SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  19
EL  JOC  I LA CONSTRUCCIÓ DE L’ AUTOESTIMA Imma Marín – imma@marinva.es
Jugar és un dret… Principi 7 c "L'infant gaudirà plenament de jocs i esbarjos, els quals hauran d'estar orientats vers les finalitats perseguides per l'educació: la societat i les autoritats públiques, s'esforçaran a promoure la satisfacció d'aquest dret“ Resolució núm. 1386 (XIV) de l’Assemblea General de les Nacions Unides de 20 de novembre de 1959. Ratificada en la Convenció sobre els Drets de l’Infant adoptada per NN.UU. en la seva resolució 44/25 de 20 de novembre de 1989.
…  i un deure! ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Perquè jugar és un deure? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Perquè jugar és un deure? JUGAR suposa una  posició psicològica particular  per part del jugador que està basada en el convenciment de que, el que s’està fent, és una  activitat lliure  que  no serà jutjada  i en la que es disposa d’un  espai personal , un marge d’error, que en altres activitats no es permet.  Rosario Ortega. Prof. Universitat de Sevilla Juega y aprende:  una estrategia de intervención educativa .  Ed. Díada (1997
Per què jugar és un deure? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Per què jugar és un deure? Perquè, en definitiva, el joc és un dels elements fonamentals per la construcció de  l’autoconcepte  i de  l’autoestima
L’autoconcepte L’autoconcepte La pròpia identitat existencial, la imatge d’un mateix, els propis límits i capacitats  El joc És una forma natural d’intercanvi dels esquemes de coneixements que tenen els infants
L’autoestima L’autoestima El valor que atribuïm a les descripcions que fem de nosaltres mateixos. La dimensió avaluativa de l’autoconcepte. El joc Possibilita la satisfacció de realitzar-se, d’afirmar-se com a personalitat, de compartir i experimentar l’autonomia, l’èxit i la conquesta
L’autoestima L’autoestima El valor que atribuïm a les descripcions que fem de nosaltres mateixos. La dimensió avaluativa de l’autoconcepte. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
L’autoestima L’autoestima El valor que atribuïm a les descripcions que fem de nosaltres mateixos. La dimensió avaluativa de l’autoconcepte. El joc Facilita un escenari dins el qual l'infant es sent segur  per actuar, creatiu per expressar les seves idees i disposat a canviar-les si el context interactiu li ofereix idees millors.
L’autoestima L’autoestima El valor que atribuïm a les descripcions que fem de nosaltres mateixos. La dimensió avaluativa de l’autoconcepte. El joc Pot ser seguir unes regles, però també trencar-les, saltar-les, anar més enllà de les normes socials, i en això consisteix el plaer, la satisfacció, la sorpresa, on els infants experimenten i aprenen.
Paral·lelismes entre alta autoestima i joc Acceptació de l’infant i demostració constant de la seva estima El joc és un escenari idoni en el que els adults i els iguals demostren acceptació i estima al infant que juga.
Paral·lelismes entre alta autoestima i joc Acceptació de l’infant i demostració constant de la seva estima Establiment de regles tot i que amb flexibilitat El consens, l’acceptació, les actituds democràtiques,  es donen especialment en el joc de regles
Paral·lelismes entre alta autoestima i joc Acceptació de l’infant i demostració constant de la seva estima Establiment de regles tot i que amb flexibilitat Disciplina no coercitiva Sotmetiment voluntari. Reconeixement de les necessitats i les raons d’altres persones
Paral·lelismes entre alta autoestima i joc Acceptació de l’infant i demostració constant de la seva estima Estableiment de regles tot i que amb flexibilitat Disciplina no coercitiva Estimulació a l’infant a que expressi la seva opinió El joc simbòlic, on tot es possible, on es diferencia entre realitat i ficció però alhora conviuen ambdós aspectes, tot possibilitant a l’infant expressar-se en tota l'amplitud del concepte
Els paper dels adults Valorar el joc dels nostres infants estimulant-lo i compartint-lo amb desig profund. Entusiasmar-nos en els seus esforços i èxits i donar suport incondicional en les seves contrarietats.  Esdevindre pares, mares, educadors i educadores flexibles, positius i feliços. Facilitar les condicions necessàries per a que el joc es desenvolupi de forma natural i espontània
Possiblement… Si avui, com adults, som capaços de superar reptes de la vida és, probablement, perquè un dia ens vam atrevir a pujar en una bicicleta;  si gaudim de la contemplació d’una pintura és perquè moltes tardes ens vam quedar embadalits mirant com giravoltava una baldufa ; segurament, si podem posar-nos en el lloc de l’altra és perquè una vegada vam jugar a ser una altra persona...  MOLTES GRÀCIES  i BONA SORT!
MOLTES GRÀCIES  I BONA SORT! Imma Marín – imma@marinva.es

