Presentación sobre la Guía de la 5ta. sesión del CTE

1. La Ruta de Mejora Escolar,
una decisión colectiva para el aprendizaje.
Quinta Sesión Ordinaria
2014-2015

2. Una escuela que funciona con regularidad, mejora los
aprendizajes de sus alumnos, los incluye y retiene hasta
concluir sus estudios, es aquella que cuenta con un
colectivo docente con alto nivel de desempeño.
Dicho colegiado se caracteriza por:
• disposición en las tareas que realizan
• ruta de mejora consensuada
• implementación, seguimiento, evaluación y rendición
de cuentas
• ambiente de trabajo con buenas relaciones
• cumplen a cabalidad sus compromisos
• sesiones de CTE para la toma de decisiones informada
ejerce plenamente su autonomía de gestión

3. Que el Consejo Técnico Escolar:
*Valore el cumplimiento de los compromisos asumidos, tanto en lo
individual como en colectivo, y la forma en que han avanzado para
el logro de los objetivos y metas de su planeación del ciclo escolar
2014-2015.
*Establezca las actividades que desarrollarán durante marzo y
organice su implementación, considerando los resultados de la
evaluación interna y los ámbitos de gestión en los que la escuela
toma decisiones.
*Analice las propuestas del apartado Estrategias para la mejora
escolar y organice su puesta en práctica de acuerdo con las
prioridades establecidas en el Consejo Técnico Escolar.

4. *Avances en lo individual
*Avances como colectivo
*Acordemos las acciones para marzo
*Estrategias para la mejora escolar

5. *Planeación del ciclo escolar 2014-2015.
*Cuadros de avances elaborados en las sesiones
anteriores
*Lista de acciones a realizar en febrero.
*Línea del tiempo con las listas de acciones llevadas
a cabo hasta febrero.
*Cuaderno de Bitácora del CTE.
*Hojas blancas, pliegos de papel bond, plumones.
Cinta adhesiva.

6. *Balance de compromisos asumidos en lo individual.
*Reconocimiento de avances a partir del cumplimiento de
compromisos asumidos en colectivo.
*Acciones a desarrollar en marzo organizadas a partir de los
resultados de la evaluación interna y los ámbitos de gestión.
*Acuerdos para implementar las Estrategias para la mejora escolar
con base en las prioridades establecidas en el Consejo Técnico
Escolar.

7. Bienvenida.
Explicación de propósitos y definición de productos.
Reflexión sobre evaluación interna.
Nombramiento del responsable rotativo del registro de las
conclusiones, decisiones y compromisos a los que arribe el Consejo.

8. Ronda de participaciones para expresar puntos de vista sobre:
propósitos
postura crítica y objetiva en la evaluación
Registro de conclusiones, decisiones y compromisos a los que
arribe el colectivo docente.

9. Registro individual de respuestas a cuestionamientos:
¿Cuáles de las acciones que me comprometí a realizar las cumplí
cabalmente?
¿De qué manera se han visto reflejados mis resultados en el logro de
los objetivos y metas que establecimos en la planeación de la fase
intensiva?
¿Qué dificultades he enfrentado y cómo las he resuelto?
¿A qué me puedo comprometer para lo que resta del ciclo escolar?

10. Intercambio de productos.
Registro de comentarios.
Intercambio de opiniones y mensajes.
Registro de opiniones y mensajes relevantes en cartel y
Bitácora.

11. Observen la línea del tiempo y reflexionen:
¿Han sido producto de las decisiones del colectivo?
¿Cuáles se han cumplido en su totalidad?
¿De que manera los resultados de estas actividades se han visto
reflejados en la mejora de los aprendizajes de los alumnos y de la
escuela?
¿De que manera el colectivo implementa estrategias de solución ante
las dificultades que se presentan durante el desarrollo de las
acciones?

12. • Registro de respuestas en carteles y en bitácora.
• Complemento de esquema: Nuestro colectivo docente.
• Pliego frases breves trabajo en sesiones CTE.

13. • Diagnóstico: ¿Dónde estamos? ¿A dónde queremos llegar?
• Registro de actividades por Ámbitos:
En el salón de clases
En la escuela
Entre maestros
Con los padres de familia
Para medir avances
Asesoría técnica
Materiales e insumos educativos
• Designar responsables
• Registro de acuerdos en Bitácora.

14. Reflexión:
*¿Qué les implicó proponer acciones en cada uno de los
ámbitos?
*¿Qué pusieron en juego para llegar a acuerdos y tomar
decisiones?
*¿De qué manera se ve reflejada esta forma de
organización en la mejora de los aprendizajes y de la
escuela?

15. Explorar Anexos. Compromiso para fortalecer la
evaluación interna de la Sexta Sesión:
Realizar individualmente durante marzo el ejercicio:
¿Cuánto avanzamos en la atención de las prioridades
educativas? practicado ya en la Fase Intensiva.

16. Análisis de estrategias para la mejora escolar propuestas por la
SEB.
*Actividades para convivir día a día
Contribuye a fortalecer la creación de ambientes para la
convivencia sana y pacífica en la escuela
*Actividades para leer día a día
Contribuye a fortalecer la lectura y la escritura en los alumnos

17. Para guiar el análisis de los casos…
* ¿Cuál es su opinión acerca de que la escuela decidió trabajar el tema a través de el
reglamento escolar o el poema? ¿cuál fue la intención?
* ¿Cuál creen que fue el propósito de consultar el contenido del reglamento escolar o
votar por los poemas?
* ¿Cómo valoran que los colectivos llevaron a cabo la actividad descrita en el apartado
Entre maestros? ¿qué se esperaba con este tipo de actividades?
* ¿A qué obedece que trabajen actividades con los padres de familia?
* ¿Qué ventajas aporta el organizar las actividades de la escuela considerando los
ámbitos indicados en las estrategias abordadas?

18. Actividades:
2. Conclusiones, decisiones y compromisos sobre los
propósitos de la sesión y el carácter crítico y
objetivo de la evaluación interna.
9. Reflexiones sobre avances en lo individual.
12. Reflexión sobre Línea del tiempo.
20. Acciones para marzo.