Educação e Formação de Adultos - Tipos de programação

Educação e Formação de Adultos – Tipologias de nível secundário
AALLGGOORRIITTMMOO EE LLÓÓGGIICCAA DDEE PPRROOGGRRAAMMAAÇÇÃÃOO FFOORRMMAADDOORR:: JJOOSSÉÉ BBAATTIISSTTAA
OBJECTIVOS DO MÓDULO
• Elaborar algoritmos de resolução para um dado um problema.
• Compreender a lógica de programação
• Identificar e dominar a utilização dos diferentes tipos de variáveis.
• Descrever a estrutura de um algoritmo identificando as palavras-chave, variáveis e funções.
• Elaborar algoritmos, sem ambiguidades, eficazes e eficientes.
O que é um programa?
Um programa de computador ou programa informático é uma colecção de instruções que
descrevem uma tarefa a ser realizada por um computador. O termo pode ser uma referência ao
código fonte, escrito numa linguagem de programação, ou ao arquivo que contém a forma
executável deste código fonte
O que é uma linguagem de programação?
Uma linguagem de programação é um método padronizado para expressar instruções para um
computador. Em programação, o uso da matemática é relativamente alto e é importante
também, que possuas um bom raciocínio lógico.
Porque Programar?
Podemos programar para alcançar inúmeros objectivos, como por exemplo:
- desenvolver um software, para automatizar tarefas, e quem sabe vende-lo
- criar um jogo de computador.
- Podes também programar para a Web e desenvolver aplicações .
- A área da tecnologia é um mercado em constante crescimento, com salários iniciais altos.
Então qual a linguagem que o computador entende?
O computador entende apenas a linguagem binário ou máquina, ou seja, 1 e 0, ligado ou
desligado.
Quer dizer que tenho que aprender a programar em 0 e 1?
Negativo. Hoje em dia, temos o que chamamos de compiladores e interpretadores. São eles
que fazem a tradução da nossa linguagem para linguagem de máquina.

Qual a diferença entre linguagem compilada e interpretada?
Na linguagem interpretada, o código fonte é traduzido para linguagem de máquina no
momento da interpretação (execução), e o código fica visível, enquanto na linguagem
compilada, este é feito anteriormente, não sendo possível visualizar o código fonte.
Qual a diferença entre linguagens de baixo nivel e alto nivel?
Resumidamente, as linguagens de baixo nível, são aquelas que possuem contacto directo
com o hardware do computador, geralmente linguagens compiladas, como por exemplo C,
C++, Assembly…
Enquanto as linguagens de alto nível o contacto é com o software, exemplos são linguagens
interpretadas como Python, PHP, JavaScript, Pascal, ASP.NET…
Noções de Lógica?
Lógica é a forma correcta de organizar os pensamentos e demonstrar o raciocínio de maneira
correcta. A utilização da lógica é a melhor forma de solucionar problemas e atingir objectivos.
Sempre que se quer pensar, falar ou escrever correctamente, deve-se colocar os pensamentos
em ordem.
Exemplo:
- Todo mamífero é animal
- Todo cavalo é mamífero
- Portanto, todo cavalo é animal
A lógica é muito importante em nossa vida, no dia – a – dia. Veja os exemplos abaixo:
a) A gaveta está fechada.
A bala está na gaveta.
Preciso primeiro abrir a gaveta, para depois pegar a bala.
b) Moramos três pessoas.
Nenhum de nós dois quebrou o vaso de porcelana.
Quem quebrou o vaso?
O que é um algoritmo?
Segundo a Wikipédia…

Um algoritmo é uma sequência finita de instruções bem definidas e não ambíguas, cada uma
das quais pode ser executada mecanicamente num período de tempo finito e com uma
quantidade de esforço finita.
traduzindo!!!
O algoritmo, é uma instrução, ou uma ordem que podemos dar ao computador, para que ele
realize determinada tarefa. Algoritmo é a lógica necessária para o desenvolvimento de um
programa.Ao contrário do que a maioria das pessoas pensam, o computador não é inteligente,
quem é inteligente, é o programador!
Simplificando…
Para se ter um algoritmo, é necessário:
1. Que se tenha um número finito de passos
2. Que cada passo esteja precisamente definido, sem possíveis ambigüidades
3. Que existam zero ou mais entradas tomadas de conjuntos bem definidos
4. Que existam uma ou mais saídas
5. Que exista uma condição de fim sempre atingida para quaisquer entradas e num tempo
finito.
Para que um computador possa desempenhar uma tarefa é necessário que esta seja
detalhada passo a passo, numa forma compreensível pela máquina, utilizando aquilo que se
chama de programa. Neste sentido, um programa de computador nada mais é que um
algoritmo escrito numa forma compreensível pelo computador.
FORMAS DE REPRESENTAÇÃO DE ALGORITMOS
Dentre as formas de representação de algoritmos mais conhecidas, sobressaltam:
a Descrição Narrativa
o Fluxograma Convencional
o Pseudocódigo, também conhecido como Linguagem Estruturada ou Portugol.
Descrição Narrativa

Nesta forma de representação os algoritmos são expressos directamente em linguagem
natural. Como por exemplo, têm-se o algoritmo seguinte:
– Cálculo da média de um aluno:
– Obter as notas da primeira e da segunda prova
– Calcular a média aritmética entre as duas
– Se a média for maior ou igual a 7, o aluno foi aprovado, senão ele foi reprovado
Esta representação é pouco usada na prática porque o uso de linguagem natural muitas vezes
dá oportunidade a más interpretações, ambigüidades e imprecisões.
Fluxograma Convencional e Diagrama de Blocos
É uma representação gráfica de algoritmos onde formas geométricas diferentes implicam
ações (instruções, comandos) distintos. Tal propriedade facilita o entendimento das idéias
contidas nos algoritmos.
A figura 2.1 mostra as principais formas geométricas usadas em fluxogramas.

