![1249/2(PP) SULIT
[Lihat halaman sebelah
Soalan Butiran Markah
1(a)
1(b)
1(c)
1(d)
X Falsafah Legalisme / Ajaran Confucius
Y Tiang Asoka / Dharma Sastra
F1 Mendisiplinkan rakyat
F2 Mengawal tingkahlaku rakyat
F3 Politik stabil
F4 Negara aman
F5 Tiada huru-hara
F6 Mengukuhkan kedudukan pemerintah
F7 Untuk mengukuhkan organisasi masyarakat
F8 Kemajuan ekonomi negara
(Mana-mana jawapan munasabah)
Ya
F1 Digubal oleh Badan Perundangan
F2 Bukan seorang individu seperti Raja
F3 Secara tak langsung penglibatan rakyat
F4 Didokumenkan / bukukan
F6 Dokumen ini boleh dimiliki oleh rakyat
F7 Menggunakan istilah Akta / Ordinan / Enakmen
(Mana-mana jawapan munasabah)
Tidak
F1 Masih melibatkan Raja / YDPA
F2 Masih dipamerkan di tempat awam
F3 Contohnya undang-undang di jalan raya
F4 Tujuan yang sama / mendisiplinkan rakyat / keadilan
F5 Undang-undang adat masih diamalkan / di Sabah & Sarawak
(Mana-mana jawapan munasabah)
F1 Memberikan kesedaran kepentingan undang-undang
F2 Boleh dilakukan melalui kempen
F3 seperti media massa
F4 Memeperbanyakkan ceramah di sekolah oleh pihak berkuasa
F5 Perlu diterapkan dalam mata pelajaran sivik / moral
F6 Ibu bapa menjadi teladan kepada anak-anak
F7 Anak-anak didik sejak kecil
F8 Memperketatkan undang-undang
F9 Melalui pendendaan yang besar
F10 Melalui hukuman yang lebih berat
F11 Penguatkusaan undang-undang perlu diawasi
F12 Pihak berkuasa yang terlibat dalam rasuah perlu diambil tindakan lebih tegas
(Mana-mana jawapan munasabah)
1
1
[2 m]
1
1
1
1
1
1
1
[2 m]
1
1
1
1
1
1
1
[3 m]
1
1
1
[3 m]
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[3 m]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recommandé
Recommandé
Contenu connexe
Tendances
Tendances (18)
En vedette
En vedette (13)
Similaire à Trial MTD Kertas 2 SPM 2016 (Skema)
Similaire à Trial MTD Kertas 2 SPM 2016 (Skema) (6)
Plus de isharsmiaa
Plus de isharsmiaa (20)
Dernier
Dernier (20)
Trial MTD Kertas 2 SPM 2016 (Skema)
- 1. 1249/2(PP) SULIT MAKTAB TENTERA DIRAJA KEMENTERIAN PERTAHANAN MALAYSIA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2016 1249/2(PP) SEJARAH Kertas 2 Peraturan Pemarkahan Ogos./September. ________________________________________________________________ UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Maktab Tentera DiRaja. Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam apa-apa bentuk media. _____________________________________________________________ Peraturan pemarkahan ini mengandungi 13 halaman bercetak.
- 2. 1249/2(PP) SULIT [Lihat halaman sebelah Soalan Butiran Markah 1(a) 1(b) 1(c) 1(d) X Falsafah Legalisme / Ajaran Confucius Y Tiang Asoka / Dharma Sastra F1 Mendisiplinkan rakyat F2 Mengawal tingkahlaku rakyat F3 Politik stabil F4 Negara aman F5 Tiada huru-hara F6 Mengukuhkan kedudukan pemerintah F7 Untuk mengukuhkan organisasi masyarakat F8 Kemajuan ekonomi negara (Mana-mana jawapan munasabah) Ya F1 Digubal oleh Badan Perundangan F2 Bukan seorang individu seperti Raja F3 Secara tak langsung penglibatan rakyat F4 Didokumenkan / bukukan F6 Dokumen ini boleh dimiliki oleh rakyat F7 Menggunakan istilah Akta / Ordinan / Enakmen (Mana-mana jawapan munasabah) Tidak F1 Masih melibatkan Raja / YDPA F2 Masih dipamerkan di tempat awam F3 Contohnya undang-undang di jalan raya F4 Tujuan yang sama / mendisiplinkan rakyat / keadilan F5 Undang-undang adat masih diamalkan / di Sabah & Sarawak (Mana-mana jawapan munasabah) F1 Memberikan kesedaran kepentingan undang-undang F2 Boleh dilakukan melalui kempen F3 seperti media massa F4 Memeperbanyakkan ceramah di sekolah oleh pihak berkuasa F5 Perlu diterapkan dalam mata pelajaran sivik / moral F6 Ibu bapa menjadi teladan kepada anak-anak F7 Anak-anak didik sejak kecil F8 Memperketatkan undang-undang F9 Melalui pendendaan yang besar F10 Melalui hukuman yang lebih berat F11 Penguatkusaan undang-undang perlu diawasi F12 Pihak berkuasa yang terlibat dalam rasuah perlu diambil tindakan lebih tegas (Mana-mana jawapan munasabah) 1 1 [2 m] 1 1 1 1 1 1 1 [2 m] 1 1 1 1 1 1 1 [3 m] 1 1 1 [3 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [3 m]
