1. 商品開発の授業
〜⾯⽩いアイデア、育つ商品を⽣み出そう〜
6時間 × 6回
講師：⽯井⼒重（アイデアプラント、早稲⽥⼤学）
会場：岐⾩県⽴商業⾼校
Ver.003
DAY2は、スライド２３からスタート
1

2. 授業設計上の信念：
⼦ども達は、社会に出たら、仕事を通じてさまざまな価値を作り出していく。
その際、企画する⼒が⼩さければ、作り出す努⼒の割に、価値は⼩さくなってしまう。
失敗が致命傷にならない「学習可能時期」は⼈⽣において、２つある。
【学校時代】と【新⼈時代】。
後者が昔ほど失敗を許さなくなった今、前者において実践的な教育を提供したい。
学べばわかる簿記や会計に加えて、従来は不定形な能⼒とされていた
１）商機を⾒出すセンス
２）豊かな発想⼒
３）企画コンセプトの構想⼒
４）事業を育てる事業化努⼒
という意味での「創造⼒」を、この講義では、苦労と苦悩しながら学ぶものとする。
なお、授業プログラムは、⼀年⽬の良点と悪点をもって、⼆年⽬は改善を図ることが
可能なように設計する。今後、改善を繰り返し、講義構造が変わることや授業実施に
多様な講師が⼊ることも可能なように、⼀年⽬の実施していく。
Ver.003で表現修整
2

3. 例えば、こんなふんわりしたアイデアからスタートでいいんです。
あしこぎ
扇⾵機
複式簿記
バトル
（ボードゲームとか） 都道府県
ゲームカード
なまず
サンド専⽤
ソース
部活の⽤具に
組み込む
筋トレ発電
なまずの蒲焼を焼
き⿃のように⾷べ
る専⽤の三⼜⾦串
廃棄⾃転⾞で、
無料の広告レン
タサイクル
ぜんまい式、漕
ぎ出しアシスト
⾃転⾞ユニット
⾼校⽣
知から
ご当地
事業開発
製品開発
例えば、こんなのだって
ありなんです。
（ちょっと、やってみましょう）
3

4. 学習プログラム
商機発⾒ アイデア創出
企画コンセプト
構想
事業化努⼒
第１回（夏0712）
第２回（夏0723）
第３回（夏0801）
第４回（秋0915）
第６回（冬1213）
第５回（冬1027）
Ver.003で表現修整
4

5. 第1回
(7/12開始)
第2回
(10⽇後)
第3回
(8⽇後)
第4回
(44⽇後)
第5回
(41⽇後)
第6回
(46⽇後)
構想説明
• 思想
• 構成
事業化努⼒
• 宿題のプレ
ゼンT
事業化努⼒
• 宿題のプレ
ゼンT
プレゼンの予
⾏演習
事業開発の経
過報告
事業開発の経
過報告
準備運動
• Brainstormi
ng Card
準備運動
• 連想の4法
則（ASOPICA）
準備運動
• SCAMPER
アイデア・
ショーケース
（プレゼン）
準備運動
• 6観点リス
ト
事業開発の今
後の展開につ
いて
商機
• 世の困り事
から抽出
商機
• 理想解から
戻ってくる
商機
• メガトレン
ドの傍流
候補企業さん
との意⾒交換
会
PR⽅法の講義
（三重のNPOセン
ター⻑、⽶⼭さん）
商機（上級レクチャ）
• はてなタクシー
• 未来年表
• あるもの探し
• 価値交換
アイデア創出
• スピードス
トーミング
アイデア創出
• ブレインラ
イティング
アイデア創出
• フリップB
ブレスト
独⾃事業化を
⾏う案の検討
会
アイデア創出
• ブレスト
（PR⽅法）
アイデア創出 （〃）
• 連想の4法則
• 創造⼒の使い⽅
• ブレストの本質
• 属性分析
企画練成
• 「誰に、狙
い、内容」
企画練成
• 6W3Hシー
ト
企画練成
• Plan to Biz
プレゼン
事業化WGを
結成する
企画練成
• PPCO（事業
化課題へ）
事業化努⼒
• ビデオプレ
ゼン
事業化努⼒
• ビデオプレ
ゼン
事業化努⼒
• ⼝頭プレゼ
ン
事業開発（根の努⼒）各項
⽬のアイデアを出す
項⽬ごとに、グループ内か
らテーマリーダーを決める
メッセージ
• 収益性と顧客
への愛
宿題（各⾃）
• やりたい案→6W3H
宿題（各⾃）
• メガトレンド調べ
• 理想解でアイデア
発展＆6W3H反映
宿題（Team）
• チーム形成
• 発案→6W3H
• コンセプトテスト
• プレゼン練習
宿題
• 上記の続き
• 事業化の活動をは
じめる
宿題
• 戦略的にPR
• 事業化活動（主・
補佐）
宿題
• 徹信
• 創造的努⼒の習慣
5