A figura 2.2 a seguir mostra a representação do algoritmo de cálculo da média de um aluno
sob a forma de um fluxograma.

Pode-se perceber então, que tudo pode ser um algoritmo.
O sistema de buscas do Google, tem um algoritmo por trás dele, o facebook, também tem um
algoritmo, e assim sucessivamente.
Para aprendermos melhor, antes de passar para qualquer tipo de linguagem de programação
propriamente dita, iremos aprender a programar em pseudocódigo, conhecido como Portugol
ou Português Estruturado.

Pseudocódigo . Portugol (Português Estruturado)
Esta forma de representação de algoritmos, , é bastante rica em detalhes e, por assemelhar-se
bastante à forma em que os programas são escritos, encontra muita aceitação, sendo portanto
a forma de representação de algoritmos que será adoptada nesta disciplina. a seguir iremos
passar a “programar” nesta linguagem, utilizando a ajuda do software VisualG.
O que são variáveis em programação?
Desenho de como seria uma variável
Vamos entender variável, como uma caixa, na qual podes dar o nome que achares
conveniente, e guardar o conteúdo que desejares.
Ou seja, toda a variável tem um nome, valor e tipo.
O que é o tipo?
As variáveis, podem ser classificadas em:
 numérica (numeros reais ou inteiros);

 caracteres (sequências de texto);
 booleanas (verdadeiro ou falso);
Em portugol, temos os tipos: real, inteiro, caractere e logico
Então eu posso colocar qualquer nome à minha variável?
Sim e Não!
Como assim?
Certas palavras, são reservadas para o uso da linguagem, ou seja, essas palavras não podem
ser utilizadas, pois haveria um conflito na hora de interpretar o código.
Tabela sobre as palavras reservadas do portugol:
Não tem de decorar esta tabela! A medida que for aprendendo a programar em portugol,
saberás exactamente qual palavra é, e qual não é reservada pela linguagem.

Outras restrições para o nome de uma variável é:
 O primeiro caractere da variável, deve ser necessariamente letra ou underline ‘_’. Não
pode começar em números
 Nomes das variáveis não podem ter espaços em branco. Nada de Coca Cola por
exemplo. Uma variável correcta seria cocacola, tudo junto e sem espaços.
 Não são permitidas variáveis com mais de 127 caracteres
 E por fim, em Portugol, diferente de outras linguagens de programação, as variáveis
não são case sensivity, ou seja, elas não diferenciam maiúsculas de minúsculas. Logo,
BrUnO = bruno.
Um pouco mais sobre tipo de variáveis…
A tabela abaixo, exemplifica que tipo de conteúdo de cada variável.
Estrutura do pseudocódigo…
Todo e qualquer algoritmo, terá sempre um Nome, Declaração de variáveis, Início e Fim. Na
estrutura abaixo:
Algoritmo “nome-do-seu-algoritmo”
VAR

nome-da-var: tipo
nome-da-var2: tipo
INICIO
|
FIMALGORITMO
O que é declaração de variáveis?
A declaração de variáveis, é uma parte obrigatória no portugol, assim como em outras
linguagens de programação como C por exemplo. Ela é necessária para que o interpretador
entenda que aquela palavra é uma variável, Na estrutura do Portugol, dentro da seção VAR,
declaramos a variável da seguinte maneira:
Nome-da-var: tipo
ex:
variavelnome: caractere
Vamos então criar o nosso primeiro programa…!
No ecrã Inicial do VisualG, já temos a estrutura do nosso portugol pronta.
algoritmo “olá mundo”
var
inicio
escreva(“Olá Mundo!”)
fimalgoritmo

O que é esse “escreva“?
O escreva é uma palavra reservada do portugol.
A sua função é escrever no ecrã o texto entre ” ” (aspas)
No visualg, ao digitar este código e apertar F9, o código será executado, verás que estará
escrito no ecrã apenas a frase: Olá Mundo!
E porque não hà nada no campo das variáveis?
Porque ainda não utilizamos nenhuma.
No algoritmo a seguir, vamos fazer o uso da função leia() e de variáveis.
algoritmo “leianumero”
var
num: inteiro
inicio
escreva(“Digite um número: “)
leia(num)
escreva(“O número digitado é: “, num)
fimalgoritmo
Entendendo o algoritmo…
Foi declarada a variável num, como inteiro. Ou seja, poderá receber e guardar qualquer
número não-fracionário (-2, -3, -20, 0, 1, 2, 40, 18…)
Em seguida, o algoritmo irá solicitar ao utilizador que digite um número, escrevendo no ecrã a
seguinte frase: Digite um número:
Se notarem, há um espaço após os : e antes da “, isso é necessário para que o cursor dê o
espaço desejado.

