El documento presenta una lección sobre figuras geométricas básicas (cuadrado, triángulo, círculo) y cuerpos geométricos (cubo, pirámide, cilindro, esfera). Incluye preguntas para guiar a los estudiantes en la identificación de sus características como lados, ángulos, forma y diferencias entre figuras y cuerpos. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y aprendan sobre estas formas a través de dibujos, construcciones y ejercicios prácticos

2. AQUÍ… EL CUADRADO….

3. PREGUNTAS POSIBLES:
 ¿´Cuántos lados tiene?
 ¿Cómo son? ¿Son rectos o curvos?
 ¿Cuántas puntas (ángulos) vemos? Las
contamos…

4. AHORA EL TRIÁNGULO

5. PREGUNTAS:
 ¿Es igual a la anterior?
 ¿Por qué?
 ¿Contamos cuántos lados tiene?
 ¿Y cuántas puntas tiene?
 ¿Cómo son sus lados, curvos o restos?

6. Y AQUÍ… EL CÍRCULO

7.  ¿Es igual a los anteriores?
 ¿Cómo son sus lados?
 ¿Tiene puntas?
 ¿A qué se parece?
 ¿Dónde lo dibujamos generalmente?

8. ¿QUÉ FIGURAS VEMOS EN ESTOS DIBUJOS?

10. Y AHORA… LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS:

11. CILINDRO PIRÁMIDE CUBO ESFERA

13. CUERPOS Y FIGURAS…
 ¿Qué diferencias notan entre un cubo y un
cuadrado?

14.  ¿Cuál se puede manipular mejor?
 Y si contorneamos con una fibra el cubo, ¿Qué
figura obtenemos?

15.  ¿Y si lo hacemos con una pirámide?

16. ENTONCES…
 ¿Qué obtenemos de los cuerpos geométricos?
 ¿Por qué se les dirá CUERPOS?
 ¿´Qué diferencias vemos entre los cuerpos y
figuras?
 Y con los cuerpos… ¿Cómo nos quedan las
construcciones que hacemos? A ver…

18. ASÍ CON FIGURAS… ASÍ CON CUERPOS...

19. PARA FINALIZAR…
o Buscamos cuerpos y
figuras en la sala
 Realizamos dibujos y
construcciones con cuerpos
y figuras (las figuras
pueden entregarse
recortadas)
Contorneamos cuerpos y

21. TIC Y APROPIACIÓN PEDAGÓGICA -ISPED-
 Carrera:Profesorado de Educación
de Nivel Inicial
 Curso: 3º año
 Profesora: Leonardi Leticia
 Alumna: Melgarejo Ivana Daniela