- 3. 1249/2(PP) SULIT Soalan Butiran Markah 2(a) 1(b) 1(c) 1(d) F1 Institusi Keilmuan F2 Menterjemah karya-karya asing ke bahasa Arab F3 Menterjemah karya falsafah dan sains Yunani ke bahasa Arab F4 Penterjemahan bahasa sanskrit / Suriani ke bahasa Arab F5 Orang Islam mencipta / buat pembaharuan pada karya terjemahan F6 Memelihara warisan ilmu dari lenyap F7 Orang Islam dapat menimba ilmu daripada pelbagai sumber F1 Terdapat tiga tahap F2 Tahap pertama mencatat idea / percakapan F3 Tahap kedua mengumpul idea yang serupa / mengumpul hadis Nabi Muhammad F4 Tahap ketiga mengarang F5 Sega yang dicatatkan akan diatur ke dalam bahagian / bab tertentu F6 Bab-bab ini berbeza antara satu sama lain F1 Membina pusat pengajian tinggi bertaraf dunia H1a dengan pelbagai kemudahan infrastruktur C1a kemudahan ICT / perpustakaan H1b Menawarkan kursus teknikal H1c Yuran pengajian yang berpatutan F2 Kualiti tenaga pengajar dipertingkatkan H2a Melibatkan diri dalam penyelidikan H2b Menghasilkan karya ilmiah bertaraf dunia H2c Diberi pelbagai kursus peningkatan kualiti F3 Promosikan Malaysia destinasi pendidikan H3a Mengambil bahagian dalam ekspo pendidikan H3b Wujudkan kerjasama dengan universiti antarabangsa C seperti Harvard di Amerika Syarikat (Mana-mana jawapan munasabah) F1 Menjana ekonomi negara H1a dapat mempelbagaikan ekonomi negara C contohnya majukan industri tertier H1b dapat menjimatkan pertukaran wang asing H1c peningkatan pendapatan negara H1d kerana peningkatan pelancongan pendidikan H1e peningkatan pasaran barangan domestik F2 Menggalakkan penulisan buku-buku ilmiah H2a kembangkan penyelidikan dalam pendidikan H2b melahirkan golongan cendekiawan/ilmuan H2c menaikkan imej negara C2a seperti pensyarah dari Universiti Malaya H2d tumpuan pelajar-pelajar antarabangsa (Mana-mana jawapan munasabah) 1 1 1 1 1 1 1 [2 m] 1 1 1 1 1 1 [2 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [3 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [3 m]
- 4. 1249/2(PP) SULIT Soalan Butiran Markah 3(a) 1(b) 1(c) 1(d) X Camillo Benso De Cavor Y Otto Eduard Von Bismarck Jerman F1 Guna Kaedah ‘Real politik’ F2 Tipu helah F3 Pemalsuan dokumen F4 Provokasi F5 Ugutan untuk cetuskan peperangan F6 Guna isu membenci kuasa asing F7 Berperang dengan Denmark, Austria dan Perancis Itali F1 Guna Kaedah ‘Real politik’ F2 Berdasarkan pemerintahan monarki F3 Memperoleh sokongan majoriti rakyat F4 Halau orang Austria dari bumi Itali F5 Wujudkan kerjasama dengan Napolean III bagi menentang Austria dan berjaya F6 Berjaya peroleh wilayah Venetia dari Prussia F7 Perancis mengundurkan tenteranya dari Rom F8 De Cavor menyatukan Rom dan Itali F1 Berlaku pertumpahan darah H1a kehilangan nyawa yang ramai H1b kemusnah harta benda F2 Politik tidak stabil H2a mengancam keamanan H2b rakyat dalam ketakutan F3 Menjejaskan ekonomi negara H3a pelaburan asing kurang H3b pelancongan terjejas H3c taraf hidup rakyat menurun F4 Melanggar hak asasi manusia H4a meningkatkan permusuhan H4b menanam semangat asabiah H4c bertentangan dengan agama H4d Sikap benci-membenci antara manusia / tidak menghormati bangsa lain (Mana-mana jawapan munasabah) F1 Memberi keyakinan H1a menyuntik semangat perjuangan H1b supaya terus berusaha H1c tidak mudah putus asa H1d semangat bersaing H1e membuktikan kebolehan H1f sikap tidak mudah kalah C Nicol Ann David juara squash dunia F2 Mewujudkan semangat kekitaan H2a bersatu hati H2b dalam menjayakan program kerajaan H2c semangat satu bangsa C seperti Program 1M4U (Mana-mana jawapan munasabah 1 1 [2 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [2 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [3 m]