o leia(num) irá aguardar com o cursor no ecrã até que o utilizador digite um número inteiro e
tecle enter.
O num é a variável que declaramos no início do algoritmo, lembram?
E finalmente, o resultado. escreva(“O número digitado é: “, num)
É importante notar, que no escreva, tudo o que estiver entre aspas, vai ser tratado como um
texto qualquer, então para retornarmos o conteúdo de uma variável, fechamos primeiro as
aspas, colocamos uma vírgula e digitamos o nome da variável, para só então fechar o
parenteses. Testem o algoritmo acima no VisualG, e vejam o resultado.
Treinem mais um pouco…
1. Crie um algoritmo que leia 2 números e mostrem o resultado.
2. Crie um algoritmo que leia o nome e a idade de alguém, e mostre no ecrã o que foi
digitado.
Dica: no exercício 2, terá que ser declarado duas variáveis, uma do tipo inteiro e outra do tipo
caractere.
Atribuir um valor a uma variavel sem interacção do utilizador?
Utilizaremos este símbolo/sinal/setinha…, para atribuir um valor a uma variável: <-
Exemplo:
numero <- 10
id <- 18
…
também, podemos atribuir a uma variável, o valor de outra variável.
Por exemplo, eu tenho a variável x, que possui o valor 20, e também a variável id, que pode
conter, ou não algum valor.
Para atribuir a variável id, o valor da variável x seria…

id <- x
Resumindo…
Para atribuir um valor qualquer a uma variável, basta digitar o nome da variável, seguida de
uma seta para esquerda, seguido do valor …
Como fazer mais do que escrever e ler dados no meu algoritmo…
Nem tudo na vida, é sequencial. As vezes, é preciso haver condições para executar
determinada tarefa, assim como efectuar operações matemáticas, e outros…
Nesse caso, utilizaremos operações matemáticas, estruturas condicionais, ciclos de
repetições, etc.
Operadores aritméticos…
Para se realizar cálculos com variáveis, ou números definidos pelo programador, utilizaremos
alguns sinais já bastante conhecidos:
Para entender os operadores aritméticos, é importante ressaltar, antes de mais nada, que
como estamos “ensinando” algo para o computador, não podemos e não temos como passar
para ele do jeito que escrevemos…
Por exemplo, numa fórmula matemática, teríamos que passar tudo para uma linha apenas.
é o que chamamos de linearização visualizado na imagem abaixo:

Cada um desses, serão explicados mais detalhadamente a medida em que iremos utilizando-
os…
Operadores relacionais…
Os operadores relacionais, servem para realizar a comparação entre duas expressões, e
resultam apenas num valor… Verdadeiro ou Falso.
Observem a tabela abaixo:
por exemplo:
 2 + 2 < 5 ==> Verdadeiro

 18 <> 18 ==> Falso
Operadores lógicos…
Temos ainda mais 3 operadores, o E, OU e o NAO, esses são chamados de operadores
lógicos, e também irão resultar apenas num valor, podendo ser Verdadeiro ou Falso.
Vamos ver a aplicação desses operadores numa tabela verdade.
As vezes é necessário juntar, dois ou mais operadores diferentes para conseguir um
resultado…
Por exemplo:
(2 + 2 < 5) e (18 <> 18) resulta FALSO, pois como podemos observar na tabela verdade acima,
Verdadeiro e Falso resulta Falso.

Não é necessário decorar a tabela de verdade basta ter em atenção que:
 No operador E: Será verdadeiro quando as duas expressões forem verdadeiras.
 No operador Ou: Será verdadeiro quando qualquer uma das expressões forem
verdadeiras.
Logo,
 Se houver UMA expressão falsa no operador E, o resultado sempre será FALSO.
 No operador OU, será FALSO apenas quando as duas expressões forem FALSAS.
Que tal responder a alguns desafios? retornando o resultado da expressão, sendo ele,
Verdadeiro ou Falso.
1. ((3 + 5) / 2) > 0) :
2. (3 * 3 > 10) ou (2 + 2 < 10) :
3. (10 <> 5) ou (1 + 1 = 0) :
4. (2 + 3 >= 5) e (18 / 3 < 7) :
5. (1 + 1 = 0) e (0 – 1 > 0) :
Estruturas Condicionais…
Vejamos…
Se “o Benfica vencer” entao
…. “ele será campeão”
fimse
Sim, na vida, as vezes deparamos com situações na qual precisamos escolher algo se outra
coisa acontecer…
Chamamos isso de condição.

Nos algoritmos, também utilizaremos estruturas condicionais. O que está a negrito, as palavras
se, entao, fimse.
então, poderia basicamente dizer que num algoritmo a sintaxe seria a seguinte:
se <condição> entao
…. <ações a serem realizadas se a condição for verdadeira> //pode ser uma ou mais
Fimse
Em pseudocódigo, seria mais ou menos o seguinte:
algoritmo “campeao”
var
vencedor: caractere
inicio
se (vencedor = “benfica”) entao
escreva(“Benfica será campeão!!!“)
fimse
fimalgoritmo
E se a condiçãofor falsa?
“Se não mandar o computador fazer nada, ele nada fará!”
Nesse caso, podemos fazer o algoritmo de duas maneiras:
1 – utilizar duas condicões SE.
Um exemplo bem didático e de fácil entendimento:

