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presentación,[object Object],Presento ante la comunidad de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales la propuesta del Plan de Trabajo 2009-2013; el cual está diseñado priorizando el aseguramiento de la calidad académica, así como un conjunto de valores complementarios que coadyuvarán al fortalecimiento y consolidación de esta Unidad Académica. Este diseño considera lo establecido en los ejes rectores de las políticas públicas nacionales e institucionales. Plan Nacional de Desarrollo (PND), Programa Sectorial de Educación, Plan General de Desarrollo Institucional y el Modelo Universitario Minerva de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.,[object Object]
introducción,[object Object],La educación superior es una piedra angular en el desarrollo humano y tiene un impacto directo en la sociedad. Contribuye de forma directa no sólo en profesionales altamente competitivos, sino de ciudadanos con capacidad de analizar, interpretar y potenciar los conocimientos. Es imperativo formar ciudadanos que participen y sean aptos en el desarrollo de la vida social, en particular en el Estado de Puebla y que a su vez tengan influencia en el nivel nacional e internacional. En el contexto de la globalización las sociedades están avanzando aceleradamente en las interfaces de comunicación, que su plataforma base son los conocimientos y el aprendizaje.,[object Object]
introducción,[object Object],Sobre este contexto me motiva la reflexión que gira en torno a la relación entre los procesos de globalización y la perspectiva local, así como la posición de nuestros estudiantes que se encuentran inmersos en este sistema.      El sentido que mantiene a este Plan, es la participación de nuestra comunidad académica y la importancia de la universidad. Por eso es necesario puntualizar, los valores y principios universitarios que nos dan sentido como una institución simbólica de la cultura: la formación crítica, humanista y científica. Sobre esta base refrendamos nuestro compromiso por: preservar y fortalecer la autonomía universitaria; respeto a la legalidad universitaria.,[object Object]
Diagnóstico Posicional,[object Object],En el Plan de Desarrollo de esta Facultad se estableció la dirección que debemos llevar para posicionar a nuestra Unidad Académica en un orden competitivo en el ámbito regional,  nacional e internacional, a través de ocho ejes estratégicos, los cuales están divididos en dos grupos, los primeros cuatro ejes pertenecen al grupo de los cualitativos y los cuatro restantes al grupo de los complementarios.     ,[object Object],En el siguiente cuadro se puede apreciar esta distribución.,[object Object]
Diagnóstico Posicional,[object Object]
Diagnóstico Posicional,[object Object],Es para mí relevante presentarles un breve balance situacional de los principales  indicadores con que se mide la calidad académica de nuestra facultad. ,[object Object],Podemos iniciar con dos gráficas que muestran de forma concluyente la situación de la capacidad y competitividad académica en el umbral de color azul muestra como se encontraba en el año 2005 y el del color rojo como se encuentra en este momento.,[object Object]
Diagnóstico Posicional,[object Object],Capacidad Académica,[object Object]
Diagnóstico Posicional,[object Object],En la gráfica anterior se aprecian cuatro elementos:,[object Object],El porcentaje del total de los profesores de tiempo completo con posgrado,[object Object],El porcentaje de los profesores de tiempo completo con reconocimiento de Perfil PROMEP,[object Object],El porcentaje de los profesores de tiempo completo que pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores,[object Object],El porcentaje de desarrollo de los Cuerpos Académicos (consolidados y en consolidación),[object Object]
Diagnóstico Posicional,[object Object],Competitividad Académica,[object Object]
Diagnóstico Posicional,[object Object],En la gráfica anterior se aprecian seis elementos:,[object Object],El porcentaje del total de los programas educativos de licenciatura evaluados por los CIEES,[object Object],El porcentaje del total de los programas educativos de posgrado evaluados por los CIEES,[object Object],El porcentaje del total de los programas educativos de licenciatura reconocidos por los CIEES en nivel 1,[object Object],El porcentaje del total de los programas educativos de licenciatura acreditados por organismos reconocidos por el COPAES,[object Object],El porcentaje del total de los programas educativos de posgrado reconocidos por los CIEES en nivel 1,[object Object],El porcentaje del total de los programas educativos de posgrado inscritos en el Padrón Nacional de Calidad de Posgrados del CONACYT,[object Object]
