SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  18
Télécharger pour lire hors ligne
Construir relises




Assessoria de Comunicação Social
        Marcelo Inácio de Sousa
               SENAC-CE
No mundo ideal...

1. FUNÇÃO:
Levar às redações notícias que possam servir
  como material de apoio ou sugestão de pauta,
  estimulando solicitações de entrevistas ou de
  informações complementares.
2. REDAÇÃO:
Possui parâmetros próprios, dependendo das
  situações características de cada assessorado.
  Deve atrair pelo valor das informações.
Tipos de relises

• Padrão
  Destaca o “quê” e o “quem” da informação, ou
  seja, o fato em si e os personagens. Na grande
  maioria dos casos, os relises devem ser
  construídos a partir da técnica da pirâmide
  invertida e do estilo jornalístico (frases breves,
  palavras curtas, vocabulário usual, ordem
  direta e positiva do discurso, adjetivos só
  quando necessários).
Tipos de relises

• Entrevista
  Expressa a opinião do assessorado a respeito de
  um fato relacionado a ele, direta ou
  indiretamente. Melhor se for usado como
  material adicional, caso o cliente tenha algo
  importante a ser dito. Em temas muito
  controversos, melhor recorrer à coletiva, sendo
  ideal enviar um relise deste tipo pós-coletiva
  para os que não puderem comparecer.
Tipos de relises

• Dirigido
  Em geral é distribuído a colunistas ou espaços
  bem particulares. Prima pela adequação às
  necessidades da seção, o que carece de
  profunda análise de estilo do espaço visado.
  Deve ser enviado com exclusividade.
Tipos de relises

• Especial
  Tipo utilizado para contextualizar o fato, com
  suas causas e consequências. Geralmente é
  produzido sob demanda, por veículo
  impossibilitado de cobrir a ação. Logo, deve se
  adaptar bem às estruturas do veículo. Também
  deve ser enviado com exclusividade.
Tipos de relises

• Artigo
  Texto opinativo, cuja redação final é feita pelo
  assessor de comunicação tomando como base o
  esboço inicial construído pelo assessorado.
  Observar as definições de cada veículo e enviar
  igualmente com exclusividade.
Tipos de relises

• Rádio e TV
  Devem ser produzido apenas em situações
  especiais. Havendo informação relevante para
  estes veículos, o assessor deve entrar em
  contato telefônico. A não ser que o relise
  aborde apenas a divulgação de eventos para
  programas que apresentem entrevistas,
  reportagens ou notícias diversas.
Tratamento da informação

• Na construção de relises é importante observar
  que a instituição deve ser sempre mais forte do
  que seus representantes.

Use: “as vendas no comércio varejista em Porto Alegre caíram 7% no mês
   de julho em relação ao mesmo período no ano passado. A informação
   faz parte do levantamento divulgado nesta quarta-feira (9.8.2006)
   pelo Instituto de Estudos Econômicos do Rio Grande do Sul.”
E Não: “as vendas no comércio varejista em Porto Alegre caíram 7% no
   mês de julho em relação ao mesmo período no ano passado. A
   informação foi divulgada nesta quarta-feira (9.8.2006) pelo presidente
   do Instituto de Estudos Econômicos do Rio Grande do Sul, Fulano de
   Tal.”
Tratamento da informação

• É aconselhável observar os mínimos detalhes
  para deixar claro que há interesse jornalístico
  na informação apresentada.

Use: “o Instituto de Estudos Econômicos do Rio Grande do Sul promove o
   II Encontro Regional de Integração Latino-americana, que será
   realizado de 23 a 25 de agosto, no Centro de Eventos do Mercosul, em
   Porto Alegre. Segundo o presidente do IEE, Fulano de Tal, o objetivo
   é...”
E Não: “o Instituto de Estudos Econômicos do Rio Grande do Sul promove
   o II Encontro Regional de Integração Latino-americana, que será
   realizado de 23 a 25 de agosto, no Centro de Eventos do Mercosul, em
   Porto Alegre. O objetivo é...”
Textos para impressos

• Tamanho: deve preferir a objetividade e a
  brevidade; melhor se não exceder os 2.000
  toques.
• Título: variável de uma publicação para outra,
  mas o padrão pode ficar entre 24 e 32 toques.
• Texto: vale a pena estudar as principais
  convenções das publicações visadas. Como grafar
  datas, cargos, intertítulos, uso de declarações.
  Precisa receber tratamento rigorosamente
  jornalístico e não institucional.
Textos para impressos

• Na elaboração de títulos estimulantes, observar:

