SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  14
Isabel Béjar Díaz. Grupo B, subgrupo 5
Curso 2012/2013. Estadística y TICs
En este seminario hemos aprendido a identificar las
distintas partes que componen un artículo científico,
así como los contenidos que deben incluirse en cada
una de estas partes.
Para concluir el seminario, la tarea propuesta ha sido la
lectura de un artículo científico, y responder una serie
de cuestiones asociadas al mismo.
El artículo se titula:
“Aparición de hematomas asociados a la extracción de
sangre venosa mediante vacío”
1. ¿Qué han investigado los autores del artículo?
→ Los autores del artículo han estudiado la influencia del
sistema de vacío en la aparición de hematomas tras la
venopunción.
2. ¿Hay objetivos e hipótesis?
→ Si, en el artículo aparecen un objetivo y una hipótesis
de trabajo: “El uso de sistemas de extracción de
sangre venosa por vacio (Vacutainer®) influye
significativamente sobre la aparición de hematomas
tras la venopunción”.
3. ¿Cuánto objetivos hay?
→ Uno, “abordar de manera científica
qué grado de influencia presenta el
sistema de extracción mediante
vacío en la aparición de
hematomas tras la venopunción”
4. ¿En qué sección aparecen?
→ En el último párrafo de la
Introducción.
5. ¿Cuántas referencias
bibliográficas hay en el
artículo?
→ Aparecen 15 referencias
6. ¿Se estudia a una muestra o a una población?
→ Se estudia a una muestra aleatoria homogénea y
representativa de la población de interés.
7. ¿Cuál fue su tamaño?
→ El tamaño total de la muestra fue de 108 sujetos.
8. ¿Cómo se dividió?
→ La muestra se dividió en dos grupos; un grupo
experimental y un grupo control, ambos con 54
sujetos.
9. ¿Qué variables se estudiaron?
El estudio englobó dos variables:
 Variable independiente: “Sistema de
extracción de sangre venosa periférica” con dos
posibles valores: Sistema tradicional de
extracción mediante jeringa y aguja
convencional y Sistema de extracción
Vacutainer ®
 Variable dependiente: “Aparición de
10. ¿Cómo se han descrito gráficamente los resultados?
 Para la descripción gráfica de los resultados
utilizaron diagramas de sectores y barras simples
11. ¿Qué prueba se ha empleado para el contraste
de hipótesis?
→ Para el contraste de hipótesis se ha utilizado la
prueba de “X2 de Pearson”
12. ¿En qué sección aparece lo anterior?
→ Aparecen en el apartado “Material y Métodos”,
en el subapartado de “Variables metodológicas” y
“Estadísticos y pruebas de hipótesis”
13. ¿En cuántos pacientes del grupo
control apareció hematoma tras la
extracción de sangre?
→ Aparecieron en 8 pacientes
14. ¿Y en el grupo experimental?
→ Aparecieron en 11 pacientes
15. ¿En qué sección aparecen las dos
cuestiones anteriores?
→ En la sección de “Resultados”
16. ¿Hay conclusiones en la investigación?
→ Sí
17. ¿Cuántas son?
Se observan 2 conclusiones más o menos claras:
→ A nivel poblacional el uso de sistemas de extracción
de sangre venosa por vacio (Vacutainer®) no aumenta
significativamente la aparición de hematomas.
→ Los resultados de la investigación nos permiten
mantener que no es el uso del sistema de extracción
de sangre venosa el que produce la aparición de
hematomas (por lo que deben existir otros factores)
18. ¿Son respuestas directas a los objetivos?
→ Si
19. ¿Dónde aparecen?
→ En “Discusión”
20. ¿Es correcto?
→ Si, aunque en algunos artículos existe un
apartado específico, “Conclusiones”, donde se
responden de forma clara, concisa y precisa a los
objetivos planteados.
Seminario vi

Contenu connexe

Tendances

Tendances (19)

Seminario 6: "Lectura crítica de artículos"
Seminario 6: "Lectura crítica de artículos"Seminario 6: "Lectura crítica de artículos"
Seminario 6: "Lectura crítica de artículos"
 
Actividades del seminario 6
Actividades del seminario 6Actividades del seminario 6
Actividades del seminario 6
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Seminario 6 p p
Seminario 6 p pSeminario 6 p p
Seminario 6 p p
 
ARTÍCULO CIENTÍFICO
ARTÍCULO CIENTÍFICOARTÍCULO CIENTÍFICO
ARTÍCULO CIENTÍFICO
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Seminario vi
Seminario viSeminario vi
Seminario vi
 
Tarea Seminario 6
Tarea Seminario 6Tarea Seminario 6
Tarea Seminario 6
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Seminario 6 – lectura crítica de artículos científicos aofhaofhweñouifh
Seminario 6 – lectura crítica de artículos científicos aofhaofhweñouifhSeminario 6 – lectura crítica de artículos científicos aofhaofhweñouifh
Seminario 6 – lectura crítica de artículos científicos aofhaofhweñouifh
 
