Existen varias líneas teóricas en Educación Matemática hoy en día, incluyendo la Teoría Antropológica de lo Didáctico, el enfoque cognitivista, la Educación Matemática Realista, la Etnomatemática, la Socioepistemología, el enfoque ontosemíotico, la Teoría de Situaciones, el Constructivismo Radical, la Matemática Crítica, el Pensamiento Matemático Avanzado, la Teoría de los Campos Conceptuales, la Teoría APOS,

1. ¿Qué desarrollos teóricos hay
hoy en día
en
Educación Matemática?

2. Presentamos un mapa con líneas y
autores que han dado origen a
esos desarrollos a partir de
investigaciones

3. ESCUELA
FRANCESA
Teoría Antropológica
de lo Didáctico
Chevallard
ESCUELA
ANGLOSAJONA
Polya - Schoenfeld
Fridman - Lester
ENFOQUE
COGNITIVISTA
EDUACIÓN
MATEMÁTICA
REALISTA
Freudenthal
ETNO-
MATEMÁTICA
D´Ambrosio
SOCIOEPISTEMOLOGÍA
Cantoral
ENFOQUE
ONTO
SEMIOTICO
Godino-Font
Teoría de Situaciones
Brousseau
CONSTRUCTIVISMO
RADICAL
Von Glasersfeld
MATEMATICA
CRITICA
Skovmose-Valero
Pensamiento Matemático Avanzado
Tall-Vinner
Teoría de los Campos
Conceptuales
Vergnaud
Teoría APOS
Dubinsky
Ingeniería Didáctica
Artigue
EPISTEMOLOGÍA
GENÉTICA
Ortiz Hurtado
…

4. • Hay otras líneas. El mapa presentado no
es exhaustivo (de allí los puntos
suspensivos)
• Todos son enfoques constructivistas
• En cada línea hoy en día se hace
investigación en distintas partes del
mundo y en Argentina

5. Ciertos cuidados que debemos
tener ante esta diversidad
• Distintos autores utilizan mismos términos
para designar diferentes conceptos
• Hay líneas en donde un término es
definido y se considera un constructo
teórico y otras líneas en donde “esa
misma palabra” debe entenderse con el
significado “del diccionario”
• Es complejo entender “desde dónde nos
hablan” cuando leemos algo. Estemos
atentos a la bibliografía y a asociar
autores con líneas

6. Ciertos cuidados que debemos
tener ante esta diversidad
• Distintos autores utilizan mismos términos
para designar diferentes conceptos
• Hay líneas en donde un término es
definido y se considera un constructo
teórico y otras líneas en donde “esa
misma palabra” debe entenderse con el
significado “del diccionario”
• Es complejo entender “desde dónde nos
hablan” cuando leemos algo. Estemos
atentos a la bibliografía y a asociar
autores con líneas