Este documento describe el proceso de observación y los diferentes tipos de observación. Explica que la observación es una herramienta educativa importante y un proceso formalizado para responder preguntas específicas. Detalla los tipos de observación como sistemática vs no sistemática, participante vs no participante, y atributiva vs descriptiva vs inferencial. También cubre la planificación de la observación, incluyendo qué observar, quién observará, cuándo, dónde y con qué instrumentos. Finalmente, discute los condicionantes que influyen en

1. El proceso de observación y el observador como
elemento esencial del proceso de observación
2. Tipos de observación
3. Planificación de la observación
en el aula
4. Condicionantes que influyen en
el proceso de observación
1. Introducción
5. El control de los
condicionantes en la observación
Isabel López Cobo

2. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación 1. Introducción
OBSERVACIÓN
Poderosa herramienta educativa
Técnica de recogida de información
Proceso formalizado que permite dar respuestas a preguntas específicas

3. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación 1. Introducción
RESPONDE A UNOS REQUISITOS
Servir a un objetivo ya formulado de investigación
Ser planificada sistemáticamente
Optimizar los datos recogidos
Adecuar la estrategia al análisis en función del objetivo
OBSERVACIÓN CIENTÍFICA OBSERVACIÓN ORDINARIA

4. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
2. Tipos de observación
2. Tipos de observación
2.1. Sistematización
2.1.1. Observación no sistemática, ocasional o no
controlada
2.1.2. Observación sistemática o controlada
2.2. Intervención del observador
2.2.1. Observación externa o no participante
2.2.2. Observación interna o participante
2.2.3. Autoobservación
2.3. Objeto de la observación

5. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
2. Tipos de observación
•No sistemática
•Sistemática
SISTEMATIZACIÓ
N
•No participante
•Directa
•Indirecta
•Participante
•Pasiva
•Activa
•Autoobservación
INTERVENCIÓN
DEL
OBSERVADOR
•Atributiva
•Descriptiva
•Inferencial
OBJETO DE LA
OBSERVACIÓN
TIPOS DE OBSERVACIÓN

6. Observación no sistematizada
Búsqueda de una problemática que orienta
hacia una investigación posterior
Atención poco estructurada, pero abierta al
máximo en todas las direcciones y a todos
los comportamientos que se sucedan
Puntos a considerar
La población que vamos a estudiar
Variables
Duración
REGISTRO DE LA INFORMACIÓN
Hacerlo en el momento y situación
en que se está manifestando
Menos prejuicios
Menos selectivos
Más objetivos
Problemas
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
2. Tipos de observación
2.1. Sistematización
Frecuencia

7. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
2. Tipos de observación
No obedece a ninguna
regla, estudio
exploratorio poco
estructurado y en el que
no se conoce la muestra a
estudiar
No obedece a ninguna
regla, estudio
exploratorio poco
estructurado y en el que
no se conoce la muestra a
estudiar
2.1.1. Observación no sistemática, ocasional o no controlada
Medio útil para
iniciar una
investigación
posterior
Medio útil para
iniciar una
investigación
posterior Estudio piloto en el que se
atiende, principalmente, a
la población y a variables
relevantes
Se registra la
información (in-situ)
en el momento que se
produce la conducta
Implica la dificultad de
tomar notas (palabras
clave) y observar sin
alterar la realidad Se recomienda realizar
grabaciones y redactar los
resultados finales de forma
organizada y sistemática (tablas
de frecuencias)
2.1. Sistematización

8. Observación sistemática
Mayor precisión, flexibilidad y posibilidad
de adaptarse a situaciones concretas.
Precisar con exactitud las variaciones de la
conducta relacionadas con la hipótesis
formulada.
CARACTERÍSTICAS
Es específica y definida. Estudio anterior
Tipología de los datos a recoger se fija
previamente
Se emplean pruebas mecánicas
El grado de control depende de los
instrumentos empleados
Es cuantificable
Estudio de pequeños grupos
Unidades de tiempo variables
Importancia del contexto
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
2. Tipos de observación
2.1. Sistematización
Usual, rigurosa y de interés científico

9. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
2. Tipos de observación
2.1. Sistematización

10. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
2. Tipos de observación
2.2. Intervención del
observador

11. Observación no participante
Entrevista y
cuestionario
Entrevista y
cuestionario
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
2. Tipos de observación
2.2. Intervención del
observador

12. Observación no participante
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
2. Tipos de observación
2.2. Intervención del
observador
OBSERVACIÓN NO PARTICIPANTE
VIDEO

13. Observación no participante
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
2. Tipos de observación
2.2. Intervención del
observador
RELACIONAR CONOCIMIENTOSACTIVIDAD 1
TEMA 1
¿A qué objetivo de la observación responde?
¿Qué ventajas y qué limitaciones presenta esta observación?

14. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
2. Tipos de observación
2.2. Intervención del
observador

15. Observación participante
Elobservadortieneuna
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
2. Tipos de observación
2.2. Intervención del
observador

16. Observación participante
Influye en la vida del grupo
Se puede perder la objetividad
Es conveniente que más de una persona observe el mismo fenómeno
El observador interactúa lo
menos posible con los
observados, siendo consciente
de su única función de
observador, lo cual aumentará
su oportunidad de percibir
eventos tal y como se
desarrollan
PASIVA
El observador maximiza su
participación con el fin de
recoger datos. En algunos
casos su conducta es similar
a la de los observados, en
otros desempeñan papeles
complementarios e incluso en
algunos casos puede
introducir cambios en la
estructura social del grupo
ACTIVA
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
2. Tipos de observación
2.2. Intervención del
observador

17. Observación participante
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
2. Tipos de observación
2.2. Intervención del
observador
OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
VIDEO

18. Observación participante
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
2. Tipos de observación
2.2. Intervención del
observador
RELACIONAR CONOCIMIENTOSACTIVIDAD 2
TEMA 1
¿A qué objetivo de la observación responde?
¿Qué ventajas y qué limitaciones presenta esta observación?

19. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
2. Tipos de observación
2.2. Intervención del
observador

20. Auto-observación
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
2. Tipos de observación
2.2. Intervención del
observador
AUTO-OBSERVACIÓN
VIDEO

21. Auto-observación
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
2. Tipos de observación
2.2. Intervención del
observador
RELACIONAR CONOCIMIENTOSACTIVIDAD 3
TEMA 1
¿A qué objetivo de la observación responde?
¿Qué ventajas y qué limitaciones presenta esta observación?

22. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
2. Tipos de observación
2.3. Objeto de la
observación

23. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
2. Tipos de observación
2.3. Objeto de la
observación
Observación atributiva Presencia / ausencia
Observación descriptiva
Observación inferencial
Enuncia escrupulosamente
lo que ve
Anuncia intenciones,
motivos o sentimientos
Objeto: situación, persona, interacción, conducta

24. ¿Cómo llevarías a cabo una investigación?ACTIVIDAD
4
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
3. Planificación de la
observación

25. ¿Cuándo?
¿Quién?
¿Dónde?
¿Con qué?
¿Qué?
¿Qué unidades de
medida?
-Continuas
-Reduccionistas
-Causales
-Funcionales
-Situacionales
-Molares
-Moleculares
-Temporales
-De acción
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
3. Planificación de la
observación

26. 3.1. ¿Qué voy a observar?
3. Planificación de la
observación
Hacer una acotación precisa de lo que queremos observar
Conductas inferidas
(manifestaciones indirectas de la conducta)
Conductas observable
Objetodela
observación
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

27. 3.1. ¿Qué voy a observar?
3. Planificación de la
observación
-Continuas
-Reduccionistas
-Causales
-Funcionales
-Situacionales
-Molares
-Moleculares
-Temporales
-De acción
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

28. 3.1. ¿Qué voy a observar?
3. Planificación de la
observación3.2. ¿Quién va a realizar la
observación?
Entrenados en la tarea de observación y en el sistema de
registro seleccionado
Observación introspectiva
Observación alospectiva
Observación que hace un sujeto de sí mismo
Observación de un sujeto la realiza otra persona
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

29. 3.3. ¿Cuándo observar?
TIPO DE OBJETIVO
3. Planificación de la
observación en el aula
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

