1. Centro del Profesorado Bollullos-Valverde
La recreación Histórica
como Recurso Didáctico
“Don Quijote en Niebla”
2. Introducción
- El Teatro de Calle Don Quijote en Niebla es la
actividad final de un conjunto de actividades
realizadas a lo largo de un curso escolar.
- Esta actividad es el colofón del programa de
actividades de la Semana Cultural.
- Participa toda la Comunidad Educativa del CEIP
SAN WALABONSO de Niebla (Huelva).
- Aprovechamos el Patrimonio Monumental de Niebla
para montar cinco escenarios naturales en las calles
de la localidad.
- Los 428 alumnos y alumnas del Colegio participan
en todas las escenas representadas organizados en
grupos de 50.
3. Objetivos
• Introducir al alumnado en la época del personaje.
• Conocer las costumbres, vestuario, etc. de la época.
• Utilizar el vocabulario y la forma de hablar del
momento.
• Disfrutar con las aventuras de la novela.
• Dar a conocer la obra a la gente del pueblo.
• Crear historias diferentes basadas en las originales
de la novela.
• Recrear hechos y situaciones históricas.
• Conocer, disfrutar y utilizar el patrimonio de la
localidad para fomentar su conservación.
• Fomentar la participación de padres, madres, etc. y
vecinos de la localidad.
4. Escenario 1
- Localización: patio del Colegio.
- Personaje: D. Miguel de Cervantes Saavedra.
- Guión:
El escritor, que ha perdido musa de la inspiración,
llega al colegio de Niebla con la intención de escribir
la novela de caballería más importante de la historia.
Al entrar en el Colegio se encuentra con extrañas
criaturas (niños y niñas disfrazados de molinos,
caballeros, damas, odres, etc.) y les propone que le
ayuden a buscar a los protagonistas de su novela en
el pueblo con el compromiso de citarlos a todos ellos
en su novela.
11. Escenario 2
- Localización: Patio de Armas del Castillo.
- Personaje: D. Quijote de la Mancha.
- Guión:
Los niños y niñas se encuentran con don Quijote y
deberán ayudarlo a recordar quién es porque anda un
poco despistado. Una vez aclarado quién es, Don
Quijote contará, con ayuda de los niños, qué significa
ser caballero andante, cómo se arma caballero a una
persona y qué es “desfacer entuertos”.
D. Quijote enseñará a los aspirantes a Caballero como
salvar a las doncellas de los dragones, etc.
15. Escenario 3
- Localización: Plaza de Santa María.
- Personaje: Dulcinea del Toboso.
- Guión:
Dulcinea está buscando desesperadamente a su amado
don Quijote y pide a los personajes que llegan que le
ayuden a encontrarlo.
Mientras Dulcinea cuenta la pena que le da que Don
Quijote se haya vuelto loco leyendo siempre novelas de
caballerías y explica todo lo que su familia y amigos
hicieron para intentar curarle: quema de libros (hoguera
imaginaria con cosas que no nos gustan: la guerra, el
hambre, etc. educación en valores), emparedamiento de
su biblioteca, cómo el barbero y el cura se disfrazan
para ir a convencerle de que vuelva a su casa cuando
está en Sierra Morena, etc.
20. Escenario 4
- Localización: Iglesia de San Martín.
- Personaje: Sancho Panza.
- Guión:
Sancho explicará a los niños lo difícil que es ser
escudero, lo mal que se pasa y los golpes que uno
se lleva, y para demostrarlo se escenificarán algunas
de las batallas que Don Quijote tiene y en las cuales
casi siempre termina Sancho apaleado. Así, se
contará la batalla contra los molinos, contra el
rebaño de ovejas, contra los odres de vino y
finalmente se manteará a Sancho (muñeco de trapo).
25. Escenario 5
- Localización: Avda. de Jerusalén.
- Personajes: D. Quijote y Sancho.
- Guión: “La Sorpresa”
Cuando los niños van de vuelta al Cole, suponiendo
que ya ha terminado todo, se encuentran con don
Quijote y con Sancho en su caballo y en su burro
respectivamente. El Caballero de la Triste Figura
arremeterá contra lo niños como lo hizo con los
molinos de viento, luego seducirá a una “Dulcinea” y
por último todos juntos cantarán la canción de don
Quijote.
