El diagnóstico pedagógico es un proceso de análisis integral de la práctica docente que estudia los diferentes aspectos para mejorarla. Involucra la recopilación de datos sobre cómo aprenden los estudiantes y si se cumplen sus necesidades, para luego reflexionar sobre los resultados y sistematizar el conocimiento de forma que los docentes puedan mejorar individual y colectivamente.

1. Los factores internos que Los factores externos que Reflexión sobre aquellos
menciona el autor obstaculiza el desarrollo de la factores asociados a su labor
situación de cada enseñanza docente en el fracaso escolar.
La pobreza A los niños se deben tomar en por Observando estos factores se
iguales sin importar la posición presentan en diferentes casos
económica, ya que de esa manera pero como docente saber
ha causado el fracaso escolar, manejar distintos problemas y
enseñarles a los niños que todos dar solución para que todos los
merecemos ser respetados, al niños puedan asistir buscando
igual todos tenemos derechos. diferentes estrategias, al igual
tomando en cuenta las
Buscar la manera de cómo hacer
Las familias situaciones que vive cada
que el niño asista a la escuela
familia, para apoyar con sus
hablando con los padres de
hijos en diferentes situaciones.
familia.
Así como también para la
El maestro debe buscar
La falta de recursos enseñanza de los niños es llevar
estrategias para la enseñanza de
a cabo el plan y programa
los niños sin importar la condición
aplicando de acuerdo a lo que
en que se presente buscar
se nos indica y cumplir con los
materiales que no tengan ningún
objetivos de aprendizaje con los
costo que existan dentro de la
niños
comunidad
La política
Depende de cómo se tome esta
situación en veces afecta en la
enseñanza de los niños pero al no
involucrarse, de lo contrario es
ver por el beneficio de los niños
El sistema educativo Por falta de una buena
organización o falta de planeación,
o depende de la planeación a
veces no se lleva a cabo de lo que
se plasma, y no se cumple con
algún objetivo.

2. ADECUACIONES DE MI PRACTICA DOCENTE
Como docente, para poder partir con la educación de los niños es importante conocer el
contexto, sus culturas, tradiciones, ya que por medio de ella nos podemos reforzar para
mejorar un mejor aprendizaje de los niños.
El mi práctica docente es seguir el plan y programa para la enseñanza de los niños, planear
de acuerdo a las competencias, así como también de acuerdo a sus necesidades.
Al igual es adecuar las diferentes actividades o materiales para lograr los objetivos, como
también tomando en cuenta sus diferentes culturas de cada niño, sus conocimientos
previos partir de ellas para realizar actividades, el uso de materiales se deben adecuar
dependiendo a la situación didáctica utilizando materiales que conocen y existan dentro
de la comunidad para que ellos encuentren una relación al aprendizaje esperado, también
utilizando dinámicas, cantos que tengan un objetivo hacia lo que se quiere enseñar.
Autor: Álvarez Rojo Fecha de publicación:
Nombre de la publicación: “el diagnostico en educación”
Dirección electrónica donde se encuentra: Http://
html.rincondelvago.com/diagnosticoeducativo.html
El diagnostico en educación es una forma de organizar, de recoger información sobre un hecho
educativo o un sujeto o un conjunto con la intención de utilizarlo hacia la mejora de los pasos
siguientes de un proceso educativo.
Para llevar a cabo diagnostico o evaluaciones es necesario saber de otras asignaturas como
psicología de la infancia y adolescencia, sociología psicología de la educación y sobre todo
psicología evolutiva o del desarrollo.

3. Autor: Daniel Prieto Castillo Fecha de publicación: 1978
Nombre de la publicación: el diagnostico
Dirección electrónica donde se encuentra: libro UPN metodología de la investigación
Para poder solucionar un problema o dominar una situación sin que otros lo hagan por
nosotros, necesitamos adquirir los conocimientos necesarios.
La importancia es el aprendizaje de la propia realidad, el conocimiento de las causas
fundamentales de los problemas el planteamiento de las acciones a partir de un análisis a fondo
de lo que nos pasa, se empieza por lo más inmediato y se va profundizando a medida que la
organización y la gente en general responde.
El diagnostico se avanza de a poco y muchas veces lo importante no es la cantidad de
resultados si no el camino recorrido.
Autor: Marcos Daniel Arias Ochoa Fecha de publicación: 1997
Nombre de la publicación: el diagnostico pedagógico
Dirección electrónica donde se encuentra: Libro UPN metodología de la investigación
El texto plantea una concepción global del diagnóstico pedagógico, analiza su
conceptualización, características, perspectivas y procesos de construcción, así como las
diversas vinculaciones que deben existir entre las diversas perspectivas que lo integran.
El diagnostico pedagógico como lo concebimos aquí, no se refiere al estudio de casos
particulares de niños con problemas, si no el análisis de la problemática significativas que se
están dando en la práctica docente de uno, es la herramienta de que se valen los profesores y
el colectivo escolar.

4. ¿QUE ES EL DIAGNOSTICO?
Es un proceso de indagación que nos lleva al análisis de las problemáticas que se
están dando en la práctica docente.
El diagnostico estudia de manera integral los diferentes aspectos de la practica
docente. Analizar de manera detallada la práctica docente, de qué manera se
puede mejorar esta práctica, reflexionando si realmente se está cumpliendo con
las necesidades de los niños, como aprenden los niños. Por medio de la
recopilación de datos se va obteniendo los resultados de la práctica docente, de
esta manera se puede mejorar.
Como docente es reflexionar sobre la práctica y sistematizar el saber a fin de que
podamos afrontar individual y colectivamente.