SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  24
Творчий проект
«Розв'язування окремих видів
географічних задач»
у рамках проведення занять «Літньої школи-2013»

Підготували: Чернов Дмитро, Попов Артем,
учні Красноармійського НВК
Творчий наставник: Дмитрієва В.О.,
учитель географії Красноармійського НВК
ВИЗНАЧЕННЯ ЧАСУ СХОДУ І ЗАХОДУ
СОНЦЯ ТА ТРИВАЛОСТІ ДНЯ
Для того щоб визначити час
сходу і заходу Сонця та
тривалість дня, потрібно знати
величину горизонтального кута
(азимут) між напрямком на
північ і напрямком на ту точку,
де зійшло або зайшло Сонце.
Визначають горизонтальний
кут за допомогою компаса або
інших кутомірних приладів.
Задача 1
Горизонтальний кут,
який був виміряний
під час сходу Сонця,
дорівнював 120°.
Визначте, коли
зійшло і зайшло
Сонце та яка
тривалість дня.
Розв 'язання:
Точці сходу на горизонтальному крузі компаса, як стороні
горизонту, відповідає кут величиною 90°, а точці заходу - 270°. Але точка, в
якій зійшло Сонце, перемістилася на 30° на південь. Відомо, що місцевий
меридіан, напрям якого на компасі збігається з напрямом північ - південь,
ділить горизонтальний кут між точками сходу і заходу Сонця на дві рівні
частини. Отже, Сонце зайде в точці не 270°, а на 30° південніше (270° - 30° =
240°), а кут між точками сходу і заходу Сонця дорівнюватиме 120° (240°- 120°
= 120°).
А для того щоб визначити час сходу і заходу Сонця й тривалість
дня, потрібно горизонтальні кути поділити на кутову швидкість добового
обертання Землі, тобто на 157год. Таким чином, час сходу Сонця
становитиме 8 годин (120°: 157 год = 8 год), а час заходу - 16 годин (240° :
157год = 16 год). Тривалість дня можна визначити двома способами:
1 -й спосіб: 16 год - 8 год = 8 год;
2-й спосіб:
120°(кут між точками сходу і заходу Сонця): 157год = 8 год.
Відповідь: Сонце зійшло о 8 год, зайшло - о 16 год; тривалість дня 8 год.
Задача 2
Визначте час сходу і
заходу Сонця та
тривалість дня, якщо
горизонтальний кут,
який був виміряний під
час сходу Сонця,
становив 80°.
Розв 'язання
Щоб розв'язати цю задачу, потрібно пам'ятати, що точці
сходу на горизонтальному крузі компаса, як стороні горизонту,
відповідає кут величиною 90°, а точці заходу - 270°, меридіан пункту,
що з'єднує точки півночі та півдня, ділить кут між точками сходу і
заходу на дві рівні частини. Даний кут сходу Сонця - 80°
відрізняється від дійсної точки сходу на 10° (90° - 80°), тобто Сонце
зійде на 10° північніше від точки сходу. Відповідно на 10° збільшиться
й кут заходу Сонця і буде становити 280° (270° + 10°). Пам'ятаючи,
що 1° дорівнює 4 хвилинам, переводимо градуси в години.
Час сходу Сонця:
80° х 4 хв = 320 хв = 5 год 20 хв;
час заходу Сонця: 280° х 4 хв = 1120 хв = 18 год 40 хв;
тривалість дня: 18 год 40 хв - 5 год 20 хв = 13 год 20 хв.
Відповідь: Сонце зійшло о 5 год 20 хв, зайшло - о 18 год 40 хв,
день тривав - 13 год 20 хв.
Задача 3
Визначте, о котрій
годині зійшло і
зайшло Сонце,
якщо день тривав
12 год 20 хв.
Розв 'язання
Точці сходу на компасі, як стороні горизонту, відповідає 90°, а точці
заходу - 270°. Між цими точками утворюється горизонтальний кут
величиною 180°. Але у нашому випадку цей кут становить 185° (12год 20 хв =
740 хв :4хв = 185°). Якщо від 185° - 180°, то утвориться кут величиною 5°,
який потрібно розділити між точками сходу і заходу на дві рівні частини,
тобто по 2° 30'. Місцевий меридіан, який проходить у напрямку північ південь, поділить цей горизонтальний кут на дві рівні частини. Тому Сонце
зійде за азимутом не 90°, а на 2° 30' північніше, тобто 90° - 2° 30' = 87° 30'.
Відповідно точка заходу буде становити не 270°, а на 2° 30'
північніше: 270° + 2° 30' = 272° 30'
Знаючи величини горизонтальних кутів (азимутів) сходу і заходу
Сонця, ми визначаємо час сходу і заходу Сонця:
87° 30' : 157год = 5 год 50 хв (час сходу Сонця);
272° 30' : 157год = 18 год 10 хв (час заходу Сонця).
Відповідь: якщо день тривав 12 год 20 хв, то Сонце зійшло о
5 год 50 хв, а зайшло о 18 год 10 хв.
(Для перевірки: 18 год 10хв-5 год 50 хв = 12 год 20 хв).
Задача 4