6. 10:30 ０．導⼊（ブレストカード、概要説明）
（サンプル・ワーク）
30
20
11:20 １．課題発⾒「困りまテン」ワーク
（☆を書いて回る。上位共有〜潜在可能性をコメント） 40
12:00
昼休憩 60
13:00 ２．アイデア創出ワークショップ
（テーマ紹介、5分交代のペアブレスト、アイデアスケッチ） 60
14:00 休憩 10
14:10 （☆をつけて回る、上位案のレビュー、チーム形成、
発展ブレスト） 60
15:10 休憩 10
15:20 ３．Idea to 企画コンセプト
（誰に、狙い、内容） 40
16:00 ４．プレゼンテーションの講義＆ビデオ作成
（⼼構え、練習法、テクニック）（ビデオ・プレゼン作成） 40
16:40 休憩 10
16:50 ４ー2：ビデオ・プレゼン上映会
（5分×8チーム） 40
17:30 m．まとめ、メッセージ、質疑応答、宿題紹介 20
DAY1 進⾏ 10:30〜17:50
6

7. 10:30 P．宿題のプレゼン・トーナメント（やりたい案→6W3Hを5分プレゼン）
（3⼈組みで勝ち抜き、さらに勝ち抜き、代表2,3案を発表）
（コメント・ポストイット）（アドバイス）
30
40
11:40 B．連想の4法則「ASOPICA」
（4⼈組で絵を描いて連想の型を当てる。創造性の中核、連想⼒を鍛える） 20
12:00
昼休憩 60
13:00 １．理想解から戻ってくる ＜テーマは、オブザーバの事業領域から＞＜もしくは、やりたい案集から＞
【ミニ・レクチャー】（前回と今回は対概念）（モノの⾏き着く本質）（発想⼿順の解説）
【実践】（理想状態の分⼦と分⺟を書き出す）
30
30
14:00 休憩 10
14:10 ２．ブレインライティング＆ラウンドレビュー
（理想状態から引き戻して、商品案を発想）（グルーピング＆発展） 60
15:10 休憩 10
15:20 ３．6W3Hシート
（講義：Business Plan Templateの最軽量フォーマット）（チームで実践） 50
16:10 ４．プレゼンテーションの準備と作成
（デザインスケッチ＆構成作り）（ビデオ・プレゼンの録画） 30
16:40 休憩 10
16:50 ４－2：ビデオ・プレゼン上映会
（3分×8チーム） 30
17:20
（〜17:50）
m．まとめ、メッセージ、質疑応答、宿題紹介
（メガトレンドの傍流）（各⾃のアイデアを理想解で伸ばし6W3Hにし、5⼈ヒア、反映） 30
DAY2 進⾏ 10:30〜17:50
7

