SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  95
Télécharger pour lire hors ligne
LERNSTRATEGIEN
Elc 2e lernstrategien
Hallo zurück.
Wie versprochen, geht‘s jetzt um
 Lernstrategien – dem Schlüssel
    zum effektiven Arbeiten!
Dann geht‘s jetzt also
mal ganz konkret um‘s
 eigentliche Lernen??
Das ist gut! Bisher ging
es ja immer nur um das
    „Drumherum“...
Genau. Man unterscheidet kognitive,
  metakognitive und ressourcen-
    orientierte Lernstrategien.
Jakob, können Sie sich
   darunter etwas
     vorstellen?
Ich denke mal, kognitive Lernstrategien haben
  etwas mit Denken zu tun - also vielleicht ist
das das, was ich ganz konkret mit den Inhalten
         mache, die ich lernen muss.
Ja, schon sehr gut.
Und metakognitive
  Lernstrategien?
Meta- heißt doch „über“
 oder so ähnlich, oder?
  Dann vielleicht das
„Nachdenken über das
       Denken“?
Ganz genau!
    Bleiben noch die
ressourcen-orientierten
     Lernstrategien.
Hm. Das muss wohl mit den
 Quellen zu tun haben, aus
     denen ich lerne.
Richtig. Dann erkläre ich
Ihnen jetzt mal, welche
  Strategien es jeweils
          gibt.
Kognitive
Lernstrategien
Wir schauen uns erst
einmal die kognitiven
 Lernstrategien an.




                          Kognitive
                        Lernstrategien
Kognitive
                           Lernstrategien




     Davon gibt es
grundsätzlich 4 Klassen.
Strukturieren

         Kognitive
       Lernstrategien
Strukturieren    Wiederholen

         Kognitive
       Lernstrategien
Strukturieren    Wiederholen

         Kognitive
       Lernstrategien

                 Zusammen-
                 fassen
Strukturieren    Wiederholen

         Kognitive
       Lernstrategien

  Anwenden       Zusammen-
                 fassen
Strukturieren    Wiederholen

         Kognitive
       Lernstrategien

  Anwenden       Zusammen-
                 fassen
Strukturieren Sie sich die
   Informationen nach
      Ihrem eigenen
       Verständnis.



                  Strukturieren        Wiederholen

                               Kognitive
                             Lernstrategien

                     Anwenden          Zusammen-
                                       fassen
Strukturieren      Wiederholen

                          Kognitive
                        Lernstrategien

                  Anwenden        Zusammen-
                                  fassen
Überlegen Sie, welche
   Punkte zu einer
     Sinneinheit
 zusammengehören.
Strukturieren    Wiederholen

                             Kognitive
Oder gliedern Sie          Lernstrategien
nach ganz neuen
   Kriterien.         Anwenden       Zusammen-
                                     fassen
Ich mache mir gerne
                      Mindmaps, Diagramme oder
                       Skizzen - gehört das auch
                         dazu? Bei Hausarbeiten
                          notiere ich mir gerne
Strukturieren                zunächst meine
                   Wiederholen
                        Argumentationsstruktur.
           Kognitive
       Lernstrategien

  Anwenden        Zusammen-
                  fassen
Das sind gute
   Beispiele für
mögliche Techniken!
                 Strukturieren      Wiederholen

                            Kognitive
                          Lernstrategien

                      Anwenden      Zusammen-
                                    fassen
Strukturieren    Wiederholen

         Kognitive
       Lernstrategien

  Anwenden       Zusammen-
                 fassen
Wiederholen Sie in
 regelmäßigen Abständen
das, was Sie gelernt haben.
                  Strukturieren    Wiederholen

                           Kognitive
                         Lernstrategien

                    Anwenden       Zusammen-
                                   fassen
Strukturieren    Wiederholen

         Kognitive
       Lernstrategien

  Anwenden       Zusammen-
                               Was heißt denn
                 fassen
                               „regelmäßig“?
Strukturieren    Wiederholen

                          Kognitive
                        Lernstrategien

                    Anwenden      Zusammen-
                                  fassen

Sie sollten jeden Abend kurz
wiederholen, was Sie an dem
      Tag gelernt haben.
Und am Ende der Woche noch
       einmal alles.




                Strukturieren    Wiederholen

                         Kognitive
                       Lernstrategien

                  Anwenden       Zusammen-
                                 fassen
Hä? Aber das kostet doch
                             total viel Zeit!!


Strukturieren    Wiederholen

         Kognitive
       Lernstrategien

  Anwenden       Zusammen-
                 fassen
Strukturieren     Wiederholen

                          Kognitive
                        Lernstrategien

                   Anwenden        Zusammen-
                                   fassen
  Richtig, Jakob. Aber das Gehirn
braucht unbedingt Wiederholungen,
sonst hält es neue Informationen für
 unwichtig und vergisst sie wieder.
Strukturieren    Wiederholen

         Kognitive
       Lernstrategien

  Anwenden       Zusammen-
                 fassen
                      Ehrlich? Also auch die
                  Sachen, die ich verstanden
                  habe? Ich dachte, man muss
                   nur das wiederholen, was
                  man nicht verstanden hat...
Ja, auch das, was Sie verstanden
haben. Im Studium werden Sie so viel
 Neues erfahren, dass Sie nur durch
 Wiederholung eine Chance haben,
       sich etwas zu merken.

