Хмаро орієнтовані системи підтримки дистанційного навчання у вищих навчальних закладах (Триус Ю. В.)

1. ХМАРО ОРІЄНТОВАНІ СИСТЕМИ ПІДТРИМКИ
ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У ВИЩИХ
НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
Черкаський державнийЧеркаський державний
технологічний університеттехнологічний університет
м.м. Київ, 02.10.2015Київ, 02.10.2015
ІІ Міжнародна науково-ІІ Міжнародна науково-
практична конференціяпрактична конференція
«Інформаційні технології та«Інформаційні технології та
взаємодії» (IT & I)взаємодії» (IT & I)
Доповідає: проф. Триус Ю.В.

2. Сфери використання ДН

3. У своєму звіті Global Industry Analysts (GIA) прогнозує,
що в 2015 р світовий ринок електронного навчання
(e-learning), рухомий технологічними досягненнями і
попитом на додаткові компетенції, досягне $ 107 млрд.

4. http://www.rolandberger.ua/http://www.rolandberger.ua/
Корпоративне дистанційне навчанняКорпоративне дистанційне навчання

5. За даними Roland Berger
Strategy Consultants, до 2018
року щорічно корпоративний
ринок електронного навчання
буде збільшуватися
приблизно на 13%. Це
викликано тим, що все більша
і більша кількість компаній
розуміють, що величезне
значення має сприяння
навчанню своїх співробітників
гнучкими, економічно
ефективними методами,
розробленими з урахуванням
індивідуальних потреб
Корпоративне дистанційне навчанняКорпоративне дистанційне навчання

6. Дистанційне навчання в УкраїніДистанційне навчання в Україні
http://vnz.org.ua/dystantsijna-osvita/tsentry-dohttp://vnz.org.ua/dystantsijna-osvita/tsentry-do

7. Cloud Taxonomy and OntologyCloud Taxonomy and Ontology
Tony Shan: Cloud Taxonomy and Ontology. February 2009, [online] at
http://cloudonomic.blogspot.com/2009/02/cloud-taxonomy-and-ontology.html, (accessed 26 August 2014)

8. Основні підходи щодо підтримки і розширенняОсновні підходи щодо підтримки і розширення
функціоналу СПДН з використанням хмарнихфункціоналу СПДН з використанням хмарних
сервісів і технологій:сервісів і технологій:
1. Інтегрування СПДН, розгорнутої на серверах ВНЗ, з
хмарними сервісами Google, Microsoft, Amazon,
Dropbox, Youtube та ін. для зберігання та
синхронізації змін навчальних матеріалів великого
об’єму (відеолекцій, презентацій, записів вебінарів
тощо);
2. Надання ВНЗ провайдерами хмарних послуг як
SaaS-рішення (програмного забезпечення) або
PaaS-рішення (платформи) однієї з відомих систем
управління навчанням (LMS – Learning Management
System) на безкоштовній і/або платній основі;

9. Основні підходи щодо підтримки і розширенняОсновні підходи щодо підтримки і розширення
функціоналу СПДН з використанням хмарнихфункціоналу СПДН з використанням хмарних
сервісів і технологій:сервісів і технологій:
3. Інтегрування курсів, розроблених в одній з систем
управління навчанням, з електронними
навчальними курсами, розробленими за
допомогою інших подібних систем (CMS, LCMS,
VLE), а також обмін навчальними матеріалами між
ними;
4. Розширення функціоналу СПДН за рахунок
використання популярних хмарних сервісів,
зокрема для проведення телеконференцій,
вебінарів, організації он-лайн спілкування,
навчальних і професійних спільнот тощо.

