Tecnologia y Educacion. Informatica aplicada a la Educacion

1. Tecnologia y Educacion
IVANA ROJAS ROMERO
Módulo: Informática Aplicada a la Educación
AÑO: 2014

2. La innovación educativa basada en las tecnologías ha
estado muy ligada a la evolución de las TIC. La aparición
del ordenador personal originó lo que se llamó E.A.O.
(Enseñanza Asistida por Ordenador, este mismo término
se utilizaba en Francia y de allí se tomó); la aparición del
CD-ROM originó la multimedia educativa (hipermedias,
hipertextos y multimedias); la aparición de internet originó
la teleformación y el e-learning y parece que ahora
estamos aplicando redes sociales, entornos
personalizados, gestión de conocimiento y Web 2.0.

3. Aunque hoy en día hay estupendas aplicaciones basadas en
E.A.O ya nadie habla de ello, como tampoco del Multimedia
Educativo y dentro de poco de e-learning.
Se incluyen una serie de post de este blog, comentados y
ordenados en orden temático.
1. Carrera ciclista. ¿Dónde está el gran pelotón?. En este post se
trata de desvincular la innovación basada en la tecnología con
el buen hacer del profesorado. Divide la utilización en tres
niveles. Los que usan las ultimísmas tecnologías, los que
usan únicamente las ya consolidadas y los que no utilizan
ninguna.

4. 2.Tecnologías educativas. Barreras y oportunidades. En este post se
hace una breve reseña histórica de las razones que habitualmente
esgrimían los conferenciantes para justificar que las tecnologías no se
aplican de forma habitual en el aula. Hace énfasis en el continuo interés
por utilizar la última tecnología sin preocuparse por la metodología sobre
la que actúa.
3. Tecnología Educativa. En este post se analizan las características que
tiene la innovación educativa basada en tecnologías. Las características
son las mismas que tiene la innovación industrial basada en la
incorporación de nuevas tecnologías (tanto en los productos como en los
procesos).

5. 4. Factor humanización. Se tiende a relacionar la introducción de nuevas
tecnologías con la automatización y por consiguiente con la
deshumanización. En ese post se remarca como la utilización de las
tecnologías pueden aumentar el factor humanización; siempre que se
utilicen de forma adecuada.
5. ¿Utilizar internet en formación a distancia es una innovación? Además
de ser mi primer post, se desvincula la innovación tecnológica con la
modernización de ciertos procesos.

6. 6. Web 2.0 e innovación educativa ¿Una nueva oportunidad o una de
marketing? Se trata de reflexionar sobre la rapidez con la que cambia la
tecnología, y como se suelen aprovechar esos cambios para realizar
innovación educativa. En muchas ocasiones la innovación educativa
basada en la última tecnología no es más que marketing que se sube al
carro mediático de la nueva tecnología. Identifica este aspecto como de
los principales problemas con la incorporación real de la innovación
educativa basada en tecnologías.
7. Cómo sobrevivir al cambio de Web 2.o a 4.0. En este post se trata de
identificar la innovación basa en los productos y en los procesos; o
dicho de otra forma, a plantear la aplicación de la innovación tecnológica
en función de la metodología que mejora y no de la tecnología que utiliza.

7. ENTREVISTA A ROGER SCHANK
Roger, expuso su postura y opinión acerca de
lo que él considera que es realmente el
verdadero aprendizaje.
Menciona estas frases que dicen:
“Dime algo, y lo olvidaré
Enséñame algo, y lo recordaré
Hazme partícipe de algo, y entonces lo
aprenderé”

8. El sostiene que “no hay otra forma de
aprender, si no lo practicamos nunca
aprenderemos”.
Decirle las cosas a las personas no es una
buena manera de enseñar, tiene que
practicarlo y allí aprenderán.

9. ROGER SCHANK sostiene que:
EDUCACION= PRÁCTICA + EXPERIENCIA

10. Los filósofos como Einstein han sostenido
que el mejor aprendizaje es haciendo y
practicando, pero las escuelas no lo aplican.
Los docentes deben preguntarse qué es lo
que el estudiante quiere aprender y debe
adaptar sus clases a eso, y buscar la
manera de enseñarle, haciéndole practicar.