                 Strukturieren    Wiederholen

                          Kognitive
                        Lernstrategien

                   Anwenden       Zusammen-
                                  fassen
Strukturieren    Wiederholen

         Kognitive
       Lernstrategien

  Anwenden       Zusammen-
                 fassen
Fassen Sie die zentralen
  Inhalte in eigenen
  Worten zusammen.



                Strukturieren        Wiederholen

                             Kognitive
                           Lernstrategien

                   Anwenden          Zusammen-
                                     fassen
Strukturieren     Wiederholen

                            Kognitive
                          Lernstrategien

                    Anwenden        Zusammen-
                                    fassen
 Notieren Sie sich den
wichtigsten Gedanken zu
  einem Abschnitt als
       Stichwort.
Und am Ende eines
Themas diese Stichworte
  in wenigen Sätzen.

                 Strukturieren      Wiederholen

                            Kognitive
                          Lernstrategien

                    Anwenden        Zusammen-
                                    fassen
Strukturieren    Wiederholen

         Kognitive
       Lernstrategien

  Anwenden       Zusammen-
                 fassen


                         Ahh, verstehe!
                  So kann ich auch später beim
                   Wiederholen die zentralen
                    Inhalte schnell erfassen..
Strukturieren    Wiederholen

         Kognitive
       Lernstrategien

  Anwenden       Zusammen-
                 fassen
Strukturieren      Wiederholen

                             Kognitive
                           Lernstrategien

                     Anwenden        Zusammen-
                                     fassen



Versuchen Sie, den Stoff
     anzuwenden!
Finden Sie konkrete
    Beispiele!




                Strukturieren    Wiederholen

                         Kognitive
                       Lernstrategien

                  Anwenden       Zusammen-
                                 fassen
Überlegen Sie, welche
Extremfälle eintreten können.




                Strukturieren    Wiederholen

                         Kognitive
                       Lernstrategien

                   Anwenden      Zusammen-
                                 fassen
Strukturieren   Wiederholen

        Kognitive
      Lernstrategien
                  Anwenden ist echt wichtig -
  Anwenden      Zusammen-aber viel Zeit... Ich
                  braucht
                fassen versuche zu den
                  Theoriekapiteln immer einen
                   Praxisbezug zu finden oder
                    Aufgaben dazu zu lösen.
Strukturieren    Wiederholen

         Kognitive
       Lernstrategien

  Anwenden       Zusammen-
                 fassen
Soweit zu den
kognitiven Lernstrategien.


                 Strukturieren    Wiederholen

                          Kognitive
                        Lernstrategien

                   Anwenden       Zusammen-
                                  fassen
Dann kommen jetzt wohl die
                    Meta-... Äh...wie war das
                     Wort? Lernstrategien?!
Strukturieren    Wiederholen

         Kognitive
       Lernstrategien

  Anwenden       Zusammen-
                 fassen
Genau. Die
metakognitiven
Lernstrategien.




                  Strukturieren    Wiederholen

                           Kognitive
                         Lernstrategien

                    Anwenden       Zusammen-
                                   fassen
Genau. Die
metakognitiven
Lernstrategien.




                  Strukturieren    Wiederholen

                           Kognitive
                         Lernstrategien

                    Anwenden       Zusammen-
                                   fassen
Strukturieren    Wiederholen

                            Kognitive
                          Lernstrategien

                     Anwenden       Zusammen-
                                    fassen

  Die legen sich
sozusagen um das
  direkte Lernen
 „drumherum“...
Elc 2e lernstrategien
Es geht dabei darum, über das eigene
Lernen nachzudenken. Sich zum Beispiel zu
 fragen: Habe ich das wirklich verstanden?
Elc 2e lernstrategien
Ja, manchmal lerne ich
Sachen nur oberflächlich und
   hake sie zu schnell ab.
Legen Sie schon vorab
 Kontrollpunkte fest, an
denen Sie Ihr Verständnis
     prüfen wollen.
Versuchen Sie, anderen
 Menschen zu erklären, was
   Sie gelernt haben. Beim
Erzählen werden Sie merken,
 wo Sie noch Lücken haben.
Naja, ich lerne aber meistens
                    alleine – da ist keiner da, dem
                      ich mal was erklären kann.




   Versuchen Sie, anderen
 Menschen zu erklären, was
   Sie gelernt haben. Beim
Erzählen werden Sie merken,
 wo Sie noch Lücken haben.
Dann erklären Sie es sich eben selber! Egal, ob Sie es
 tatsächlich laut aussprechen oder nur in Gedanken
    machen: Versuchen Sie, vollständige Sätze zu
   formulieren und brechen Sie nicht vorzeitig ab!



                        Versuchen Sie, anderen
                      Menschen zu erklären, was
                        Sie gelernt haben. Beim
                     Erzählen werden Sie merken,
                      wo Sie noch Lücken haben.
Elc 2e lernstrategien
Liegt es am Inhalt?
     Fehlt mir wichtiges
Vorwissen, weil ich schon die
Grundlagen nicht verstanden
 habe? Widerspricht es dem,
was ich bisher dachte? Kann
es auch ein Druckfehler sein?
Liegt es an meinem
       Lernverhalten?
War ich unkonzentriert oder
 uninteressiert? Habe ich
etwas überlesen? Habe ich
 mich zu wenig bemüht?
Elc 2e lernstrategien
Lesen Sie nochmal nach -
   dieses Mal langsamer.
Versuchen Sie es auch einmal
    mit lautem Vorlesen.
Blättern Sie zurück in Ihren
Unterlagen und blättern Sie
  auch einmal vorwärts -
vielleicht finden Sie so die
          Lösung.
Entscheiden Sie, wie Sie
 diese Schwierigkeiten in
Zukunft vermeiden können.
Elc 2e lernstrategien
Ok, das heißt:
wenn ich Metakognition
    anwende,...
..verlasse ich also die direkte
 Position des Lernenden und
 ändere meine Perspektive.
Genau. Stellen Sie sich vor, Sie stehen auf
einem Hügel. Auf einer erhöhten und dem
Geschehen etwas entrückten Position, und
   betrachten sich selbst beim Lernen.
Von dort aus haben
   Sie einen viel
besseren Überblick!
Ok. Cool! Dann hab ich das
       verstanden!
Toll! Dann kann‘s ja
jetzt weitergehen: mit
   den Ressourcen-
      orientierten
    Lernstrategien
Strukturieren    Wiederholen