  – USE
     • Verbos preferencialmente no presente e na voz ativa. O uso do
       futuro composto (vai acontecer, ao invés de acontecerá) é uma
       alternativa.
     • Maiúsculas apenas quando a língua portuguesa exigir.
     • Ordem direta do discurso (sujeito, verbo e complemento).
Textos para impressos

• Na elaboração de títulos estimulantes, observar:

  – EVITE
     •   Títulos sem verbo.
     •   Verbos no passado ou na voz passiva.
     •   Pontuação interna.
     •   Artigos definidos ou indefinidos no início do título.
     •   Gerúndio ou particípio.
     •   Formas negativas
     •   Condicional (futuro do pretérito).
Textos para impressos

• Na elaboração de títulos estimulantes, observar:

  – NÃO USE
     • Maiúsculas em todo o título.
     • Ponto final, de exclamação ou de interrogação.
     • Expressões ambíguas, jogos de palavras, rimas, repetições e
       chavões.
     • Abreviaturas.
     • Pronomes oblíquos.
     • Piadas ou trocadilhos.
     • Siglas pouco conhecidas.
Textos para rádio

• Tamanho: De seis a oito linhas, sendo cada
  período ocupando cerca de duas linhas e meia.
  – 1 linha  72 caracteres  5 segundos
  – 6 linhas  432 caracteres  30 segundos
• Forma: texto corrido, lide, simplificação do
  nome de instituições, preferência pela
  linguagem oral, sem quaisquer aspas ou
  parênteses.
Textos para televisão

• Tamanho: geralmente o relise é menos
  importante, em termos jornalístico, que a
  grande maioria do material produzido pela
  própria emissora. Então é preferível que o
  texto seja muito breve, não excedendo dez
  linhas.
• Forma: espaçamento triplo entre as linhas e
  uso de maiúsculas. Preferência pela linguagem
  oral, assim como para o rádio.
Textos para internet

• Tamanho: as condições de leitura no computador
  provocam maior fadiga, levando uma pessoa a ler
  25% mais devagar. Então, o texto também deve
  primar pela brevidade.
• Título: pequeno, com no máximo cinco palavras.
• Forma: parágrafos com no máximo seis linhas,
  contendo informações completas, para evitar o
  uso de barra de rolagem no meio da leitura.
  Recorra ao uso de tabulações e de listas para
  ajudar na visualização.
Fontes de Consulta
1.   FERRARETTO, Elisa Kopplin. Assessoria de imprensa: teoria e
     prática. 5ª Ed; São Paulo: Summus, 2009.
2.   DUARTE, Jorge. Assessoria de Imprensa e Relacionamento com a
     Mídia. São Paulo: Atlas, 2002.

Contenu connexe

Similaire à Aula 5 - Construir Relises

Funções na redação - rádio
Funções na redação - rádioFunções na redação - rádio
Funções na redação - rádio
Cláudia
 
Funções na redação de uma rádio - aula 1
Funções na redação de uma rádio - aula 1Funções na redação de uma rádio - aula 1
Funções na redação de uma rádio - aula 1
Cláudia
 
As melhores dicas de redação
As melhores dicas de redaçãoAs melhores dicas de redação
As melhores dicas de redação
UJ S
 
Curso básico de redação Aula 2
Curso básico de redação   Aula 2Curso básico de redação   Aula 2
Curso básico de redação Aula 2
ProfFernandaBraga
 
Redação discursiva
Redação discursivaRedação discursiva
Redação discursiva
Erica Surmay
 
Aula6 resumo-prof andre luiz
Aula6  resumo-prof andre luizAula6  resumo-prof andre luiz
Aula6 resumo-prof andre luiz
André Figundio
 
Trabalho relatorio
Trabalho  relatorioTrabalho  relatorio
Trabalho relatorio
Vanessa Lima
 
Como escrever bem business writing
Como escrever bem business writingComo escrever bem business writing
Como escrever bem business writing
Cíntia Lopes
 

Similaire à Aula 5 - Construir Relises (20)

Funções na redação - rádio
Funções na redação - rádioFunções na redação - rádio
Funções na redação - rádio
 
Funções na redação de uma rádio - aula 1
Funções na redação de uma rádio - aula 1Funções na redação de uma rádio - aula 1
Funções na redação de uma rádio - aula 1
 
