1. PROGRAMAZIO LABURTUA
IKASTETXEAREN
IZENA
ARLOA
KODEA:
PLASTIKA
MAILA
1
•
•
•
•
•
•
•
•
•
2
2013-2014
DATA: 2013/10/18
LHko 2. maila
ARLOAREN GUTXIENEKO HELBURUAK (GAITASUN MODUAN ADIERAZITA)
Ipuinak entzun, irakurri eta ulertzeko gai izatea.
Errealitatea irudikatzea, teknika errazak erabiliz.
Materialak erabiltzea eta teknika plastikoak konbinatzea.
Materialen adierazkortasuna aztertzea eta esperimentatzea.
Arte garaikideko obretako kode artistikoak identifikatzea, ulertzea eta aplikatzea.
Norberaren lanak eta kultura ondareko lanak balioesteko eta gozatzeko jarrerak sustatzea.
Marrazteko tresna egokiak hautatzea, proiektua egin aurretik.
Garbi eta zehatz lan egitearen garrantziaz jabetzea.
Talde lanean parte hartzea, eta ikaskideen lana errespetatzea.
EDUKIEN DENBORALIZAZIOA
1. ebaluazioa
1. Adierazpenerako eta komunikaziorako teknikak eta bideak / Teknikak eta materialak
1.1. Frottagea argizariarekin:
orbelarekin esperimentatzen.
1.2. Hiru dimentsioko formak eraikitzea: paperarekin esperimentatzen.
Ingurunea, materialak eta teknikak zentzumenen bidez aztertzeko interesa piztea.
2. Arte-hizkuntza / Ikusmintzairaren osagaiak eta konposizio plastikoak
2.1. Kolorea:
Udazkeneko koloreak identifikatzen
eta erabiltzen.
Koloreen konposizioa.
2.2. Perspektiba: hiru dimentsioak
Hainbat ikuspegitatik begiratuta, irudiak identifikatzen.
Objektuak koloreztatzea errealitateko koloreekin.
Norberaren gaitasunak hobetzeko ahalegina.
3. Sentimenezko hezkuntza eta pertzepzioa / Arte adierazpideekin gozatzea
3.1. Frida Kahloren obra bat: Bizi bedi bizia.
Bizi bedi bizia irakurtzen: balioespen estetikoa.
Bizi bedi bizia berregiten.
3.2. Coosje Van Bruggen-en eta Claes Oldenburg-en obra bat: Pospoloak.
Pospoloak irakurtzen: balioespen estetikoa.
Pospoloak berregiten.
2. Irizpide estetikoaren hastapenak.
4. Adierazpenerako eta komunikaziorako teknikak eta bideak / Marrazketa edo hizkuntza grafikoa
4.1.Mingrana (granada) bat nola marraztu
Mingranaren barrualdea eta azala aztertzen (argazki batean).
Mingrana marrazten eta koloreztatzen.
4.2. Zuzenetik marraztea (hainbat ikuspegitatik).
Bizkar zorro bat aurretik eta albotik aztertzen.
Bi ikuspegiak marrazten eta koloreztatzen.
Marrazteko materiala egokiro erabiltzea.
2. ebaluazioa
1. Adierazpenerako eta komunikaziorako teknikak eta bideak / Teknikak eta materialak
1.1. Estanpazioa: eskuak eta klarionak erabiltzen eta esperimentatzen.
1.2. Tolesteko eta ebakitzeko teknika:
erabiltzeko eta aplikatzeko aukerak.
Teknika esperimentatzen.
Materialak zaintzea eta garbitasunez erabiltzea.
2. Arte-hizkuntza / Ikusmintzairaren osagaiak eta konposizio plastikoak
2.1. Erritmo plastikoa
Zerrenda apaingarriak egiten, koloreak eta formak errepikatuz.
2.2. Simetria eta kolorea
Forma simetrikoak
Kolore osagarrien arteko kontrastea.
Forma zehatzak egiteko interesa.
3. Sentimenezko hezkuntza eta pertzepzioa / Arte adierazpideekin gozatzea
3.1. Mario Maragliano-ren mosaiko bat.
Mosaikoa irakurtzen: balioespen estetikoa.
Mosaikoa berregiten estanpazioaren bidez.