         Kognitive
       Lernstrategien

  Anwenden       Zusammen-
                 fassen
Elc 2e lernstrategien
Elc 2e lernstrategien
Wenden Sie sich mit Ihren Fragen an
   Ihren Tutor oder andere Experten.
 Sie brauchen keine Angst haben, dass
man Sie für dumm hält - man wird sich
eher über Ihr Engagement und Interesse
                freuen.
Elc 2e lernstrategien
Durch gemeinsames Lernen in
Lerngruppen bezieht man andere Lerner
 in seinen Lernprozess mit ein. Dadurch
       hilft und motiviert man sich
               gegenseitig!
 Durch regelmäßige Treffen wird es zur
   Gewohnheit. Man sollte aber darauf
  achten, nicht zu viel Zeit mit privaten
  Gesprächen zu verlieren und dass die
       Arbeitsverteilung fair bleibt.
Die Forschung zeigt eindeutig:
Wenn man anderen Sachverhalte erklärt, profitiert man
   selbst am meisten, da man die Inhalte dafür aus
    verschiedenen Perspektiven durchdenken muss.


                    Durch gemeinsames Lernen in
              Lerngruppen bezieht man andere Lerner
               in seinen Lernprozess mit ein. Dadurch
                     hilft und motiviert man sich
                             gegenseitig!
               Durch regelmäßige Treffen wird es zur
                 Gewohnheit. Man sollte aber darauf
                achten, nicht zu viel Zeit mit privaten
                Gesprächen zu verlieren und dass die
                     Arbeitsverteilung fair bleibt.
Durch gemeinsames Lernen in
Lerngruppen bezieht man andere Lerner
 in seinen Lernprozess mit ein. Dadurch
       hilft und motiviert man sich
               gegenseitig!
 Durch regelmäßige Treffen wird es zur
   Gewohnheit. Man sollte aber darauf
  achten, nicht zu viel Zeit mit privaten
  Gesprächen zu verlieren und dass die
       Arbeitsverteilung fair bleibt.

                                            Ok, das klingt
                                            einleuchtend.
Durch gemeinsames Lernen in
Lerngruppen bezieht man andere Lerner
 in seinen Lernprozess mit ein. Dadurch
       hilft und motiviert man sich
               gegenseitig!
 Durch regelmäßige Treffen wird es zur
   Gewohnheit. Man sollte aber darauf
  achten, nicht zu viel Zeit mit privaten
  Gesprächen zu verlieren und dass die
       Arbeitsverteilung fair bleibt.

      Ich hab früher Nachhilfe gegeben. Dabei hab ich
      auch manchmal ganz neue Perspektiven entdeckt
               und Sachen besser verstanden.
Elc 2e lernstrategien
Überprüfen Sie, ob ein anderes Buch
     eine bessere Erklärung liefert.
  Schlagen Sie unklare Worte in einem
Wörterbuch nach. Bei Fachbegriffen hilft
 es oft, sich die wörtliche Bedeutung in
  einem Fremdwörterbuch anzusehen.
Wenn Sie im Internet nach Informationen
  suchen, achten Sie besonders auf die
    Vertrauenswürdigkeit der Seiten.
Elc 2e lernstrategien
Elc 2e lernstrategien
Strukturieren    Wiederholen

         Kognitive
       Lernstrategien

  Anwenden       Zusammen-
                 fassen
Elc 2e lernstrategien
Ok, das war jetzt sehr
   viel auf einmal.
Ja, stimmt - das kann man
sich ja kaum alles merken.
Gibt es da nicht sowas wie
  eine Top 10, oder so?
Doch, so etwas Ähnliches
    habe ich für Sie
   zusammengestellt.
Wir üben jetzt erst
einmal ein paar dieser
Strategien zusammen
 ein und anschließend
  gebe ich Ihnen ein
      Merkblatt.
Wenn Sie diese
   Präsentation jetzt
schließen, geht‘s weiter.

