6 PROCESOS CRITICOS, INDICADORES DEL 44 AL 53

1. Tomado del manual de herramientas para la estandarización de procesos de colegios de bachillerato técnico
AUTO EVALUACIÓN DIAGNOSTICA INSTITUCIONAL
PROCEDIMIENTO QUIEN? CUANDO? ACTIVIDAD
1.- Sensibilizar toda la Equipo de gestión Al inicio o al final del Convocar a todos los
Comunidad Educativa institucional. año lectivo actores.
sobre la relevancia de dependiendo de la
la metodología de
aplicación de la
autodiagnóstico
reforma.
institucional.
2. Organizar grupos Equipo de gestión Luego de la Conformación de 6
mixtos de trabajo institucional. sensibilización. equipos.
encargados de cada
ámbito de evaluación,
las comisiones.
3. Generar un espacio El equipo de cada Luego de la Recopilación de
para la discusión al ámbito de conformación de los información de
interior de cada grupo, evaluación. equipos. acuerdo a la
moderado por un
plantilla.
coordinador y llevando
registro de lo que se
vaya diciendo,
exponiendo y
recopilando, basado
en el esquema de
cuestiones relevantes.
4. Cumplimentar la El equipo de cada Luego de Recopilación de
plantilla de registro, el ámbito de cumplimentar la información de
cuadro de síntesis evaluación. plantilla de acuerdo a la
(que estará en función
cuestiones plantilla.
de los indicadores
relevantes.
definidos para cada
ámbito en particular)
mediante consenso de
la mayoría, y en las
que se expongan las
evidencias tangibles
que fundamenten cada
respuesta.
5. Llenar la plantilla de El equipo de cada Luego de Construcción de la

2. Tomado del manual de herramientas para la estandarización de procesos de colegios de bachillerato técnico
sistematización ámbito de cumplimentar el plantilla de
(grafico Nº 1 ) y evaluación. literal 4. sistematización y
analizar la información, análisis de
valorar los resultados y
resultados.
sacar las conclusiones
pertinentes.
6. Pensar de forma El equipo de cada Luego de Construcción de
colectiva posibles ámbito de cumplimentar el recomendaciones.
recomendaciones para evaluación. literal 5.
el ámbito en el que se
está trabajando.
7. Elaborar el informe El equipo de cada Luego de Elaboración del
parcial respectivo (de ámbito de cumplimentar el informe de su
forma gráfica, evaluación. literal 6. ámbito.
sintética). Grafico Nº 2
8. Presentar los Coordinador de Luego de la Presentación del
informes al grupo total cada ámbito de elaboración del informe al equipo de
para consensuar lo evaluación. informe parcial de gestión institucional.
analizado.
cada ámbito.
9. Elaborar, y Equipo de gestión Luego de Socialización del
socializar el informe institucional. recopilación de informe global.
global a toda la informes parciales.
comunidad educativa.

3. Tomado del manual de herramientas para la estandarización de procesos de colegios de bachillerato técnico
GRAFICO Nº1
CUADRO GENERAL DE LA SISTEMATIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DEL COLEGIO “ XXXXXXXX “
AÑO LECTIVO:
Excelente Bueno Mejorable Deficiente
Nº de investigaciones +2 1 0
Investigación realizadas por año sobre el 2
44
socio laboral entorno socio laboral y el
mercado de trabajo.
Excelente Bueno Mejorable Deficiente
Nº de proyectos vivos de 3 2 1 0
investigación y desarrollo de
I+D de productos 45
productos vinculados a la
especialidad técnica de
referencia del colegio
Nº DE HORAS PROMEDIO DEDICADAS TRIMESTRALMENTE POR LOS
Nº de horas promedio EQUIPOS PROFESIONALES A ACCEDER A INFORMACIÓN TÉCNICA Y
dedicadas trimestralmente DIDÁCTICA, PROCESARLA Y ASIMILARLA
por los equipos profesionales
Administración del Conocimiento
46
a acceder a información
Gestión de la técnica y didáctica,
información procesarla y asimilarla
Nº de fuentes de información Excelente Bueno Mejorable Deficiente
47 que la institución educativa
pone a disposición de los
equipos profesionales
Nº DE HORAS TRIMESTRALES, DEDICADAS POR LOS PROFESIONALES
Nº de horas trimestrales DEL COLEGIO A LA PARTICIPACIÓN EN EQUIPOS ESPECÍFICOS DE
dedicadas por los MEJORA.
48 profesionales del colegio a la
Gestión del participación en equipos
talento específicos de mejora.
organizativo
Nº de actividades trimestrales Excelente Bueno Mejorable Deficiente
49 dedicadas al intercambio de
conocimientos y experiencias
por los equipos docentes
% de docentes y directivos Excelente Bueno Mejorable Deficiente
que participan en acciones de
50
Actualización formación vinculados a su
técnica y especialidad anualmente.
didáctica
51 Nº de horas promedio Excelente Bueno Mejorable Deficiente
dedicadas anualmente a la

4. Tomado del manual de herramientas para la estandarización de procesos de colegios de bachillerato técnico
capacitación y
perfeccionamiento por el
personal docente y directivo
Excelente Bueno Mejorable Deficiente
% de profesionales evaluados
52
anualmente en su desempeño
Gestión del
desempeño % de profesionales evaluados
Excelente Bueno Mejorable Deficiente
53 que obtienen una calificación
de satisfactorio.
Estructura del Informe Parcial o Global
Fecha de realización:
Detalle de la constitución del equipo:
Técnicas utilizadas:
Fuentes:

5. Tomado del manual de herramientas para la estandarización de procesos de colegios de bachillerato técnico
Presentación de la información y análisis de los datos:
Presentación gráfica de los datos:
Interpretación del gráfico:
Conclusiones:
Aportes/Recomendaciones para la mejora: