2. ““saber actuar en un contexto de trabajo,
combinando y movilizando los recursos
necesarios para el logro de un resultado
excelente y que es validado en una situación
de trabajo”.
 Guy Le Boterf…

3.  Poner computadores en la clase sin capacitar a los
profesores.
 Llevar a los alumnos al laboratorio sin un propósito
curricular claro.
 Traspasar la responsabilidad al encargado de
laboratorio
 Proveer software de aplicación como enciclopedias
electrónicas, hoja de cálculo, base de datos, etc., sin
propósito alguno.
 Uso de programas que cubren áreas de interés
especial o expertiz técnico pero que no ensamblan
con un área temática del currículo.
 Talleres tecnológicos.

4.  Pre-integración: utilzación de las herramientas básicas (bases de
datos, procesadores de texto, etc)
 Integración dirigida: Como herramientas de transmisión de
contenidos: proyectores, tutoriales
 Integración básica: Las tecnologías para mejorar las
presentaciones de materiales a los estudiantes
 Integración media: Utilización de las TICs para trabajos de
elaboración de contenidos (enciclopedias virtuales, consultas a
Internet, hojas de cálculo, etc.)
 Integración avanzada: Aprendizaje basado en proyectos, casos,
modelos de construcción conjunta del conocimiento, metodología
de investigación, etc

5. CURSO HABILIDADES COGNITIVAS 5
PRESENTACIÓN
TIC´S EN EL CURRICULO NACIONAL
MINEDUC - ENLACES
COMO AFECTA CMPE
INTERNAMENTE
AULA – LABORATORIOS -
SISTEMA COMUNICACIONES
COMUNICACIÓN EXTERNA, ALUMNOS,
PADRES
FORTALEZAS Y DEBILIDADES
OPTIMATIZACIÓN DE LOS
RECURSOS QUE TENEMOS
EVALUACIÓN DE NUEVOS
REQUERIMIENTOS
CONCENSO DE SISTEMA DE REUNIONES

6. Tic´s y lo que está ocurriendo… MINEDUC Y ENLACES
COORDINACIÓN
TIC´S
ESTRATEGIAS
DE AULA
Áreas
Temáticas
+ UTP
deriva
•Administración
de tiempo de uso
•Gestión de uso
de soft.
•Liderazgo y O.
pedagógicos
•Nivelación de
competencias.
DOCENTE
se traducen en:
UTP
ORIENTACIÓN
MARCO DE
COMPETENCIAS
DIRECTIVOS
EQUIPAMIENTO – RECURSOS DIGITALES
PDI – LMC -
Resultados de
Aprendizaje
para el logro de
. 6
CRA

7. EN NUESTRO COLEGIO …

8. Tic´s y lo que está ocurriendo… MINEDUC Y ENLACES
COORDINACIÓN
TIC´S
- DIE -
ESTRATEGIAS
DE AULA
Áreas
Temáticas
+ UTP
deriva
•Administración
de tiempo de uso
•Gestión de uso
de soft.
•Liderazgo y O.
pedagógicos
•Nivelación de
competencias.
DOCENTE
se traducen en:
UTP
ORIENTACIÓN
MARCO DE
COMPETENCIAS
DIRECTIVOS
EQUIPAMIENTO – RECURSOS DIGITALES
PDI(2)-
Resultados de
Aprendizaje
para el logro de
. 8
CRA

9. EQUIPAMIENTO
•PC PORTATIL
•TELÓN
•PROYECTOR
•S.AUDIO
•LABORATORIOS
•2 PDI
•TECLERAS
•PLATAFORMA MOODLE
•RECURSOS DE LA RED
INTEGRACIÓN TIC´S CURRICULAR

10. FORTALEZAS
• Integración en el currículo
•Plataforma virtual
DEBILIDAD
• Uso b-learning, plataforma moodle, aula virtual Alumno y
Docente.
• Sistema de comunicación, tanto en moodle como Index
web.
• Evaluación docente, ¿que ocurre en el aula con las Tic´s:
1. Administración del tiempo de uso – Bitácora uso(J.Dpto -
DIAC – DIE)
2. Gestión de uso, lineamiento de las áreas, un trabajo
realizado DIAC- DIE – J. Dpto).
3. Liderazgo, definición de metas de las áreas, de acuerdo
a la Misión y Visión del Colegio.