3.2. Henri Matisse-ren obra bat: Itsas animaliak.
Itsas animaliak irakurtzen: balioespen estetikoa.
Itsas animaliak berregiten.
Artisten eta artisauen lan-prozesua balioestea.
4. Adierazpenerako eta komunikaziorako teknikak eta bideak / Marrazketa edo hizkuntza grafikoa
4.1. Idazkun modernistak nola marraztu.
Nork bere izena mosaiko gisa errotulatzen.
Idazkun modernista bat osatzen eta koloreztatzen.
4.2. Itsas animaliak nola marraztu
Itsas hondoko bi animaliaren irudiak osatzen, simetrikoak izanik erdia emanda.
Argizari gogorrekin koloreztatu.
Jarduerak ongi egiteko ahalegina.
3. ebaluazioa
1. Adierazpenerako eta komunikaziorako teknikak eta bideak / Teknikak eta materialak
1.1. Teknika mistoa:
koloretako lapitzak eta errotuladoreak konbinatzen.
1.2. Modelatua:
esgrafiatuaren apaintze-teknika esperimentatzen plastilinarekin.
3. Materialak behar bezala erabiltzeko interesa.
2. Arte-hizkuntza / Ikusmintzairaren osagaiak eta konposizio plastikoak
2.1. Ikusizko testura
Bilbea: tamaina, kolore eta bilbatzeko modu askotako puntuak.
2.2. Marka grafikoak: puntua, lerroa eta ebakia.
Plastilinan egindako puntuak, lerroak eta ebakiak koloreztatzen.
Zehatz eta garbi lan egitea.
3. Sentimenezko hezkuntza eta pertzepzioa / Arte adierazpideekin gozatzea
3.1. Gustav Klimt-en obra bat: Etxeak Unterach-en.
Etxeak Unterach-en obra irakurtzen: balioespen estetikoa.
Etxeak Unterach-en berregiten.
3.2. Eduardo Txillidaren obra bat: Argiaren laudorioa X.
Argiaren laudorioa X obra irakurtzen: balioespen estetikoa.
Argiaren laudorioa X plastilinaz berregiten.
Askotariko artelanak ikusiz gozatzea.
4. Adierazpenerako eta komunikaziorako teknikak eta bideak / Marrazketa edo hizkuntza grafikoa
4.1. Landetxea nola marraztu
Etxaguntza baten argazkia ikusi, eta irudi hori marrazten.
4.2. Ekitaldi baterako afixa nola egin
Afixa bat ikusten eta interpretatzen.
Plastilina erliebez afixa bat egiten.
Nahierara koloreztatzen.
3
IRAKASPROZESUAN ERABILTZEN DEN METODOLOGIA
Ikasleen maila eta aurreko ikasturtean ikasi zutena kontuan hartuta, koadernoan datozen jarduerak oso
egokiak dira. Jarduera ludikoak izateaz gain eta lan handia egitea ekartzeaz gain, ikasleek sakon landu ahal
izango dituzte teknika plastikoak eta materialak jarduera horien bidez.
Ezinbestekoa da ikasleek materiala partekatzen ikastea, eta ikaskideek utzitakoa zaintzen. Horretarako,
adibidez, egokia izan liteke ikasle bakoitzak kolore jakin bateko tenpera, plastilina eta abar ekartzea
ikasgelara; hala balitz, ziurtatuko litzateke denek erabiliko lituzketela besteen materialak.
Irakasleek gogorarazi behar diete ikasleei zer ohitura hartu behar diren teknika plastiko jakin batzuk
erabiltzean, hobeto lan egiteko eta ezustekorik ez izateko. Hona hemen ohiturak:
•
•
•
Errotuladorez, arin margotu behar da, tinta paperaren beste aldera ez pasatzeko.
Sareko laukiak zenbatu behar dira, marrazkia ondo egiteko.
Margotzean, ingeradatik atera gabe margotu behar da.
5. 5
EBALUAZIO IRIZPIDEAK, ADIERAZLEAK,
EBALUATZEKO TEKNIKAK ETA TRESNAK, KALIFIKAZIO IRIZPIDEAK…
EBALUAZIO IRIZPIDEAK
Teknikak eta materialak
• Zehatz ebakitzen ditu ebaki beharreko elementuak.
• Garbia da estanpazioak egiten.
