1. PROYECTO
KOM PU LOF ÑI KIMELTUWE
LLAGUEPULLI - TEMUCO
IX REGIÓN DE LA ARAUCANÍA
CHILE

2. • Esta escuela estuvo al
mando de la Iglesia más de
30 años.
• A partir del año 2006, y
luego de un largo tiempo de
negociaciones, la escuela
fue devuelta a la comunidad
Mapuche. Desde ese
momento, la comunidad se
organizó para rescatar las
raíces de la cultura
mapuche a través de la
educación de sus propios
niños/as.

3. • A partir del primer año bajo la
administración de la Sociedad
Educacional Kimeltuchufe
Limitada, los resultados de la
educación entregada se
hicieron notar en las pruebas
SIMCE (Sistema de Medición
de Calidad de la Educación),
reconociéndose una alza
significativa en los puntajes
registrados hasta entonces,
situación que se ha mantenido
en el tiempo.

4. Los "hombres de la tierra" nacimos de una lucha desatada entre el
océano y la cordillera,
los dos elementos centrales que modelan nuestro territorio y nuestra
cultura...
La vital relación del mapuche con la tierra
no sólo abarca el ámbito de la subsistencia material,
sino también encuentra allí su expresión
espiritual y cosmovisión, la forma en que representa al
mundo y su relación con las fuerzas sobrenaturales.
Es en la tierra, fuente y origen de todo bien,
donde los mapuche articulamos armónicamente
los elementos de un mundo espiritual intangible,
con el mundo natural, centro y punto del
equilibrio cósmico en el cual se centra nuestra razón de ser"

5. • Actualmente, la escuela
imparte enseñanza
básica a 57 alumnos y
cuenta con 7 profesores.
La matrícula es casi
100% mapuche, siendo la
mayor parte de los
alumnos hijos de
dirigentes o participantes
de organizaciones
mapuche.

6. • La escuela cuenta con
transporte escolar para
recoger y llevar de
regreso a todos los
alumnos/as, ya que en
muchos casos provienen
de zonas alejadas. Son
los mismos profesores
quienes conducen la
micro y el furgón escolar
que transporta a los
niños/as.

7. Misión de la Escuela
• Atender a alumnos y alumnas
de ascendencia mapuche y no
mapuche para alcanzar
aprendizajes significativos
que les permitan
desenvolverse, sin
desventajas, en otros
contextos educativos como ser
educación media y superior.
• Proveer un sistema de
relaciones entre culturas que
se aceptan, respetan e
interactúan adecuadamente,
tanto en su cultura de origen
como en otros espacios
culturales.

8. Diagnóstico de Necesidades:
• La escuela solicita apoyo técnico
para construir el Reglamento de
Convivencia Escolar.
• La escuela solicita apoyo técnico
para construir el PME.
• La escuela solicita evaluación y
apoyo psicopedagógico para sus
alumnos, tanto para el PIE como
para el resto de los cursos.
• La escuela solicita evaluación
psicológica para sus alumnos.
• La escuela solicita apoyo para la
implementación de una biblioteca
comunitaria.

9. Colegio El Trigal toma contacto con la Comunidad a cargo de la Kom Pu Lof
Ñi Kimeltuwe con el propósito de apoyar la labor educativa realizada por ésta.