Contenu connexe

Tendances

El juego heurístico pdf
El juego heurístico pdfEl juego heurístico pdf
El juego heurístico pdfCarsuarezcundin
 
El juego. silvia valera
El juego. silvia valeraEl juego. silvia valera
El juego. silvia valeraSivalgar
 
El juego heurístico
El juego heurísticoEl juego heurístico
El juego heurísticofebe79
 
Concepto e historia de la psicomotricidad
Concepto e historia de la psicomotricidadConcepto e historia de la psicomotricidad
Concepto e historia de la psicomotricidadNoelia
 
El juego infantil
El juego infantilEl juego infantil
El juego infantiltalbero
 
Desarrollo del juego infantil
Desarrollo del juego infantilDesarrollo del juego infantil
Desarrollo del juego infantilVero Rebaudino
 
periodo de adaptacion niños de 1 a 2 años
periodo de adaptacion niños de 1 a 2 añosperiodo de adaptacion niños de 1 a 2 años
periodo de adaptacion niños de 1 a 2 añosmaribelcris1
 
Guía de juguetes para padres
Guía de juguetes para padresGuía de juguetes para padres
Guía de juguetes para padresraky1986
 
Noción de espacio y tiempo
Noción de espacio y tiempoNoción de espacio y tiempo
Noción de espacio y tiempoMishelCT
 
Definició de joc
Definició de jocDefinició de joc
Definició de jocAmparo0826
 
La importancia del juego en la infancia
La importancia del juego en la infanciaLa importancia del juego en la infancia
La importancia del juego en la infanciaCarmen Carmen
 
Unitat formativa 2 llenguatge rítmico musical
Unitat formativa 2 llenguatge rítmico musicalUnitat formativa 2 llenguatge rítmico musical
Unitat formativa 2 llenguatge rítmico musicalLaura Garcinuño Velayos
 
"El juego en el nivel inicial"
"El juego en el nivel inicial""El juego en el nivel inicial"
"El juego en el nivel inicial"IvanaRov
 
Proyecto "Nuestra Ludoteca"
Proyecto "Nuestra Ludoteca"Proyecto "Nuestra Ludoteca"
Proyecto "Nuestra Ludoteca"Celeste Gerard
 
Reunión Padres Período Adaptación. E.Infantil 3 años.
Reunión Padres Período Adaptación. E.Infantil 3 años.Reunión Padres Período Adaptación. E.Infantil 3 años.
Reunión Padres Período Adaptación. E.Infantil 3 años.Myriam Díaz Morales
 
Caracteristicas evolutivas 4 años
Caracteristicas evolutivas 4 añosCaracteristicas evolutivas 4 años
Caracteristicas evolutivas 4 añosKathy_Ona
 
AVALUACIÓ DEL NIVELL DE DESENROTLLAMENT DE LA MOTRICITAT FINA (de 0 a 60 mesos)
AVALUACIÓ DEL NIVELL DE DESENROTLLAMENT DE LA MOTRICITAT FINA (de 0 a 60 mesos)AVALUACIÓ DEL NIVELL DE DESENROTLLAMENT DE LA MOTRICITAT FINA (de 0 a 60 mesos)
AVALUACIÓ DEL NIVELL DE DESENROTLLAMENT DE LA MOTRICITAT FINA (de 0 a 60 mesos)Fisioterapeuta
 
El juego en la primera infancia
El juego en la primera infanciaEl juego en la primera infancia
El juego en la primera infanciamariana1021
 

Tendances (20)

El juego heurístico pdf
El juego heurístico pdfEl juego heurístico pdf
El juego heurístico pdf
 
El juego. silvia valera
El juego. silvia valeraEl juego. silvia valera
El juego. silvia valera
 
El juego heurístico
El juego heurísticoEl juego heurístico
El juego heurístico
 
Unitat formativa 3 - Nucli formatiu 3
Unitat formativa 3 - Nucli formatiu 3 Unitat formativa 3 - Nucli formatiu 3
Unitat formativa 3 - Nucli formatiu 3
 