- 5. 1249/2(PP) SULIT Soalan Butiran Markah 4(a) 1(b) 1(c) 1(d) F1 Sultan Badlishah di Kedah F2 Sultan Abdul Aziz di Perak F3 Sultan Ibrahim di Johor F4 Dato Nik Ahmed Kamil Menteri Besar Kelantan F5 Dato Onn Jaafar F1 Menolak semua prinsip & struktur Malayan Union F2 Inginkan sebuah persekutuan spt konsep Negeri-Negeri Melayu Bersekutu F3 Menolak kerakyatan terbuka Malayan Union F4 Dasar Perlindungan Orang Melayu dipulihkan F5 Raja-Raja Melayu sebagaiketua Negeri-NegeriMelayu diakui semula F1 Orang Melayu tidak menuntut kemerdekaan F2 Orang Melayu hanya meminta rundingan semula H1a Dengan UMNO dan Raja-Raja Melayu F3 Orang Melayu menggunakan pendekatan sederhana C Demonstrasi secara aman / menghantar telegram dan surat bantahan F4 Bimbang orang melayu terpengaruh dengan gerakan radikal C seperti di Indonesia (Mana-mana jawapan munasabah) F1 Pemulihan kuasa Raja-Raja Melayu F2 Pengenalan Raja Berperlembagaan F3 Orang Melayu menguasai pentadbiran negara C Menteri Besar orang Melayu / mengetui pentadbiran negeri F4 Langkah ke arah berkerajaan sendiri F5 Ketuanan Melayu diiktiraf semula F6 Dasar perlindungan Orang Melayu dipulihkan H Orang Melayu sebagai peribumi dikekalkan sehingga hari ini C Diberikan kedudukan keistimewa C sepertidalam perkhidmatan awam / biasiswa F7 Agama Islam diakui sebagai agama rasmi negara (Mana-mana jawapan munasabah) 1 1 1 1 1 [2 m] 1 1 1 1 1 [2 m] 1 1 1 1 1 1 1 [3 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [3 m]
- 6. 1249/2(PP) SULIT Soalan Butiran Markah 5(a) 1(b) F1 Pemodenan dalam pertanian F2 Perkenalkan alat pertanian daripada besi F3 Penggunaan cangkul F4 Penciptaan sabit F5 Penggunaan batas untuk penanaman F6 Penggunaan bajak untuk penanaman F7 Penggunaan sistem pengairan F8 Sistem tulisan F9 Tulisan ideogram F10 Falsafah F11 Karya The Art Of War F12 Sistem kalendar / kemahiran astronomi F13 Satu tahun 360 hari / satu bulan 30 hari F14 Pentadbiran yang sistematik F15 Pentadbiran puasat dan wilayah F1 Pemimpin yang berwibawa H1a Wujudkan politik yang stabil H1b Negara yang aman / harmoni H1c Berpandangan jauh H1d Pentadbiran yang adil dan telus C1a Bangsawan membantu raja F2 Rakyat yang cemerlang H2a rajin /kreatif / inovatif C1a Mencipta cangkul dan sabit H2b Bersatu padu/ kerjasama H2c Bijak eksploitasi alam sekitar H2d Mentaati pemimpin F3 Kemajuan ekonomi C3a Pertanian / perdagangan H3b Peluang pekerjaan H3a Peningkatan taraf hidup (mana-mana jawapan munasabah) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6 m]
- 7. 1249/2(PP) SULIT Soalan Butiran Markah 5(c)(i) 5(c)(ii) F1 Memajukan ekonomi negara C1a sektor pertanian H1a cipta jentera menuai padi H1b menjana produktiviti hasil pertanian H1c peningkatan eksport negara F2 Melibatkan diri dan penyelidikan dan pembangunan H2a menjual alat-alat yang dicipta ke luar negara H2b dapat menjana pendapatan negara / individu C2a menghasilkan robot dalam sektor perindustrian F3 Mencapai status negara maju H3a kreativiti dan inovatif kayu ukur negara maju H3b boleh bersaing dengan negara-negara maju di dunia / seperti Jepun H3c rakyatnya sentiasa mencari idea-idea baru. H3d imej negara meningkat (Mana-mana jawapan yang munasabah) Aras 1 Jawapan mudah/pengetahuan /pemahaman yang terhad Berikan cadangan yang secara umum/ringkas Contoh: Bersungguh-sungguh menguasai ilmu pengetahuan dan kemahiran Aras 2 Jawapan agak mendalam/pengetahuan/pemahaman yang jelas. Menjelaskan cadangan dengan jelas berserta contoh yang sesuai. Contoh: Bersungguh-sungguh menguasai ilmu pengetahuan dan kemahiran dengan melibatkan diri dalam penyelidikan dan pembangunan. Contohnya menghasilkan produk-produk baru. Aras 3 Jawapan mendalam/pengetahuan/pemahaman sangat jelas. Menunjukkan kematangan. Memberikan cadangan yang sangat jelas berserta contoh yang sangat sesuaidan membuat inferens yang tepat. Contoh: Bersungguh-sungguh menguasai ilmu pengetahuan dan kemahiran dengan melibatkan diri dalam penyelidikan dan pembangunan. Contohnya menghasilkan produk-produk baru seperti seorang petani menghasilkan produk baru dengan menggunakan sisa-sisa pertanian. Contohnya sekam padi digunakan untuk membuat baja organik / tenaga biomas . (mana-mana jawapan munasabah) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [4 m] 1-2m 1 3m 1 1 1 4m 1 1 1 1