Contenu connexe

En vedette

Wissenschaftliche Studie im Vorkurs Mathematik 2014
Wissenschaftliche Studie im Vorkurs Mathematik 2014Wissenschaftliche Studie im Vorkurs Mathematik 2014
Wissenschaftliche Studie im Vorkurs Mathematik 2014ionlyspy
 
Elc 3b erfolg und misserfolg
Elc 3b erfolg und misserfolgElc 3b erfolg und misserfolg
Elc 3b erfolg und misserfolgionlyspy
 
GdI 3e Motivation
GdI 3e MotivationGdI 3e Motivation
GdI 3e Motivationionlyspy
 
2012 Ppt 3e - Motivation
2012 Ppt 3e - Motivation2012 Ppt 3e - Motivation
2012 Ppt 3e - Motivationionlyspy
 
Studieninformationen NCS 2015
Studieninformationen NCS 2015Studieninformationen NCS 2015
Studieninformationen NCS 2015ionlyspy
 
Elc 2b prokrastination
Elc 2b prokrastinationElc 2b prokrastination
Elc 2b prokrastinationionlyspy
 
Goalsetting 1
Goalsetting 1Goalsetting 1
Goalsetting 1ionlyspy
 
Elc 1c ziele
Elc 1c zieleElc 1c ziele
Elc 1c zieleionlyspy
 
BIWI - L3 Tipps gegen Prokrastination
BIWI - L3 Tipps gegen ProkrastinationBIWI - L3 Tipps gegen Prokrastination
BIWI - L3 Tipps gegen Prokrastinationionlyspy
 
BIWI - L4 Lernstrategien2
BIWI - L4 Lernstrategien2BIWI - L4 Lernstrategien2
BIWI - L4 Lernstrategien2ionlyspy
 
BIWI - L4 Lernstrategien1
BIWI - L4 Lernstrategien1BIWI - L4 Lernstrategien1
BIWI - L4 Lernstrategien1ionlyspy
 
BIWI - L6 Motivation
BIWI - L6 MotivationBIWI - L6 Motivation
BIWI - L6 Motivationionlyspy
 
Studieninformationen GDI1 2015
Studieninformationen GDI1 2015Studieninformationen GDI1 2015
Studieninformationen GDI1 2015ionlyspy
 
BIWI - L6 Selbstmotivierung
BIWI - L6 SelbstmotivierungBIWI - L6 Selbstmotivierung
BIWI - L6 Selbstmotivierungionlyspy
 

En vedette (14)

Wissenschaftliche Studie im Vorkurs Mathematik 2014
Wissenschaftliche Studie im Vorkurs Mathematik 2014Wissenschaftliche Studie im Vorkurs Mathematik 2014
Wissenschaftliche Studie im Vorkurs Mathematik 2014
 
Elc 3b erfolg und misserfolg
Elc 3b erfolg und misserfolgElc 3b erfolg und misserfolg
Elc 3b erfolg und misserfolg
 
GdI 3e Motivation
GdI 3e MotivationGdI 3e Motivation
GdI 3e Motivation
 
2012 Ppt 3e - Motivation
2012 Ppt 3e - Motivation2012 Ppt 3e - Motivation
2012 Ppt 3e - Motivation
 
Studieninformationen NCS 2015
Studieninformationen NCS 2015Studieninformationen NCS 2015
Studieninformationen NCS 2015
 
Elc 2b prokrastination
Elc 2b prokrastinationElc 2b prokrastination
Elc 2b prokrastination
 
Goalsetting 1
Goalsetting 1Goalsetting 1
Goalsetting 1
 
Elc 1c ziele
Elc 1c zieleElc 1c ziele
Elc 1c ziele
 
BIWI - L3 Tipps gegen Prokrastination
BIWI - L3 Tipps gegen ProkrastinationBIWI - L3 Tipps gegen Prokrastination
BIWI - L3 Tipps gegen Prokrastination
 
BIWI - L4 Lernstrategien2
BIWI - L4 Lernstrategien2BIWI - L4 Lernstrategien2
BIWI - L4 Lernstrategien2
 
BIWI - L4 Lernstrategien1
BIWI - L4 Lernstrategien1BIWI - L4 Lernstrategien1
BIWI - L4 Lernstrategien1
 
BIWI - L6 Motivation
BIWI - L6 MotivationBIWI - L6 Motivation
BIWI - L6 Motivation
 
Studieninformationen GDI1 2015
Studieninformationen GDI1 2015Studieninformationen GDI1 2015
Studieninformationen GDI1 2015
 
BIWI - L6 Selbstmotivierung
BIWI - L6 SelbstmotivierungBIWI - L6 Selbstmotivierung
BIWI - L6 Selbstmotivierung
 

Similaire à Elc 2e lernstrategien

STAR - L4 Lernstrategien1
STAR - L4 Lernstrategien1STAR - L4 Lernstrategien1
STAR - L4 Lernstrategien1ionlyspy
 
STAR - L4 Lernstrategien2
STAR - L4 Lernstrategien2STAR - L4 Lernstrategien2
STAR - L4 Lernstrategien2ionlyspy
 
L2.3 lernstrategien
L2.3 lernstrategienL2.3 lernstrategien
L2.3 lernstrategienionlyspy
 
Sae lernen light
Sae lernen lightSae lernen light
Sae lernen lightIna Arendt
 
Planung von Lehrveranstaltungen
Planung von LehrveranstaltungenPlanung von Lehrveranstaltungen
Planung von LehrveranstaltungenJan Fendler
 
Zusammenfassung modul 4
Zusammenfassung modul 4Zusammenfassung modul 4
Zusammenfassung modul 4philippschulz
 
Zusammenfassung modul 4 bearbeitet
Zusammenfassung modul 4 bearbeitetZusammenfassung modul 4 bearbeitet
Zusammenfassung modul 4 bearbeitetphilippschulz
 
Zusammenfassung modul 2
Zusammenfassung modul 2Zusammenfassung modul 2
Zusammenfassung modul 2philippschulz
 
Konstruktivismus Im Unterricht Exposé
Konstruktivismus Im Unterricht ExposéKonstruktivismus Im Unterricht Exposé
Konstruktivismus Im Unterricht ExposéLinda Bernabei
 
Lernstationen_im_DaF-Unterricht
Lernstationen_im_DaF-UnterrichtLernstationen_im_DaF-Unterricht
Lernstationen_im_DaF-Unterrichtjohaka
 
Hänze Effektivität Kooperatives Lernen
Hänze Effektivität Kooperatives LernenHänze Effektivität Kooperatives Lernen
Hänze Effektivität Kooperatives LernenGreen-Institut e.V.
 