Concepto e historia de la psicomotricidad
Concepto e historia de la psicomotricidadConcepto e historia de la psicomotricidad
Concepto e historia de la psicomotricidad
 
El juego infantil
El juego infantilEl juego infantil
El juego infantil
 
Desarrollo del juego infantil
Desarrollo del juego infantilDesarrollo del juego infantil
Desarrollo del juego infantil
 
periodo de adaptacion niños de 1 a 2 años
periodo de adaptacion niños de 1 a 2 añosperiodo de adaptacion niños de 1 a 2 años
periodo de adaptacion niños de 1 a 2 años
 
Guía de juguetes para padres
Guía de juguetes para padresGuía de juguetes para padres
Guía de juguetes para padres
 
Noción de espacio y tiempo
Noción de espacio y tiempoNoción de espacio y tiempo
Noción de espacio y tiempo
 
Definició de joc
Definició de jocDefinició de joc
Definició de joc
 
La importancia del juego en la infancia
La importancia del juego en la infanciaLa importancia del juego en la infancia
La importancia del juego en la infancia
 
Unitat formativa 2 llenguatge rítmico musical
Unitat formativa 2 llenguatge rítmico musicalUnitat formativa 2 llenguatge rítmico musical
Unitat formativa 2 llenguatge rítmico musical
 
Nf 1 animació i temps lleure infantil
Nf 1  animació i temps lleure infantil Nf 1  animació i temps lleure infantil
Nf 1 animació i temps lleure infantil
 
"El juego en el nivel inicial"
"El juego en el nivel inicial""El juego en el nivel inicial"
"El juego en el nivel inicial"
 
Proyecto "Nuestra Ludoteca"
Proyecto "Nuestra Ludoteca"Proyecto "Nuestra Ludoteca"
Proyecto "Nuestra Ludoteca"
 
Reunión Padres Período Adaptación. E.Infantil 3 años.
Reunión Padres Período Adaptación. E.Infantil 3 años.Reunión Padres Período Adaptación. E.Infantil 3 años.
Reunión Padres Período Adaptación. E.Infantil 3 años.
 
Caracteristicas evolutivas 4 años
Caracteristicas evolutivas 4 añosCaracteristicas evolutivas 4 años
Caracteristicas evolutivas 4 años
 
AVALUACIÓ DEL NIVELL DE DESENROTLLAMENT DE LA MOTRICITAT FINA (de 0 a 60 mesos)
AVALUACIÓ DEL NIVELL DE DESENROTLLAMENT DE LA MOTRICITAT FINA (de 0 a 60 mesos)AVALUACIÓ DEL NIVELL DE DESENROTLLAMENT DE LA MOTRICITAT FINA (de 0 a 60 mesos)
AVALUACIÓ DEL NIVELL DE DESENROTLLAMENT DE LA MOTRICITAT FINA (de 0 a 60 mesos)
 
El juego en la primera infancia
El juego en la primera infanciaEl juego en la primera infancia
El juego en la primera infancia
 

Similaire à El joc i la construcció de l'autoestima

Joc joguines i ludoteques
Joc joguines i ludotequesJoc joguines i ludoteques
Joc joguines i ludotequesIdealudica
 
El plaer de jugar. la carta als reis 2010
El plaer de jugar. la carta als reis 2010El plaer de jugar. la carta als reis 2010
El plaer de jugar. la carta als reis 2010Imma Marín
 
Jocs i joguines per desenvolupar la capacitat de jugar
Jocs i joguines per desenvolupar la capacitat de jugarJocs i joguines per desenvolupar la capacitat de jugar
Jocs i joguines per desenvolupar la capacitat de jugarImma Marín
 
Power Point Final Joc2(1)
Power Point Final Joc2(1)Power Point Final Joc2(1)
Power Point Final Joc2(1)guest1a463ec3
 
El joc a la segona etapa d'educació infantil
El joc a la segona etapa d'educació infantilEl joc a la segona etapa d'educació infantil
El joc a la segona etapa d'educació infantilEster Raset
 
Escola de pares. Educació emocional i creixement personal
Escola de pares. Educació emocional i creixement personalEscola de pares. Educació emocional i creixement personal
Escola de pares. Educació emocional i creixement personalDavid Gateu valls
 
Diaris pel blog definitiu gener 2019..
Diaris pel blog definitiu gener 2019..Diaris pel blog definitiu gener 2019..
Diaris pel blog definitiu gener 2019..a8061142
 