Diagnóstico Posicional,[object Object],Puedo inferir una conclusión con las dos gráficas anteriores que el alcance del actual Plan de Desarrollo de esta facultad tiene un grado significativo. En este momento tenemos una planta académica sólida y programas educativos competitivos. ,[object Object], ,[object Object],Deseo ampliar esta conclusión al presentarles enseguida con cierto grado de detalle la evolución de los principales indicadores básicos que permiten determinar el nivel de aseguramiento o fortalecimiento que servirán de apoyo para construir de forma participativa el próximo Plan de Desarrollo de esta Facultad para el período 2009-2013 ,[object Object]
Habilitación de los Profesores de Tiempo Completo,[object Object]
Incremento de Profesores de Tiempo Completo (+37%),[object Object],Profesores de Tiempo Completo  con Posgrado (+86%),[object Object]
Relación de PTC ,[object Object],con doctorado pertenecientes ,[object Object],al SNI (+18%),[object Object],Relación de PTC con reconocimiento de ,[object Object],perfil PROMEP vs. PTC ,[object Object],con posgrado (+30%),[object Object]
Programas educativos de Lic. Nivel 1 CIEES (+80),[object Object],Desarrollo del grado de consolidación de los Cuerpos Académicos, (CA’s) (+43),[object Object]
Matrícula  en Programas educativos de Lic. acreditados (+76),[object Object],Programas educativos de Lic. acreditados (+20),[object Object]
Programas educativos de  posgrado en Nivel 1 CIEES (+67),[object Object]
Ejes Estratégicos de Atención,[object Object]
Gobierno y Gestión,[object Object],Inicio con este eje por una simple y a su vez profunda razón, el gobierno y gestión es el que establece la dirección de todos los demás ejes, el Consejo de Unidad Académica es el máximo órgano de gobierno de nuestra facultad, y es en su seno donde se toman las decisiones fundamentales que impulsan la transformación y aseguramiento de la vida académica y administrativa. Teniendo como principios la objetividad, ,[object Object],la planeación, la evaluación y la transparencia.,[object Object],En apego a estos principios presento las líneas estratégicas prioritarias:,[object Object],  Planear con visión de largo plazo y evaluación institucional con el objeto de ,[object Object],      acrecentar el liderazgo y prestigio académico.,[object Object],  Evaluar permanentemente los resultados de la planeación para realizar los ajustes,[object Object],      necesarios para asegurar el logro de la visión.,[object Object]
Gobierno y Gestión,[object Object],  Fortalecer la participación democrática en la toma de decisiones, el respeto de los,[object Object],      derechos universitarios, la libre manifestación de las ideas, la tolerancia y la,[object Object],      pluralidad con responsabilidad.,[object Object],  Certificar procesos administrativos para asegurar la calidad y efectividad de los,[object Object],      servicios educativos.,[object Object],  Mantener las políticas de protección civil y aplicar medidas preventivas para,[object Object],      proteger la integridad física de la comunidad de la Facultad.,[object Object],  Fortalecer el Programa de Atención a los Estudiantes para su desarrollo integral.,[object Object],  Gestionar recursos financieros que nos permitan ampliar  la planta física como la ,[object Object],      infraestructura académica.,[object Object]
Capacidad y Competitividad Académica,[object Object],La capacidad académica está en función de la fortaleza de nuestra planta académica (habilitación del profesorado) y del grado de consolidación de los Cuerpos Académicos. Es decir, una adecuada capacidad académica se mide con la proporción de PTC con perfil deseable (equilibrio entre docencia, generación y aplicación del conocimiento, tutelaje y gestión académica), al número de cuerpos académicos consolidados y en consolidación y a la pertenencia de sus miembros al SNI, que inciden en los programas educativos.,[object Object],La competitividad académica es el resultado neto del desempeño en un periodo determinado, medido en términos de indicadores como el número de programas educativos acreditados o transitoriamente en el nivel 1 de los CIEES; el número de PE registrados en el PNP SEP CONACyT; eficiencia terminal; titulados egresados que obtienen empleo en los primeros seis meses después de su egreso, entre otros. La competitividad (rendimiento) académica está relacionada íntimamente con la capacidad académica y da cuenta directamente de la calidad de los servicios que ofrece.,[object Object]
