedt Hulpi&i conferentie
 
Live@edu, Meer Dan Gratis Mail Voor De School
Live@edu, Meer Dan Gratis Mail Voor De SchoolLive@edu, Meer Dan Gratis Mail Voor De School
Live@edu, Meer Dan Gratis Mail Voor De Schooli&i conferentie
 
Masterclass De Didactiek Van Het Digibord
Masterclass De Didactiek Van Het DigibordMasterclass De Didactiek Van Het Digibord
Masterclass De Didactiek Van Het Digibordi&i conferentie
 
Masterclass Samen Professionaliseren, Web 2.0 Als Onderwijsmiddel
Masterclass Samen Professionaliseren, Web 2.0 Als OnderwijsmiddelMasterclass Samen Professionaliseren, Web 2.0 Als Onderwijsmiddel
Masterclass Samen Professionaliseren, Web 2.0 Als Onderwijsmiddeli&i conferentie
 
Games Bouwen, Niet Alleen Voor Informatica!
Games Bouwen, Niet Alleen Voor Informatica!Games Bouwen, Niet Alleen Voor Informatica!
Games Bouwen, Niet Alleen Voor Informatica!i&i conferentie
 
Een Doorlopende Leerlijn Voor Robotica
Een Doorlopende Leerlijn Voor RoboticaEen Doorlopende Leerlijn Voor Robotica
Een Doorlopende Leerlijn Voor Roboticai&i conferentie
 
Games Gebruiken In De Klas
Games Gebruiken In De KlasGames Gebruiken In De Klas
Games Gebruiken In De Klasi&i conferentie
 
Online Samenwerken - Zimbra
Online Samenwerken - ZimbraOnline Samenwerken - Zimbra
Online Samenwerken - Zimbrai&i conferentie
 
Het Menselijk Gezicht Van Uw Computer
Het Menselijk Gezicht Van Uw ComputerHet Menselijk Gezicht Van Uw Computer
Het Menselijk Gezicht Van Uw Computeri&i conferentie
 
Toepasbaarheid Alice In Het Onderwijs
Toepasbaarheid Alice In Het OnderwijsToepasbaarheid Alice In Het Onderwijs
Toepasbaarheid Alice In Het Onderwijsi&i conferentie
 
Crossmedia Toepassen In Het Voortgezet Onderwijs
Crossmedia Toepassen In Het Voortgezet OnderwijsCrossmedia Toepassen In Het Voortgezet Onderwijs
Crossmedia Toepassen In Het Voortgezet Onderwijsi&i conferentie
 

Plus de i&i conferentie (20)

KoppieCopy (hand-out) (Wiebe Albers)
KoppieCopy (hand-out) (Wiebe Albers)KoppieCopy (hand-out) (Wiebe Albers)
KoppieCopy (hand-out) (Wiebe Albers)
 
Van laptopklas naar Macbookschool (Herman Rigter)
Van laptopklas naar Macbookschool (Herman Rigter)Van laptopklas naar Macbookschool (Herman Rigter)
Van laptopklas naar Macbookschool (Herman Rigter)
 
Informatica in de gevarenzone (René Franquinet)
Informatica in de gevarenzone (René Franquinet)Informatica in de gevarenzone (René Franquinet)
Informatica in de gevarenzone (René Franquinet)
 
Les 2.0 (Herman Rigter)
Les 2.0 (Herman Rigter)Les 2.0 (Herman Rigter)
Les 2.0 (Herman Rigter)
 
Een Kennisbasis ICT, en wat nu? (Aike van der Hoeff)
Een Kennisbasis ICT, en wat nu? (Aike van der Hoeff)Een Kennisbasis ICT, en wat nu? (Aike van der Hoeff)
Een Kennisbasis ICT, en wat nu? (Aike van der Hoeff)
 
Microsoft Partners in Learning (Wim van Bochoven)
Microsoft Partners in Learning (Wim van Bochoven)Microsoft Partners in Learning (Wim van Bochoven)
Microsoft Partners in Learning (Wim van Bochoven)
 
Arrangeren Van Leermiddelen Het Leerplan Biedt Hulp
Arrangeren Van Leermiddelen   Het Leerplan Biedt HulpArrangeren Van Leermiddelen   Het Leerplan Biedt Hulp
Arrangeren Van Leermiddelen Het Leerplan Biedt Hulp
 
Live@edu, Meer Dan Gratis Mail Voor De School
Live@edu, Meer Dan Gratis Mail Voor De SchoolLive@edu, Meer Dan Gratis Mail Voor De School
Live@edu, Meer Dan Gratis Mail Voor De School
 
Live@Edu Whitepaper
Live@Edu WhitepaperLive@Edu Whitepaper
Live@Edu Whitepaper
 
Masterclass De Didactiek Van Het Digibord
Masterclass De Didactiek Van Het DigibordMasterclass De Didactiek Van Het Digibord
Masterclass De Didactiek Van Het Digibord
 
Masterclass Samen Professionaliseren, Web 2.0 Als Onderwijsmiddel
Masterclass Samen Professionaliseren, Web 2.0 Als OnderwijsmiddelMasterclass Samen Professionaliseren, Web 2.0 Als Onderwijsmiddel
Masterclass Samen Professionaliseren, Web 2.0 Als Onderwijsmiddel
 
Games Bouwen, Niet Alleen Voor Informatica!
Games Bouwen, Niet Alleen Voor Informatica!Games Bouwen, Niet Alleen Voor Informatica!
Games Bouwen, Niet Alleen Voor Informatica!
 
