Innovation chapter 1 by P Net Nheng & Tle
•
0 j'aime•216 vues
241203 INNOVATION AND INFORMATION TECHNOLOGY FOR LEARNING นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
Recommandé
Contenu connexe
Tendances
En vedette
En vedette (20)
Similaire à Innovation chapter 1 by P Net Nheng & Tle
Similaire à Innovation chapter 1 by P Net Nheng & Tle (20)
Plus de Phavanunchai Sawadsala
Innovation chapter 1 by P Net Nheng & Tle
- 1. Chapter 1 Introduction to technologies and educational media
- 2. ภารกิจที่ 1 • สรุปสาระสาคัญเกี่ยวกับ ความหมายของเทคโนโลยี และสื่อการศึกษา พร้อมทั้งเปรียบเทียบพัฒนาการทางเทคโนโลยีทางการศึกษาในช่วงยุคต่างๆ
- 3. ความหมายของ “เทคโนโลยี” (เทคโนโลยี) Technology หมายถึง การนาแนวคิด หลักการ เทคนิค วิธีการ กระบวนการ ตลอดจนผลิตผลทางวิทยาศาสตร์มา ประยุกต์ใช้ในระบบงาน เพื่อปรับปรุงระบบงานนั้นๆให้ดีขึ้น และมี ประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ตลอดจนเพื่อแก้ปัญหาในการปฏิบัติงาน เช่น การเกษตร การแพทย์ อุตสาหกรรมและความมั่นคงของประเทศ
- 4. ความหมายของ “เทคโนโลยี” (เทคโนโลยี) Technology หมายถึง การนาแนวคิด หลักการเทคนิค วิธีการ กระบวนการ ตลอดจนผลิตผล ทางวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้ในระบบงาน เพื่อปรับปรุง ระบบงานนั้นๆให้ดีขึ้น และมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ตลอดจน เพื่อแก้ปัญหาในการปฏิบัติงาน เช่น การเกษตร การแพทย์ อุตสาหกรรมและความมั่นคงของประเทศ
- 5. เทคโนโลยีเป็นประโยชน์ทางด้านต่างๆ ดังนี้ 1. ประสิทธิภาพ เทคโนโลยีทาให้การทางานนั้นถูกต้องรวดเร็ว ปริมาณผลผลิตเพี่มขึ้นภายใต้ทรัพยากรที่ถูกใช้อย่างจากัด 2. ประสิทธิผล เทคโนโลยีจะช่วยให้การทางานบรรลุผลตาม เป้าหมายที่กาหนดไว้อย่างมีคุณภาพ 3. ประหยัด จะช่วยประหยัดเวลา ทรัพยากร และก่อให้เกิด ประโยชน์สูงสุด 4. ปลอดภัย เป็นระบบการทางานที่ส่งผลให้เกิดความปลอดภัย
- 7. เทคโนโลยีทางการศึกษา (Educational Technology) ปัจจุบันได้มีการนาเทคโนโลยีมาใช้ในการพัฒนางานในหลายวงการ เช่น เทคโนโลยีทางการทหาร (military technology) เทคโนโลยีทางการแพทย์ (medical technology) เทคโนโลยีทางการเกษตร (agricultural technology) เช่นเดียวกันกับทางด้านการศึกษาได้ตระหนักถึงความสาคัญและความจาเป็นในการนา เทคโนโลยีมาใช้ในการพัฒนาระบบการศึกษาให้มีประสิทธิภาพเพิ่มขึ้น เรียกว่า “เทคโนโลยีทางการศึกษา”(educational technology) เพื่อมุ่งเน้นให้การ ดาเนินการจัดการศึกษา ซึ่งเป็นหลักที่สาคัญในการพัฒนาประเทศเป็นไปอย่างมี ประสิทธิภาพ
- 8. ขอบข่ายของเทคโนโลยีทางการศึกษา 1. การออกแบบ(design) เป็นขอบเขตที่แสดงให้เห็นถึงกรอบหรือโครงร่างที่แสดงความ เชื่อมโยงระหว่างหลักการและทฤษฎีพื้นฐานต่างๆ ที่จะนาไปสร้างและ พัฒนางานทางด้านเทคโนโลยีและสื่อการศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม -การออกแบบการสอน เป็นการกาหนดระบบการสอนทั้งหมด -การออกแบบสาร เป็นการวางแผนสาหรับจัดกระทากับสาร ในทางกายภาพ ที่จะให้ผู้เรียนรับรู้ และใส่ใจ -กลยุทธ์การสอน เป็นการระบุการเลือกและลาดับเหตุการณ์ และกิจกรรมการเรียนรู้สาหรับบทเรียน -คุณลักษณะของผู้เรียน เป็นสิ่งสาคัญในการออกแบบที่ต้อง คานึงถึงพื้นฐานประสบการณ์ของผู้เรียน ความแตกต่างของผู้เรียน ซึ่ง จะส่งผลต่อประสิทธิภาพของการออกแบบ
