1. Utilisation de Moodle
Principes pédagogiques de Moodle
Créé le 19/10/2006 Modifier le Jj/mm/aaaa
Auteur Cellule Tice Version 1
http://tice.univ-paris5.fr
Principes pédagogiques de Moodle
Moodle a été conçu pour favoriser un cadre de formation socio-
constructiviste.
Concepts de base de la pédagogie socio-
constructiviste
Le constructivisme
La connaissance ne résulte pas d'une simple quot;transmissionquot;
d'information mais se quot;construitquot; à partir de l'interprétation et de la
compréhension constamment renouvelées qui s'élaborent à partir de
représentations antérieures que le sujet s'est déjà forgées. Les gens
construisent activement leurs nouvelles connaissances en interagissant
avec leur voisinage.
Le constructionnisme
L'apprentissage est particulièrement efficace lorsque l'on construit
quelque chose pour que d'autres l'expérimentent, lorsque l'on
reformule à sa manière ce qui a été appris.
Le socio-constructivisme
Le socio-constructivisme étend les concepts précédents à un groupe
social construisant des choses pour un autre groupe, en créant en
collaboration une culture d'artéfacts partagés, avec un sens partagé. Il
met l'accent sur le rôle des interactions sociales multiples dans la
construction des savoirs.
Le comportement lié
Un comportement détaché consiste à rester « objectif » et proche des
« faits », et à défendre son opinion à l'aide de la logique en cherchant
les failles des arguments d'autrui.
Un comportement quot;liéquot; consiste en une approche empathique : le sujet
accepte la subjectivité, essaye d'écouter et de poser des questions afin
de comprendre le point de vue de l'autre. Dans une communauté
d'apprentissage, le comportement lié est un très puissant stimulant
pour l'apprentissage, non seulement parce qu'il permet le

2. Cellule TICE Principes pédagogiques de Moodle Août 2006
rapprochement des personnes, mais parce qu'il favorise une réflexion
plus profonde et un examen des propres croyances de chacun.
Un groupe sera efficace et collaboratif si ses membres sont capables
d'utiliser ces deux façons de voir.
Implications du socio-constructivisme dans
Moodle
Moodle intègre des outils et des activités d’apprentissage orientés sur :
les communications synchrones (personnes en ligne visibles, chat)
les communications asynchrones (forum)
l’apprentissage collaboratif (groupes, glossaire, wiki, atelier, base
de données)
la réflexion critique (sondage : vote, consultation : les attentes)
la personnalisation (page personnelle : profil, blog personnel)
Remarque : les fonctionnalités de blog et de wiki ne sont toutefois pas
proposées sur le Moodle de René Descartes, RenéWiki et René D blogs
offrant leurs services à ces fins.
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