30. 3.4. ¿Dónde observar?
Puede ser útil una
situación
manipulada para
conseguir que se
manifieste la
conducta
3.Planificación de la
observación en el aula
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

31. 3.4. ¿Dónde observar?
3.Planificación de la
observación en el aula
SITUACIÓN MANIPULADA
VIDEO
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

32. Repaso
Observación introspectiva
Observación alospectiva
¿Quién observa?
¿Cuándo observar?
Observación longitudinal
Observación transversal
Situación natural
Situación manipulada
¿Dónde observar?
3.Planificación de la
observación en el aula
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

33. 3.5. ¿Qué unidades de medida voy a utilizar?
3.1. Planificación de la
observación
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

34. 3.5. ¿Qué unidades de medida voy a utilizar?
Tema 2. El proceso de observación y el observador como elemento esencial
del proceso de observación
3. Planificación de la
observación

35. 3.5. ¿Qué unidades de medida voy a utilizar?
3. Planificación de la
observación
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

36. 3.6. ¿Con qué voy a observar?
Finalidad de la observación
Momento en que nos encontremos
GRADODEESTRUCTURACIÓN
DEPENDE
3. Planificación de la
observación
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

37. Repaso
Observación introspectiva
Observación alospectiva
Tipo de observación
Sistematización
-No sistemática
-Sistemática
Intervención del observador
-No participante
- Directa
-Indirecta
-Participante
-Pasiva
-Activa
-Auto-observación
¿Quién observa?
¿Cuándo observar?
Observación longitudinal
Observación transversal
Situación natural
Situación manipulada
¿Dónde observar?
Duración
Ocurrencia
¿Qué unidades de medida voy a utilizar?
Frecuencia
Latencia
Magnitud Adecuación
Instrumentos de observación
¿Con qué voy a observar?
Objeto de la observación
-Atributiva
-Descriptiva
-Inferencial
Intensidad
Ritmo
3. Planificación de la
observación
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

38. APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS 1
VIDEO
3. Planificación de la
observación
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

39. RELACIONAR CONOCIMIENTOSACTIVIDAD 5
¿A qué objetivo de la observación responde?
¿Qué ventajas y qué limitaciones presenta esta observación?
¿Qué observa?
¿Quién realiza la observación?¿Cuándo observa?
¿Dónde observa?
¿Qué unidades de medida crees que está utilizando?
¿Con qué observa?
¿Cómo observa?
Tipo de observación (sistematización, intervención del observador, objeto de la observación)
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
3. Planificación de la
observación

40. APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS 2
VIDEO
3. Planificación de la
observación
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

41. RELACIONAR CONOCIMIENTOSACTIVIDAD 6
¿A qué objetivo de la observación responde?
¿Qué ventajas y qué limitaciones presenta esta observación?
¿Qué observa?
¿Quién realiza la observación?¿Cuándo observa?
¿Dónde observa?
¿Qué unidades de medida crees que está utilizando?
¿Con qué observa?
¿Cómo observa?
3. Planificación de la
observación
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

42. UNA CLASE DIVIDIDA
VIDEO
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observación
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

43. •Expectativas
•Presencia
•Entrenamiento y
adiestramiento
•Características
psicológicas
•Características
físicas
OBSERVADOR
•Motivación
•Deseabilidad
social
•Reactividad
•Práctica
•Características
psicológicas
•Características
físicas
OBSERVADO
•Medio físico
•Situación previa
•Material utilizado
SITUACIÓN
CONDICIONANTES DEL PROCESO DE OBSERVACIÓN
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observación
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

44. Expectativas
Tendencia a la parcialidad a la que puede verse sometido el proceso de observación
a causa del conocimiento que tenga el observador de los sujetos observados, de la
situación, etc.
4.1. El
observador
Provocar errores en los datos procedentes de las observaciones en forma de
profecías autocumplidas
El observador puede estar actuando como agente social reforzante ejerciendo
condicionamiento verbal sobre el sujeto que se comporta de forma reactiva con el
deseo de alagarle
Las representaciones de la situaciones educativas que tiene el observador
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observación
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

