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Los mapas conceptuales como estratégias de enseñanza y

  • 1. LOS MAPAS CONCEPTUALES DE JOSEPTH NOVAK COMO ESTRATEGÍA DE ENZEÑANZA Y EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE POR: JAIME A. RUIZ D.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. EL CONO EXPERENCIAL DE EDGAR DALE
  • 14.
  • 15. ROMBO EXPERENCIAL DE LEFRANC Cuadros Fotografías Proyecciones fijas Modelos Maquetas animadas Filmes cinematográficos Emisiones televisadas, teleconferencias, Internet Representaciones de la realidad Símbolos Verbales Realidad Símbolos visuales Esquemas y gráficos CD ROM Experiencias directas Clases presenciales Demostraciones Trabajos prácticos en campo Experiencias dramatizadas Objetos aislados Juegos lógicos
  • 16.
  • 17.
  • 18. MAPAS EN CMAPS TOOLS ( modelos de conocimiento)
  • 19.
  • 20. Esencia de un mapa: las proposiciones concepto concepto Enlace Simple Tiene un significado Define el tipo de relación
  • 21. Se trata de generar unidades semánticas o unidades de significados . Es importante comprender que un mapa no es una colección de oraciones gramaticales . Para recordar
  • 22.
  • 23.  
  • 24.  
  • 26. Colaboración: Promoviendo ambientes colaborativos utilizando el cmaps tools
  • 27. COLABORACIÓN: El docente toma una postura como aprendiz y aprende con sus alumnos
  • 28.

Notes de l'éditeur

  1. Elaborado por: Damaris Bernal
  2. Elaborado por: Damaris Bernal