Seminario 6 análisis de artículos cientificos
Seminario 6 análisis de artículos cientificosSeminario 6 análisis de artículos cientificos
Seminario 6 análisis de artículos cientificos
 
Seminario 6 análisis de artículos
Seminario 6 análisis de artículosSeminario 6 análisis de artículos
Seminario 6 análisis de artículos
 
Seminario 6 análisis de artículos.art. cientifico
Seminario 6 análisis de artículos.art. cientificoSeminario 6 análisis de artículos.art. cientifico
Seminario 6 análisis de artículos.art. cientifico
 
Seminario 6 análisis de artículos,sfsldfks
Seminario 6 análisis de artículos,sfsldfksSeminario 6 análisis de artículos,sfsldfks
Seminario 6 análisis de artículos,sfsldfks
 

En vedette

12 feb 2013 investigación (1)
12 feb 2013 investigación (1)12 feb 2013 investigación (1)
12 feb 2013 investigación (1)heideryxiomara
 
La naturaleza
La naturalezaLa naturaleza
La naturalezamiin14
 
Universidad fermín toro
Universidad fermín toroUniversidad fermín toro
Universidad fermín toroyaneisy jimenez
 
Sectores economicos
Sectores economicosSectores economicos
Sectores economicoscarlada
 
904 importante trabajo open office
904 importante trabajo open office904 importante trabajo open office
904 importante trabajo open officebrayan12b
 
Industria de producción agrícola
Industria de producción agrícolaIndustria de producción agrícola
Industria de producción agrícolakaren0916
 
Mision y vision gissela
Mision y vision gisselaMision y vision gissela
Mision y vision gisselaCariito Erazo
 
Tecnolgia y futuro
Tecnolgia y futuroTecnolgia y futuro
Tecnolgia y futuroSebas497
 
Presentaciónunidad8 tema1
Presentaciónunidad8 tema1Presentaciónunidad8 tema1
Presentaciónunidad8 tema1blakmoon00
 
L g t395 guía del usuario adriana y natalia
L g t395 guía del usuario adriana y nataliaL g t395 guía del usuario adriana y natalia
L g t395 guía del usuario adriana y nataliaAdrianab1997
 
Comparecencia Guillermo Echenique
Comparecencia Guillermo EcheniqueComparecencia Guillermo Echenique
Comparecencia Guillermo EcheniqueRafaela Romero
 
Sergio fustero - Lección 5
Sergio fustero - Lección 5Sergio fustero - Lección 5
Sergio fustero - Lección 5IASDChocope
 
Autismo carlos martín.
Autismo carlos martín.Autismo carlos martín.
Autismo carlos martín.carlosmsantos
 

En vedette (20)

El refresco ale
El refresco aleEl refresco ale
El refresco ale
 
12 feb 2013 investigación (1)
12 feb 2013 investigación (1)12 feb 2013 investigación (1)
12 feb 2013 investigación (1)
 
La naturaleza
La naturalezaLa naturaleza
La naturaleza
 
Universidad fermín toro
Universidad fermín toroUniversidad fermín toro
Universidad fermín toro
 
Seminario v
Seminario vSeminario v
Seminario v
 
Sectores economicos
Sectores economicosSectores economicos
Sectores economicos
 
904 importante trabajo open office
904 importante trabajo open office904 importante trabajo open office
904 importante trabajo open office
 
Lup
LupLup
Lup
 
Industria de producción agrícola
Industria de producción agrícolaIndustria de producción agrícola
Industria de producción agrícola
 
Klauselratoncito
KlauselratoncitoKlauselratoncito
Klauselratoncito
 
Mision y vision gissela
Mision y vision gisselaMision y vision gissela
Mision y vision gissela
 
Tecnolgia y futuro
Tecnolgia y futuroTecnolgia y futuro
Tecnolgia y futuro
 
Presentaciónunidad8 tema1
Presentaciónunidad8 tema1Presentaciónunidad8 tema1
Presentaciónunidad8 tema1
 
L g t395 guía del usuario adriana y natalia
L g t395 guía del usuario adriana y nataliaL g t395 guía del usuario adriana y natalia
L g t395 guía del usuario adriana y natalia
 
Comparecencia Guillermo Echenique
Comparecencia Guillermo EcheniqueComparecencia Guillermo Echenique
Comparecencia Guillermo Echenique
 
Sergio fustero - Lección 5
Sergio fustero - Lección 5Sergio fustero - Lección 5
Sergio fustero - Lección 5
 
Manuel
ManuelManuel
Manuel
 
Autismo carlos martín.
Autismo carlos martín.Autismo carlos martín.
Autismo carlos martín.
 