Friedrich workshop kooperative_unterrichtsdramaturgie
Friedrich workshop kooperative_unterrichtsdramaturgieFriedrich workshop kooperative_unterrichtsdramaturgie
Friedrich workshop kooperative_unterrichtsdramaturgieGreen-Institut e.V.
 

Similaire à Elc 2e lernstrategien (15)

STAR - L4 Lernstrategien1
STAR - L4 Lernstrategien1STAR - L4 Lernstrategien1
STAR - L4 Lernstrategien1
 
STAR - L4 Lernstrategien2
STAR - L4 Lernstrategien2STAR - L4 Lernstrategien2
STAR - L4 Lernstrategien2
 
L2.3 lernstrategien
L2.3 lernstrategienL2.3 lernstrategien
L2.3 lernstrategien
 
Didaktische Ansätze und Anwendungen im TEL
Didaktische Ansätze und Anwendungen im TELDidaktische Ansätze und Anwendungen im TEL
Didaktische Ansätze und Anwendungen im TEL
 
Sae lernen light
Sae lernen lightSae lernen light
Sae lernen light
 
Planung von Lehrveranstaltungen
Planung von LehrveranstaltungenPlanung von Lehrveranstaltungen
Planung von Lehrveranstaltungen
 
Zusammenfassung modul 4
Zusammenfassung modul 4Zusammenfassung modul 4
Zusammenfassung modul 4
 
Zusammenfassung modul 4 bearbeitet
Zusammenfassung modul 4 bearbeitetZusammenfassung modul 4 bearbeitet
Zusammenfassung modul 4 bearbeitet
 
Zusammenfassung modul 2
Zusammenfassung modul 2Zusammenfassung modul 2
Zusammenfassung modul 2
 
Konstruktivismus Im Unterricht Exposé
Konstruktivismus Im Unterricht ExposéKonstruktivismus Im Unterricht Exposé
Konstruktivismus Im Unterricht Exposé
 
Lernstationen_im_DaF-Unterricht
Lernstationen_im_DaF-UnterrichtLernstationen_im_DaF-Unterricht
Lernstationen_im_DaF-Unterricht
 
Hänze Effektivität Kooperatives Lernen
Hänze Effektivität Kooperatives LernenHänze Effektivität Kooperatives Lernen
Hänze Effektivität Kooperatives Lernen
 
Modul 2
Modul 2Modul 2
Modul 2
 
Schnupperkapitel zum Lehrbuch
Schnupperkapitel zum LehrbuchSchnupperkapitel zum Lehrbuch
Schnupperkapitel zum Lehrbuch
 
Friedrich workshop kooperative_unterrichtsdramaturgie
Friedrich workshop kooperative_unterrichtsdramaturgieFriedrich workshop kooperative_unterrichtsdramaturgie
Friedrich workshop kooperative_unterrichtsdramaturgie
 

Plus de ionlyspy

STAR - L1 Ziele Setzen
STAR - L1 Ziele SetzenSTAR - L1 Ziele Setzen
STAR - L1 Ziele Setzenionlyspy
 
STAR - L6 Selbstmotivierung
STAR - L6 SelbstmotivierungSTAR - L6 Selbstmotivierung
STAR - L6 Selbstmotivierungionlyspy
 
STAR - L6 Motivation
STAR - L6 MotivationSTAR - L6 Motivation
STAR - L6 Motivationionlyspy
 
STAR - L5 Umgang mit Erfolg und Misserfolg
STAR - L5 Umgang mit Erfolg und MisserfolgSTAR - L5 Umgang mit Erfolg und Misserfolg
STAR - L5 Umgang mit Erfolg und Misserfolgionlyspy
 
STAR - L3 Umgang mit Stoerungen
STAR - L3 Umgang mit StoerungenSTAR - L3 Umgang mit Stoerungen
STAR - L3 Umgang mit Stoerungenionlyspy
 
STAR - L3 Tipps gegen Prokrastination
STAR - L3 Tipps gegen ProkrastinationSTAR - L3 Tipps gegen Prokrastination
STAR - L3 Tipps gegen Prokrastinationionlyspy
 
STAR - L2 Zeitmanagement 2
STAR - L2 Zeitmanagement 2STAR - L2 Zeitmanagement 2
STAR - L2 Zeitmanagement 2ionlyspy
 
STAR - L2 Zeitmanagement 1
STAR - L2 Zeitmanagement 1STAR - L2 Zeitmanagement 1
STAR - L2 Zeitmanagement 1ionlyspy
 
STAR - L2 Zeitmanagement
STAR - L2 ZeitmanagementSTAR - L2 Zeitmanagement
STAR - L2 Zeitmanagementionlyspy
 
AC - L2 Zeitmanagement II
AC - L2 Zeitmanagement IIAC - L2 Zeitmanagement II
AC - L2 Zeitmanagement IIionlyspy
 
Zellbiologie - L2 Zeitmanagement I
Zellbiologie - L2 Zeitmanagement IZellbiologie - L2 Zeitmanagement I
Zellbiologie - L2 Zeitmanagement Iionlyspy
 