- 8. 1249/2(PP) SULIT Soalan Butiran Markah 6(a) 1(b) F1 Orang Islam ingin menziarah Makkah H1a tempat letaknya kaabah H1b tempat asalorang Muhajirin H1c tempat turunya wahyu pertama F2 Dipersetujui oleh Nabi Muhammad H2a juga ingin mengerjakan umrah F3 Kedatangan Orang Islam disekat oleh Quraisy H3a merasakan maruah mereka tercabar H3b bimbang dengan kekuatan orang Islam H3c Uthman bin Affan dihantar sebagai utusan H3d untuk menerangkan tujuan kedatangan Orang Islam F4 Khabar angin mengatakan Uthman dibunuh H4a Orang Islam berikrar & bersumpah setia (Baiah al-Ridwan)utk membela kematian Uthman H4b Quraisy bimbang & hantar Suhail bin Amru utk berunding dengan NabiMuhammad F5 Perjanjian Hudaibiyah ditandatangani H5a antara Nabi Muhammad (Pihak Islam) H5b dengan Suhail Bin Amru (Pihak Quraisy Aras 1 Jawapan mudah/pengetahuan /pemahaman yang terhad Berikan jawapan umum. Ulang balik syarat-syarat perjanjian tanpa penjelasannya. Contoh: Gencatan senjata penting untuk penyebaran Islam. Ramai Quraisy Makkah memihak kepada orang Islam. Orang Islam kena balik ke Makkah tanpa mengerjakan umrah. Aras 2 Jawapan agak mendalam/pengetahuan/pemahaman yang jelas. Dapat menjelaskan bagaimana menguntungkan pihak Islam tetapi tidak mendalam. Contoh: Gencatan senjata penting untuk penyebaran Islam.Hal ini kerana wujudnya keamanan. Keadaan ini dapat menyebarkan Islam. Ramai Quraisy Makkah memihak kepada orang Islam. Kerana mereka sedar kelebihan dan kebaikan orang Islam. Orang Islam kena balik ke Makkah tanpa mengerjakan umrah. Sekurang-krangnya boleh datang tahun hadapan. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6 m] 1-2 m 3-4
- 9. 1249/2(PP) SULIT Soalan Butiran Markah Aras 3 Jawapan mendalam/pengetahuan/pemahaman sangat jelas. Menunjukkan kematangan. Memberikan penjelasan yang mendalam bagaimana menguntungkan pihak Islam berserta contoh yang sesuaidan membuat inferens. Contoh: Gencatan senjata penting untuk penyebaran Islam.Hal ini kerana wujudnya keamanan. Keadaan ini dapat menyebarkan Islam. Nabi Muhammad bebas berdakwah tanpa gangguan dari pihak Quraisy. Dengan ini ramai memeluk Islam. Ramai Quraisy Makkah memihak kepada orang Islam. Kerana mereka sedar kelebihan dan kebaikan orang Islam. Contohnya Bani Khuzaah. Orang Islam kena balik ke Makkah tanpa mengerjakan umrah. Sekurang-krangnya boleh datang tahun hadapan. Tahun hadapan ada kebebasan memasuki Makkah dan beribadat. Aras 4 Jawapan mendalam/pengetahuan/pemahaman sangat jelas. Menunjukkan kematangan. Memberikan penjelasan yang mendalam bagaimana menguntungkan pihak Islam berserta contoh yang sangat sesuai dan membuat inferens yang tepat. Contoh: Gencatan senjata penting untuk penyebaran Islam.Hal ini kerana wujudnya keamanan. Keadaan ini dapat menyebarkan Islam. Nabi Muhammad bebas berdakwah tanpa gangguan dari pihak Quraisy. Dengan ini ramai memeluk Islam. Seperti panglima- panglima perang ia itu Khalid Bin al-Walid. Dengan ini jumlah orang Islam meningkat. Ada pandangan mengatakan peningkatan dua kali ganda dalam jangka masa 2 tahun. Ramai Quraisy Makkah memihak kepada orang Islam. Kerana mereka sedar kelebihan dan kebaikan orang Islam. Contohnya Bani Khuzaah. Berpihak kepada orang Islam ini akan memberi keuntungan kerana mereka mungkin akan membantu orang Islam apabila Quraisy menyerang orang Islam. Ada kemungkinan orang-orang ini boleh memeluk Islam dalam jangka masa panjang kerana dapat menegenali kebaikan orang Islam. Orang Islam kena balik ke Makkah tanpa mengerjakan umrah. Sekurang-krangnya boleh datang tahun hadapan. Tahun hadapan ada kebebasan memasuki Makkah dan beribadat. Hal ini kerana wujudnya perjanjian ini. Kalau tiada penjanjian orang Islam masih tidak dapat ke Makkah untuk beribadat, melakukan Umrah dan Haji. Ini sudah tentu menguntungkan pihak Islam. 5-6m 7-8