Jocs i joguines
Jocs i joguinesJocs i joguines
Jocs i joguinesclaudia4g
 
Presentació projecte Som i Sentim
Presentació projecte Som i SentimPresentació projecte Som i Sentim
Presentació projecte Som i Sentim17522014
 
Esport Extraescolarfull 053
Esport Extraescolarfull 053Esport Extraescolarfull 053
Esport Extraescolarfull 053guesta67837e
 
Esport Extraescolarfull 053
Esport Extraescolarfull 053Esport Extraescolarfull 053
Esport Extraescolarfull 053guesta67837e
 
Psicomotricitat: la importància del joc a la infància P3 A iB
Psicomotricitat: la importància del joc a la infància P3 A iBPsicomotricitat: la importància del joc a la infància P3 A iB
Psicomotricitat: la importància del joc a la infància P3 A iBa8061142
 
Jocs didàctics
Jocs didàcticsJocs didàctics
Jocs didàcticsViJu08
 
Escola de Pares P3 Desembre 2009
Escola de Pares P3 Desembre 2009Escola de Pares P3 Desembre 2009
Escola de Pares P3 Desembre 2009ceipelspins
 

Similaire à El joc i la construcció de l'autoestima (20)

Joc joguines i ludoteques
Joc joguines i ludotequesJoc joguines i ludoteques
Joc joguines i ludoteques
 
El plaer de jugar. la carta als reis 2010
El plaer de jugar. la carta als reis 2010El plaer de jugar. la carta als reis 2010
El plaer de jugar. la carta als reis 2010
 
Jocs i joguines per desenvolupar la capacitat de jugar
Jocs i joguines per desenvolupar la capacitat de jugarJocs i joguines per desenvolupar la capacitat de jugar
Jocs i joguines per desenvolupar la capacitat de jugar
 
EL JOC
EL JOCEL JOC
EL JOC
 
Power Point Final Joc2(1)
Power Point Final Joc2(1)Power Point Final Joc2(1)
Power Point Final Joc2(1)
 
EL JOC
EL JOCEL JOC
EL JOC
 
El joc a la segona etapa d'educació infantil
El joc a la segona etapa d'educació infantilEl joc a la segona etapa d'educació infantil
El joc a la segona etapa d'educació infantil
 
Concepte de jocoriginal
Concepte de jocoriginalConcepte de jocoriginal
Concepte de jocoriginal
 
Escola de pares. Educació emocional i creixement personal
Escola de pares. Educació emocional i creixement personalEscola de pares. Educació emocional i creixement personal
Escola de pares. Educació emocional i creixement personal
 
Diaris pel blog definitiu gener 2019..
Diaris pel blog definitiu gener 2019..Diaris pel blog definitiu gener 2019..
Diaris pel blog definitiu gener 2019..
 
Jocs i joguines
Jocs i joguinesJocs i joguines
Jocs i joguines
 
Presentació projecte Som i Sentim
Presentació projecte Som i SentimPresentació projecte Som i Sentim
Presentació projecte Som i Sentim
 
Esport Extraescolarfull 053
Esport Extraescolarfull 053Esport Extraescolarfull 053
Esport Extraescolarfull 053
 
Esport Extraescolarfull 053
Esport Extraescolarfull 053Esport Extraescolarfull 053
Esport Extraescolarfull 053
 
Esport Extraescolarfull 053
Esport Extraescolarfull 053Esport Extraescolarfull 053
Esport Extraescolarfull 053
 
El temps amb els infants
El temps amb els infantsEl temps amb els infants
El temps amb els infants
 
Psicomotricitat: la importància del joc a la infància P3 A iB
Psicomotricitat: la importància del joc a la infància P3 A iBPsicomotricitat: la importància del joc a la infància P3 A iB
Psicomotricitat: la importància del joc a la infància P3 A iB
 
Jocs didàctics
Jocs didàcticsJocs didàctics
Jocs didàctics
 
Valors
ValorsValors
Valors
 
Escola de Pares P3 Desembre 2009
Escola de Pares P3 Desembre 2009Escola de Pares P3 Desembre 2009
Escola de Pares P3 Desembre 2009
 

Plus de Imma Marín

Juguemaprenludic
JuguemaprenludicJuguemaprenludic
JuguemaprenludicImma Marín
 
El juego como catalizador de nuevas relaciones sociales
El juego como catalizador de nuevas relaciones socialesEl juego como catalizador de nuevas relaciones sociales
El juego como catalizador de nuevas relaciones socialesImma Marín
 
