Este documento presenta un plan de clase para la asignatura de Tecnología Educativa. Incluye información sobre qué es un plan de clase, su estructura y componentes didácticos como objetivos, contenidos, actividades y evaluación. También describe cómo debe ser un plan de clase de manera flexible, realista y precisa para guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
1. UNIVERSIDAD ETAC.
MODALIDAD NO ESCOLARIZADA
BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA.
NOMBRE DE LA ALUMNA: IRMA GARCIA ORTEGA.
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: TECNOLOGIA EDUCATIVA
NOMBRE DEL ASESOR: MAESTRA JUDITH GONZALEZ CERVANTES
3. ¿QUÉ ES EL PLAN DE CLASE?
Instrumento de apoyo a la labor docente
Correspondencia : PLAN CALENDARIO
Esquema flexible
Prevé distintos elementos de la acción
educativa
de cada sesión de clase.
Integrado por:
Conjunto de Elementos didácticos,
Psico-pedagógicos y normativos
4. ESTRUCTURA DEL PLAN DE CLASE
I. DATOS GENERALES:
Escuela o Facultad
Departamento Asignatura
Profesor Unidad Temática
Tipos de FOE Tiempo de duración
Grupos Horario
Fecha
6. DERIVAN:OBJETIVOS DE LAS UNIDADES.
•Guían: Proceso Enseñanza-aprendizaje.
•Orientados: Estudiante.
•Redactar en función de:
-Resultados de aprendizajes
-Uso de verbos ayuden a describir el proceso (presente,
infinitivo, en primera o tercera persona)
•Formulación acorde a tipos de contenidos: Conceptuales,
procedimentales, actitudinales y estratégicos.
•Considerar condiciones de aprendizaje.
•Ayuda: Evaluación.
7. ¿CÓMO DEBE SER UN PLAN DE CLASE?
FLEXIBLE:
Posible de adaptar a las circunstancias
y prever alternativas
REALISTA:
Adecuado a condiciones
en que se desarrollará
la enseñanza
PRECISO:
Detalla indicaciones de
cómo se va a Proceder
GUÍA para trabajo en el “aula”