10. http://www.capterra.com/

11. Top LMS SoftwareTop LMS Software

12. Хмарні ресурси підтримкиХмарні ресурси підтримки MoodleMoodle
 FreeMoodle.orgFreeMoodle.org – безкоштовний MOODLE-хостинг,
що надає можливість викладачам створювати і
підтримувати навчальні курси;
 Moodle.netMoodle.net – ресурс від розробників системи
MOODLE, доступ до якого здійснюється через
офіційний сайт https://moodle.org/, зайшовши на
сторінку MOODLE.NET. Даний ресурс надає
можливість отримати доступ (після реєстрації) до
вмісту вільних навчальних курсів у всьому світі і містить
курси, які можна завантажити і використовувати, на які
можна записатися і брати участь у створенні їх
контенту, а також імпортувати ці ресурси до власних
курсів в системі MOODLE;

13. Хмарні ресурси підтримкиХмарні ресурси підтримки MoodleMoodle
 Moodlerooms.comMoodlerooms.com – стратегічний партнер Blackboard,
що забезпечує доступ до он-лайн класів для більш ніж
двох мільйонів вчителів та учнів по всьому світу.
Викладачі-користувачі LMS Moodle, Angel LMS, Learn
LMS Sakai, застосовуючи програмний засіб Blackboard
XPLOR, отримують можливість здійснювати пошук,
створення і спільне використання одних й тих же
об'єктів навчання різними платформами;
 MoodleCloudMoodleCloud -– новий ресурс від розробників системи
MOODLE, доступ до якого здійснюється через сайт
https://moodle.com/cloud/. Він надає можливість
безкоштовно отримати власний сайт з MOODLE версії
2.9 у «хмарі» на хостінгу MoodleCloud протягом
декількох хвилин.

14. https://moodle.com/cloud/https://moodle.com/cloud/

15. СПДН кафедри КНІТУ ЧДТУСПДН кафедри КНІТУ ЧДТУ
chdtu.moodlecloud.com/login/index.phpchdtu.moodlecloud.com/login/index.php

16. СПДН кафедри КНІТУ ЧДТУСПДН кафедри КНІТУ ЧДТУ

17. СайтиСайти moodle.com/cloud/moodle.com/cloud/
має деякі обмеження:має деякі обмеження:
 50 користувачів50 користувачів
максимум;максимум;
 200Мб дискового200Мб дискового
простору;простору;
 лише основні темилише основні теми
і плагіни;і плагіни;
 один сайт на одинодин сайт на один
номер телефону.номер телефону.

18. MOODLEMOODLE-хостінги-хостінги::
 sqooltoolssqooltools..comcom,,
 webhostwebhost..comcom,,
 moodlesharemoodleshare..orgorg,,
 iteachiteach..orgorg,,
 FreeWebClassFreeWebClass..comcom
 gnomiognomio..comcom..

19. www.google.com/edu/www.google.com/edu/

20. www.google.com/intl/ru/landing/geg/www.google.com/intl/ru/landing/geg/

21. www.google.com/edu/products/productivity-www.google.com/edu/products/productivity-
tools/classroom/tools/classroom/

22. Microsoft for EducationMicrosoft for Education
http://www.microsoft.com/en-http://www.microsoft.com/en-
us/education/products/office/default.aspxus/education/products/office/default.aspx

23. Microsoft for EducationMicrosoft for Education
http://www.microsoft.com/en-us/education/products/class-
dashboard/default.aspx

24. ВисновкиВисновки
1. Тенденції до зростання ролі самостійної
роботи студентів, поєднання різних форм
організації навчання за рахунок широкого
використання засобів ІКТ, стимулюють
впровадження у ВНЗ ДН з метою організацій
цілеспрямованого процесу здобування
знань в умовах інтеграції аудиторної та
позааудиторної навчальної діяльності
студентів на основі взаємного доповнення
технологій традиційного, дистанційного та
мобільного навчання.

25. ВисновкиВисновки
2. Можливість інтегрування СПДН ВНЗ з
хмарними сервісами і технологіями не лише
розширює функціонал цієї системи, але й
створює передумови для реалізації на
практиці розподілених віртуальних
навчальних середовищ навчальних
закладів, у яких їх платформи можуть
інтегруватися як між собою, так і з
віртуальними середовищами і
електронними освітніми ресурсами, що
розробляються і підтримуються світовою
освітньою спільнотою.

26. 04047272 --73-02-71 -73-02-71 -
кафедракафедра
компкомп’’ютерних наукютерних наук
та інформаційнихта інформаційних
технологійтехнологій
управління ЧДТУуправління ЧДТУ
Дякую за увагу!Дякую за увагу!
tryusyv@tryusyv@..gmailgmail..comcom