Llibres que juguen
Llibres que juguenLlibres que juguen
Llibres que juguenImma Marín
 
Evolución y resignificación de las ludotecas y su adaptación a los cambios so...
Evolución y resignificación de las ludotecas y su adaptación a los cambios so...Evolución y resignificación de las ludotecas y su adaptación a los cambios so...
Evolución y resignificación de las ludotecas y su adaptación a los cambios so...Imma Marín
 
Juegos reunidos del s.XXI: del juguete al app juguete
Juegos reunidos del s.XXI: del juguete al app jugueteJuegos reunidos del s.XXI: del juguete al app juguete
Juegos reunidos del s.XXI: del juguete al app jugueteImma Marín
 
Jugar al aire libre: ¿Las bicicletas son para el verano?
Jugar al aire libre: ¿Las bicicletas son para el verano?Jugar al aire libre: ¿Las bicicletas son para el verano?
Jugar al aire libre: ¿Las bicicletas son para el verano?Imma Marín
 
La competició en joc
La competició en jocLa competició en joc
La competició en jocImma Marín
 
La competición en juego
La competición en juegoLa competición en juego
La competición en juegoImma Marín
 
Juego eterno; las cartas a los reyes retratan la sociedad donde vive el niño
Juego eterno; las cartas a los reyes retratan la sociedad donde vive el niñoJuego eterno; las cartas a los reyes retratan la sociedad donde vive el niño
Juego eterno; las cartas a los reyes retratan la sociedad donde vive el niñoImma Marín
 
Els patis de les escoles: espais d'oportunitats educatives
Els patis de les escoles: espais d'oportunitats educativesEls patis de les escoles: espais d'oportunitats educatives
Els patis de les escoles: espais d'oportunitats educativesImma Marín
 
Jugar, una necesidad y un derecho
Jugar, una necesidad y un derechoJugar, una necesidad y un derecho
Jugar, una necesidad y un derechoImma Marín
 
Los juguetes ¡Muy cansados, se van pues a descansar!
Los juguetes ¡Muy cansados, se van pues a descansar!Los juguetes ¡Muy cansados, se van pues a descansar!
Los juguetes ¡Muy cansados, se van pues a descansar!Imma Marín
 
Le rol du ludothècaire. ALF 2011
Le rol du ludothècaire. ALF 2011Le rol du ludothècaire. ALF 2011
Le rol du ludothècaire. ALF 2011Imma Marín
 
Aprendiendo a jugar. Aprendiendo a vivir
Aprendiendo a jugar. Aprendiendo a vivirAprendiendo a jugar. Aprendiendo a vivir
Aprendiendo a jugar. Aprendiendo a vivirImma Marín
 
Xarxes socials i infancia
Xarxes socials i infancia Xarxes socials i infancia
Xarxes socials i infancia Imma Marín
 
Joc i política
Joc i política Joc i política
Joc i política Imma Marín
 
¿Pierde interés por sus juguetes? 'Tu bebé, RBA'
¿Pierde interés por sus juguetes? 'Tu bebé, RBA'¿Pierde interés por sus juguetes? 'Tu bebé, RBA'
¿Pierde interés por sus juguetes? 'Tu bebé, RBA'Imma Marín
 
Diversión sobre ruedas 'Tu bebé, RBA'
Diversión sobre ruedas 'Tu bebé, RBA'Diversión sobre ruedas 'Tu bebé, RBA'
Diversión sobre ruedas 'Tu bebé, RBA'Imma Marín
 
En plena naturaleza - 'Tu Bebé', RBA
En plena naturaleza - 'Tu Bebé', RBAEn plena naturaleza - 'Tu Bebé', RBA
En plena naturaleza - 'Tu Bebé', RBAImma Marín
 

Plus de Imma Marín (20)

Juguemaprenludic
JuguemaprenludicJuguemaprenludic
Juguemaprenludic
 
El juego como catalizador de nuevas relaciones sociales
El juego como catalizador de nuevas relaciones socialesEl juego como catalizador de nuevas relaciones sociales
El juego como catalizador de nuevas relaciones sociales
 
Llibres que juguen
Llibres que juguenLlibres que juguen
Llibres que juguen
 
Gamifiquem-nos!
Gamifiquem-nos!Gamifiquem-nos!
Gamifiquem-nos!
 