AC - L2 Zeitmanagement I
AC - L2 Zeitmanagement IAC - L2 Zeitmanagement I
AC - L2 Zeitmanagement Iionlyspy
 
Zellbiologie - L2 Zeitmanagement II
Zellbiologie - L2 Zeitmanagement IIZellbiologie - L2 Zeitmanagement II
Zellbiologie - L2 Zeitmanagement IIionlyspy
 
AC - L1 Ziele setzen
AC - L1 Ziele setzenAC - L1 Ziele setzen
AC - L1 Ziele setzenionlyspy
 
Zellbiologie - L1 Ziele setzen
Zellbiologie - L1 Ziele setzen Zellbiologie - L1 Ziele setzen
Zellbiologie - L1 Ziele setzen ionlyspy
 
BIWI - L2 Zeitmanagement 1
BIWI - L2 Zeitmanagement 1BIWI - L2 Zeitmanagement 1
BIWI - L2 Zeitmanagement 1ionlyspy
 
BIWI - L2 Zeitmanagement 2
BIWI - L2 Zeitmanagement 2BIWI - L2 Zeitmanagement 2
BIWI - L2 Zeitmanagement 2ionlyspy
 
BIWI - L5 Umgang mit Erfolg und Misserfolg
BIWI - L5 Umgang mit Erfolg und MisserfolgBIWI - L5 Umgang mit Erfolg und Misserfolg
BIWI - L5 Umgang mit Erfolg und Misserfolgionlyspy
 
BIWI - L3 Umgang mit Störungen
BIWI - L3 Umgang mit StörungenBIWI - L3 Umgang mit Störungen
BIWI - L3 Umgang mit Störungenionlyspy
 
BIWI - L1 Ziele setzen
BIWI - L1 Ziele setzenBIWI - L1 Ziele setzen
BIWI - L1 Ziele setzenionlyspy
 

Plus de ionlyspy (20)

STAR - L1 Ziele Setzen
STAR - L1 Ziele SetzenSTAR - L1 Ziele Setzen
STAR - L1 Ziele Setzen
 
STAR - L6 Selbstmotivierung
STAR - L6 SelbstmotivierungSTAR - L6 Selbstmotivierung
STAR - L6 Selbstmotivierung
 
STAR - L6 Motivation
STAR - L6 MotivationSTAR - L6 Motivation
STAR - L6 Motivation
 
STAR - L5 Umgang mit Erfolg und Misserfolg
STAR - L5 Umgang mit Erfolg und MisserfolgSTAR - L5 Umgang mit Erfolg und Misserfolg
STAR - L5 Umgang mit Erfolg und Misserfolg
 
STAR - L3 Umgang mit Stoerungen
STAR - L3 Umgang mit StoerungenSTAR - L3 Umgang mit Stoerungen
STAR - L3 Umgang mit Stoerungen
 
STAR - L3 Tipps gegen Prokrastination
STAR - L3 Tipps gegen ProkrastinationSTAR - L3 Tipps gegen Prokrastination
STAR - L3 Tipps gegen Prokrastination
 
STAR - L2 Zeitmanagement 2
STAR - L2 Zeitmanagement 2STAR - L2 Zeitmanagement 2
STAR - L2 Zeitmanagement 2
 
STAR - L2 Zeitmanagement 1
STAR - L2 Zeitmanagement 1STAR - L2 Zeitmanagement 1
STAR - L2 Zeitmanagement 1
 
STAR - L2 Zeitmanagement
STAR - L2 ZeitmanagementSTAR - L2 Zeitmanagement
STAR - L2 Zeitmanagement
 
AC - L2 Zeitmanagement II
AC - L2 Zeitmanagement IIAC - L2 Zeitmanagement II
AC - L2 Zeitmanagement II
 
Zellbiologie - L2 Zeitmanagement I
Zellbiologie - L2 Zeitmanagement IZellbiologie - L2 Zeitmanagement I
Zellbiologie - L2 Zeitmanagement I
 
AC - L2 Zeitmanagement I
AC - L2 Zeitmanagement IAC - L2 Zeitmanagement I
AC - L2 Zeitmanagement I
 
Zellbiologie - L2 Zeitmanagement II
Zellbiologie - L2 Zeitmanagement IIZellbiologie - L2 Zeitmanagement II
Zellbiologie - L2 Zeitmanagement II
 
AC - L1 Ziele setzen
AC - L1 Ziele setzenAC - L1 Ziele setzen
AC - L1 Ziele setzen
 
Zellbiologie - L1 Ziele setzen
Zellbiologie - L1 Ziele setzen Zellbiologie - L1 Ziele setzen
Zellbiologie - L1 Ziele setzen
 
BIWI - L2 Zeitmanagement 1
BIWI - L2 Zeitmanagement 1BIWI - L2 Zeitmanagement 1
BIWI - L2 Zeitmanagement 1
 
BIWI - L2 Zeitmanagement 2
BIWI - L2 Zeitmanagement 2BIWI - L2 Zeitmanagement 2
BIWI - L2 Zeitmanagement 2
 
BIWI - L5 Umgang mit Erfolg und Misserfolg
BIWI - L5 Umgang mit Erfolg und MisserfolgBIWI - L5 Umgang mit Erfolg und Misserfolg
BIWI - L5 Umgang mit Erfolg und Misserfolg
 
BIWI - L3 Umgang mit Störungen
BIWI - L3 Umgang mit StörungenBIWI - L3 Umgang mit Störungen
BIWI - L3 Umgang mit Störungen
 
