Este documento presenta un portafolio sobre el uso de recursos educativos abiertos. El objetivo es exponer evidencia del aprendizaje en el curso a través de una evidencia digital que movilice prácticas educativas abiertas. Se creó una comunidad de aprendizaje en Facebook para implementar una estrategia de aprendizaje basada en recursos educativos abiertos, con el fin de simular el desplazamiento de una gota de agua a través de software libre. El portafolio concluye que se aprendió a localizar

1. PRÁCTICA 4. PORTAFOLIO
DE PRESENTACIÓN
Presentado por: Gabriela Mata Jiménez

2. OBJETIVO:
Exponer una evidencia en la que se
plasme el “máximo” aprendizaje en el
curso de innovación con recursos
educativos abiertos, movilizando
prácticas educativas abiertas a través de
una evidencia digital.

3. EXPLORACION DE LAS POSIBILIDADES
DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS.
 Producción
 Selección
 Diseminación
 Movilización de recursos educativos abiertos

4. HOJA DE RUTA
AUDIENCIA
•Nivel de usuarios finales: Dirigido a estudiantes.
•A nivel institucional (organizacional): Dirigido a un grupo de estudiantes.
•A nivel regional, nacional o local: Dirigido a entidades gubernamentales de educación publica.
ENFOQUE
•Se elige el enfoque Soluciones de tecnología en el uso de REA, en especifico en las acciones
enfocadas al uso de software libre.
ACCIONES
•Se lleva a cabo mediante la implementación de una estrategia de aprendizaje en la que a partir de
Recursos Educativos Abiertos la audiencia se enfoca hacia la aplicación de soluciones de tecnología
abierta, en el caso especifico de la presente propuesta consiste en diseñar la simulación animada del
desplazamiento de una gota de agua sobre un cristal.
EVALUACION
•Se realiza a través de una lista de cotejo en la que se verifiquen

5. CREACIÓN DE UNA COMUNIDAD DE
APRENDIZAJE EN FACEBOOK
 Para implementar lo descrito en la hoja de ruta se
creo una comunidad de aprendizaje en
Facebook donde el docente colocó material
obtenido a través de la consulta de recursos
educativos abiertos que permitirán al docente
marcar la pauta para que el estudiante desarrolle
la actividad descrita en la acción.
 La diseminación del material de consulta se
realiza a través de la siguiente dirección
electrónica donde se aloja la comunidad de
aprendizaje colaborativo.
https://www.facebook.com/groups/312830295426
879/

6. DATOS DE IDENTIFICACION DEL AREA
DE IMPACTO
 Se desarrolla la aplicación de la
estrategia para la asignatura
Animación en 3D que se imparte
en la carrera de Ingeniería en
Tecnologías de la Información,
correspondiente al 4 tetramestre
en la Universidad Tecnológica
Linares Extensión Dr. Arroyo, en
Nuevo León, México.

7. DELIMITACIÓN ESPECIFICA
 Resulta pertinente la aplicación de la
estrategia de producción, selección,
diseminación y movilización de los
Recursos Educativos Abiertos en el
apartado especifico del contenido
temático correspondiente a la Unidad
II, donde manipula y transforma
objetos en 3D

8. PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS
Objetivo: Simular a través de un software de
distribución gratuita acontecimientos de la vida
cotidiana del estudiante que incidan de manera
directa en la construcción y generación de
nuevos conocimientos.

9. ACCIONES
1. Solicitar a los estudiantes se segreguen a la comunidad de aprendizaje.
Responsable el docente 26 de Septiembre de 2014.
2. Explicar a los estudiantes los mecanismos para obtener software libre a
través del uso del internet. Responsable el docente. Fecha 29 de Septiembre
de 2014.
3. Colocar en la comunidad de aprendizaje creada en Facebook el enlace
para que el estudiante pueda acceder a la descarga del software de
descarga gratuita para el desarrollo de la actividad solicitada. Responsable:
el docente y los estudiantes. Fecha 30 de Septiembre de 2014
4. Colocar las direcciones electrónicas que proporcionan acceso a repositorios
de Recursos Educativos Abiertos referentes a la utilización y manejo del
software. El docente solicita al estudiante que antes de la sesión clase se
haya documentado a través de la lectura del recurso educativo abierto.
Responsable el docente y el estudiante. Fecha 1 de Octubre de 2014

10. CONCLUSIONES
 Considero que aprendí de manera apropiada la manera de localizar
recursos educativos abiertos de calidad que puedo implementar en las
estrategias de aprendizaje que desarrollo para mis alumnos. Así mismo se
observa que se realiza la consulta y aplicación de los recursos educativos
abiertos y que se logra la diseminación del conocimiento a través del uso
de comunidades de aprendizaje.
 Aprendí mucho espero que mis compañeros que reciben este humilde
trabajo me dejen conocer de mis áreas de oportunidad y mejorar aun
mas.
 Gracias!!