Evolución y resignificación de las ludotecas y su adaptación a los cambios so...
Evolución y resignificación de las ludotecas y su adaptación a los cambios so...Evolución y resignificación de las ludotecas y su adaptación a los cambios so...
Evolución y resignificación de las ludotecas y su adaptación a los cambios so...
 
Juegos reunidos del s.XXI: del juguete al app juguete
Juegos reunidos del s.XXI: del juguete al app jugueteJuegos reunidos del s.XXI: del juguete al app juguete
Juegos reunidos del s.XXI: del juguete al app juguete
 
Jugar al aire libre: ¿Las bicicletas son para el verano?
Jugar al aire libre: ¿Las bicicletas son para el verano?Jugar al aire libre: ¿Las bicicletas son para el verano?
Jugar al aire libre: ¿Las bicicletas son para el verano?
 
La competició en joc
La competició en jocLa competició en joc
La competició en joc
 
La competición en juego
La competición en juegoLa competición en juego
La competición en juego
 
Juego eterno; las cartas a los reyes retratan la sociedad donde vive el niño
Juego eterno; las cartas a los reyes retratan la sociedad donde vive el niñoJuego eterno; las cartas a los reyes retratan la sociedad donde vive el niño
Juego eterno; las cartas a los reyes retratan la sociedad donde vive el niño
 
Els patis de les escoles: espais d'oportunitats educatives
Els patis de les escoles: espais d'oportunitats educativesEls patis de les escoles: espais d'oportunitats educatives
Els patis de les escoles: espais d'oportunitats educatives
 
Jugar, una necesidad y un derecho
Jugar, una necesidad y un derechoJugar, una necesidad y un derecho
Jugar, una necesidad y un derecho
 
Los juguetes ¡Muy cansados, se van pues a descansar!
Los juguetes ¡Muy cansados, se van pues a descansar!Los juguetes ¡Muy cansados, se van pues a descansar!
Los juguetes ¡Muy cansados, se van pues a descansar!
 
Le rol du ludothècaire. ALF 2011
Le rol du ludothècaire. ALF 2011Le rol du ludothècaire. ALF 2011
Le rol du ludothècaire. ALF 2011
 
Aprendiendo a jugar. Aprendiendo a vivir
Aprendiendo a jugar. Aprendiendo a vivirAprendiendo a jugar. Aprendiendo a vivir
Aprendiendo a jugar. Aprendiendo a vivir
 
Xarxes socials i infancia
Xarxes socials i infancia Xarxes socials i infancia
Xarxes socials i infancia
 
Joc i política
Joc i política Joc i política
Joc i política
 
¿Pierde interés por sus juguetes? 'Tu bebé, RBA'
¿Pierde interés por sus juguetes? 'Tu bebé, RBA'¿Pierde interés por sus juguetes? 'Tu bebé, RBA'
¿Pierde interés por sus juguetes? 'Tu bebé, RBA'
 
Diversión sobre ruedas 'Tu bebé, RBA'
Diversión sobre ruedas 'Tu bebé, RBA'Diversión sobre ruedas 'Tu bebé, RBA'
Diversión sobre ruedas 'Tu bebé, RBA'
 
En plena naturaleza - 'Tu Bebé', RBA
En plena naturaleza - 'Tu Bebé', RBAEn plena naturaleza - 'Tu Bebé', RBA
En plena naturaleza - 'Tu Bebé', RBA
 