Визначте дату, якщо відомо, що
це північна півкуля, друга
половина року, а азимут, який був
виміряний під час заходу Сонця,
становив 270°.
Розв 'язання

Таке явище може спостерігатися у
дні рівнодення, тобто 21 березня або 23
вересня. Оскільки це друга половина року,
то це буде 23 вересня.
Відповідь: дата - 23 вересня.
Задача 5

Поясніть, у які дні
горизонтальний кут між
точками сходу і заходу
Сонця дорівнює 180°.
Розв 'язання

Таке явище можна спостерігати у дні
весняного й осіннього рівнодення, тобто 21
березня або 23 вересня.
Відповідь: 21 березня та 23 вересня.
Задача 6

Визначте тривалість дня,
якщо горизонтальний кут
між точками сходу і
заходу Сонця становить
128°.
Розв 'язання
Якщо нам відома величина горизонтального
кута між точками сходу і заходу Сонця у
градусах, то ми можемо перевести цю величину у
години, пам'ятаючи, що 1° дорівнює 4 хвилинам, і
таким чином відзначити тривалість дня:
128° х 4 хв = 521 хв = 8 год 32 хв
Відповідь: тривалість дня 8 год 32 хв
ВИЗНАЧЕННЯ ГЕОГРАФІЧНОЇ
ДОВГОТИ ЗА МІСЦЕВИМ ЧАСОМ
Уявлення про те, які
розміри має наша
планета дає
розв'язування задач на
обчислення відстаней у
градусах і кілометрах
за градусною сіткою.
Задача 7
Полярну зорю в
пункті А видно під
кутом 50° 30'. У
якому населеному
пункті знаходиться
спостерігач, якщо
географічна довгота
цього пункту 30° 30'
сх. д.?
Розв 'язання
Щоб визначити географічну довготу, потрібно знати місцевий
час пункту, географічну довготу якого, ми збираємося визначати, і
місцевий час будь-якого пункту, довгота якого нам відома.
На Гринвіцькому меридіані 23 год, ,у пункті А за місцевим часом
2 год. Визначте географічну довготу пункту А.
Розв'язання: якщо в пункті А 2 год нової доби,то це значить, що пункт
А знаходиться на схід від Гринвіцького меридіана. Різниця в часі між
пунктом А і Гринвіцьким меридіаном становить З год. Знаючи кутову
швидкість обертання Землі,навколо своєї осі, визначаємо, на скільки
градусів на схід від Гринвіцького меридіана знаходиться пункт
А: 15°х3=45°
Отже, географічна довгота пункту А - 45° сх. д.
Відповідь: 45° сх. д. (місто Київ)
Задача 8
Визначте
географічну
довготу пункту,
місцевий час
якого випереджає
час м. Лондона на
2 год. 02 хв.
Розв 'язання
1) 2год 22 хв = 122 хв;
2)122 хв : 4 хв = 30,5°=30° 30'
3) Географічна довгота Лондона - 0° д.;
4) Оскільки час невідомого пункту
випереджав час Лондона, то 0° д. + 30° 30' = 30°
30' сх. д.
Відповідь: географічна довгота пункту 30°
30' сх. д.
Задача 9
Коли на Гринвіцькому
меридіані 23 год, то у
пункті А за місцевим
часом З год. Визначте
географічну довготу
пункту А.
Розв 'язання
1)Якщо в пункті А 3 години нової доби, це значить,
що пункт А знаходиться на схід від Гринвіцького
меридіана
З год - 23 год =4 год (різниця в часі між двома
пунктами);
2) 4 год х 15°/год = 60° (різниця в градусах між двома
пунктами);
0°д.+60°=60°сх.д
Відповідь: географічна довгота пункту А 60° сх. д.
Задача 10

