Slideshare präsentation bellhäuser e teaching-award
1. Online-Selbstregulationstraining
für den Vorkurs Mathematik
Dipl.-Psych. Henrik Bellhäuser
Institut für Psychologie | FB 03 | Lehrstuhl Pädagogische Psychologie (Prof. B. Schmitz)
24.09.20
| TU Darmstadt | FB 03 | Institut für Psychologie | Dipl.-Psych. Henrik Bellhäuser | 1
12
2. Beispielpräsentation
24.09.20
| TU Darmstadt | FB 03 | Institut für Psychologie | Dipl.-Psych. Henrik Bellhäuser | 2
12
5. Wie manage ich meine Zeit?
Man sieht, viele Leute sind
morgens gegen
10 Uhr am leistungsfähigsten.
6. Wie manage ich meine Zeit?
Zum Mittagessen geht die Konzentration dann etwas
runter und steigt am Nachmittag und frühen Abend
wieder an.
7. Wie manage ich meine Zeit?
Ich glaube, dann sollte ich
neue Themen, die viel
Konzentration brauchen,
am besten morgens
bearbeiten.
8. Wie manage ich meine Zeit?
Genau! Und das Wiederholen
von alten Themen zum
Beispiel mittags oder
abends...
9. Ergebnisse
24.09.20
| TU Darmstadt | FB 03 | Institut für Psychologie | Dipl.-Psych. Henrik Bellhäuser | 9
12
10. Ergebnisse:
SRL-Gesamtscore
• Interne Konsistenz
Cronbach‘s Alpha = .791
• Skala: 1 – 6
Gruppe Prä Post
TD & T 3,729 4,074
(0,331) (0,468)
D&K 3,731 3,788
(0,308) (0,424)
F df1 df2 p η2
Zeit 47,577 1 171 .000* .218
Interaktion 23,759 1 171 .000* .122 ANOVA mit Messwiederholung
24.09.20
| TU Darmstadt | FB 03 | Institut für Psychologie | Dipl.-Psych. Henrik Bellhäuser | 10
12
11. Ergebnisse:
Bearbeitete Kapitel
• Gesamtanzahl Kapitel: 50
Gruppe Anzahl
TD & T 34,731
(12,659)
D&K 31,407
(12,142)
T df p
Zeit 1,790 177 .075
T-Test
24.09.20
| TU Darmstadt | FB 03 | Institut für Psychologie | Dipl.-Psych. Henrik Bellhäuser | 11
12
12. Ergebnisse:
Anzahl Lerntage pro Woche
• Skala: 1 - 7
Gruppe Anzahl
TD 4,565
(1,296)
D 4,300
(1,403)
T 4,000
(1,257)
K 3,571
(1,558)
F df p
Zeit 4,053 3 .008*
Einfaktorielle ANOVA
24.09.20
| TU Darmstadt | FB 03 | Institut für Psychologie | Dipl.-Psych. Henrik Bellhäuser | 12
12
13. Ergebnisse:
Mathematiktest
Gruppe Prä Post
TD & T 19,11 19,89
(6,327) (7,132)
D&K 18,70 18,28
(7,199) (7,822)
F df1 df2 p η2
Zeit 0,507 1 165 .478 .003
Interaktion 5,43 1 165 .021* .032 ANOVA mit Messwiederholung
24.09.20
| TU Darmstadt | FB 03 | Institut für Psychologie | Dipl.-Psych. Henrik Bellhäuser | 13
12
14. Ergebnisse:
Evaluation durch Teilnehmer
Zitate der Teilnehmer:
6
5 4,8
5,1 5,1
„Die Studie ist super. Für Leute,
die Probleme haben beim Lernen
4
ist sie ein gutes Hilfsmittel. Aber
3 auch für Leute, die denken, sie
könnten schon alles, hat sie noch
2
was zu bieten, denke ich.“
1
Zufriedenheit Empfehlung Anwendung
24.09.20
| TU Darmstadt | FB 03 | Institut für Psychologie | Dipl.-Psych. Henrik Bellhäuser | 14
12
15. Ergebnisse:
Evaluation durch Teilnehmer
Zitate der Teilnehmer:
6
5 4,8
5,1 5,1
„Ehrlich gesagt dachte ich am
Anfang nicht, dass die Studie bei
4
mir etwas bewirken würde. Aber
3 auch ich persönlich habe von der
Studie und den dazugehörigen
2
Lerntagebüchern gelernt. (...)
1 TOP!“
Zufriedenheit Empfehlung Anwendung
24.09.20
| TU Darmstadt | FB 03 | Institut für Psychologie | Dipl.-Psych. Henrik Bellhäuser | 15
12
16. Ergebnisse:
Evaluation durch Teilnehmer
Zitate der Teilnehmer:
6
5 4,8
5,1 5,1
„Ich finde es toll, dass so eine
Studie durchgeführt wird. Das
4
zeigt, dass man neue Methoden
3 (z.B. Online-Kurse) erforschen,
verbessern und ausbauen will.
2
Aus diesem Grund würde ich
1 auch wieder an einer Studie
Zufriedenheit Empfehlung Anwendung
teilnehmen.“
24.09.20
| TU Darmstadt | FB 03 | Institut für Psychologie | Dipl.-Psych. Henrik Bellhäuser | 16
12
17. Fazit
• Projektlaufzeit: März 2010 – heute
– 3 große Evaluationsstudien
Vorkurs Mathematik 2010, 2011 & 2012; jeweils ca. 200 Teilnehmer
– 2 Spin-off-Studien
ca. 100 Schüler der 9. Klasse; ca. 150 Sales-Mitarbeiter eines
Unternehmens
• Wirksamkeitsnachweise
– Subjektiv
Zufriedenheit & selbstberichtetes Lernverhalten
– Objektiv
investierte Zeit, bearbeitete Kapitel, Mathematiktest
24.09.20
| TU Darmstadt | FB 03 | Institut für Psychologie | Dipl.-Psych. Henrik Bellhäuser | 17
12
18. Ausblick
• Weiterentwicklung:
– Individualisierung
Adaptivität, computer-generiertes Feedback, Peer-Feedback
– Erweiterung
Coaching, Blended Learning
• Installation auf Moodle-Server des ELC:
März 2013
24.09.20
| TU Darmstadt | FB 03 | Institut für Psychologie | Dipl.-Psych. Henrik Bellhäuser | 18
12
19. Fragen
24.09.20
| TU Darmstadt | FB 03 | Institut für Psychologie | Dipl.-Psych. Henrik Bellhäuser | 19
12
20. Fragen
Vielen
Dank!
24.09.20
| TU Darmstadt | FB 03 | Institut für Psychologie | Dipl.-Psych. Henrik Bellhäuser | 20
12