El joc i la construcció de l'autoestima

  • 1. EL JOC I LA CONSTRUCCIÓ DE L’ AUTOESTIMA Imma Marín – imma@marinva.es
  • 2. Jugar és un dret… Principi 7 c "L'infant gaudirà plenament de jocs i esbarjos, els quals hauran d'estar orientats vers les finalitats perseguides per l'educació: la societat i les autoritats públiques, s'esforçaran a promoure la satisfacció d'aquest dret“ Resolució núm. 1386 (XIV) de l’Assemblea General de les Nacions Unides de 20 de novembre de 1959. Ratificada en la Convenció sobre els Drets de l’Infant adoptada per NN.UU. en la seva resolució 44/25 de 20 de novembre de 1989.
  • 3.
  • 4.
  • 5. Perquè jugar és un deure? JUGAR suposa una posició psicològica particular per part del jugador que està basada en el convenciment de que, el que s’està fent, és una activitat lliure que no serà jutjada i en la que es disposa d’un espai personal , un marge d’error, que en altres activitats no es permet. Rosario Ortega. Prof. Universitat de Sevilla Juega y aprende: una estrategia de intervención educativa . Ed. Díada (1997
  • 6.
  • 7. Per què jugar és un deure? Perquè, en definitiva, el joc és un dels elements fonamentals per la construcció de l’autoconcepte i de l’autoestima
  • 8. L’autoconcepte L’autoconcepte La pròpia identitat existencial, la imatge d’un mateix, els propis límits i capacitats El joc És una forma natural d’intercanvi dels esquemes de coneixements que tenen els infants
  • 9. L’autoestima L’autoestima El valor que atribuïm a les descripcions que fem de nosaltres mateixos. La dimensió avaluativa de l’autoconcepte. El joc Possibilita la satisfacció de realitzar-se, d’afirmar-se com a personalitat, de compartir i experimentar l’autonomia, l’èxit i la conquesta
  • 10.
  • 11. L’autoestima L’autoestima El valor que atribuïm a les descripcions que fem de nosaltres mateixos. La dimensió avaluativa de l’autoconcepte. El joc Facilita un escenari dins el qual l'infant es sent segur per actuar, creatiu per expressar les seves idees i disposat a canviar-les si el context interactiu li ofereix idees millors.
  • 12. L’autoestima L’autoestima El valor que atribuïm a les descripcions que fem de nosaltres mateixos. La dimensió avaluativa de l’autoconcepte. El joc Pot ser seguir unes regles, però també trencar-les, saltar-les, anar més enllà de les normes socials, i en això consisteix el plaer, la satisfacció, la sorpresa, on els infants experimenten i aprenen.
  • 13. Paral·lelismes entre alta autoestima i joc Acceptació de l’infant i demostració constant de la seva estima El joc és un escenari idoni en el que els adults i els iguals demostren acceptació i estima al infant que juga.
  • 14. Paral·lelismes entre alta autoestima i joc Acceptació de l’infant i demostració constant de la seva estima Establiment de regles tot i que amb flexibilitat El consens, l’acceptació, les actituds democràtiques, es donen especialment en el joc de regles
  • 15. Paral·lelismes entre alta autoestima i joc Acceptació de l’infant i demostració constant de la seva estima Establiment de regles tot i que amb flexibilitat Disciplina no coercitiva Sotmetiment voluntari. Reconeixement de les necessitats i les raons d’altres persones
  • 16. Paral·lelismes entre alta autoestima i joc Acceptació de l’infant i demostració constant de la seva estima Estableiment de regles tot i que amb flexibilitat Disciplina no coercitiva Estimulació a l’infant a que expressi la seva opinió El joc simbòlic, on tot es possible, on es diferencia entre realitat i ficció però alhora conviuen ambdós aspectes, tot possibilitant a l’infant expressar-se en tota l'amplitud del concepte
  • 17. Els paper dels adults Valorar el joc dels nostres infants estimulant-lo i compartint-lo amb desig profund. Entusiasmar-nos en els seus esforços i èxits i donar suport incondicional en les seves contrarietats. Esdevindre pares, mares, educadors i educadores flexibles, positius i feliços. Facilitar les condicions necessàries per a que el joc es desenvolupi de forma natural i espontània
  • 18. Possiblement… Si avui, com adults, som capaços de superar reptes de la vida és, probablement, perquè un dia ens vam atrevir a pujar en una bicicleta; si gaudim de la contemplació d’una pintura és perquè moltes tardes ens vam quedar embadalits mirant com giravoltava una baldufa ; segurament, si podem posar-nos en el lloc de l’altra és perquè una vegada vam jugar a ser una altra persona... MOLTES GRÀCIES i BONA SORT!
  • 19. MOLTES GRÀCIES I BONA SORT! Imma Marín – imma@marinva.es