45. Presencia
Rendimiento de la
conducta
4.1. El
observador
POSITIVOS
NEGATIVOS
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observación
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

46. Características psicológicas
4.1. El
observador
COMPORTAMIENTO
FACILITADOR DE LIBRE
ACTUACIÓN DEL OBSERVADO
INHIBIDOR
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observación
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

47. Características físicas
4.1. El
observador
ACTÚAN A NIVEL INCONSCIENTE
EdadSexoEtnia
Minusvalía Aspecto físico Nacionalidad
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observación
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

48. Entrenamiento y
adiestramiento
FORMACIÓN
4.1. El
observador
La formación de observadores es determinante e imprescindible para el correcto
desarrollo de un estudio realizado mediante metodología observacional
Proceso a través del cual se adquiere madurez conceptual,
empírica y tecnológica para ejecutar la parte de observación
de un estudio
ENTRENAMIEN
TO
Conocer los aspectos básicos y el funcionamiento del proceso
ADIESTRAMIEN
TO
Formación específica para el conocimiento en profundidad de
las etapas y aspectos básicos del proceso de observación
seguido en un estudio determinado
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observación
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

49. 4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observaciónEntrenamiento y
adiestramiento
4.1. El
observador
Resultados, en general, en sentido positivo
Puede que el observador anticipe respuestas
El observador induzca al sujeto a dar determinadas respuestas de forma
inconsciente
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

50. Entrenamiento y
adiestramiento
4.1. El
observador
Los cambios en los registros no podrán deberse a la inconsistencia de la medición
Pueden servir como indicador de la objetividad y fiabilidad del instrumento de
valoración que estamos utilizando
Nos posibilita garantizar que los datos conseguidos por los observadores pueden
generalizarse a otros observadores
El acuerdo entre los observadores refleja si la conducta objeto de estudio está bien o
mal definida
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observación
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

51. 4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observaciónEntrenamiento y
adiestramiento
4.1. El
observador
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

52. 4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observaciónEntrenamiento y
adiestramiento
4.1. El
observador
DESPRECIO
Es una expresión parecida al asco porque la acción sólo se produce en un
lado de la cara.
La comisura del labio está más tensa y algo elevada.
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

53. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observaciónEntrenamiento y
adiestramiento
4.1. El
observador
SORPRESA
Es la emoción más breve y puede fundirse con otras.
Los párpados superiores suben pero los inferiores no están tensos.
La mandíbula suele caer.

54. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observaciónEntrenamiento y
adiestramiento
4.1. El
observador
ASCO
Ligera contracción del músculo que frunce la nariz
y estrecha los ojos. El gesto de la nariz arrugada es simultáneo
al de la elevación del labio superior.

55. 4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observaciónEntrenamiento y
adiestramiento
4.1. El
observador
PLACER
Contracción del músculo cigomático
(que va del pómulo al labio superior),
y del orbicular que rodea al ojo.
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación

56. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observaciónEntrenamiento y
adiestramiento
4.1. El
observador
PENA
Muy duradera. Caen los párpados superiores
y se angulan hacia arriba las cejas. Además, el entrecejo
se arruga y los labios se estiran horizontalmente.

57. Entrenamiento y
adiestramiento
4.1. El
observador
TERROR
Sucede a la sorpresa. Párpados superiores elevados
al máximo e inferiores tensos. Las cejas levantadas se acercan.
Los labios se alargan hacia atrás.
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observación

58. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observaciónEntrenamiento y
adiestramiento
4.1. El
observador
IRA
La emoción más peligrosa para los demás porque
puede generar violencia. Mirada fija, ojos feroces, cejas
juntas y hacia abajo, y tendencia a apretar los dientes.

59. Tema 2. El proceso de observación y el observador como elemento esencial
del proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observación
4.1. El
observador
Entrenamiento y
adiestramiento

61. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observaciónEntrenamiento y
adiestramiento
4.1. El
observador

62. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observaciónEntrenamiento y
adiestramiento
4.1. El
observador
Sincera.
Dura más cuando los sentimientos
positivos son muy intensos.

63. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observaciónEntrenamiento y
adiestramiento
4.1. El
observador
Amortiguada.
Sentimientos positivos
aunque disimulando la intensidad

64. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observaciónEntrenamiento y
adiestramiento
4.1. El
observador
Falsa.
Su fin es camuflar, convencer al otro de que
se siente una impresión positiva.
Contradice la emoción interior.
De todas, es la única sonrisa mentirosa.

65. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observaciónEntrenamiento y
adiestramiento
4.1. El
observador
Burlona.
Llamada también “de Chaplin”. Poco corriente.
Los labios se elevan en un ángulo muy pronunciado.
Insolente, se alegra del mismo hecho de sonreír.

66. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observaciónEntrenamiento y
adiestramiento
4.1. El
observador
Desdeñosa.
Contracción del músculo orbicular de los labios,
protuberancia en torno a las comisuras y, a veces, hoyuelo.
Se confunde con una auténtica.

67. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observaciónEntrenamiento y
adiestramiento
4.1. El
observador
Temerosa.
No hay expresión positiva.
El músculo risorio tira de los labios hacia las orejas
y los labios quedan en posición rectangular.

68. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observaciónEntrenamiento y
adiestramiento
4.1. El
observador
Triste
Muestra emociones negativas sin querer ocultar la desdicha.
Es asimétrica y prolongada.
Habitualmente implica que la persona no va a quejarse.

69. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observaciónEntrenamiento y
adiestramiento
4.1. El observador

70. Acariciarse la barbilla
Entrelazar los dedos
Dar un tirón al oído
Mirar hacia abajo
Frotarse las manos
Apretarse la nariz
Golpear ligeramente los dedos
Sentarse con las manos
agarrando la cabeza por detrás
Inclinar la cabeza
Palma de la mano arriba
Caminar erguido
Pararse con las manos
en las caderas
Jugar con el cabello
Toma de decisiones
Autoridad
Inseguridad
No creer en lo que se escucha
Impaciencia
Impaciencia
Evaluación negativa
Sinceridad, franqueza e inocencia
Interés
Seguridad en sí mismo
y superioridad
Confianza y seguridad en sí mismo
Buena disposición para hacer algo
Falta de confianza en sí mismo e
inseguridad

71. La cabeza descansa sobre las
manos o mirar hacia el suelo
Unir los tobillos
Manos agarradas hacia la espalda
Brazos cruzados a la altura del pecho
Cruzar las piernas, balanceando
ligeramente el pie
Caminar con las manos en los
Bolsillo o los hombros encorvados
Frotarse un ojo
Tocarse ligeramente la nariz
Comerse las uñas
Aburrimiento
Aprensión
Furia, ira, frustración
Actitud a la defensiva
Abatimiento
Inseguridad o nervios
Mentir, dudar o rechazar algo
Dudas
Aburrimiento

72. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observaciónEntrenamiento y
adiestramiento
4.1. El
observador
LIE TO ME
VIDEO

73. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observación
Expectativas
Presencia
Motivación Medio físico
Deseabilidad
social
Situación
previa
Entrenamiento y
adiestramiento
Características
psicológicas
Reactividad
Práctica
Material
utilizado
Características
físicas
Características
psicológicas
Características
físicas

74. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observación
El comportamiento del sujeto constituye una
muestra de su comportamiento general
4.2. El observado
ERROR
Existe un rol específico de sujeto-en-examen que hay que
controlar

75. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observación
4.2. El observado
Motivación
Dependiendo de la motivación actuará de una forma o de otra
para conseguir su meta deseada
Deseabilidad
social
Es el deseo de todo sujeto de dar una imagen adecuada de sí
mismo
No es controlable por el sujeto
Sesgo a tener en cuenta en el
proceso de observación

76. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observación
4.2. El observado
Reactividad
La sola presencia del observador modifica la conducta de los
sujetos
Práctica
Conocimiento y práctica que tiene el observado en las técnicas
de observación
En ocasiones
El observado es más veterano
que el observador
SOLUCIÓN

77. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el
proceso de observación
4.2. El observado
Características psicológicas
Características del sujeto que evaluamos influyen en la recogida
de información
Características físicas
SEXO Tipo de respuesta
EXTRAVERSI
ÓN
EDAD
Influencia positiva/negativa sobre la situación
y el observador

78. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el proceso de observación
4.2. El observadoEntrenamiento y
adiestramiento
CLASE ABIERTA
VIDEO

79. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el proceso de observación
4.2. El observadoEntrenamiento y
adiestramiento
¿Qué observamos?
¿Quién realiza la observación?
¿Cuándo observamos?¿Dónde observamos?
¿Qué unidades de medida utilizaremos?
¿Con qué instrumento/ instrumentos observamos?
¿Cómo observamos?
¿Qué tipo de registro es?
¿Qué ventajas /inconvenientes presenta este instrumento?

80. Expectativas
Presencia
Motivación Medio físico
Deseabilidad
social
Situación
previa
Entrenamiento y
adiestramiento
Características
psicológicas
Reactividad
Práctica
Material
utilizado
Características
físicas
Características
psicológicas
Características
físicas
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el proceso de observación

81. 4.3. La situación
Medio físico
Ha de facilitar el proceso de
observación
Luz
Temperatur
a
Ruido
Situación previa
Tanto del observador como del
observado
Privaciones, frustraciones
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el proceso de observación

82. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
4. Condicionantes que influyen en el proceso de observación
4.3. La situación
Material utilizado
Tipo de pruebas, instrucciones, tiempo, etc.
Variaciones del marco teórico de
referencia
Hipótesis de trabajo

83. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
5. El control de los condicionantes en la observación

84. Contextuales
Metodológicos Personales
El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
5. El control de los condicionantes en la observación

85. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
5. El control de los condicionantes en la observación
Control de los sesgos contextuales
Factores situacionales a tener en
cuenta
Definición del contexto
Interpretar las observaciones
permite
Dar significado a las conductas
Materia que se trabaja
Tamaño de la clase
Estructura del grupo
Momento del día
DESCRIPCIÓN COMPLETA DEL CONTEXTO

86. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
5. El control de los condicionantes en la observación
Control de los sesgos personales

87. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
5. El control de los condicionantes en la observación
Control de los sesgos personales
Ocasionados por el observador
Deformaciones en la percepción
ocasionadas por la memoria
Influencia del conocimiento que tiene de la conducta
observada
Influencia del conocimiento que tiene de la persona
observada
SESGO DE
EXPECTANC
IA
USO DE CÁMARAS DE VIDEO Y
GRABADORAS

88. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
5. El control de los condicionantes en la observación
Control de los sesgos personales
Ocasionados por el observador
Errores en la interpretación de la
conducta
Olvido o desconocimiento de la intencionalidad de la conducta
humana
Recordad que un mismo acto puede tener significados
diferentes dependiendo del contexto en el que se produce
Proyección de la personalidad del observador, identificándose
con situaciones
Ignorar aparición de conductas que pasan desapercibidas
FORMACIÓN DEL
OBSERVADOR
UTILIZACIÓN DE
MEDIOS TÉCNICOS

89. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
5. El control de los condicionantes en la observación
Control de los sesgos personales
Ocasionados por los sujetos observados
Presencia del observador
PRESCINDIR DE LAS PRIMERAS SESIONES DE
OBSERVACIÓN HASTA QUE SE NORMALICE LA
CONDUCTA

90. Tema 2. El proceso de observación y el observador como elemento esencial
del proceso de observación
5. El control de los condicionantes en la observación
Control de sesgos metodológicos

91. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
5. El control de los condicionantes en la observación
Control de los sesgos metodológicos
Asignación de observadores
Los momentos de observación
Las sesiones de observación
DISEÑO

92. El proceso de observación y el observador como elemento esencial del
proceso de observación
5. El control de los condicionantes en la observación
Control de los sesgos metodológicos
Pobres diseños de los sistemas de observación
Incompletas definiciones
Basadas en indicadores extremadamente
complejos
ELABORACIÓN DE SISTEMAS DE CATEGORÍAS
FÁCILMENTE
RECONOCIBLES
NO DEPENDIENTES DE
CONOCIMIENTOS
SOFISTICADOS
FORMACIÓN DEL
OBSERVADOR