1. se dinheiro >= 30 entao
2. …. ir_ao_cinema <- verdadeiro
3. …. assistir_tv <- falso
4. fimse
5. se dinheiro < 30 entao
6. …. ir_ao_cinema <- falso
7. …. assistir_tv <- verdadeiro
8. fimse
e a segunda opção, que é bem melhor e de mais agradável leitura…
1. se dinheiro >= 30 entao
2. …. ir_ao_cinema <- verdadeiro
3. …. assistir_tv <- falso
4. senao
5. …. ir_ao_cinema <- falso
6. …. assistir_tv <- verdadeiro
7. fimse
Observem que apareceu uma nova palavra… O senao…Paraqueserve osenao?
O senao, será executado sempre que o resultado do “se” for falso.
No exemplo acima, o interpretador fez uma pergunta, “o dinheiro é maior ou igual a 30?”
Caso fosse, a variavel “ir_ao_cinema” receberia o valor verdadeiro, e a variável “assistir_tv”
receberia o valor falso. Senão fosse verdadeiro receberia outros valores
Agora, um algoritmo fácil, para verem, como funciona a estrutura condicional se.

Como desafio de hoje…Tentem entender o algoritmo acima sem copia-lo no VisualG.
E mais dois desafios extras…
1. Faça um algoritmo que receba um número e mostre uma mensagem caso este número
seja maior que 10.
2. Faça um algoritmo que receba um número, e informe se este número está no intervalo
de 100 a 200.
3. Exercício de Fixação
4. 1) Para os valores (a=5) (b=7) e (c=9), assinale com X a seqüência de
execução dos algoritmos abaixo
a) Se (a=5) e (b=7) entao
c := c+1
senao
c := c-1
fim_se
b) Se (a=5) e (b<6) entao
c := 1
senao
Se (c=8) entao
c := 2
senao
c := 3
fim_se
fim_se
5. 2) Com base nas tabelas-verdade , assinale com V ou F, indicando
quais valores

6. são verdadeiros e quais valores são falsos. Utilize os valores:
X=1 A=3 B=5 C=8 D=7 E=6
a) nao (x>3) ( )
b) (x<1) e nao (b>d) ( )
c) nao (D<0) e (C> 5) ( )
d) nao (X>3) ou (C< 7) ( )
e) (A > B) ou (C> B) ( )
f) (X>=2) ( )
g) (X< 1) e (B>=D) ( )
h) (D >3) ou (C> 5) ( )
i) nao (D>3) ou nao (B<7) ( )
j) (A>B) ou nao (C>B) ( )
3) Indique a saída dos trechos de programa em português estruturado,
mostrado abaixo. Para as saídas,
considere os seguintes valores: A=2, B=3, C=5, D=9 e E=6.
a)
se nao (D > 5) entao
X (A + B) * D
senão
X (A - B) / c
Fim_se
escrever X
Resposta: ____
b)
se (A > 2) e (B < 7) entao
X (A + 2) * (B - 2)
senao
X (A + B) / D * (C + D)
fim_se
escrever X
Resposta: ____

c)
se (A = 2) ou ( B < 7) entao
X (A + 2) * (B - 2)
senao
X (A + B) / D * (C + D)
fim_se
escrever X
Resposta: ____
d)
se (A >= 2) ou (C <=1) entao
X (A + D)/2
senao
X D * C
fim_se
escrever X
Resposta: ____
e)
se nao (A > 2) ou nao (B < 7) entao
XA + E
senao
X A / E
fim_se
escrever X
Resposta: ____
f)
se nao (A > 3) e não (B < 5) entao
X A + D
senão
X D / B
fim_se
escrever X

Resposta: ____
g)
se (C >=2) e (B <= 7) entao
X (A + D)/2
senão
X D * C
fim_se
escrever X
Resposta: ____
h)
se (A > 2) ou nao (B < 7) entao
X A + B - 2
senão
X A - B
fim_se
escrever X
Resposta: ____
Quando e como utilizar o operador SE-ENTAO-SENAO, depende da ocasião, quando há
muitas escolhas diferentes, o código pode ficar grande, e de difícil leitura…
Nesse caso, entra mais uma função condicional, a :
ESCOLHA… CASO… CASO… OUTROCASO…
Ela é tão simples quanto o SE,a seguir temos um algoritmo, sobre a classificação de atletas
pela sua faixa etária, este exemplo, poderia ter sido feito utilizando a estrutura condicional se –
então, mas aqui utilizarei o escolha – caso, para que vocês entendam como funciona o
mesmo.

Mas antes do algoritmo…
Vamos saber o que são comentários?
os comentários são bocados no código em que podemos escrever algo sem que o
interpretador ache que isso é uma linha de código.
Em portugol, os comentários são tudo aquilo precedido por // (duas barras)
Os comentários num código, servem para facilitar o entendimento por outros programadores..
Algoritmo
algoritmo “Classificação de Atletas”
var
nome, categoria: caractere
idade: inteiro
inicio
escreva(“Digite o nome do atleta: “)
leia(nome)
escreva(“Informe a idade do atleta: “)
leia(idade)
// Até aqui tudo bem, ele pede o nome e idade, lê os valores e coloca nas respectivas variáveis
escolha idade
// A função escolha irá interpretar os casos abaixo em cima da variável idade
caso 5,6,7,8,9,10