- 10. 1249/2(PP) SULIT Soalan Butiran Markah 6(c)(ii) Aras 1 Jawapan mudah/pengetahuan /pemahaman yang terhad Jawapan secara umum/ringkas. Mengulangi cara rundingan dan perjanjian tanpa penjelasan yang baik. Contoh: Cara rundingan dan perjanjian memang terbaik untuk mengelak masalah yang timbul antara dua pihak. Kalau kita ada sebarang masalah kita perlu membuat rundingan dan perjanjian. Ini penting untuk kita. Aras 2 Jawapan agak mendalam/pengetahuan/pemahaman yang jelas. Berjaya mengaitkan rundingan dan perjanjian dengan kesan baiknya. Dapat menjawap bagaimana dapat mengelak permasalahan yang timbul tetapi tiada contoh yang konkrit dan kesan yang lanjutan Contoh: Cara rundingan dan perjanjian memang terbaik untuk mengelak masalah yang timbul antara dua pihak. Kalau kita ada sebarang masalah kita perlu membuat rundingan dan perjanjian. Ini penting untuk kita. Apabila kita membuat rundingan kita boleh berbincang untuk mengetahui kehendak pihak lain. Kita juga boleh meredakan keadaan yang cemas. Aras 3 Jawapan mendalam/pengetahuan/pemahaman sangat jelas. Menunjukkan kematangan. Memberikan cadangan yang sangat jelas berserta contoh yang sangat sesuaidan membuat inferens yang tepat. Dapat melihat kesan semerta dan kesan lanjutan. Contoh: Cara rundingan dan perjanjian memang terbaik untuk mengelak masalah yang timbul antara dua pihak. Kalau kita ada sebarang masalah kita perlu membuat rundingan dan perjanjian. Ini penting untuk kita. Apabila kita membuat rundingan kita boleh berbincang untuk mengetahui kehendak pihak lain. Kita juga boleh meredakan keadaan yang cemas. Hal ini dapat mengelak pergaduhan antara dua pihak seperti di negara kita dapat mengelak berlakunya perselisihan antara kaum. Contohnya peristiwa Plaza Low Yat yang berlaku baru-baru ini boleh dielakkan sekiranya kita gunakan cara rundingan. Ini seterusnya dapat mewujudkan suasana yang aman dan harmoni antara kaum yang membawa kepada keadaan politik yang stabil. (mana-mana jawapan munasabah) 1-2m 3-4m 5-6m
- 11. 1249/2(PP) SULIT Soalan Butiran Markah 7(a) 7(b) F1 Kedudukan strategik H1a yang dikelilingi oleh laut Medittaranean F2 Kemuncalan bandar terkenal H2a spt Venice, Milan, Florence H2b bandar-bandar ini menjadi pusat perdagangan Antarabangsa H2c berlaku pertembungan budaya,bahasa di bandar ini F3 Kemunculan pedagang kaya H3a spt keluarga Medici H3b di Florence H3c pedagang kaya menjadi patron H3d kepada seniman / saintis F4 Paus Rom H4a juga menjadi patron kepada seniman H4b tetapi bukan kepada saintis F1 Kemunculan monarki baru H1a Kewujudan kerajaan pusat H1b seperti di Portugal / Sepanyol / England H1c Pembayaran cukaisecara langsung kepada kerajaan pusat H1e Kuasa gerejasemakin berkurang H1f Kuasa golongan bangsawan semakin berkurang F2 Kemajuan ekonomi H2a Ekonomi sara diri semakin pupus H2b Perkembangan aktiviti perdagangan tempatan H2c Perkembangan perdagangan antarabangsa F3 Kemajuan dalam ilmu pengetahuan H3a seperti bidang matematik, geografi, kartografi dan astronomi H3b perkembangan ilmu sains C Seperti biologi, fizik, kimia dan perubatan F4 Unsur-unsur perubahan dalam pemikiran dan gaya hidup manusia H4a manusia lebih bersedia menzahirkan emosi H4b ditunjukkan dalam muzik, lukisan dan ukiran H4c memupuk budaya keyakinan diri F5 Kepentingan manusia bersifat inkuiri H5a berani meneroka bidang baru H5b melahirkan ‘manusia Renaissance’ F6 berlaku penjelajahan dan penerokaan 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [4 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6 m]
- 12. 1249/2(PP) SULIT Soalan Butiran Markah 7(c)(i) 7(c)(ii) F1 Dapat majukan ekonomi negara H1a meluaskan perdagangan antarabangsa dengan negara luar F2 Rakyat kreatif dan inovatif H2b memilik idea-idea baru H2c meneroka perkara-perkara baru F3 Berdaya saing H3a bersaing dengan negara-negara maju H3b boleh mencapai wawasan 2020 H3c boleh mencapai taraf negara maju F4 Menguasai sains dan teknologi H4a kemahiran ICT H4b penciptaan jentera-jentera moden dalam pertanian/perindustrian (mana-mana jawapan munasabah) F1 Penyalahgunaan pendemokrasian H2a Membangkitkan isu-isu perkauman / sensitif C2a Kedudukan istimewa orang melayu F2 Perpaduan masih tidak utuh H2a Pertelingkahan antara kaum C2a insiden di Plaza Low Yat F3 Demontrasi jalanan / BERSIH / Baju Merah H3a mengancam keamanan negara / keharmonian F4 Gejala rasuah meningkat H4a imej negara jatuh F5 Gejala sosial meningkat C5a penyalahgunaan dadah / membunuh /gangterisme F6 Kurang berdisiplin H6a melanggar undang-undang negara (mana-mana jawapan munasabah) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [4 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6 m]
