O documento discute o ciclo de aprendizagem vivencial, que envolve a vivência de uma atividade, o relato e processamento da experiência e a aplicação dos resultados. O ciclo promove a mudança de comportamento através da prática de conceitos adquiridos, gerando novas experiências vivenciais. Habilidades como persistência, criatividade e definição de objetivos são exercitadas nesse processo.
12. Aprendizagem Vivencial
Ocorre quando uma pessoa se
envolve numa atividade, analisa a
atividade criticamente, extrai algum
“insight” desta atividade e aplica seus
resultados.
EDUCAÇÃO
13. A aprendizagem pode ser definida
como uma mudança relativamente
estável do comportamento e este é o
OBJETIVO TÍPICO DA EDUCAÇÃO.
O precursor desta abordagem de
aprendizagem vivencial foi o psicólogo
americano David Kolb.
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15. O Ciclo de Aprendizagem Vivencial
não termina nesse estágio.
O aluno ao praticar os conceitos
adquiridos está gerando uma
nova experiência vivencial,
concreta, estimulando um
novo percurso
de todos os estágios.
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21. Referências
• Cortella, Mário Sérgio. Qual é a tua obra?: Inquietações
Propositivas Sobre Gestão, Liderança e Ética. 6ª.ed. Petrópolis,
RJ: Vozes, 2009.
• Feldman, Clara. Encontro: uma abordagem humanista. Belo
Horizonte, MG: Crescer, 2012.
• Perrenoud, Philippe. 10 novas competências para ensinar. São
Paulo, SP: Artmed, 2000.
• Projetar, Grupo. Vivências - uma abordagem efetiva... (ET.al.).2
Ed., revista e ampliada – Belo Horizonte, MG: Grupo Projetar,
2002.
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22. Muito obrigada.
Prazer em estar aqui com vocês!
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