// Caso a variável idade receba os valores de 5 a 10, irá atribuir na variável categoria o valor:
infantil
…. categoria <- “infantil”
caso 11,12,13,14,15
juvenil
…. categoria <- “juvenil”
caso 16,17,18,19,20
junior
…. categoria <- “junior”
caso 21,22,23,24,25
profissional
…. categoria <- “profissional”
outrocaso
// E se a variável idade não receber nenhum dos valores acima mencionados, vamos atribuir a
variável categoria o valor: inválido
…. categoria <- “INVALIDO”
fimescolha
// O fimescolha finaliza a função que abrimos anteriormente
escreva(“Categoria: “,categoria)
// E este último escreva, serve para que possamos mostrar o resultado ao utilizador
fimalgoritmo
REVISÃO ESTRUTURAS CONDICIONAIS FAÇA UM ALGORITMO QUE receba o
número do mês e mostre o mês correspondente. Valide mês inválido

Estruturas de repetição (cíclicas) o que é isso?
Bom, até o momento, sempre fizemos algoritmos lineares, ou seja, o algoritmo possui um
começo, meio e fim, e segue essa ordem…
As estruturas de repetição, irão repetir determinados comandos, até que uma comparação
lógica se torne verdadeira ou falsa.
O Algoritmo abaixo, lê o nome e a nota de três provas de três alunos diferentes…
Algoritmo "MediaHarmonica"
var
a, b, c, MH: real
nome: caractere
inicio
escreva ("Entre com o nome do aluno: ")
leia (nome)
escreval ("Entre com as notas das três provas")
escreva ("Digite a primeira nota: ")
leia (a)
escreva ("Digite a segunda nota: ")
leia (b)
escreva ("Digite a terceira nota: ")
leia (c)
MH <- 3/(1/a + 1/b +1/c)
escreval ("A média harmônica do aluno: ", NOME, " é ", MH)

leia (nome)
leia (a)
leia (b)
leia (c)
MH <- 3/(1/a + 1/b +1/c)
leia (nome)
leia (a)
leia (b)
leia (c)
MH <- 3/(1/a + 1/b +1/c)
fimalgoritmo
Grande não?
Ainda bem que só tínhamos três alunos… E se fosse uma turma de 40 alunos?
Para isso vamos utilizar estruturas de repetição
Repita … até
Na estrutura repita – ate, todos os comandos serão executados e, no final, haverá uma
expressão lógica, para que avalie a repetição, esta que só irá terminar quando essa expressão
for verdadeira.

// sintaxe da estrutura de repetição
repita
<comandos>
ate <expressão lógica/relacional>
Agora um exemplo didático…
algoritmo "DemonstraRepeticao"
var
i: inteiro
inicio
i <- 1
repita
escreva(i)
i <- i + 1
ate i > 10
fimalgoritmo
Este algoritmo irá retornar no ecrã do utilizador os números: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Mas porquê?
Primeiramente foi declarado a variável i como inteiro, logo em seguida utilizamos uma estrutura
de repetição, o repita-ate, pedimos para escrever o valor de i e acrescentamos ao seu valor
mais uma unidade, ou seja, i + 1.
e até quando isso será repetido?
Até que o valor de i seja maior que 10…
Então quando o valor de i chegou a 11, ele perguntou se i era maior que 10, como a resposta
foi verdadeira, ele encerrou a repetição e foi para o próximo comando…
Como não temos mais nada, encerramos nosso algoritmo.
Agora o algoritmo da media dos alunos…
Só que dessa vez, nós teremos 40 alunos em nossa classe!
Vamos digitar um por um?
Não! Agora que já sabemos utilizar uma estrutura de repetição, vamos poupar trabalho e
resumir o algoritmo!
Enquanto…Faça…
Diferentemente do repita-ate, onde todos os comandos são interpretados, para só então haver
uma expressão lógica verificando se deve ou não continuar a repetição, o enquanto-faca irá
avaliar uma expressão lógica e, enquanto esta for verdadeira, irá executar os comandos…

Sintaxe do enquanto faca
1
2
3
enquanto <expressão lógica ou relacional> faca
<comandos>
fimenquanto
Exemplo 1
Neste exemplo, vou criar um algoritmo utilizando o repita-ate e depois o mesmo algoritmo, só
que dessa vez utilizando a estrutura enquanto – faca, explicando passo-a-passo a vocês, para
que possam entender a diferença entre ambos.
- Faça um algoritmo que solicite que o utilizador digite um número, e informe se este
número é maior que 10 ou menor que 10. O programa só pode parar de solicitar o
número quando este for igual a 0 (zero)
Utilizando a estrutura de repetição repita .. ate
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
algoritmo "exemplo 1"
var
numero: inteiro
inicio
repita
escreva("Digite um número: ")
leia(numero)
limpatela // Limpa a tela =P
se (numero > 10) entao
escreval("O número é maior que 10")
senao

15
16
17
18
19
20
escreval("O número é menor que 10")
fimse
ate (numero = 0)
fimalgoritmo
E agora o mesmo algoritmo, porém utilizando a estrutura de repetição enquanto .. faca
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
algoritmo "exemplo 2"
var
numero: inteiro
inicio
numero <- 1
enquanto numero <> 0 faca
escreva("Digite um número: ")
leia(numero)
limpatela
se (numero > 10) entao
escreval("O número ",numero," é maior que 10")