Capacidad y Competitividad Académica,[object Object],Es prioritario asegurar la calidad reconocida e impulsar el fortalecimiento de las áreas de oportunidad, para tal efecto presento las siguientes líneas estratégicas prioritarias: ,[object Object],  Asegurar la  pertinencia académica  y la calidad académica,[object Object],  Mantener una política permanente para la habilitación de la planta académica,[object Object],  Establecer el Sistema de Seguimiento para la Habilitación de la Planta ,[object Object],     Académica,[object Object],  Incrementar la incorporación de Profesores de Tiempo Completo al ,[object Object],     Reconocimiento de Perfil PROMEP y al Sistema Nacional de Investigadores,[object Object],  Fomentar la participación, retención e incorporación de profesores en las ,[object Object],     convocatorias de SNI, PROMEP Y VIEP,[object Object]
Capacidad y Competitividad Académica,[object Object],  Desarrollar estrategias para incrementar la eficiencia terminal,[object Object],  Fortalecer  los programas educativos de posgrado,[object Object],  Re acreditar los programas educativos de licenciatura por organismos,[object Object],      reconocidos por el COPAES,[object Object],  Acreditar los programas educativos con organismos reconocidos ,[object Object],      internacionalmente,[object Object],  Desarrollar estrategias para incrementar la eficiencia terminal en los programas ,[object Object],      educativos de licenciatura y posgrado,[object Object],  Fortalecer el Sistema de Tutorías,[object Object],  Impulsar nuevos enfoques centrados en el proceso de enseñanza aprendizaje,[object Object]
Innovación Educativa,[object Object],Este eje incide en la mejora de la calidad de los programas educativos,  del desempeño de los estudiantes y en el funcionamiento integral académico de la facultad. ,[object Object],Para fortalecer este desarrollo presento las siguientes líneas estratégicas prioritarias:,[object Object],  Establecer el uso de nuevas tecnologías educativas y de la información para los,[object Object],      procesos de enseñanza aprendizaje ,[object Object],  Incorporar el uso de Plataforma Instruccional Blackboard  para la unidad académica,[object Object],      y las unidades regionales,[object Object],  Impulsar nuevos enfoques centrados en el proceso de enseñanza aprendizaje,[object Object],  Establecer laboratorios y  talleres para la simulación de casos prácticos para resolver,[object Object],     controversias,[object Object],  Articular las acciones para consolidar el Modelo Educativo Minerva,[object Object],  Fortalecer el Sistema Semi-escoralizado,[object Object],  Asegurar el proceso de  certificación Internacional   en lengua inglesa TOEFL iBT,[object Object]
El avance del conocimiento científico y del aprovechamiento de los recursos tecnológicos es una de las notas distintivas de estos tiempos, sin la ciencia y la tecnología modernas sería impensable, no sólo el mantenimiento de las condiciones de vida logradas, sino también el desarrollo futuro. La generación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico es fundamental para resolver problemas relevantes de la sociedad El ámbito educativo es un factor fundamental para transformar la enseñanza a todos los niveles, generando los recursos humanos altamente calificados que se requieren para afrontar los numerosos problemas sociales. Bajo esta premisa presento las siguientes líneas estratégicas prioritarias:,[object Object],  Establecer el Programa Integral de Investigación,[object Object],  Fortalecer la biblioteca especializada del posgrado,[object Object],  Impulsar una política editorial para la publicación científica,[object Object],  Inscribir en índices internacionales las revistas producidas en la Facultad,[object Object],  Establecer el Programa de Jóvenes Investigadores,[object Object],  Fortalecer el Cuerpo Colegiado de Investigación,[object Object],  Establecer el Programa de Seguimiento de los Proyectos de Investigación,[object Object],  Establecer el Foro Permanente de Investigación,[object Object],Investigación,[object Object]