- 13. 1249/2(PP) SULIT Soalan Butiran Markah 8(a) 8(b) (i) Buruh India F1Buruh bebas H1a datang sendiri H1b dibiayaan sendiri H1c bebas memilih tempat dan pekerjaan F2 Sistem Kontrak H2a majikan akan membiyai tambang H2b buruh tersebut perlu bekerja jangka masa tertentu H2c bayaran paling minimum / 9-13 sen sehari F3 Sistem kangani H3a Kangani bermaksud ketua / mandur H3b majikan akan menghantar Kangani ke India untuk mencari pekerja H3c kangani diberikan wang pendahuluan (ii) Buruh China F1 Sistem Tiket Kredit H1a bakal imigran akan dikumpul oleh ketua H1b ketua dibayar sejumlah wang bagi setiap imigran H1c bakal imigran ini buat perjanjian untuk menjelaskan hutang dengan cara bekerja dengan majikan H1d Mereka diberikan tiket yang menunjukkan pelabuhan yang dituju F2 sistem Pengambilan Kaki Tangan H2a majikan akan menghantar pegawainya ke China H2b tambang akan ditanggung oleh majikan H2c pegawai tersebut perlu mengiringi buruh F3 pengambilan Rumah Kongsi H3a pengambilan buruh dilakukan oleg pegawaidi China H3b pegawaiini dilantik oleh Rumah Kongsi H3c pegawai ini akan membiyai perbelanjaan buruh H3d buruh akan diserah kepada tuan punya rumah kongsi F1 Petempatan berbeza mengikut kaum F2 Orang Melayu tingggal di luar bandar F3 Orang Cina tinggal di bandar F4 Orang India tinggal di estet F5 Pekerjaan berbeza mengikut kaum F6 Orang Melayu bertani F7 Orang India penoreh getah F8 Orang Cina berniaga dan lombong bijih timah F9 Bahasa berlainan F10 Budaya berlainan F11 Agama berlainan F12 Perkembangan pendidikan vernakular F13 Perbezaan taraf hidup (mana-mana jawapan munasabah) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [4 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [4 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6 m]
- 14. 1249/2(PP) SULIT Soalan Butiran Markah 8(c) 9(a) 9(b) F1 Galakkan pekerja tempatan C1a dalam sektor pembinaan /perladangan H1a dibayar gaji tinggi H1b perkenalkan gaji minimum H1c berikan pelbagai kemudahan kepada pekerja C1b elaun harian / bonus tahunan / cuti tahunan H1d dapat memupuk minat pekerja tempatan F2 Mengetatkan undang-undang kemasukan buruh luar H2a Dikenakan Levi yang tinggi H2b Mengetatkan pemeriksaan kesihatan H2c Pendatang Tanpa Izin (PATI) dikenakan hukuman yang berat / penjara / sebatan C2a seperti undang-undang di Singapura F3 Penggunaan teknologi tinggi C3a Penggunaan robotik dalam sektor pembinaan H3a dapat mengurangkan penggunaan buruh F1 Perasaan cinta akan negara dan bangsa F2 Gerakan membebaskan tanah air dari penjajah F3 Gerakan membebaskan ekonomi dari penjajah F4 Gerakan membebaskan kebudayaan asing / penjajah F1 Dasar penjajahan Barat H1a Rakyat biarkan dalam ekonomi tradisional H1b Sistem ekonomi penjajah menindas H1c Imigran menguasai ekonomi F2 Sistem Pendidikan H2a Mengutamakan sekolah yang guna bahasa penjajah H2b Peringkat rendah sahaja kepada penduduk tempatan H2c Pendidikan terhad di bandar dan golongan elit H2d Lepasan sekolah vernakular sukar dapat kerja F3 Kemunculan golongan intelektual H3a Peringkat awalmenuntut taraf hidup H3b Kemudian menuntut kemerdekaan F4 Karya kesusasteraan H4a Menyampaikan kesengsaraan dan penindasan H4b Membangkitan kecintaan tanah air F5 Pengaruh media massa H5a Menanam perasaan anti penjajah H5b Menyebarkan idea nasionalis F6 Pengaruh agama H6a Golongan agama pencetus nasionalisme H6b Agama menjadi alat perpaduan F7 Pengangkutan & Perhubungan H7a Telefon & telegraf mudahkan berhubung H7b Jalan raya dan kereta api hubungkan kawasan F8 Pengaruh luar H8a Kejayaan Jepun mengalahkan China dan Rusia H8b Perjuangan Ghandi di India menentang British 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6 m] 1 1 1 1 [4 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6 m]