8. 10:30 P．宿題のプレゼン・トーナメント（やりたい案2.0→6W3Hを5分プレゼン）
（3⼈組みで勝ち抜き、さらに勝ち抜き、代表2,3案を発表）
（コメント・ポストイット）（アドバイス）
30
40
11:40 B．アイデアの変形させ⽅「SCAMPER」
（アイデアをさらに展開する基本スキル） 20
12:00
昼休憩 60
13:00 １．メガトレンドの傍流に⽬を向ける【ミニ・レクチャー】
（商機の発⾒⽅法、第３の⽅法）（グループで宿題共有、いくつか吟味） 30
13:30 ２．フリップボード・ブレインストーミング
（⼀⼈Thinkingタイム（書く）→共有＆ブレスト（⾔う、広げる）） 40
14:10 休憩 10
14:20 ３．6W3Hシートの作成（チームで実施） 30
14:50 ４．プラン to ビジネス・プレゼン 40
15:30 休憩 10
15:40 ４－2：プレゼン練習（10分。ビデオ⼀発取り）
プレゼンテーション（ビデオではなく⼝頭で。本番を意識して）
（発表5分＋質疑応答5分）×（8チーム）
90
17:20
（〜17:50）
m．まとめ、メッセージ、質疑応答、宿題紹介
（●チームを作る）
（商機発⾒、アイデア創出、プラン化、コンセプトテスト、ビジネスプレゼン練習）
30
DAY3 進⾏ 10:30〜17:50
このチーム、DAY4でケー
スa（株LOBで事業化）も、
ケースb（開発検討企業
が付く）も、果たせな
かったチームは、果たし
たチームに合流する。
それでも、やりたければ、
WGを⼿伝いながら⽖を
とげ。そして、機会を⾃
分達で作れ（しかる後に、
アイデアショーケースを
企画し、運営を）
8

9. 10:30 P．プレゼンの予⾏練習
（会場設営、プレゼンの⼼得、発声練習）
（各チームのプレゼンの実践）
（想定質問とその回答は？）
80
11:50
昼休憩 60
12:50
開場（開場までに着席） 10
13:00 １．アイデア･ショーケース
（発表5分、質疑応答＝3〜10分）×8班 120
15:00 休憩（実際は途中ではさみます） 10
15:10 ２．候補企業さんとの意⾒交換会 60
16:10 休憩 10
16:20
３．独⾃事業化を⾏う案の検討会 60
17:20
（〜17:50）
４．事業化WGを結成する
チームリーダ、プロジェクトリーダ、各フェーズの担当を決める。
m．まとめ（次回の予定を案内。次回までの活動についてアドバイス）
30
DAY4 進⾏ 10:30〜17:50
9

10. 10:30
P．事業開発の経過報告（各チーム20分プレゼンテーション×3） 60
11:30 B．なにも⼿がかりが無いときの発想テクニック「6観点リスト」 20
12:00
昼休憩 （教員チームでの検討） 60
13:00
１．PR⽅法の講義（講師：三重のNPOセンター⻑、⽶⼭さん）
・伝える⼒
・⼼をつかむキャッチフレーズ
・タイムマシンを開発したら どう広報するか？
120
15:00 休憩 10
15:10
２．ブレインストーミング ＜⾃分達の事業についてのPRアイデア＞ 30
16:10 休憩 10
16:20
３．アイデアを実現可能性を上げる⼿法「PPCO」
70
17:30
（〜17:50）
m．まとめ（次回の予定を案内。次回までの活動についてアドバイス）
宿題紹介（PR展開、および、事業化活動） 30
DAY5 進⾏ 10:30〜17:50 ※以下のプロセスは⼤幅に変更する可能性があります
10

11. 10:30
P．事業開発の経過報告（各チーム25分プレゼンテーション×3） 75
11:45 ０．アドバイス（事業開発の今後の展開について） 15
12:00
昼休憩 （教員チームでの検討） 60
13:00
１．商機（上級レクチャ）【仮】
• はてなタクシー
• 未来年表
• あるもの探し
• 価値交換
120
15:00 休憩 10
15:10 ２．アイデア創出 （上級レクチャ）【仮】
• 緻密に特性を拾って分けて発想する分析的な発想法「属性分析」
• 意外な⾔葉の組み合わせから発想する「ブルートシンク」
• ゲーム要素MPA
• ストーリー要素カード
120
17:10 休憩 10
17:20
m．メッセージ「収益性と顧客への愛」 20
17:20
（〜17:50）
• m．まとめと宿題紹介（徹信、創造的努⼒の習慣） 20
DAY6 進⾏ 10:30〜17:50 ※以下のプロセスは⼤幅に変更する可能性があります
11