• Estanpazio teknika erabiliz, konposizio harmoniatsuak osatzen ditu.
• Ondo aplikatzen ditu teknika errazak hiru dimentsioko lanetan.
• Gai da konposizio plastikoko prozesuak garatzeko.
Ikusmintzairaren osagarriak / Konposizio plastikoak
• Hainbat konposiziorekin egiten ditu probak, behin-betiko konposizioa finkatu aurretik.
• Proposaturiko konposizio plastikoak egiten ditu.
• Badaki sortze-prozesu sinple batzuk antolatzen.
• Garbia eta arretatsua izaten ahalegintzen da lan plastikoetan.
• Gogoz hartzen du parte lan taldeetan.
Arte adierazpideekin gozatzea
• Jakin-mina agertzen du aztertu diren artelanekin.
• Balioesten ditu bere eta ikaskideen lan plastikoak.
• Identifikatzen eta balioesten ditu arte adierazpideak.
Marrazketa edo hizkuntza grafikoa
• Gai da objektu bera hainbat perspektibatatik irudikatzeko.
• Ikaskideei lagundu, eta materiala partekatzen du.
• Era autonomoan aplikatzen ditu landutako teknikak.
• Esgrafiatua erabiltzen du marrazkiak apaintzean.
EBALUAZIORAKO PROZEDURAK ETA TRESNAK
Hiruhilekoa ebaluatzeko, unitateetako fitxen lanak hartuko dira kontuan.
KALIFIKAZIO SISTEMAK
Hiruhilekoa ebaluatzeko, unitateetako fitxen lanak hartuko dira kontuan, irakaslearen irizpidearen
arabera, haien zailtasuna aintzat hartuta eta emaitza ikusita: % 40; eguneroko lana, % 40; jarrera,
%20.
6
BERRESKURATZE ETA INDARTZE SISTEMAK
Errekuperazioan, liburuko fitxen bidez landuko dira indartu beharreko alderdiak.
6. 5
EBALUAZIO IRIZPIDEAK, ADIERAZLEAK,
EBALUATZEKO TEKNIKAK ETA TRESNAK, KALIFIKAZIO IRIZPIDEAK…
EBALUAZIO IRIZPIDEAK
Teknikak eta materialak
• Zehatz ebakitzen ditu ebaki beharreko elementuak.
• Garbia da estanpazioak egiten.
• Estanpazio teknika erabiliz, konposizio harmoniatsuak osatzen ditu.
• Ondo aplikatzen ditu teknika errazak hiru dimentsioko lanetan.
• Gai da konposizio plastikoko prozesuak garatzeko.
Ikusmintzairaren osagarriak / Konposizio plastikoak
• Hainbat konposiziorekin egiten ditu probak, behin-betiko konposizioa finkatu aurretik.
• Proposaturiko konposizio plastikoak egiten ditu.
• Badaki sortze-prozesu sinple batzuk antolatzen.
• Garbia eta arretatsua izaten ahalegintzen da lan plastikoetan.
• Gogoz hartzen du parte lan taldeetan.
Arte adierazpideekin gozatzea
• Jakin-mina agertzen du aztertu diren artelanekin.
• Balioesten ditu bere eta ikaskideen lan plastikoak.
• Identifikatzen eta balioesten ditu arte adierazpideak.
Marrazketa edo hizkuntza grafikoa
• Gai da objektu bera hainbat perspektibatatik irudikatzeko.
• Ikaskideei lagundu, eta materiala partekatzen du.
• Era autonomoan aplikatzen ditu landutako teknikak.
• Esgrafiatua erabiltzen du marrazkiak apaintzean.
EBALUAZIORAKO PROZEDURAK ETA TRESNAK
Hiruhilekoa ebaluatzeko, unitateetako fitxen lanak hartuko dira kontuan.
KALIFIKAZIO SISTEMAK
Hiruhilekoa ebaluatzeko, unitateetako fitxen lanak hartuko dira kontuan, irakaslearen irizpidearen
arabera, haien zailtasuna aintzat hartuta eta emaitza ikusita: % 40; eguneroko lana, % 40; jarrera,
%20.
6
BERRESKURATZE ETA INDARTZE SISTEMAK
Errekuperazioan, liburuko fitxen bidez landuko dira indartu beharreko alderdiak.