Місцевий час крайньої східної точки
України (с.Червона Зірка; 40°сх. д.) випереджає
місцевий час крайньої західної точки (м. Чоп)
на 1 год 12 хв. Визначте географічну довготу
крайньої західної точки України.
Розв 'язання

1) 1год 12хв=72 хв;
2) 72 хв : 4 хв = 18°;
3) 40°сх.д - 18° = 22°сх.д
Відповідь: географічна довгота
крайньої західної точки України, що
розташована поблизу міста Чоп,
становить 22° сх. д.
У презентації використано матеріали сайту:
http://www.geo-asset.com/load/zadachi_po_geografii/zadachi_po_geografii/18

Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в своей
презентации вы должны указывать источник шаблона:
Татарников Виталий Викторович
учитель физики
МОУ СОШ №20
п. Баранчинский, г. Кушва, Свердловской обл.
http://pedsovet.su/
Рисунок для фона http://17986.globalmarket.com.ua/data/530378_3.jpg

Contenu connexe

En vedette

готуємось до олімпіади. 8 клас
готуємось до олімпіади. 8 класготуємось до олімпіади. 8 клас
готуємось до олімпіади. 8 класЕвгения Сажнева
 
готуємось до олімпіади. блоки
готуємось до олімпіади. блокиготуємось до олімпіади. блоки
готуємось до олімпіади. блокиЕвгения Сажнева
 
готуємось до олімпіади. прямолінійний рух тіл
готуємось до олімпіади. прямолінійний рух тілготуємось до олімпіади. прямолінійний рух тіл
готуємось до олімпіади. прямолінійний рух тілЕвгения Сажнева
 
готуємось до олімпіади. питома теплота згоряння палива
готуємось до олімпіади. питома теплота згоряння паливаготуємось до олімпіади. питома теплота згоряння палива
готуємось до олімпіади. питома теплота згоряння паливаЕвгения Сажнева
 
готуємось до олімпіади. кількість теплоти
готуємось до олімпіади. кількість теплотиготуємось до олімпіади. кількість теплоти
готуємось до олімпіади. кількість теплотиЕвгения Сажнева
 

En vedette (9)

готуємось до олімпіади. 8 клас
готуємось до олімпіади. 8 класготуємось до олімпіади. 8 клас
готуємось до олімпіади. 8 клас
 
зєднання провідників
зєднання провідниківзєднання провідників
зєднання провідників
 
презентація. задача на рух
презентація. задача на рухпрезентація. задача на рух
презентація. задача на рух
 
готуємось до олімпіади. блоки
готуємось до олімпіади. блокиготуємось до олімпіади. блоки
готуємось до олімпіади. блоки
 
готуємось до олімпіади. прямолінійний рух тіл
готуємось до олімпіади. прямолінійний рух тілготуємось до олімпіади. прямолінійний рух тіл
готуємось до олімпіади. прямолінійний рух тіл
 