15
16
17
18
19
20
21
senao
escreval("O número ",numero," é menor que 10")
fimse
fimenquanto
fimalgoritmo
Nesse exemplo, começamos nosso algoritmo atribuindo o valor 1 a variável número, para que
possamos começar a utilizar a estrutura de repetição, conforme podem ver na linha 9;
E na linha 10, a condição para que o ciclo continue a ser executado, ou seja, enquanto a
variável numero for diferente de 0 (zero), continuaremos executando o programa, e o utilizador
digitar números para descobrir se é maior ou menor que zero…
1. Crie dois algoritmos, um utilizando a estrutura de repetição repita .. ate e outro
utilizando o enquanto .. faca.
2. Uma loja está vendendo três modelos de carro, o algoritmo deve ler o nome e o valor
(euros) dos seguinte automóveis: FERRARI, PORCHE, AUDI
3. Ao final, informar quantos carros de cada modelo foram vendidos
4. O programa só pode encerrar quando o valor do veículo for igual a zero.
Para…Faca
5. A sintaxe geral da estrutura de repetição para .. faca é a seguinte:
1
2
3
para X de N ate M [passo Y] faca
<comandos>
fimpara
Explicando…

6. O X é a variável que deve ser previamente declarada, o N é o número que começará a
contagem, M até onde vai essa contagem, e o passo Y só será necessário se você
não quiser que seja de 1 em 1…
7. Sei que não entenderam nada, então vou mostrar um exemplo de uma estrutura de
repetição utilizando enquanto .. faca e após, um utilizando o para .. faca, você verá
que irá ficar bem mais simples!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
algoritmo "repetição 1"
var
num: inteiro
inicio
num <- 1
enquanto num <= 10 faca
escreva(num)
num <- num + 1
fimenquanto
fimalgoritmo
8. Nesse algoritmo, foi utilizado a estrutura de repetição enquanto .. faca, como vocês
podem notar, foi declarado a variável num para servir como condição para execução
do ciclo, e ao mesmo tempo, imprimimos o valor da mesma no ecrã através do
comando escreva.
9. Essa estrutura vai imprimir o seguinte resultado no ecrã do utilizador: 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Agora, a mesma estrutura, agora utilizando o para .. ate…faca.
1
2
3
4
5
algoritmo "repetição 2"
var
num: inteiro

6
7
8
9
10
11
12
inicio
para num de 1 ate 10 faca
escreva(num)
fimpara
fimalgoritmo
Este algoritmo, tem a mesma função do algoritmo acima, porém dessa vez utilizando a
estrutura para .. faca.
Vamos entender o algoritmo…
10. Declaração de variáveis, nós já aprendemos, então vamos direto ao ciclo de repetição:
11. para num de 1 ate 10 faca
12. Neste comando, estamos dizendo ao interpretador VisualG que a variável num
receberá o valor 1 e a cada iteração, ou seja, toda vez que os comandos dentro do
para .. faca forem executados, a variável num receberá +1 no valor por padrão, e
assim sucessivamente, até que o valor de num seja 10.
13. escreva(num) // já abordado anteriormente.
14. e o fimpara, que serve para indicar o fim do ciclo.
Comando passo N:
Imprimir no ecrã todos os números pares de 2 até 200

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
algoritmo "numeros pares"
var
num: inteiro
inicio
para num de 2 ate 200 passo 2 faca
escreva(num)
fimpara
fimalgoritmo
Passo 2…
15. Vocês devem estar se perguntando de onde surgiu esse passo 2 agora…
16. Lembram que na sintaxe do para .. faca expliquei que ele não é obrigatório, mas
poderia surgir?
17. então! por padrão no portugol, ele sempre acrescentará +1 a variável que a gente está
utilizando no ciclo, mas nesse exemplo, eu preciso pegar apenas os números pares, ou
seja, de 2 em 2.
18. Bingo!
19. Está explicado então, o porquê do passo 2, assim em cada iteração, ele acrescentará
+2 na variável num, esta que sempre será um valor par, que é o que queremos nesse
exemplo.

Como fazer o inverso de 100 até 1?
Para isso, mais uma vez utilizaremos o passo N.
1
2
3
para num de 100 ate 1 passo -1 faca
escreva(num)
fimpara
20. Sim, também podemos utilizar passo -N, ou seja, um passo negativo.
21. Porque?
22. Porque se o padrão do para .. faca é acrescentar mais 1 na variável, o objetivo do
passo N é justamente te dar o poder de escolher qual o valor que você quer
acrescentar ou reduzir no ciclo.
Revisões estruturas de decisão condicionais
Se….então…senão
Escolha….caso…outrocaso

- Faça um algoritmo que calcule o valor da conta de luz de uma pessoa. Sabe-se que o cálculo da
conta de luz segue a tabela abaixo:
Tipo de Cliente Valor do KW/h
1 (Residência) 0,60
2 (Comércio) 0,48
3 (Indústria) 1,29
Revisões estruturas de decisão cíclicas
Repita…ate
Enquanto…..faca
Para…ate…faca
-Escreva um algoritmo para calcular a soma de qualquer numero fornecido
pelo utilizador até ser inserido um zero.
-Escreva um algoritmo para calcular a soma de dez números quaisquer
fornecidos pelo utilizador.
- Alterar o algoritmo da venda de carros adicionando o calculo total do
valor da venda de cada marca de carros