Vocales
VocalesVocales
Vocales
 
Estadistica
EstadisticaEstadistica
Estadistica
 

Similaire à Seminario vi

SeminarioVI. Artículo Científico
SeminarioVI. Artículo CientíficoSeminarioVI. Artículo Científico
SeminarioVI. Artículo CientíficoIrene Do Rouge
 
Estadistica y tic seminario 6
Estadistica y tic seminario 6Estadistica y tic seminario 6
Estadistica y tic seminario 6elicesgut
 
Seminario 6
Seminario 6 Seminario 6
Seminario 6 rakegali
 
Seminario 6 análisis de artículos.art cientifico
Seminario 6 análisis de artículos.art cientificoSeminario 6 análisis de artículos.art cientifico
Seminario 6 análisis de artículos.art cientificoRegla Moreno Maroñas
 
Seminario 6 análisis de artículos.art cierntifico
Seminario 6 análisis de artículos.art cierntificoSeminario 6 análisis de artículos.art cierntifico
Seminario 6 análisis de artículos.art cierntificoRegla Moreno Maroñas
 
Seminario 6 análisis de artículos n
Seminario 6 análisis de artículos  nSeminario 6 análisis de artículos  n
Seminario 6 análisis de artículos nRegla Moreno Maroñas
 
Seminario 6 análisis de artículos.ART. CIENTIFICOS
Seminario 6 análisis de artículos.ART. CIENTIFICOSSeminario 6 análisis de artículos.ART. CIENTIFICOS
Seminario 6 análisis de artículos.ART. CIENTIFICOSRegla Moreno Maroñas
 
Seminario 6 análisis de artículos.g
Seminario 6 análisis de artículos.gSeminario 6 análisis de artículos.g
Seminario 6 análisis de artículos.gRegla Moreno Maroñas
 
Seminario 6 análisis de artículosvhdfg
Seminario 6 análisis de artículosvhdfgSeminario 6 análisis de artículosvhdfg
Seminario 6 análisis de artículosvhdfgRegla Moreno Maroñas
 

Similaire à Seminario vi (16)

Seminario vi
Seminario viSeminario vi
Seminario vi
 
SeminarioVI. Artículo Científico
SeminarioVI. Artículo CientíficoSeminarioVI. Artículo Científico
SeminarioVI. Artículo Científico
 
Estadistica y tic seminario 6
Estadistica y tic seminario 6Estadistica y tic seminario 6
Estadistica y tic seminario 6
 
Seminario vi
Seminario viSeminario vi
Seminario vi
 
Tarea6
Tarea6Tarea6
Tarea6
 
Tarea6
Tarea6Tarea6
Tarea6
 
TAREA SEMINARIO 6
TAREA SEMINARIO 6TAREA SEMINARIO 6
TAREA SEMINARIO 6
 
Seminario 6
Seminario 6 Seminario 6
Seminario 6
 
Seminario 6 análisis de artículos.art cientifico
Seminario 6 análisis de artículos.art cientificoSeminario 6 análisis de artículos.art cientifico
Seminario 6 análisis de artículos.art cientifico
 
Seminario 6 análisis de artículos.art cierntifico
Seminario 6 análisis de artículos.art cierntificoSeminario 6 análisis de artículos.art cierntifico
Seminario 6 análisis de artículos.art cierntifico
 
Seminario 6 análisis de artículos n
Seminario 6 análisis de artículos  nSeminario 6 análisis de artículos  n
Seminario 6 análisis de artículos n
 
Seminario 6 análisis de artículos
Seminario 6 análisis de artículosSeminario 6 análisis de artículos
Seminario 6 análisis de artículos
 
Seminario 6 análisis de artículos
Seminario 6 análisis de artículosSeminario 6 análisis de artículos
Seminario 6 análisis de artículos
 
Seminario 6 análisis de artículos.ART. CIENTIFICOS
Seminario 6 análisis de artículos.ART. CIENTIFICOSSeminario 6 análisis de artículos.ART. CIENTIFICOS
Seminario 6 análisis de artículos.ART. CIENTIFICOS
 
Seminario 6 análisis de artículos.g
Seminario 6 análisis de artículos.gSeminario 6 análisis de artículos.g
Seminario 6 análisis de artículos.g
 
Seminario 6 análisis de artículosvhdfg
Seminario 6 análisis de artículosvhdfgSeminario 6 análisis de artículosvhdfg
Seminario 6 análisis de artículosvhdfg
 

Plus de Isabel Bejar Diaz (14)

Presentación envejecimiento
Presentación envejecimientoPresentación envejecimiento
Presentación envejecimiento
 
Caso clínico
Caso clínicoCaso clínico
Caso clínico
 
AYUDAS TÉCNICAS EN PERSONAS MAYORES
AYUDAS TÉCNICAS EN PERSONAS MAYORESAYUDAS TÉCNICAS EN PERSONAS MAYORES
AYUDAS TÉCNICAS EN PERSONAS MAYORES
 
Seminario x
Seminario xSeminario x
Seminario x
 
Semi 9
Semi 9Semi 9
Semi 9
 
Semi 9
Semi 9Semi 9
Semi 9
 
Seminario viii
Seminario viiiSeminario viii
Seminario viii
 
Seminario viii
Seminario viiiSeminario viii
Seminario viii
 
Seminario vii
Seminario viiSeminario vii
Seminario vii
 
Spss
SpssSpss
Spss
 
Seminario III
Seminario IIISeminario III
Seminario III
 
Seminario iii.
Seminario iii.Seminario iii.
Seminario iii.
 
Seminario iii.
Seminario iii.Seminario iii.
Seminario iii.
 
Seminario II PubMed y Fama+
Seminario II PubMed y Fama+Seminario II PubMed y Fama+
Seminario II PubMed y Fama+
 

Seminario vi

  • 1. Isabel Béjar Díaz. Grupo B, subgrupo 5 Curso 2012/2013. Estadística y TICs
  • 2. En este seminario hemos aprendido a identificar las distintas partes que componen un artículo científico, así como los contenidos que deben incluirse en cada una de estas partes. Para concluir el seminario, la tarea propuesta ha sido la lectura de un artículo científico, y responder una serie de cuestiones asociadas al mismo. El artículo se titula: “Aparición de hematomas asociados a la extracción de sangre venosa mediante vacío”
  • 3.
  • 4. 1. ¿Qué han investigado los autores del artículo? → Los autores del artículo han estudiado la influencia del sistema de vacío en la aparición de hematomas tras la venopunción. 2. ¿Hay objetivos e hipótesis? → Si, en el artículo aparecen un objetivo y una hipótesis de trabajo: “El uso de sistemas de extracción de sangre venosa por vacio (Vacutainer®) influye significativamente sobre la aparición de hematomas tras la venopunción”.
  • 5. 3. ¿Cuánto objetivos hay? → Uno, “abordar de manera científica qué grado de influencia presenta el sistema de extracción mediante vacío en la aparición de hematomas tras la venopunción” 4. ¿En qué sección aparecen? → En el último párrafo de la Introducción.
  • 6. 5. ¿Cuántas referencias bibliográficas hay en el artículo? → Aparecen 15 referencias
  • 7. 6. ¿Se estudia a una muestra o a una población? → Se estudia a una muestra aleatoria homogénea y representativa de la población de interés. 7. ¿Cuál fue su tamaño? → El tamaño total de la muestra fue de 108 sujetos. 8. ¿Cómo se dividió? → La muestra se dividió en dos grupos; un grupo experimental y un grupo control, ambos con 54 sujetos.
  • 8. 9. ¿Qué variables se estudiaron? El estudio englobó dos variables:  Variable independiente: “Sistema de extracción de sangre venosa periférica” con dos posibles valores: Sistema tradicional de extracción mediante jeringa y aguja convencional y Sistema de extracción Vacutainer ®  Variable dependiente: “Aparición de
  • 9. 10. ¿Cómo se han descrito gráficamente los resultados?  Para la descripción gráfica de los resultados utilizaron diagramas de sectores y barras simples
  • 10. 11. ¿Qué prueba se ha empleado para el contraste de hipótesis? → Para el contraste de hipótesis se ha utilizado la prueba de “X2 de Pearson” 12. ¿En qué sección aparece lo anterior? → Aparecen en el apartado “Material y Métodos”, en el subapartado de “Variables metodológicas” y “Estadísticos y pruebas de hipótesis”
  • 11. 13. ¿En cuántos pacientes del grupo control apareció hematoma tras la extracción de sangre? → Aparecieron en 8 pacientes 14. ¿Y en el grupo experimental? → Aparecieron en 11 pacientes 15. ¿En qué sección aparecen las dos cuestiones anteriores? → En la sección de “Resultados”
  • 12. 16. ¿Hay conclusiones en la investigación? → Sí 17. ¿Cuántas son? Se observan 2 conclusiones más o menos claras: → A nivel poblacional el uso de sistemas de extracción de sangre venosa por vacio (Vacutainer®) no aumenta significativamente la aparición de hematomas. → Los resultados de la investigación nos permiten mantener que no es el uso del sistema de extracción de sangre venosa el que produce la aparición de hematomas (por lo que deben existir otros factores)
  • 13. 18. ¿Son respuestas directas a los objetivos? → Si 19. ¿Dónde aparecen? → En “Discusión” 20. ¿Es correcto? → Si, aunque en algunos artículos existe un apartado específico, “Conclusiones”, donde se responden de forma clara, concisa y precisa a los objetivos planteados.