O texto em rádio
O texto em rádioO texto em rádio
O texto em rádio
 
Manuais de Redação - Instruçoes gerais e vocabulário jornalístico
Manuais de Redação - Instruçoes gerais e vocabulário jornalísticoManuais de Redação - Instruçoes gerais e vocabulário jornalístico
Manuais de Redação - Instruçoes gerais e vocabulário jornalístico
 
Dicas para um bom texto jornalístico
Dicas para um bom texto jornalísticoDicas para um bom texto jornalístico
Dicas para um bom texto jornalístico
 
Normas ABNT Apresentação de trabalhos acadêmicos
Normas ABNT Apresentação de trabalhos acadêmicosNormas ABNT Apresentação de trabalhos acadêmicos
Normas ABNT Apresentação de trabalhos acadêmicos
 
Concursos de redação
Concursos de redaçãoConcursos de redação
Concursos de redação
 
Briefing
BriefingBriefing
Briefing
 
As melhores dicas de redação
As melhores dicas de redaçãoAs melhores dicas de redação
As melhores dicas de redação
 
Texto eficiente
Texto eficienteTexto eficiente
Texto eficiente
 
Curso básico de redação Aula 2
Curso básico de redação   Aula 2Curso básico de redação   Aula 2
Curso básico de redação Aula 2
 
Plano de Aula 1
Plano de Aula 1Plano de Aula 1
Plano de Aula 1
 
Redação discursiva
Redação discursivaRedação discursiva
Redação discursiva
 
Aula6 resumo-prof andre luiz
Aula6  resumo-prof andre luizAula6  resumo-prof andre luiz
Aula6 resumo-prof andre luiz
 
Redação.PDF
Redação.PDFRedação.PDF
Redação.PDF
 
Redação.DOCX
Redação.DOCXRedação.DOCX
Redação.DOCX
 
Trabalho relatorio
Trabalho  relatorioTrabalho  relatorio
Trabalho relatorio
 
Como escrever bem business writing
Como escrever bem business writingComo escrever bem business writing
Como escrever bem business writing
 
Apresentacao Radio Ondas
Apresentacao Radio OndasApresentacao Radio Ondas
Apresentacao Radio Ondas
 
Segunda fase do vestibular da UFPR
Segunda fase do vestibular da UFPRSegunda fase do vestibular da UFPR
Segunda fase do vestibular da UFPR
 

Dernier

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
rfmbrandao
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
LidianeLill2
 

Dernier (20)