12. 学習プログラム（１）
商機発⾒ アイデア創出
企画コンセプト
構想
事業化努⼒
商機を発⾒するのって、商売もしていないのに できるの？
■商機を⾒出せる技法を、思い切り単純にして、実践！（以下の中から、3つだけ）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
◎未来年表（未来の出来事を知り、商機に先回りした商品を）
◎確実にある⼩さい潜在市場（⼤企業の早期撤退製品の跡地を狙え）
◎困りまテン（⾝近な⼈の困りことを10個集めてくる）
◎あるもの探し（地域の、隠れた資源を、探し歩く。写真KJ法）
◎はてなタクシー（熟成しきった産業には新事業の芽がある）
◎価値交換（⾃分達が殆ど無料で提供できるものは？）
◎ベンチャーはメガトレンドの傍流を⾏け／進化トレンドの⼀つ「トリミング」
12

13. 学習プログラム（２）
商機発⾒ アイデア創出
企画コンセプト
構想
事業化努⼒
アイデア出しって、閃くタイプの⼈しか、やれないじゃない？
多様なアイデア
発想技法
創造的⼼理
の醸成⽅法
集団の創造⼒を
引き出す
グループワーク
■アイデア発想法をベースに、楽しく⼤量にアイデアを⽣み出せるワークショップ
13

14. 技法候補メモ
◎IFR（究極の理想解）
（現在と、もっと不便だった過去、の2点から無限時間後の未来を外挿し、三年後
まで帰ってくる）
◎属性分析
（系のパラメーターを列挙し、増⼤関係、減少関係へわけ、発想）
━━━━━━━━━━━━━━
◎SCAMPER（とアイデア3要素）
◎6観点リスト
◎連想の4法則
14

15. 学習プログラム（３）
商機発⾒ アイデア創出
企画コンセプト
構想
事業化努⼒
着想を企画コンセプトにする（構想する）って、何すればいいの？
■ビジネスマンの使う思考ツールの本質を、⾻太に
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
◎企画コンセプト＝「誰に」＋「狙い」＋「アイデアの中⾝」
◎最⼩の企画書「6W3H」
◎ビジネスモデルの枠組み（BMC）＋ 3C
■コンセプト・テスト
（⾝近な5⼈に、
1シートヒアリング）
話す
磨く
15

16. 「事業を育てる事業化努⼒」って何？
試作
販売
テスト
販売 露出
媒体
露出 確保
販路
確保
量産
パートナー獲得・共同ビジネス開発・⾼話題性⽴場の発揮
創造
顧客
創造
商機発⾒ アイデア創出
企画コンセプト
練成
事業化努⼒
■企画以降の事業活動の全部は⾃分達でやれないが、
根っこ側から努⼒をしつづけて商品が育つのをブーストしよう
学習プログラム（４）
※ Ver002ま
では「根の努
⼒」と表現し
ましたが、⽂
学的表現過ぎ
るため表現を
⾒直しました。
16

17. OB、及び、事業開発に意欲的な皆様へ
この授業は、⾒学可能です。
⾼校⽣の授業で⾏う事業開発ですので、表現やステップはかなり単純に
してありますが、学⽣達は本質的な開発⾏為を進んでいきます。
頻繁に、社会の声を聞いたり、試作や製造販売の段階に⼊れば、地域企業さんと
ともに進む必要も出てくるでしょう。
アイデア出しのパートでは、⾶び⼊り参加ができるステップもあります。
“いっちょ後輩の企画する事業、揉んでやるか！”という⽅も、
“アイデア創出のプロセスを学んでみたい”という⽅も、⼤歓迎です。
彼らの作り出すアイデアや事業は、多くの⼈に⼒をかしてもらって
社会で育つものです。出来ていく過程も含めて、皆様に⾒ていただき、
若い芽を育む⽔や光を与えていただければ幸いです。
17