VECTORES
Até então, aprendemos o que é uma variável e como declarar variáveis em portugol, e fizemos
isso inúmeras vezes.
O nosso problema começa, quando temos que declarar inúmeras variáveis para atender a um
fim.
Imagine que você tem que receber o nome e a nota de 50 alunos de uma escola, e depois listar
o nome de cada um e a média final de cada aluno e a média da turma.
Agora imagine você na declaração de variáveis, declarando uma a uma, as 50 variáveis para o
nome, depois as 50 variáveis para as notas…
1
2
3
var
aluno1, aluno2, aluno3, ........., aluno50: caractere
nota1, nota2, nota3, ............, nota50: real
Cansativo não? Acho que se fosse realmente assim, não haveria tantos programadores quanto
há hoje em dia…
É em casos como esse que entram os Vetores.
Vamos imaginar um vetor como sendo uma “caixa” com vários lugares separados para guardar
seus documentos, ou seja, uma variável onde se pode armazenar mais de um dado.
Vetor de 8 posições

No exemplo abaixo, temos um vetor com dados armazenados nas 5 primeiras posições.
Para poder acessar o conteúdo desse vetor usa-se índices. O índice define a posição da
variável dentro do vetor., vamos utilizar a sintaxe: nome[posição].
Ex: meuvetor[2]
- O retorno será a letra B.
Como posso então utilizar vectores nos
algoritmos?
Para usar os vectores, primeiro temos que declará-lo na seção de variáveis. Sim, vetor também
é uma variável!
A sintaxe para declaração do vetor é a seguinte:
var
nome-do-vetor: vetor[<posições>] de <tipo>
Exemplo:
Var
MeuVetor: vetor[1..5] de inteiro
Em todos os vetores tem o primeiro elemento na posição 0(zero). Assim, se
tomarmos "K" como sendo o tamanho do vetor a última posição é a de índice "K-1"
MeuVetor [0] <- 4; // Coloca 4 na primeira posição de " MeuVetor "
MeuVetor [4] <- 8; // Coloca 8 na última posição de " MeuVetor "

Preenchimento de um vetor com um dado
Para i de 1 ate 10 faca
Vetor[i] <- 30
Colocar os números de 1 a 10 em Vetor
Vetor[i] <- i
Colocar os números de 10 a 1 em Vetor
Vetor[i] <- 10-i
1- Construa um algoritmo (pseudocódigo) para ler 10 números reais ,
armazena-los em um vetor e escreve-los de ordem inversa.
var
V : vetor[1..100] de real
i, numero : inteiro
Inicio
Escreval ("Algoritmo Reverso")
Escreva ("Nº de Elementos = ")
Leia (numero)
Para i de 1 ate numero faca
Escreva ("Elemento[", i, "] =")
Leia (V[i])
Fimpara
Escreva ("Números na Ordem Inversa")
Para i de 1 ate numero faca
Escreva (V[numero - i +1])
Fimpara
fimalgoritmo

Construa um algoritmo (pseudocódigo) para ler cinco números reais,
armazena-los em um vetor e calcular a média entre eles.
var
numero : vetor[1..5] de real
i: inteiro
soma:real
Inicio
soma<-0.0
Escreva ("Digite um numero = ")
Leia (numero[I])
SOMA <-SOMA + NUMERO[I]
Fimpara
Escreva ("media= ",SOMA/5)
Fimalgoritmo
Construa um algoritmo (pseudocódigo) para ler cinco números reais,
armazena-los em um vetor e calcular qual é o maior deles e em que posição
se encontra no vector.
var
x:inteiro
i,n ,posicao,programa: inteiro
maior: real
A: vetor[0..100] de real
sair: caractere
inicio
programa <- 1
enquanto programa = 1 faca
limpatela
Escreva("Numero de elementos?: ")
Leia(n)
Para i de 0 ate n-1 Faca // Ler elementos do vetor
Escreva("A[",i,"]=")
Leia(A[i])
FimPara
maior <- A[0] // Assumir 1o elemento o maior
posicao<-0
Para i de 1 ate n-1 Faca // Procurar maior do 2 elemento em diante
Se (A[i] > maior) Entao
maior <-A[i]

posicao<-posicao+1
FimSe
FimPara
Escreval("Maior elemento = ",maior," na posição", posicao)
escreva("Deseja finalizar? (S/N) ")
leia(sair)
se sair = "S" entao
programa <- 0
fimse
fimenquanto
fimalgoritmo
Construa um algoritmo (pseudocódigo) para somar dois vetores e
armazena-los em um vetor :
var
i: inteiro
A: Vetor[1..6] de real
B: Vetor[1..6] de real
R: Vetor[1..6] de real
Inicio
Para i de 1 ate 6 Faca
Escreva("entre com o valor para a posição ", i ," novetor A: ")
Leia(A[i])
Escreva ("entre com o valor para a posição ", i ,"no vetor B: ")
Leia (B[i])
R[i]<- A[i] + B[i]
Fimpara
Escreval( i , " - " , R[ i ] )
Fimpara
Construa um Algoritmo. Dada uma classe de N >= 1 alunos, este algoritmo lê suas
notas, calcula a média da classe e imprime quais os alunos possuem nota acima
da média
var