готуємось до олімпіади. питома теплота згоряння палива
готуємось до олімпіади. питома теплота згоряння паливаготуємось до олімпіади. питома теплота згоряння палива
готуємось до олімпіади. питома теплота згоряння палива
 
готуємось до олімпіади. кількість теплоти
готуємось до олімпіади. кількість теплотиготуємось до олімпіади. кількість теплоти
готуємось до олімпіади. кількість теплоти
 
задачі на рух
задачі на рухзадачі на рух
задачі на рух
 
густина речовини
густина речовинигустина речовини
густина речовини
 

Similaire à проект на літню школу чернов, попов , кнвк

годинні пояси
годинні поясигодинні пояси
годинні поясиgalinaNK
 
п14_Форм_зведення_вправи.pptx
п14_Форм_зведення_вправи.pptxп14_Форм_зведення_вправи.pptx
п14_Форм_зведення_вправи.pptxдом
 
Зовнішній кут трикутника
Зовнішній кут трикутникаЗовнішній кут трикутника
Зовнішній кут трикутникаvalentinatsalko
 
Cума кутів трикутника
Cума кутів трикутникаCума кутів трикутника
Cума кутів трикутникаoxana2012
 
Презентація:Поняття площі многокутника.
Презентація:Поняття площі многокутника. Презентація:Поняття площі многокутника.
Презентація:Поняття площі многокутника. sveta7940
 
геометричні фігури супер
геометричні фігури  супергеометричні фігури  супер
геометричні фігури суперprvlasuk
 
гдз геометрия 8 класс бурда тарасенкова
гдз геометрия 8 класс бурда тарасенковагдз геометрия 8 класс бурда тарасенкова
гдз геометрия 8 класс бурда тарасенковаИван Иванов
 
прямокутний трикутник
прямокутний трикутникпрямокутний трикутник
прямокутний трикутникSv1tsun
 
Розв’язування прямокутних трикутників
Розв’язування прямокутних трикутниківРозв’язування прямокутних трикутників
Розв’язування прямокутних трикутниківFormula.co.ua
 

Similaire à проект на літню школу чернов, попов , кнвк (11)

8_gdz_geom_a.pdf
8_gdz_geom_a.pdf8_gdz_geom_a.pdf
8_gdz_geom_a.pdf
 
годинні пояси
годинні поясигодинні пояси
годинні пояси
 
п14_Форм_зведення_вправи.pptx
п14_Форм_зведення_вправи.pptxп14_Форм_зведення_вправи.pptx
п14_Форм_зведення_вправи.pptx
 
Зовнішній кут трикутника
Зовнішній кут трикутникаЗовнішній кут трикутника
Зовнішній кут трикутника
 
Cума кутів трикутника
Cума кутів трикутникаCума кутів трикутника
Cума кутів трикутника
 
Презентація:Поняття площі многокутника.
Презентація:Поняття площі многокутника. Презентація:Поняття площі многокутника.
Презентація:Поняття площі многокутника.
 
геометричні фігури супер
геометричні фігури  супергеометричні фігури  супер
геометричні фігури супер
 
3384 1
3384 13384 1
3384 1
 
гдз геометрия 8 класс бурда тарасенкова
гдз геометрия 8 класс бурда тарасенковагдз геометрия 8 класс бурда тарасенкова
гдз геометрия 8 класс бурда тарасенкова
 
прямокутний трикутник
прямокутний трикутникпрямокутний трикутник
прямокутний трикутник
 
Розв’язування прямокутних трикутників
Розв’язування прямокутних трикутниківРозв’язування прямокутних трикутників
Розв’язування прямокутних трикутників
 

Plus de Денис Ивко

Абіотичні і біотичні чинники фіщук
Абіотичні і біотичні чинники фіщукАбіотичні і біотичні чинники фіщук
Абіотичні і біотичні чинники фіщукДенис Ивко
 
Перетворення енергії в біогеоценозах
Перетворення енергії в біогеоценозахПеретворення енергії в біогеоценозах
Перетворення енергії в біогеоценозахДенис Ивко
 