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
 

Aula 5 - Construir Relises

  • 1. Construir relises Assessoria de Comunicação Social Marcelo Inácio de Sousa SENAC-CE
  • 2. No mundo ideal... 1. FUNÇÃO: Levar às redações notícias que possam servir como material de apoio ou sugestão de pauta, estimulando solicitações de entrevistas ou de informações complementares. 2. REDAÇÃO: Possui parâmetros próprios, dependendo das situações características de cada assessorado. Deve atrair pelo valor das informações.
  • 3. Tipos de relises • Padrão Destaca o “quê” e o “quem” da informação, ou seja, o fato em si e os personagens. Na grande maioria dos casos, os relises devem ser construídos a partir da técnica da pirâmide invertida e do estilo jornalístico (frases breves, palavras curtas, vocabulário usual, ordem direta e positiva do discurso, adjetivos só quando necessários).
  • 4. Tipos de relises • Entrevista Expressa a opinião do assessorado a respeito de um fato relacionado a ele, direta ou indiretamente. Melhor se for usado como material adicional, caso o cliente tenha algo importante a ser dito. Em temas muito controversos, melhor recorrer à coletiva, sendo ideal enviar um relise deste tipo pós-coletiva para os que não puderem comparecer.
  • 5. Tipos de relises • Dirigido Em geral é distribuído a colunistas ou espaços bem particulares. Prima pela adequação às necessidades da seção, o que carece de profunda análise de estilo do espaço visado. Deve ser enviado com exclusividade.
  • 6. Tipos de relises • Especial Tipo utilizado para contextualizar o fato, com suas causas e consequências. Geralmente é produzido sob demanda, por veículo impossibilitado de cobrir a ação. Logo, deve se adaptar bem às estruturas do veículo. Também deve ser enviado com exclusividade.
  • 7. Tipos de relises • Artigo Texto opinativo, cuja redação final é feita pelo assessor de comunicação tomando como base o esboço inicial construído pelo assessorado. Observar as definições de cada veículo e enviar igualmente com exclusividade.
  • 8. Tipos de relises • Rádio e TV Devem ser produzido apenas em situações especiais. Havendo informação relevante para estes veículos, o assessor deve entrar em contato telefônico. A não ser que o relise aborde apenas a divulgação de eventos para programas que apresentem entrevistas, reportagens ou notícias diversas.
  • 9. Tratamento da informação • Na construção de relises é importante observar que a instituição deve ser sempre mais forte do que seus representantes. Use: “as vendas no comércio varejista em Porto Alegre caíram 7% no mês de julho em relação ao mesmo período no ano passado. A informação faz parte do levantamento divulgado nesta quarta-feira (9.8.2006) pelo Instituto de Estudos Econômicos do Rio Grande do Sul.” E Não: “as vendas no comércio varejista em Porto Alegre caíram 7% no mês de julho em relação ao mesmo período no ano passado. A informação foi divulgada nesta quarta-feira (9.8.2006) pelo presidente do Instituto de Estudos Econômicos do Rio Grande do Sul, Fulano de Tal.”
  • 10. Tratamento da informação • É aconselhável observar os mínimos detalhes para deixar claro que há interesse jornalístico na informação apresentada. Use: “o Instituto de Estudos Econômicos do Rio Grande do Sul promove o II Encontro Regional de Integração Latino-americana, que será realizado de 23 a 25 de agosto, no Centro de Eventos do Mercosul, em Porto Alegre. Segundo o presidente do IEE, Fulano de Tal, o objetivo é...” E Não: “o Instituto de Estudos Econômicos do Rio Grande do Sul promove o II Encontro Regional de Integração Latino-americana, que será realizado de 23 a 25 de agosto, no Centro de Eventos do Mercosul, em Porto Alegre. O objetivo é...”
  • 11. Textos para impressos • Tamanho: deve preferir a objetividade e a brevidade; melhor se não exceder os 2.000 toques. • Título: variável de uma publicação para outra, mas o padrão pode ficar entre 24 e 32 toques. • Texto: vale a pena estudar as principais convenções das publicações visadas. Como grafar datas, cargos, intertítulos, uso de declarações. Precisa receber tratamento rigorosamente jornalístico e não institucional.
  • 12. Textos para impressos • Na elaboração de títulos estimulantes, observar: – USE • Verbos preferencialmente no presente e na voz ativa. O uso do futuro composto (vai acontecer, ao invés de acontecerá) é uma alternativa. • Maiúsculas apenas quando a língua portuguesa exigir. • Ordem direta do discurso (sujeito, verbo e complemento).
  • 13. Textos para impressos • Na elaboração de títulos estimulantes, observar: – EVITE • Títulos sem verbo. • Verbos no passado ou na voz passiva. • Pontuação interna. • Artigos definidos ou indefinidos no início do título. • Gerúndio ou particípio. • Formas negativas • Condicional (futuro do pretérito).
  • 14. Textos para impressos • Na elaboração de títulos estimulantes, observar: – NÃO USE • Maiúsculas em todo o título. • Ponto final, de exclamação ou de interrogação. • Expressões ambíguas, jogos de palavras, rimas, repetições e chavões. • Abreviaturas. • Pronomes oblíquos. • Piadas ou trocadilhos. • Siglas pouco conhecidas.
  • 15. Textos para rádio • Tamanho: De seis a oito linhas, sendo cada período ocupando cerca de duas linhas e meia. – 1 linha  72 caracteres  5 segundos – 6 linhas  432 caracteres  30 segundos • Forma: texto corrido, lide, simplificação do nome de instituições, preferência pela linguagem oral, sem quaisquer aspas ou parênteses.
  • 16. Textos para televisão • Tamanho: geralmente o relise é menos importante, em termos jornalístico, que a grande maioria do material produzido pela própria emissora. Então é preferível que o texto seja muito breve, não excedendo dez linhas. • Forma: espaçamento triplo entre as linhas e uso de maiúsculas. Preferência pela linguagem oral, assim como para o rádio.
  • 17. Textos para internet • Tamanho: as condições de leitura no computador provocam maior fadiga, levando uma pessoa a ler 25% mais devagar. Então, o texto também deve primar pela brevidade. • Título: pequeno, com no máximo cinco palavras. • Forma: parágrafos com no máximo seis linhas, contendo informações completas, para evitar o uso de barra de rolagem no meio da leitura. Recorra ao uso de tabulações e de listas para ajudar na visualização.
  • 18. Fontes de Consulta 1. FERRARETTO, Elisa Kopplin. Assessoria de imprensa: teoria e prática. 5ª Ed; São Paulo: Summus, 2009. 2. DUARTE, Jorge. Assessoria de Imprensa e Relacionamento com a Mídia. São Paulo: Atlas, 2002.