Esta facultad tiene un significativo compromiso de vinculación con el desarrollo regional y con la atención de problemáticas de su entorno. En los últimos cuatro años se han realizado esfuerzos importantes para ampliar, fortalecer y mejorar la calidad de nuestros programas de extensión y de los servicios que ofrecemos a la sociedad, lo que nos ha permitido estrechar vínculos con los diferentes sectores sociales en la atención de problemas diversos de las comunidades al impulsar proyectos de investigación y desarrollo conjuntos entre los diversos actores de la sociedad y la facultad.  ,[object Object],Para propiciar una mayor y más efectiva vinculación presento las siguientes líneas estratégicas prioritarias:,[object Object],Establecer convenios con el sector social  para la realización de prácticas profesionales,[object Object],Fortalecer el Programa de Egresados-Empleadores ,[object Object],Fortalecer  el Programa de Servicio Social y Prácticas Profesionales,[object Object],Establecer Convenios y contratos de colaboración con los sectores publico, social y productivo ,[object Object],Impulsar diplomados, cursos, talleres, seminarios,  programas, proyectos y eventos académicos  con los  sectores publico, social y productivo  para la atención de problemas,[object Object],Fomentar debates sobre problemas de la agenda publica que sean de interés para la comunidad,[object Object],Fortalecer el  Centro de Vinculación Profesional ( Bufete Jurídico) para el servicio de la comunidad,[object Object],Vinculación,[object Object]
El proceso actual de internacionalización debe caracterizarse por acciones que tengan efectos de corto plazo en el impacto con los estudiantes, el personal académico y en el contenido y diseño de los programas educativos. En el largo plazo, el impacto es sobre la calidad de la educación, sobre el perfil de nuestros egresados y sobre el posicionamiento de la facultad. En resumen, la internacionalización contribuye a la calidad de la educación, a su pertinencia, y a hacerla más humanista, gracias a una mejor comprensión de las culturas del mundo.,[object Object],Para continuar impulsando acciones que mantengan un desarrollo sostenido en la internacionalización de nuestra facultad les presento las siguientes líneas estratégicas prioritarias:,[object Object],  Fortalecer el intercambio estudiantil con instituciones del extranjero,[object Object],  Establecer convenios de colaboración con instituciones del extranjero ,[object Object],  Desarrollar estrategias para la internacionalización de la Facultad ,[object Object],  Promover el Programa de profesores visitantes de instituciones del extranjero,[object Object],  Promover la movilidad del personal académico con instituciones del extranjero,[object Object],  Establecer Redes Internacionales de Intercambio Académico,[object Object],  Desarrollar proyectos de investigación con organismos internacionales,[object Object],  Impulsar el proyecto  del programa educativo en derecho internacional con instituciones de prestigio,[object Object],Internacionalización,[object Object]
Metas para el Período 2009 - 2013,[object Object]
conclusiones,[object Object],La Facultad de Derecho y Ciencias Sociales se encuentra en un proceso de consolidación sustentado en la calidad educativa. Ha sido producto de un esfuerzo colectivo de su comunidad, atendiendo las tendencias de los avances científicos y tecnológicos que han impactado en la educación superior, así mismo a las necesidades sociales que exigen nuevo tipo de profesionistas  que contribuyan a la solución de la problemática nacional y local diseñado en el  Modelo Educativo Minerva (MUM). ,[object Object],La propuesta de plan de trabajo que presento a la comunidad tiene un sentido esencial: mantener y mejorar la calidad educativa sin demérito de principios y valores humanistas de nuestros egresados, condición básica para preservar corresponsablemente nuestro compromiso social.,[object Object]
conclusiones,[object Object],Convoco  a una discusión y análisis crítico en donde participe la comunidad de esta Unidad Académica, para que dé como resultado con la opinión e ideas innovadoras un documento rector que permita asegurar la consolidación integral de nuestra Facultad.,[object Object]
Plan de Desarrollo 2009-2013
VOTA,[object Object],ESTE 29 DE SEPTIEMBRE,[object Object]

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