педагогічний досвід
педагогічний досвід педагогічний досвід
педагогічний досвід Денис Ивко
 
маршрут №2 жовті зупинки
маршрут №2   жовті зупинкимаршрут №2   жовті зупинки
маршрут №2 жовті зупинкиДенис Ивко
 
маршрут № 1 зелені зупинки
маршрут № 1 зелені зупинкимаршрут № 1 зелені зупинки
маршрут № 1 зелені зупинкиДенис Ивко
 
проектна діяльність 2 заняття
проектна діяльність 2 заняттяпроектна діяльність 2 заняття
проектна діяльність 2 заняттяДенис Ивко
 
івко денс, красноармійський нвк, украінський варіант
івко денс, красноармійський нвк, украінський варіантівко денс, красноармійський нвк, украінський варіант
івко денс, красноармійський нвк, украінський варіантДенис Ивко
 
солонінов а., усаченко а., красноармійський нвк, український варіант
солонінов а., усаченко а., красноармійський нвк, український варіантсолонінов а., усаченко а., красноармійський нвк, український варіант
солонінов а., усаченко а., красноармійський нвк, український варіантДенис Ивко
 
пхайко марія, красноармійський нвк донецької області
пхайко марія, красноармійський нвк донецької областіпхайко марія, красноармійський нвк донецької області
пхайко марія, красноармійський нвк донецької областіДенис Ивко
 
мейнцер кирило, красноармійський нвк донецької області
мейнцер кирило, красноармійський нвк донецької областімейнцер кирило, красноармійський нвк донецької області
мейнцер кирило, красноармійський нвк донецької областіДенис Ивко
 
залізняк марія, красноармійський нвк донецької області
залізняк марія, красноармійський нвк донецької областізалізняк марія, красноармійський нвк донецької області
залізняк марія, красноармійський нвк донецької областіДенис Ивко
 
самойлов павло, красноармійський нвк донецької області
самойлов павло, красноармійський нвк донецької областісамойлов павло, красноармійський нвк донецької області
самойлов павло, красноармійський нвк донецької областіДенис Ивко
 
проектна діяльність як засіб формування соціальної компетентності
проектна діяльність як засіб формування соціальної компетентностіпроектна діяльність як засіб формування соціальної компетентності
проектна діяльність як засіб формування соціальної компетентностіДенис Ивко
 
форма і розміри землі
форма і розміри земліформа і розміри землі
форма і розміри земліДенис Ивко
 
урок 2. способи зображення землі
урок 2. способи зображення земліурок 2. способи зображення землі
урок 2. способи зображення земліДенис Ивко
 
урок 3.властивості води
урок 3.властивості водиурок 3.властивості води
урок 3.властивості водиДенис Ивко
 
партнерство в навчанні
партнерство в навчанніпартнерство в навчанні
партнерство в навчанніДенис Ивко
 

Plus de Денис Ивко (20)

Абіотичні і біотичні чинники фіщук
Абіотичні і біотичні чинники фіщукАбіотичні і біотичні чинники фіщук
Абіотичні і біотичні чинники фіщук
 
Перетворення енергії в біогеоценозах
Перетворення енергії в біогеоценозахПеретворення енергії в біогеоценозах
Перетворення енергії в біогеоценозах
 
педагогічний досвід
педагогічний досвід педагогічний досвід
педагогічний досвід
 
маршрут №2 жовті зупинки
маршрут №2   жовті зупинкимаршрут №2   жовті зупинки
маршрут №2 жовті зупинки
 
маршрут № 1 зелені зупинки
маршрут № 1 зелені зупинкимаршрут № 1 зелені зупинки
маршрут № 1 зелені зупинки
 
проектна діяльність 2 заняття
проектна діяльність 2 заняттяпроектна діяльність 2 заняття
проектна діяльність 2 заняття
 
івко денс, красноармійський нвк, украінський варіант
івко денс, красноармійський нвк, украінський варіантівко денс, красноармійський нвк, украінський варіант
івко денс, красноармійський нвк, украінський варіант
 