Notes de l'éditeur

  1. En primer lloc, per haver escollit, començar aquest seminari sobre L’AUTOESTIMA parlant de JOC!! I desprès, és clar, que hagin volgut compartir amb mi aquesta reflexió!! Les cases dels infants estan plenes de joguines... Però desgraciadament això no vol dir sempre que la QUALITAT del JOC dels nostres infants s’hagin enriquint de manera substancial. Al contrari... Ara igual que abans, en el nostre interior (més o menys íntim) continuem pensant que el JOC és aquell entreteniment que utilitzem per estar en millors condicions per fer allò realment seriós e important que és el treball: Quan deixaràs de jugar i fer tonteries... No t’adones que ja ets gran!!! No juguis amb mi! S’ho pren tot com un joc... Joc xarampió infantil que per sort a l’edat adulta se’ns passa!!
  2. JUGAR ÉS UN DRET PERQUÈ EL JOC ÉS COM CAP ALTRE MITJÀ AFAVORIDOR DEL SA I HARMONIÓS CREIXEMENT DELS INFANTS. CREIXEMENT SOCIAL, AFECTIU, COGNITIU I MOTRIU. NO NOMÉS DELS INFANTS: Shiller: La persona només és veritablement humana quan juga. O Huizinga: Homo Ludens EL JOC POT SER UN ELEMENT CLAU EN LA CONSTRUCCIÓ DE L’AUTOESTIMA DELS NENS I NENES PERÒ TAMBÉ POT SER DEMOLEDOR D’AQUESTA AUTOESTIMA... TOT DEPENDRÀ DE LA RIQUESA I VALORACIÓ QUE L’ENTORN I “ELS ALTRES MÉS SIGNIFICATIUS” LI OTORGUI A AQUEST JOC!!!
  3. L’infant no pot NO JUGAR Joc i salut Impuls primari que ens empeny des de la infància a descobrir i conèixer i el nostre entorn (bebè que reconeix la mare) No s’estima res que no es coneix
  4. Martine M a uriras - Bousquet. Psicosociòloga del sector d’educació d’UNESCO. Deferencia entre Joc i Jocs Una ACTITUD LLIURE PLAENT I GRATUITA Visc la vida d’una manera LLIURE, la dsifruto i la visc com un regal!!! Sigui quina sigui la vida que m’ha tocat viure… Clau de la felicitat El contrari del Desig de privació En el joc només desitjo i gaudeixo de l’instant que passa i del que esta apunt de sorgir
  5. Rosario Ortega.
  6. A partir d’ara, intentaré associar alguns dels beneficis del Joc i relacionar-los amb la construcció de l’autoestima
  7. Imatge i coneixement d’un mateix Em poso a prova Conec els meus límits Els comparo amb els altres El “jo” és un mirall que reflecteix les interaccions de l’infant amb els altres i la percepció de que fins a quin punt se’l valora i se l’aprecia
  8. En l’autoestima hi ha 2 factors determinants: La importància dels altres significatius: acceptació i qualitat del tracte La importància de la pròpia història: èxits i fracassos CAIXA DE QUADRATS I RODONES!! El joc proporciona satisfacció d’èxit, petits èxits que reforcen l’autoestima, independentment de la pròpia història personal . El joc ens possibilita assajar amb el fracàs: perdre, crear defenses a la frustració
  9. Els infants necessiten sentir-se afectuosament acceptats Ens posem nerviosos quan triga massa a acabar el puzzle..., fa poques parelles al memori... , Per jugar els adults al Trivial: hem d’estar segurs que no serem jutjats!!!
  10. Si aquest escenari de relaxació psicològica existeix ens serà més fàcil: Exemple JOC simbolic!! Desconstruir-se, per ser un altre (que és el que es fa en els jocs simbòlics); Oblidar la por al ridícul; a aparcar les jerarquies, a riure’s d’un mateix, Bases primeres per construir la pròpia autoestima.
  11. Per créixer en autoestima necessitem unes clares regles establertes fermes i coherents però també flexibles Això ens ajuda a desenvolupar els controls interns Regles i reptes adequats a l’edat!!! Superables amb esforç!! Sotmetre’s a les decisions de l’Atzar: defenses a la frustració Anunci de reptes: superació esforç Transgressió
  12. JOC ESCOLA DE CIVISME !!!!!!!!!!!!! Regles adequades al seu nivell de competència Autocontrol Esperar el torn. Sotmetre’s als resultats. Perdro i guanyo... En un mon irreal que em canvia com a persona!
  13. Joc simbòlic... O qualsevol joc de regles: em sotmeto perquè vull En el reconeixement de les necessitats i raons d’altres persones, se li dona l’oportunitat de diferenciar entre desig i realitat, a distingir entre els altres i un mateix
  14. ATENCIÓ!!! Perills del jugar en “off”: fes el que vulguis mentre no em molestis què és el mateix de dir: m’importes un bledo!! Interessant-nos per tot allò que els interessa, els preocupa; per a tot allò que els distreu, agrada, diverteix, apassiona Fent-los sentir que el JOC ens interessa com l’activitat que més de les moltes i variades que fan Blai Bonet, “el fracàs és el fracàs de l’èxit i no de la persona”.