1. Iwona Pachuta
Piotr Zakrzewski

2.  Procesy, tendencje i zjawiska związane z
wykorzystaniem w nauce nowych technologii
i środowisk informacyjno-komunikacyjnych.
 Odnosi się to do używania tych technologii w
zakresie:
1. Szeroko rozumianej komunikacji naukowej.
2. Rozwoju wiedzy naukowej.
3. Aspektów organizacyjnych i społecznych
nauki.

3. • Biblioteka 2.0 http://blog.biblioteka20.pl/
• Information Research – ideas and debate
http://info-research.blogspot.com/

4. www.nauka2.0solution.pl
 „Większość badaczy
zgadza się, że nauka 2.0
zmienia sposób
komunikacji naukowej
oraz formy współpracy
naukowej, a także relacje
między nauką a
społeczeństwem”

5. – CataList, the official catalog of LISTSERV® lists
http://www.lsoft.com/lists/listref.html
 Naukowe i
profesjonalne
dyskusje internetowe.

6.  Zwiększenie produktywności badań
naukowych.
 Zwiększenie dostępności nauki oraz
usprawnienie komunikacji.
 nauka 2.0, umożliwia włączenie do badań
naukowych osób, które nie są związane z
instytucjami naukowymi.
 włączenie nauki do badań aktualnych
problemów społecznych.

7.  produkuje ona niezweryfikowaną wiedzę,
ułatwia plagiat i utrudnia ustalenie autorstwa
pierwszeństwa ważnych idei.
 czasochłonność, szczególnie dla i tak
nadmiernie obciążonych w Polsce uczonych.

8. www.nauka2.0solution.pl

9.  „Niewielka część badaczy jest
skłonna utożsamiać losy rozwoju
nauki 2.0 ze zjawiskami makro na
poziomie nauki”