солонінов а., усаченко а., красноармійський нвк, український варіант
солонінов а., усаченко а., красноармійський нвк, український варіантсолонінов а., усаченко а., красноармійський нвк, український варіант
солонінов а., усаченко а., красноармійський нвк, український варіант
 
пхайко марія, красноармійський нвк донецької області
пхайко марія, красноармійський нвк донецької областіпхайко марія, красноармійський нвк донецької області
пхайко марія, красноармійський нвк донецької області
 
мейнцер кирило, красноармійський нвк донецької області
мейнцер кирило, красноармійський нвк донецької областімейнцер кирило, красноармійський нвк донецької області
мейнцер кирило, красноармійський нвк донецької області
 
залізняк марія, красноармійський нвк донецької області
залізняк марія, красноармійський нвк донецької областізалізняк марія, красноармійський нвк донецької області
залізняк марія, красноармійський нвк донецької області
 
самойлов павло, красноармійський нвк донецької області
самойлов павло, красноармійський нвк донецької областісамойлов павло, красноармійський нвк донецької області
самойлов павло, красноармійський нвк донецької області
 
проектна діяльність як засіб формування соціальної компетентності
проектна діяльність як засіб формування соціальної компетентностіпроектна діяльність як засіб формування соціальної компетентності
проектна діяльність як засіб формування соціальної компетентності
 
форма і розміри землі
форма і розміри земліформа і розміри землі
форма і розміри землі
 
урок 2. способи зображення землі
урок 2. способи зображення земліурок 2. способи зображення землі
урок 2. способи зображення землі
 
урок 3.властивості води
урок 3.властивості водиурок 3.властивості води
урок 3.властивості води
 
фотошопні успіхи
фотошопні успіхифотошопні успіхи
фотошопні успіхи
 
партнерство в навчанні
партнерство в навчанніпартнерство в навчанні
партнерство в навчанні
 