- 15. 1249/2(PP) SULIT Soalan Butiran Markah 9(ci) 9(c)(ii) F1 Bukan bersifat anti penjajah F2 Kegelisahan rakyat terhadap penguasaan politik kerabat raja F3 Penentangan terhadap raja berkuasa mutlak F4 Pendedahan fahaman liberal dan raja berperlembagaan F5 Kelemahan pentadbiran Raja Vijiravudh F6 Sikap boros Raja Vijiravudh F7 Penubuhan PartiRakyat dan melancarkan Revolusi Thai F8 Cengkaman ekonomi oleh kapitali s Barat F9 Cengkaman ekonomi oleh orang Cina Aras 1 Jawapan mudah/pengetahuan /pemahaman yang terhad Jawapan secara umum/ringkas. Berjaya menyatakan rahmat / tidak. Dapat Memberikan bukti secara umum. Contoh: Penjajahan satu rahmat kerana negara kita maju dan moden selepas penjajahan. Penjajahan tidak satu rahmat kerana negara kita mundur ketika penjajahan dan tidak maju. Aras 2 :Jawapan agak mendalam/pengetahuan/pemahaman yang jelas. Penjajahan satu rahmat kerana negara kita maju dan moden selepas penjajahan. Hal ini dapat dibuktikan dengan kemajuan pengangkutan dan kemajuan bandar-bandar. Pentadbiran pula menjadi moden dan sistematik. Penjajahan tidak satu rahmat kerana negara kita mundur ketika penjajahan dan tidak maju.Negara dalam keadaan miskin dan rakyat mundur kerana taraf hidup yang rendah. Aras 3 Jawapan mendalam/pengetahuan/pemahaman sangat jelas dengan contoh sesuai Penjajahan satu rahmat kerana negara kita maju dan moden selepas penjajahan. Hal ini dapat dibuktikan dengan kemajuan pengangkutan sepertipembinaan jalan raya yang menghubungkan bandar-bandar utama seperti Kuala Lumpur dengan Port Swettenharm dan kemajuan bandar-bandar seperi bandar Kuala Lumpur dan Ipoh kerana perlombongan bijih timah.Pentadbiran pula menjadi moden dan sistematik. Hal ini kerana penubuhan jabatan-jabatan seperti jabatan cukai . Penjajahan tidak satu rahmat kerana negara kita mundur ketika penjajahan . Pembangunan hanya terdapat di kawasan yang kaya dengan bahan mentah seperti di PantaiBarat..Negara dalam keadaan miskin dan rakyat mundur kerana taraf hidup yang rendah.Kemiskinan rakyat tinggi kerana upah yang dibayar sangat rendah dan amalan kerahan tenaga menyebabkan ada yang tidak dibayar gaji.Contohnya Sistem Tanaman Paksa di Indonesia dan Sistem Polo di Filipina. (mana-mana jawapan munasabah) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [4 m] 1-2m 3-4m 5-6m
- 16. 1249/2(PP) SULIT 10(a) 10(b) (i) Linggir F1 Pemimpin kaum Iban di Saribas F2 James Brooke halang pelayarannya di Sg.Saribas F3 Linggir menyerang kapal Nemesis di Batang Lupar F4 Linggir tewas (ii) Rentap F1 James Brooke hapuskan orang Iban di Sg.Skrang F2 Kezaliman James Brooke F3 Rentap dianggap lanun F4 Rentap serang kubu James Brooke di Nangka Skrang F5 James Brooke bakar kampung Rentap F6 Rentap berundur ke Bukit Sadok & Sg.Entabai F7 Serangan semakin lemah (iii) Syarif Masahor & Datu Patinggi Abdul Gapur F1 Penguasaan James Brooke di wilayah Sg. Rajang F2 Kehilangan kuasa memungut cukai F3 Kehilangan pengaruh mereka F4 Syarif Masahor serang kubu Brooke di Kanowit F5 Menyerang James Brooke di Kuching & Tewas F6 Syarif Masahor lari ke Brunei F7 Datu Patinggi Abdul Gapur lari ke Betawi F1 Kurang ilmu pengetahuan H1a tidak mahir menyusun strategi H1b tidak dapat meramal perancangan musuh H1c tiada idea-idea baru C1a seperti Rentap di sarawak F2 kurang senjata moden H2a senjata tradisional C2a seperti pedang/parang/keris H2b British senjata moden C2b seperti meriam / kapal perang I senjata moden faktor penting dalam kemenangan F3 Kurang kerjasama H3a pemimpin tempatan dan sultan H3b tiada perpaduan / bersatu C3a Dol Said gagal mendapatkan sokongan pembesar (mana-mana jawapan munasabah) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6 m]
