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   (...) processo através do qual a profissão busca explicar e intervir na
    realidade, definindo sua direção social” (YASBEK, 2009, 144) o que inclui
    a análise de suas particularidades enquanto profissão avaliada a partir de
    aspectos:

   Ético-políticos
   Teórico-metodológicos
   Técnico operativos

Estes aspectos são contextualizados, condicionados pelo solo histórico-social
    onde se materializa e do qual se nutre e das relações que estabelece com a
    sociedade de seu tempo.

“o olho que não aprende a ver não enxerga”
                      (Marx, III Manuscrito)
   o que é essa profissão, como surge e como se conformou
    historicamente, que transformações sofreu (condições sócio-
    históricas e seus rebatimentos na profissão), como foi influenciada
    pelas formas de pensamento humano, que valores a orientaram e
    orientam, como externa sua imagem e constrói processos
    identitários, quais foram e são seus compromissos e como se
    materializam, o que dá base para seu modo de apreensão do real e
    intervenção.

   Os fundamentos dão base para a explicação das particularidades e
    do significado sócio-histórico e ideo-político da profissão ao longo
    de sua constituição.

                                          Objeto, força de trabalho
                                 que necessita de comando inteligente
     Visão de homem
                                    Sujeito , cidadão
                               que deve protagonizar sua história

                                          Todo harmônico
                                maniqueísta, imutável na sua essência
        Visão de mundo/ sociedade
      Totalidade contraditória
                               em movimento, unidade na diversidade


                 Racionalidade técnica
                       compartimentada
                                     gestão e controle da pobreza
                   Visão do conhecimento
           ciência e política               Racionalidade ética
         de interface
                                          e interdisciplinaridade
                                         contemplando a visão
                                            transdisciplinar
                                           reconhecimento do direito

   Paulo Freire  o diálogo é uma comunhão de homens que aprendem
    juntos a pronúncia do mundo e nesse lugar não há ignorantes ou
    sábios absolutos.

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Aspectos históricos e sociais da profissão

  • 1. (...) processo através do qual a profissão busca explicar e intervir na realidade, definindo sua direção social” (YASBEK, 2009, 144) o que inclui a análise de suas particularidades enquanto profissão avaliada a partir de aspectos:  Ético-políticos  Teórico-metodológicos  Técnico operativos Estes aspectos são contextualizados, condicionados pelo solo histórico-social onde se materializa e do qual se nutre e das relações que estabelece com a sociedade de seu tempo. “o olho que não aprende a ver não enxerga” (Marx, III Manuscrito)
  • 2. o que é essa profissão, como surge e como se conformou historicamente, que transformações sofreu (condições sócio- históricas e seus rebatimentos na profissão), como foi influenciada pelas formas de pensamento humano, que valores a orientaram e orientam, como externa sua imagem e constrói processos identitários, quais foram e são seus compromissos e como se materializam, o que dá base para seu modo de apreensão do real e intervenção.  Os fundamentos dão base para a explicação das particularidades e do significado sócio-histórico e ideo-político da profissão ao longo de sua constituição.
  • 3.   Objeto, força de trabalho  que necessita de comando inteligente Visão de homem Sujeito , cidadão que deve protagonizar sua história  Todo harmônico  maniqueísta, imutável na sua essência  Visão de mundo/ sociedade  Totalidade contraditória  em movimento, unidade na diversidade   Racionalidade técnica  compartimentada gestão e controle da pobreza  Visão do conhecimento  ciência e política Racionalidade ética  de interface  e interdisciplinaridade  contemplando a visão  transdisciplinar  reconhecimento do direito  Paulo Freire  o diálogo é uma comunhão de homens que aprendem juntos a pronúncia do mundo e nesse lugar não há ignorantes ou sábios absolutos.