18. OB、事業者の皆様へ
秋（第4回授業）には、公開イベント
「アイデア・ショーケース」を開催します。
学⽣たちが練り上げた企画コンセプトを、ビジュアルや
モックアップとともに、次々プレゼンテーションをします。
多くの企業さんに聴講していただき、学⽣達に発展のためのアドバイスをいただければ
幸いです。
各プレゼンテーションの最後に、
「その事業の実現は、うちが共同でやりたい」というパートナーとしての“⽴候補”が出来ます。
魅⼒のないものは誰も⼿が上がらないし、光る企画にはいくつも⼿が上がるーーー、
そんなシビアな体験も含めて、⾏いたいと思います。
（複数者が⼿が上がった場合は、各社さん、交渉権が獲得できます。）
「未成熟なコンセプトなるも本質が光るので、⼀緒に磨いてみたい」といわれるものを
たくさん⽣み出せるように、講師＆⽣徒で全⼒で取り組みます。ご期待ください。
18

19. 第1回の講義までの宿題（１）：
「こまりごと」を10個、収集せよ
⾃分がきちんと話を聞ける相⼿（家族や親戚、友⼈や近所のお兄さんなど）に、
『⽇々の⽣活や仕事で困っていること』をたずねて、書き取ってくること。
● 1困りごと＝140⽂字ぐらい＝1カード（A5の紙）。
● これを10個、もってくること。
授業ではグループワークで「その困りごとって、具体的にどういうこと？なにが本質？解決できたら結構うれしい
のかな？」などの問い掛け合って、深堀をします。困りごとを調査するときには、知りたがりになって、その困り
ごとの具体的な話や困りごとの根っこにあるものを、とにかく聞いておくこと。ビジネスに特につながらないこと
でも1カードにすること。注意してください。聞いたら捨てないこと。「すぐに商売ネタになりそうな困りごとを
教えて！」という聞き⽅では、浅くしか聞けません。どんな困りごとでも相⼿が話してくれたら、それに興味を
持って深く聞く。その訓練とおもって没頭してください。
19

20. 第1回の講義までの宿題（２）：
⾃分が「⼼底欲しい！」と思う商品・サービスを発想して、
そのアイデアを紙⼀枚にまとめてくる
⾃分が⽇常、不満に思っていること、あるいは、こうだったらいいのにな、と
思っている気持ちに気が付いて、それをとことん突き詰めてみる。
その不満の解決策、望みの具現化案として、
便利な道具やサービスを考案してみてください。
アイデアの表現⽅法は⾃由。アイデアを、A4の紙⼀枚に、まとめてくること。
20

21. 講師プロフィール
⽒名：⽯井⼒重（いしいりきえ）
所属：アイデアプラント、及び、早稲⽥⼤学
専⾨：アイデア創出⽀援
東北⼤学⼤学院・理学研究科修⼠課程修
了。ブレインストーミングや創造技法の実
践と理論の両⾯に強い興味を持ち、創造⼯
学を研究。著書に『アイデア・スイッチ』
（⽇本実業出版社）。
2009年、アイデアプラントを創業。ブレ
インストーミング道具の開発や、企業や⼤
学等でアイデアワークショップを⾏う。み
やぎものづくり⼤賞2007にて発想カード
ゲーム「ブレスター」が優秀賞を受賞、⽇
経BP主催 A3together2011年にてスマホア
プリ「笛モールス」が⼤賞を受賞。⽇経ビ
ジネスアソシエ等や、NHK（まちかど情報
室）などでのインタビュー記事や開発製品
の取材など多数。
2014年4⽉より、早稲⽥⼤学 ⼈間科学部
にて⾮常勤講師も務める。
21