- 17. 1249/2(PP) SULIT Soalan Butiran Markah 10(c)(i) 10(b)(ii) F1 Sanggup berkorban untukbangsa dan negara H1a rela bergadai nyawa C1a seperti Tok janggut menentang sistem cukai yang diperkenalkan H1b rela buang negeri C1b seperti HajiAbdul Rahman Limbong ke Makkah yang menentang peraturan tanah F2 Memiliki sifat berani H2a berani menanggung risiko C2a seperti Penghulu Dol Said enggan menyerahkan 1/10 hasilnya sebagai ufti H2b Dato Maharaja Lela berani mempertahankan hak memungut cukai C2b seperti Haji Abdul Rahman Limbong dibuang negeri ke Makkah yang menentang peraturan tanah F3 Memiliki semangat kerjasama H3a antara Sultan Abdullah dengan Dato Maharaja Lela H3b menentang undang-undang British yang diperkenalkan oleh J.W.W Birch C3a di Naning Dol Said mendapat bantuan daripada pembesar lain C3b menyebabkan tentera British dapat dikalahkan pada tahun 1831 (mana-mana jawapan munasabah) F1 Tidak wujud semangat nasionalisme H1a tiada semanagt untuk mempertahankan negara H1b tidak berani menentang penjajah H1c penjajahan British berterusan H1d melambatkan kemerdekaan negara C1a negara masih dibelenggu penjajahan F2 Penindasan British berterusan H2a pengenalan cukai yang tinggi C2a cukai tanah H2b amlan kerahan tenaga berterusan H2c penguasaan ekonomi oleh penjajah H2d membawa masuk imigran sesuka hati untuk menguasai ekonomi F3 Penguasaan politik H3a sesuka hati memecat Pembesar / sultan H3b Sultan kehilangan kuasa H3c Pembesar kehilangan kuasa C hanya berkuasa dalam Islam (mana-mana jawapan munasabah) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [4 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [4 m]
- 18. 1249/2(PP) SULIT Soalan Butiran Markah 11(a) 11(b) F1 Faktor Sejarah H1a Melaka hubungan perdagangan dgn China H1b Hubungan Melayu serumpun dgn Indonesia H1c Hubungan negara Komanwel seperti Britain H1d Pro Barat kerana ancaman komunis F2 Faktor Ekonomi H2a Malaysia mengamalkan pasaran bebas H2b Hubungan Britain dengan Amerika Syarikat untuk modal dan pasaran H2c Dasar pandang ke Timur dengan Jepun dan Korea Selatan untuk modal F3 Faktor politik H3a Menekankan pemeliharaan kedaulatan negara lain H3b Menyokong Palestin H3c Menyokong semua resolusi PBB F4 Faktor Geografi H4a Hubungan dengan negara sempadan Thai, Singapura H4b Keselamatan serantau ada kesan kepada Malaysia F5 Faktor Demografi H5a Hubungan diplomatik dengan negara Islam H5b Penduduknya majoriti beragama Islam H5c Tiada hubungan dengan Israel H5d Menentang Dasar Aparteid kerana Malaysia berbilang kaum F1Penghijrahan pendatang tanpa izin H1a yang memasuki negara jiran untuk mencari peluang ekonomi/pekerjaan H1b pemerdagangan dan penyeludupan manusia F2Jenayah rentas sempadan H2a menggugat keamanan H2b menggugat keselamatan H2c perdagangan haram alam semulajadi H2d perdagangan haram hidupan liar H2e perdagangan haram bagi produk berasaskan kayu H2e penyeludupan dadah F3 Pencerobohan nelayan H3a merentas zon perairan eksklusif H3b contohnya nelayan Vietnam menceroboh perairan malaysia F4 Rangkaian keganansan antarabangsa H4a bom di Jakarta H4b penangkapan 27 pekrerja asing warga Bangladesh di Singapura kerana merancang keganasan F5Tuntutan bertindih H5a berhubung pulau-pulau di laut China Selatan H5b contohnya Kepulauan Spratly H5c melibatkan Malaysia, Filipina, Vietnam dan China H5d Contohnya Pulau Batu Putih antara Malaysia-Singapura F6 Isu Jerebu H6a menjejaskan Malaysia, Singapura, Indonesia H6b masalah pencemaran udara H6c menjejaskan kualiti udara Asia Tenggara H6d Menjejaskan kehidupan harian penduduk (mana-mana jawapan munasabah) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [8 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6 m]
- 19. 1249/2(PP) SULIT Soalan Butiran Soalan 11(c) F1 Pendekatan rundingan H1a sentiasa berbincang dan tolak ansur F2 Mengadakan hubungan diplomatik H2a dengan adakan lawatan rasmi yang kerap H2b mengambil bahagian dalam sambutan kemerdekaan negara jiran F3 Menghormati kedaulatan negara lain H3a tidak mencampuri urusan negara lain H3b tidak menceroboh negara lain F4 Berpegang kepada semangat setia kawan H4a bantu sekiranya ada sebarang masalah politik, ekonomi dan sosial H4b contohnya masalah jerebu di Indonesia F5 Menghormati undang-undang antarabangsa H5a spt menghormati Piagam PBB H5b membawa sebarang masalah ke Mahkamah dunia H5c contohnya masalah Pulau Batu Putih dengan Singapura (mana-mana jawapan munasabah) PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6 m]
- 20. 1249/2(PP) SULIT