життя у фото
життя у фотожиття у фото
життя у фото
 
про себе коротко
про себе короткопро себе коротко
про себе коротко
 

проект на літню школу чернов, попов , кнвк

  • 1. Творчий проект «Розв'язування окремих видів географічних задач» у рамках проведення занять «Літньої школи-2013» Підготували: Чернов Дмитро, Попов Артем, учні Красноармійського НВК Творчий наставник: Дмитрієва В.О., учитель географії Красноармійського НВК
  • 2. ВИЗНАЧЕННЯ ЧАСУ СХОДУ І ЗАХОДУ СОНЦЯ ТА ТРИВАЛОСТІ ДНЯ Для того щоб визначити час сходу і заходу Сонця та тривалість дня, потрібно знати величину горизонтального кута (азимут) між напрямком на північ і напрямком на ту точку, де зійшло або зайшло Сонце. Визначають горизонтальний кут за допомогою компаса або інших кутомірних приладів.
  • 3. Задача 1 Горизонтальний кут, який був виміряний під час сходу Сонця, дорівнював 120°. Визначте, коли зійшло і зайшло Сонце та яка тривалість дня.
  • 4. Розв 'язання: Точці сходу на горизонтальному крузі компаса, як стороні горизонту, відповідає кут величиною 90°, а точці заходу - 270°. Але точка, в якій зійшло Сонце, перемістилася на 30° на південь. Відомо, що місцевий меридіан, напрям якого на компасі збігається з напрямом північ - південь, ділить горизонтальний кут між точками сходу і заходу Сонця на дві рівні частини. Отже, Сонце зайде в точці не 270°, а на 30° південніше (270° - 30° = 240°), а кут між точками сходу і заходу Сонця дорівнюватиме 120° (240°- 120° = 120°). А для того щоб визначити час сходу і заходу Сонця й тривалість дня, потрібно горизонтальні кути поділити на кутову швидкість добового обертання Землі, тобто на 157год. Таким чином, час сходу Сонця становитиме 8 годин (120°: 157 год = 8 год), а час заходу - 16 годин (240° : 157год = 16 год). Тривалість дня можна визначити двома способами: 1 -й спосіб: 16 год - 8 год = 8 год; 2-й спосіб: 120°(кут між точками сходу і заходу Сонця): 157год = 8 год. Відповідь: Сонце зійшло о 8 год, зайшло - о 16 год; тривалість дня 8 год.
  • 5. Задача 2 Визначте час сходу і заходу Сонця та тривалість дня, якщо горизонтальний кут, який був виміряний під час сходу Сонця, становив 80°.
  • 6. Розв 'язання Щоб розв'язати цю задачу, потрібно пам'ятати, що точці сходу на горизонтальному крузі компаса, як стороні горизонту, відповідає кут величиною 90°, а точці заходу - 270°, меридіан пункту, що з'єднує точки півночі та півдня, ділить кут між точками сходу і заходу на дві рівні частини. Даний кут сходу Сонця - 80° відрізняється від дійсної точки сходу на 10° (90° - 80°), тобто Сонце зійде на 10° північніше від точки сходу. Відповідно на 10° збільшиться й кут заходу Сонця і буде становити 280° (270° + 10°). Пам'ятаючи, що 1° дорівнює 4 хвилинам, переводимо градуси в години. Час сходу Сонця: 80° х 4 хв = 320 хв = 5 год 20 хв; час заходу Сонця: 280° х 4 хв = 1120 хв = 18 год 40 хв; тривалість дня: 18 год 40 хв - 5 год 20 хв = 13 год 20 хв. Відповідь: Сонце зійшло о 5 год 20 хв, зайшло - о 18 год 40 хв, день тривав - 13 год 20 хв.
  • 7. Задача 3 Визначте, о котрій годині зійшло і зайшло Сонце, якщо день тривав 12 год 20 хв.
  • 8. Розв 'язання Точці сходу на компасі, як стороні горизонту, відповідає 90°, а точці заходу - 270°. Між цими точками утворюється горизонтальний кут величиною 180°. Але у нашому випадку цей кут становить 185° (12год 20 хв = 740 хв :4хв = 185°). Якщо від 185° - 180°, то утвориться кут величиною 5°, який потрібно розділити між точками сходу і заходу на дві рівні частини, тобто по 2° 30'. Місцевий меридіан, який проходить у напрямку північ південь, поділить цей горизонтальний кут на дві рівні частини. Тому Сонце зійде за азимутом не 90°, а на 2° 30' північніше, тобто 90° - 2° 30' = 87° 30'. Відповідно точка заходу буде становити не 270°, а на 2° 30' північніше: 270° + 2° 30' = 272° 30' Знаючи величини горизонтальних кутів (азимутів) сходу і заходу Сонця, ми визначаємо час сходу і заходу Сонця: 87° 30' : 157год = 5 год 50 хв (час сходу Сонця); 272° 30' : 157год = 18 год 10 хв (час заходу Сонця). Відповідь: якщо день тривав 12 год 20 хв, то Сонце зійшло о 5 год 50 хв, а зайшло о 18 год 10 хв. (Для перевірки: 18 год 10хв-5 год 50 хв = 12 год 20 хв).
  • 9. Задача 4 Визначте дату, якщо відомо, що це північна півкуля, друга половина року, а азимут, який був виміряний під час заходу Сонця, становив 270°.
  • 10. Розв 'язання Таке явище може спостерігатися у дні рівнодення, тобто 21 березня або 23 вересня. Оскільки це друга половина року, то це буде 23 вересня. Відповідь: дата - 23 вересня.
  • 11. Задача 5 Поясніть, у які дні горизонтальний кут між точками сходу і заходу Сонця дорівнює 180°.
  • 12. Розв 'язання Таке явище можна спостерігати у дні весняного й осіннього рівнодення, тобто 21 березня або 23 вересня. Відповідь: 21 березня та 23 вересня.
  • 13. Задача 6 Визначте тривалість дня, якщо горизонтальний кут між точками сходу і заходу Сонця становить 128°.
  • 14. Розв 'язання Якщо нам відома величина горизонтального кута між точками сходу і заходу Сонця у градусах, то ми можемо перевести цю величину у години, пам'ятаючи, що 1° дорівнює 4 хвилинам, і таким чином відзначити тривалість дня: 128° х 4 хв = 521 хв = 8 год 32 хв Відповідь: тривалість дня 8 год 32 хв
  • 15. ВИЗНАЧЕННЯ ГЕОГРАФІЧНОЇ ДОВГОТИ ЗА МІСЦЕВИМ ЧАСОМ Уявлення про те, які розміри має наша планета дає розв'язування задач на обчислення відстаней у градусах і кілометрах за градусною сіткою.
  • 16. Задача 7 Полярну зорю в пункті А видно під кутом 50° 30'. У якому населеному пункті знаходиться спостерігач, якщо географічна довгота цього пункту 30° 30' сх. д.?
  • 17. Розв 'язання Щоб визначити географічну довготу, потрібно знати місцевий час пункту, географічну довготу якого, ми збираємося визначати, і місцевий час будь-якого пункту, довгота якого нам відома. На Гринвіцькому меридіані 23 год, ,у пункті А за місцевим часом 2 год. Визначте географічну довготу пункту А. Розв'язання: якщо в пункті А 2 год нової доби,то це значить, що пункт А знаходиться на схід від Гринвіцького меридіана. Різниця в часі між пунктом А і Гринвіцьким меридіаном становить З год. Знаючи кутову швидкість обертання Землі,навколо своєї осі, визначаємо, на скільки градусів на схід від Гринвіцького меридіана знаходиться пункт А: 15°х3=45° Отже, географічна довгота пункту А - 45° сх. д. Відповідь: 45° сх. д. (місто Київ)
  • 18. Задача 8 Визначте географічну довготу пункту, місцевий час якого випереджає час м. Лондона на 2 год. 02 хв.
  • 19. Розв 'язання 1) 2год 22 хв = 122 хв; 2)122 хв : 4 хв = 30,5°=30° 30' 3) Географічна довгота Лондона - 0° д.; 4) Оскільки час невідомого пункту випереджав час Лондона, то 0° д. + 30° 30' = 30° 30' сх. д. Відповідь: географічна довгота пункту 30° 30' сх. д.
  • 20. Задача 9 Коли на Гринвіцькому меридіані 23 год, то у пункті А за місцевим часом З год. Визначте географічну довготу пункту А.
  • 21. Розв 'язання 1)Якщо в пункті А 3 години нової доби, це значить, що пункт А знаходиться на схід від Гринвіцького меридіана З год - 23 год =4 год (різниця в часі між двома пунктами); 2) 4 год х 15°/год = 60° (різниця в градусах між двома пунктами); 0°д.+60°=60°сх.д Відповідь: географічна довгота пункту А 60° сх. д.
  • 22. Задача 10 Місцевий час крайньої східної точки України (с.Червона Зірка; 40°сх. д.) випереджає місцевий час крайньої західної точки (м. Чоп) на 1 год 12 хв. Визначте географічну довготу крайньої західної точки України.
  • 23. Розв 'язання 1) 1год 12хв=72 хв; 2) 72 хв : 4 хв = 18°; 3) 40°сх.д - 18° = 22°сх.д Відповідь: географічна довгота крайньої західної точки України, що розташована поблизу міста Чоп, становить 22° сх. д.
  • 24. У презентації використано матеріали сайту: http://www.geo-asset.com/load/zadachi_po_geografii/zadachi_po_geografii/18 Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в своей презентации вы должны указывать источник шаблона: Татарников Виталий Викторович учитель физики МОУ СОШ №20 п. Баранчинский, г. Кушва, Свердловской обл. http://pedsovet.su/ Рисунок для фона http://17986.globalmarket.com.ua/data/530378_3.jpg