soma, media: real
nota: vetor[1..100] de real
i, N : inteiro
Inicio
Escreva("Numero de alunos? ")
Leia(N)
Para i de 1 ate N Faca // Ler notas dos alunos
Escreva("Nota do aluno ",i,"? ")
Leia(nota[i])
FimPara
soma <- 0.0 // Calcular a média da classe
Para i de 1 ate N Faca
soma <- soma + nota[i]
FimPara
media <- soma / N
Escreval("Media = ",media)
Escreval("Alunos com nota acima da media")
Para i de 1 ate N Faca // Alunos com nota > media
Se (nota[i] > media) Entao
Escreval("Aluno ",i," Nota = ",nota[i])
senao
Escreval("não existem alunos com nota acima da média")
FimSe
FimPara
matriz?
Uma matriz, é nada mais, do que Vetores bi-dimensionais. Onde podemos aceder os dados ali
contidos através de dois valores. As “linhas” e as “colunas”.
Sintaxe…
1nome: vetor[<linhas>,<colunas>] de <tipo>
Exemplo:
1minhavar: vetor[1..3,1..3] de caractere
Onde o primeiro valor refere-se as linhas e o segundo as colunas. O exemplo acima, refere-se
a criação de uma matriz com 3 linhas e 3 colunas, conforme imagem abaixo:

Como posso atribuir ou visualizar dados na minha matriz?
Para atribuir dados a uma determinada posição em uma Matriz, manteremos o mesmo padrão
para variáveis comuns ou vetores.
* Para atribuir um determinado valor:
melhorblog[1,2] <- "viseu online"
Atribui a palavra viseu online na posição (1,2) da matriz melhorblog.
* Para ler determinado valor:
escreva("O melhor blog é: ",melhorblog[1,2])
Lê o valor que se encontra na posição (1,2) da matriz melhorblog.
Construa um Algoritmo. Para preencher uma matriz 5x5 (25 elementos) com valores
de 1 até 25 automaticamente e depois o mesmo algoritmo inseridos pelo utilizador
var
m: vetor[1..5,1..5] de inteiro
i,j,contador : inteiro
inicio
contador<-1

Para j de 1 ate 5 Faca
m[i,j] <- contador
contador <- contador + 1
FimPara
FimPara
Para j de 1 ate 5 Faca
Escreval(m[i,j])
FimPara
FimPara
fimalgoritmo
E agora, um “pequeno” algoritmo, utilizando praticamente tudo o que vimos durante todas as
sessões:
Sistema de registo de alunos:
 Fazer um programa de registo de alunos;
 O programa deverá receber o nome, blog favorito e email de cada um dos alunos;
 Após o cadastro, fornecer as seguintes opções:
1. Consultar alunos cadastrados
2. Consultar blogs favoritos por aluno
3. Lista de emails cadastrados
4. Lista completa, com todos os dados dos alunos cadastrados
5. Finalizar o programa
11,12,13
21 22 23
Observação: O Programa só poderá ser finalizado quando escolhida a opção nº 5
algoritmo " Matriz"
var

alunos: vetor[1..2,1..4] de caractere
x, opcao, programa: inteiro
inicio
// Seção de Comandos
para x de 1 ate 2 faca
escreval("============================")
escreval("==== Registo DE ALUNOS ====")
escreval("============================")
escreva("Digite um Nome: ")
leia(alunos[x,1])
escreva("Digite o site favorito: ")
leia(alunos[x,2]) // http://www.viseu.tv
escreva("Digite o email: ")
leia(alunos[x,3])
escreva("Digite o numero aluno: ")
leia(alunos[x,4])
limpatela
fimpara
limpatela
programa <- 1
enquanto programa = 1 faca
escreval("============================")
escreval("=========== MENU ===========")
escreval("============================")
escreval("Digite a opção desejada: ")
escreval("1 - Consulta Alunos Registados")
escreval("2 - Consulta Sites Favoritos por aluno")
escreval("3 - Lista de emails registados")
escreval("4 - Lista completa de alunos registados")
escreval("5 - Sair do Programa")
leia(opcao)
limpatela
escolha(opcao)
caso 1
escreval("---- Alunos Registados: ")
escreval("---- ",alunos[x,1])
fimpara
caso 2
escreval("---- Sites favoritos por aluno: ")
escreval("---- ",alunos[x,1]," ",alunos[x,2])
fimpara
caso 3
escreval("---- Lista de emails Registados: ")

escreval("---- ",alunos[x,3])
fimpara
caso 4
escreval("---- Lista completa de alunos registados: ")
escreval("---- ",alunos[x,1]," ", alunos[x,2]," ", alunos[x,3]," ", alunos[x,4])
fimpara
caso 5
escreval("==== OBRIGADO POR UTILIZAR O PROGRAMA! ====")
programa <- 0
outrocaso
escreval("Opção Inválida...")
fimescolha
fimenquanto
fimalgoritmo
EXERCICIOS:
1.Crie um algoritimo que calcule quantos dias já viveu sabendo a sua idade o mês e o dia em que nasceu
algoritmo "semnome"
var
ano , mes , dia , a , b , r: inteiro
inicio
escreva("vamos calcular quantos dias já viveu: ")
escreva("______________________________")
escreva("")
escreva("QUANTOS ANOS VOCÊ TEM ?:")
leia(ano)
escreva("")
escreva("EM QUE MÊS VOCÊ NASCEU ?:")
leia(mes)
escreva("")
escreva("EM QUE DIA VOCÊ NASCEU ?:")
leia(dia)
escreva("")
a:=(ano*365)
b:=(mes*30)
r:=(a+b+dia)
escreva("VOCÊ JÁ VIVEU",r)
escreva("DIAS")
fimalgoritmo

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