De Leerkr8 Van Op Maat
De Leerkr8 Van Op MaatDe Leerkr8 Van Op Maat
De Leerkr8 Van Op Maat
 
Een Doorlopende Leerlijn Voor Robotica
Een Doorlopende Leerlijn Voor RoboticaEen Doorlopende Leerlijn Voor Robotica
Een Doorlopende Leerlijn Voor Robotica
 
Games Gebruiken In De Klas
Games Gebruiken In De KlasGames Gebruiken In De Klas
Games Gebruiken In De Klas
 
Online Samenwerken - Zimbra
Online Samenwerken - ZimbraOnline Samenwerken - Zimbra
Online Samenwerken - Zimbra
 
Het Menselijk Gezicht Van Uw Computer
Het Menselijk Gezicht Van Uw ComputerHet Menselijk Gezicht Van Uw Computer
Het Menselijk Gezicht Van Uw Computer
 
Toepasbaarheid Alice In Het Onderwijs
Toepasbaarheid Alice In Het OnderwijsToepasbaarheid Alice In Het Onderwijs
Toepasbaarheid Alice In Het Onderwijs
 
Crossmedia Toepassen In Het Voortgezet Onderwijs
Crossmedia Toepassen In Het Voortgezet OnderwijsCrossmedia Toepassen In Het Voortgezet Onderwijs
Crossmedia Toepassen In Het Voortgezet Onderwijs
 
Alice In The Cloud
Alice In The CloudAlice In The Cloud
Alice In The Cloud
 

Filius Simulatiesoftware Voor (Inter)Net(Werken)

  • 1. Filius Netwerksimulatieprogramma Nataša Grgurina n.grgurina@rug.nl Lars Tijsma l.tijsma@han.nl
  • 4. Examenprogramma Domein C: Systemen en hun structurering Subdomein C1: Communicatie en netwerken 9. De kandidaat kan de topologische structuur en de communicatielagen van een netwerk benoemen en de bijbehorende kenmerken beschrijven. Ook kan hij een eenvoudig communicatieprotocol beschrijven en de elementen ervan onderscheiden. Tevens heeft hij zicht op aspecten van internetbeveiliging.
  • 5. Handreiking informatica › “Data en andere communicatie door middel van computernetwerken worden geregeld door middel van communicatieprotocollen. Een protocol richt zich doorgaans op een van de communicatielagen, die in een referentiemodel beschreven worden. Bekende protocollen zijn onder andere SMTP, POP, TCP, IP en het Ethernetprotocol. Elk van deze protocollen richt zich op een andere communicatielaag en heeft daarmee een › andere functie. In het kernprogramma leert de leerling het bestaan van communicatieprotocollen, hun functie en het concept van de stapeling van protocollen (de gelaagdheid). Het is voldoende dat een leerling de communicatie volgens protocollen tussen twee direct met elkaar verbonden computers kan beschrijven. › De leerling kent verder de volgende topologische structuren: ster, bus en ring. Bovendien kent de leerling het onderscheid tussen lokale en interlokale netwerken (LAN en WAN). De leerling kent de functie van enkele netwerkcomponenten, waaronder tenminste het modem en de router. Tenslotte kent de leerling manieren om › netwerkverkeer te beveiligen. Kennis van afzonderlijke encryptiealgoritmen is niet noodzakelijk. Wel kent de leerling het onderscheid tussen symmetrische en asymmetrische algoritmen en de voor- en nadelen die aan beide soorten encryptiealgoritmen verbonden zijn. › In het project van de verdiepingsprogramma’s bevat de invoeringsdocumentatie ten aanzien van dit subdomein een specificatie van de benodigde netwerk-infrastructuur en netwerkbeveiligingsmaatregelen. Hierbij is het voldoende aan te geven welke netwerkcomponenten noodzakelijk zijn om de functionaliteit van het betreffende ICT-systeem via een (inter)lokaal netwerk aan te bieden en hoe deze componenten met elkaar verbonden zijn. Nadere technische specificaties van deze componenten zijn niet noodzakelijk. De verdiepingsprogramma’s kennen daarnaast geen aanvulling op deze specificatie. “
  • 6. In de praktijk… › Leerstof is theoretisch › Netwerk bouwen op school • Mag niet van systeembeheer • Waar vindt men computers • Tijdrovend • …. › Oplossing: FILIUS
  • 8. FILIUS › Bouwmodus: netwerk maken • Computers, routers, modems, switches, kabels • IP-adressen › Simulatiemodus • Webserver en browser • Email-server en client • Echo-server en client • DNS, DHCP, P2P • Verkenner, image viewer, text editor, firewal • Mogelijkheid om zelf applicaties te schrijven
  • 9. FILIUS › Netwerkverkeer observeren • 4 lagen: netwerk, internet, transport, applicatie • Met bijbehorende protocollen
  • 10. FILIUS › Ontwikkeld door Studentische Projektgruppe der Universität Siegen (2006-2007) in der Fachgruppe "Didaktik der Informatik und E-Learning" › Downloaden: http://www.die.informatik.uni- siegen.de/pgfilius/download/download.html › Systeemvereisten: Sun Java Runtime Environment 6 (JRE 6)
  • 11. FILIUS in Nederland › Lesmateriaal ontwikkeld door Studiestijgers van Rijksuniversiteit Groningen › Wordt binnenkort beschikbaar
  • 12. Handen uit de mouwen 1) Maak een netwerk met 2 client machines en 1 werbserver machine. Verbind de machines met een switch. 2) Installeer een webbrowser en een webserver en test het netwerk. 3) Installeer een e-mail client en een e-mail server en test het netwerk. 4) Plaats een router tussen de clients en de server en test de verbinding.
  • 13. Vragen? Bedankt voor Uw aandacht!