- 9. 2. การพัฒนา (development) เป็นขอบข่ายของการสร้างผลิตภัณฑ์ในรูปแบบของสื่อต่างๆ โดยนาพื้นฐานที่ได้ออกมาพัฒนาเป็นสื่อที่อาศัยคุณลักษณะของสื่อต่างๆ -เทคโนโลยีสิ่งพิมพ์ เป็นแนวทางในการผลิตหรือขนส่งเนื้อหา ไปยังผู้เรียน เช่น หนังสือ และภาพนิ่งต่างๆ -เทคโนโลยีด้านโสตทัศน์ เป็นแนวทางในการผลิตหรือขนส่ง เนื้อหาไปยังผู้เรียนโดยใช้เครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์ในการนาเสนอทั้งภาพ และเสียง เช่น วีดิทัศน์ ภาพยนตร์ -เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ เป็นแนวทางในการผลิตหรือขนส่ง เนื้อหาไปยังผู้เรียนโดยใช้เครื่องคอมพิวเตอร์เป็นฐาน เช่น คอมพิวเตอร์ ช่วยสอน และการสอนแบบใช้โปรแกรม -เทคโนโลยีบูรณาการ เป็นแนวทางในการผลิตหรือขนส่ง เนื้อหาไปยังผู้เรียนโดยใช้คุณลักษณ์ของสื่อหลายชนิดภายใต้การควบคุม โดยใช้คอมพิวเตอร์
- 10. 3. การใช้ (utilization) เป็นขอบข่ายที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบการนาสื่อที่พัฒนาแล้วไปใช้ อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งจะต้องคานึงถึงความง่ายในการใช้งานระหว่าง ผู้เรียนและสื่อการเรียนการสอนหรือระบบที่เกี่ยวข้อง การใช้นั้นเป็นการ ปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการใช้และทรัพยากรในการเรียนรู้
- 11. 4. การจัดการ (management) เป็นขอบข่ายหลักสาคัญของสาขาเทคโนโลยีทางการศึกษา เพราะจะต้องเกี่ยวข้องกับการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ ซึ่งจะต้องนาไป สนับสนุนในทุกๆขอบข่าย ซึ่งจะต้องมีการจัดการเรียนรู้ ซึ่งประกอบด้วย การจัดการในด้านต่างๆ เช่น การจัดการโครงการ การจัดการทรัพยากร การจัดการระบบขนส่ง การจัดการสารสนเทศ
- 12. 5. การประเมิน (Evaluation) เป็นขอบข่ายที่เกี่ยวกับการประเมินเพื่อปรับปรุง (Formative Evaluation) ในการประเมินนั้นจะมุ่งเน้นทั้งด้านกระบวนการและ ผลิตภัณฑ์เพื่อแสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพ
- 13. ภารกิจที่ 3 • Educational Technology และ Instructional Technology มีความ เหมือน ความแตกต่างหรือสัมพันธ์กันอย่างไร
- 14. เทคโนโลยีการศึกษา ( Educational Technology ) และเทคโนโลยี การศึกษาหรือเทคโนโลยีการสอน ( Instructional Technology ) นั้นมีความ แตกต่างกัน คือ • เทคโนโลยีการศึกษาเป็นกระบวนการที่มีการบูรณาการอย่างซับซ้อน เกี่ยวกับบุคคล กรรมวิธี แนวคิด เครื่องมือและองค์กรเพื่อนาไปใช้ในการ วิเคราะห์ปัญหา • เทคโนโลยีการสอนนั้นจะเป็นทฤษฎีและการปฏิบัติเกี่ยวกับการออกแบบ การพัฒนา การใช้การจัดการ และการประเมินของกระบวนการและแหล่ง เรียนรู้
- 15. ความสัมพันธ์เทคโนโลยีการศึกษา ( Educational Technology ) และเทคโนโลยีการศึกษาหรือเทคโนโลยีการสอน( Instructional Technology ) เทคโนโลยีทางการศึกษาและเทคโนโลยีการสอนได้นามาใช้เพื่อมุ่งสู่ จุดมุ่งหมายเดียวกันคือ “การเรียนรู้”
- 17. ครูจาเป็นจะต้องใช้เทคโนโลยีและสื่อการศึกษาจะต้องใช้เพื่อ การสอนและสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน ดังนั้นครู จาเป็นต้องมีความเข้าใจในกี่ใช้เทคโนโลยีเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพทาง การศึกษาในโรงเรียน เทคโนโลยีการศึกษาเป็นการบูรณาการอย่างซับซ้อนที่เกี่ยวกับ การเรียนรู้ของมนุษย์ในทุกลักษณะ ซึ่งเป็นขั้นตอนการแก้ปัญหาต่างๆ รวมถึงแหล่งการเรียนรู้ที่มีการออกแบบ เลือก และนามาใช้เพื่อใช้ เพื่อ มุ่งสู่จุดมุ่งหมาย คือ การเรียนรู้ นั่นเอง- ช่วยให้ผู้เรียน เรียนรู้ได้อย่าง กว้างขวางและเข้าใจถูกต้องชัดเจนยิ่งขึ้น- สนองตอบเรื่องความแตกต่าง ระหว่างบุคคลโดยผู้เรียนมีอิสระมนการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตัวเอง- ทาให้การจัดการศึกษามีคุณภาพสูงขึ้น- มีบทบาทสาคัญในการพัฒนา กับการสอนอย่างมีระบบ- ทาให้กระบวนการเรียนรู้ไม่เน้นเฉพาะการ เรียนรู้เพียงอย่างเดียวแต่เน้นด้านจิตพิสัยด้วย
- 18. สมาชิกในกลุ่ม • 1.นายธนัตถ์ พาสุข รหัสนักศึกษา 55305077-6 • 2.นายศุภกร ศรีธรรมา รหัสนักศึกษา 553050103-1 • 3. นายภวนันท์ชัย สวัสดิ์สละ รหัสนักศึกษา 553050311-4 • 4. นายสุจินดา รัตนไพโรจน์ รหัสนักศึกษา 553050323-7 สาขา คณิตศาสตร์ศึกษา