С.В.Василенко, Л.П.Колотій. Роль курсу «Основи здоров’я» у розвитку шкільної превентивної освіти

1. ОСВІТНІ ТРЕНДИ В КУРСІ
«ОСНОВ ЗДОРОВ’Я»
ЯК ЗАСОБИ МОТИВАЦІЇ УЧНІВ ДО
РОЗВИТКУ ОСНОВНИХ
ПСИХОСОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК
СВІТЛАНА ВАСИЛЕНКО,
Lana.vasylenko@gmail.co
m
ЛАРИСА КОЛОТІЙ,
L.kolotii@kubg.edu.
ua

2. ТЕНДЕНЦІЯ …
5
6
9
10
12
5 6 7 8 9
Кількість годин на вивчення психологічної
складової у курсі Основ здоров'я за класами

3. Найважча робота…
... це робота над собою

4. ОСВІТНІ ТРЕНДИ
Працювати на
результат
Конструктивізм
(актуалізація)
Управління
знаннями
Соціальні
медіа
Змішане
навчання
Неформальне
навчання
Формувальне
оцінювання
Критичне
мислення
Мобільне
навчання (1:1)

5. ОСВІТНІ ТРЕНДИ
Проектна
діяльність
Онлайн-
навчання /
Професійні
спільноти
Гейміфікація Кліпове
сприйняття
BYOD
Групова
робота
Інтерактивні
технології
Soft Skills
Storytelling

6. ОСВІТНІ ТРЕНДИ
Навички 21
століття
Якість освіти
STEM, STEAM Фасилітація
Дистанційне
навчання
Компетентності
Природнича
освіта
3D

7. ВОРКШОП
Командна
робота
Мета
(Проблема)
ПрактикаАктивність
Особистий
досвід
Нове
бачення
Урок
Лекція, семінар
Позакласна
робота
Конференція
Тренінг
Бар-кемп

8. Гущина Н. І., Василенко С. В.,
Колотій Л. П.
• У підручнику особлива увага
приділяється позитивній мотивації учнів
до вибору здорового способу життя та до
активної, щоденної поступальної дії за
правилами й вимогами збереження життя
й зміцнення здоров’я.
• Зміст підручника збагачений сучасним
емоційним, особистісно значущим
матеріалом.
• Широко запропоновані інтерактивні
методи навчання, які передбачають
ефективну навчальну діяльність усіх
учнів.
• Підручник побудований таким чином, що
учень може опрацьовувати матеріал під
керівництвом учителя та самостійно.

9. У нашому підручнику так:
Навчання Потреба підлітка
O Що краще працює?
O На що звернути
увагу?
O Як використати
інформацію та
завдання?
O Сучасна інформація
O Екологічне
виховання
O Інфографіка
O Зручне використання
O Кліпове подання -
підпункти
У підручнику ми намагались
уникати шаблонних міркувань,
моралізаторства, нудних повчань.

10. Від чого відштовхувались…
Конкурентність
випускника
(профіль)
Таксономія
Блума

11. Сучасні
методики:
Рефлексивна
Дослідницька
проектна
(проблемно-пошукова
Методика
колективної
творчої діяльності
Моделювання
(ігрова)
Інформаційно –
комунікативна
методика
Системно-діяльнісна
методикаФормування
освітніх стратегій

12. Підручники, з якими хочеться
працювати
O Реальне життя
O Максимальне наближення до
життя
O Практична спрямованість
O Актуально, сучасно, цікаво,
доступно

13. Історії про різних людей
— життєві ситуації,
наведені у підручнику,
слугуватимуть
становленню
індивідуальності,
духовному зростанню
школяра, формуванню
нових рис, притаманних
зрілій особистості.
Storytelling

14. Відпрацювання
алгоритму...
Працювати на
результат

15. Відпрацювання
алгоритму
постановки й
досягнення
мети...
Працювати на результат

16. … засвоєння
прийомів
ефективного
запам’ятовування,
концентрації
уваги
Працювати на результат

17. …підготовки до
контрольної
роботи
допоможуть
школярам
успішно
навчатися та
досягати успіху.
Працювати
на
результат

18. Соціальні медіаЩоб навчитись
працювати з
різними
джерелами
інформації, ми
використали
фрагменти
наукових
статей,
матеріали з
преси, з
офіційних сайтів
державних
установ, дописи
із соціальних
мереж.

19. Управління знаннями

20. У підручнику є багато завдань практичного спрямування, емоційноціннісні та
особисто значущі, які допоможуть сформувати необхідні життєві навички.
Гейміфікація

21. Ми
використали
інфографіку та
схеми, що
відображають
інформацію
комплексно,
залучають
зорову пам’ять
та спрощують
розуміння
матеріалу
Кліпове
сприйняття
Інфографіка

22. Ключові ідеї
параграфів подано у
вигляді інтелект-
карт або схем.
Інтелект-карти
допоможуть
узагальнити
інформацію,
проаналізувати, чи
все було зрозуміло,
що нового
дізнались, що є
важливим, які
питання викликали
труднощі і чому
Візуалізація. Рефлексія

23. Онлайн-
навчання

24. Групова роботаМи пропонуємо,
працюючи у
групах чи парах,
узагальнювати
матеріал
самостійно та
візуалізовувати
його

25. Скрайбінг
https://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ

26. СВІТЛАНА ВАСИЛЕНКО,
Lana.vasylenko@gmail.com
O Заступник завідувача НДЛ інформатизації освіти
Київського університету імені Бориса Грінченка
O Викладач-методист
O Переможець та лауреат Всеукраїнських конкурсів
підручників з природознавства, основ здоров’я, хімії
для 1-2, 5-9 класів
O Переможець Всеукраїнського конкурсу інтерактивних
розробок «Відкритий світ» 2012 р.
O Автор НМК з хімії для 7-9 класів ЗНЗ, що працюють у
НПП «Росток»
O Спеціаліст Асоціації педагогічного оцінювання
O Співавтор концепції ЗНО з хімії

27. ЛАРИСА КОЛОТЙ,
L.kolotii@kubg.edu.ua
O Методист НМЦ координації методичної роботи та
освітніх вимірювань ІППО Київського
університету імені Бориса Грінченка
O Переможець Всеукраїнського конкурсу
підручників з основ здоров’я для 8 класу

28. РЕФЛЕКСІЯ