BIWI - L1 Ziele setzen
BIWI - L1 Ziele setzenBIWI - L1 Ziele setzen
BIWI - L1 Ziele setzen
 

Elc 2e lernstrategien

  • 4. Wie versprochen, geht‘s jetzt um Lernstrategien – dem Schlüssel zum effektiven Arbeiten!
  • 5. Dann geht‘s jetzt also mal ganz konkret um‘s eigentliche Lernen??
  • 6. Das ist gut! Bisher ging es ja immer nur um das „Drumherum“...
  • 7. Genau. Man unterscheidet kognitive, metakognitive und ressourcen- orientierte Lernstrategien.
  • 8. Jakob, können Sie sich darunter etwas vorstellen?
  • 9. Ich denke mal, kognitive Lernstrategien haben etwas mit Denken zu tun - also vielleicht ist das das, was ich ganz konkret mit den Inhalten mache, die ich lernen muss.
  • 10. Ja, schon sehr gut. Und metakognitive Lernstrategien?
  • 11. Meta- heißt doch „über“ oder so ähnlich, oder? Dann vielleicht das „Nachdenken über das Denken“?
  • 12. Ganz genau! Bleiben noch die ressourcen-orientierten Lernstrategien.
  • 13. Hm. Das muss wohl mit den Quellen zu tun haben, aus denen ich lerne.
  • 14. Richtig. Dann erkläre ich Ihnen jetzt mal, welche Strategien es jeweils gibt.
  • 16. Wir schauen uns erst einmal die kognitiven Lernstrategien an. Kognitive Lernstrategien
  • 17. Kognitive Lernstrategien Davon gibt es grundsätzlich 4 Klassen.
  • 18. Strukturieren Kognitive Lernstrategien
  • 19. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien
  • 20. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Zusammen- fassen
  • 21. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen
  • 22. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen
  • 23. Strukturieren Sie sich die Informationen nach Ihrem eigenen Verständnis. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen
  • 24. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen Überlegen Sie, welche Punkte zu einer Sinneinheit zusammengehören.
  • 25. Strukturieren Wiederholen Kognitive Oder gliedern Sie Lernstrategien nach ganz neuen Kriterien. Anwenden Zusammen- fassen
  • 26. Ich mache mir gerne Mindmaps, Diagramme oder Skizzen - gehört das auch dazu? Bei Hausarbeiten notiere ich mir gerne Strukturieren zunächst meine Wiederholen Argumentationsstruktur. Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen
  • 27. Das sind gute Beispiele für mögliche Techniken! Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen
  • 28. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen
  • 29. Wiederholen Sie in regelmäßigen Abständen das, was Sie gelernt haben. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen
  • 30. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- Was heißt denn fassen „regelmäßig“?
  • 31. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen Sie sollten jeden Abend kurz wiederholen, was Sie an dem Tag gelernt haben.
  • 32. Und am Ende der Woche noch einmal alles. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen
  • 33. Hä? Aber das kostet doch total viel Zeit!! Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen
  • 34. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen Richtig, Jakob. Aber das Gehirn braucht unbedingt Wiederholungen, sonst hält es neue Informationen für unwichtig und vergisst sie wieder.
  • 35. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen Ehrlich? Also auch die Sachen, die ich verstanden habe? Ich dachte, man muss nur das wiederholen, was man nicht verstanden hat...
  • 36. Ja, auch das, was Sie verstanden haben. Im Studium werden Sie so viel Neues erfahren, dass Sie nur durch Wiederholung eine Chance haben, sich etwas zu merken. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen
  • 37. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen
  • 38. Fassen Sie die zentralen Inhalte in eigenen Worten zusammen. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen
  • 39. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen Notieren Sie sich den wichtigsten Gedanken zu einem Abschnitt als Stichwort.
  • 40. Und am Ende eines Themas diese Stichworte in wenigen Sätzen. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen
  • 41. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen Ahh, verstehe! So kann ich auch später beim Wiederholen die zentralen Inhalte schnell erfassen..
  • 42. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen
  • 43. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen Versuchen Sie, den Stoff anzuwenden!
  • 44. Finden Sie konkrete Beispiele! Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen
  • 45. Überlegen Sie, welche Extremfälle eintreten können. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen
  • 46. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden ist echt wichtig - Anwenden Zusammen-aber viel Zeit... Ich braucht fassen versuche zu den Theoriekapiteln immer einen Praxisbezug zu finden oder Aufgaben dazu zu lösen.
  • 47. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen
  • 48. Soweit zu den kognitiven Lernstrategien. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen
  • 49. Dann kommen jetzt wohl die Meta-... Äh...wie war das Wort? Lernstrategien?! Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen
  • 50. Genau. Die metakognitiven Lernstrategien. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen
  • 51. Genau. Die metakognitiven Lernstrategien. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen
  • 52. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen Die legen sich sozusagen um das direkte Lernen „drumherum“...
  • 54. Es geht dabei darum, über das eigene Lernen nachzudenken. Sich zum Beispiel zu fragen: Habe ich das wirklich verstanden?
  • 56. Ja, manchmal lerne ich Sachen nur oberflächlich und hake sie zu schnell ab.
  • 57. Legen Sie schon vorab Kontrollpunkte fest, an denen Sie Ihr Verständnis prüfen wollen.
  • 58. Versuchen Sie, anderen Menschen zu erklären, was Sie gelernt haben. Beim Erzählen werden Sie merken, wo Sie noch Lücken haben.
  • 59. Naja, ich lerne aber meistens alleine – da ist keiner da, dem ich mal was erklären kann. Versuchen Sie, anderen Menschen zu erklären, was Sie gelernt haben. Beim Erzählen werden Sie merken, wo Sie noch Lücken haben.
  • 60. Dann erklären Sie es sich eben selber! Egal, ob Sie es tatsächlich laut aussprechen oder nur in Gedanken machen: Versuchen Sie, vollständige Sätze zu formulieren und brechen Sie nicht vorzeitig ab! Versuchen Sie, anderen Menschen zu erklären, was Sie gelernt haben. Beim Erzählen werden Sie merken, wo Sie noch Lücken haben.
  • 62. Liegt es am Inhalt? Fehlt mir wichtiges Vorwissen, weil ich schon die Grundlagen nicht verstanden habe? Widerspricht es dem, was ich bisher dachte? Kann es auch ein Druckfehler sein?
  • 63. Liegt es an meinem Lernverhalten? War ich unkonzentriert oder uninteressiert? Habe ich etwas überlesen? Habe ich mich zu wenig bemüht?
  • 65. Lesen Sie nochmal nach - dieses Mal langsamer. Versuchen Sie es auch einmal mit lautem Vorlesen.
  • 66. Blättern Sie zurück in Ihren Unterlagen und blättern Sie auch einmal vorwärts - vielleicht finden Sie so die Lösung.
  • 67. Entscheiden Sie, wie Sie diese Schwierigkeiten in Zukunft vermeiden können.
  • 69. Ok, das heißt: wenn ich Metakognition anwende,...
  • 70. ..verlasse ich also die direkte Position des Lernenden und ändere meine Perspektive.
  • 71. Genau. Stellen Sie sich vor, Sie stehen auf einem Hügel. Auf einer erhöhten und dem Geschehen etwas entrückten Position, und betrachten sich selbst beim Lernen.
  • 72. Von dort aus haben Sie einen viel besseren Überblick!
  • 73. Ok. Cool! Dann hab ich das verstanden!
  • 74. Toll! Dann kann‘s ja jetzt weitergehen: mit den Ressourcen- orientierten Lernstrategien
  • 75. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen
  • 78. Wenden Sie sich mit Ihren Fragen an Ihren Tutor oder andere Experten. Sie brauchen keine Angst haben, dass man Sie für dumm hält - man wird sich eher über Ihr Engagement und Interesse freuen.
  • 80. Durch gemeinsames Lernen in Lerngruppen bezieht man andere Lerner in seinen Lernprozess mit ein. Dadurch hilft und motiviert man sich gegenseitig! Durch regelmäßige Treffen wird es zur Gewohnheit. Man sollte aber darauf achten, nicht zu viel Zeit mit privaten Gesprächen zu verlieren und dass die Arbeitsverteilung fair bleibt.
  • 81. Die Forschung zeigt eindeutig: Wenn man anderen Sachverhalte erklärt, profitiert man selbst am meisten, da man die Inhalte dafür aus verschiedenen Perspektiven durchdenken muss. Durch gemeinsames Lernen in Lerngruppen bezieht man andere Lerner in seinen Lernprozess mit ein. Dadurch hilft und motiviert man sich gegenseitig! Durch regelmäßige Treffen wird es zur Gewohnheit. Man sollte aber darauf achten, nicht zu viel Zeit mit privaten Gesprächen zu verlieren und dass die Arbeitsverteilung fair bleibt.
  • 82. Durch gemeinsames Lernen in Lerngruppen bezieht man andere Lerner in seinen Lernprozess mit ein. Dadurch hilft und motiviert man sich gegenseitig! Durch regelmäßige Treffen wird es zur Gewohnheit. Man sollte aber darauf achten, nicht zu viel Zeit mit privaten Gesprächen zu verlieren und dass die Arbeitsverteilung fair bleibt. Ok, das klingt einleuchtend.
  • 83. Durch gemeinsames Lernen in Lerngruppen bezieht man andere Lerner in seinen Lernprozess mit ein. Dadurch hilft und motiviert man sich gegenseitig! Durch regelmäßige Treffen wird es zur Gewohnheit. Man sollte aber darauf achten, nicht zu viel Zeit mit privaten Gesprächen zu verlieren und dass die Arbeitsverteilung fair bleibt. Ich hab früher Nachhilfe gegeben. Dabei hab ich auch manchmal ganz neue Perspektiven entdeckt und Sachen besser verstanden.
  • 85. Überprüfen Sie, ob ein anderes Buch eine bessere Erklärung liefert. Schlagen Sie unklare Worte in einem Wörterbuch nach. Bei Fachbegriffen hilft es oft, sich die wörtliche Bedeutung in einem Fremdwörterbuch anzusehen. Wenn Sie im Internet nach Informationen suchen, achten Sie besonders auf die Vertrauenswürdigkeit der Seiten.
  • 88. Strukturieren Wiederholen Kognitive Lernstrategien Anwenden Zusammen- fassen
  • 90. Ok, das war jetzt sehr viel auf einmal.
  • 91. Ja, stimmt - das kann man sich ja kaum alles merken.
  • 92. Gibt es da nicht sowas wie eine Top 10, oder so?
  • 93. Doch, so etwas Ähnliches habe ich für Sie zusammengestellt.
  • 94. Wir üben jetzt erst einmal ein paar dieser Strategien zusammen ein und anschließend gebe ich Ihnen ein Merkblatt.
  • 95. Wenn Sie diese Präsentation jetzt schließen, geht‘s weiter.