Este documento presenta los resultados de una prueba de lectura realizada a estudiantes de sexto grado. Reporta los porcentajes de estudiantes en diferentes niveles de velocidad, exactitud y comprensión lectora. También analiza cómo factores como la velocidad, exactitud y dominio del procesamiento sintáctico afectan la comprensión y eficacia lectora. Finalmente, concluye que la comprensión y eficacia lectora favorecen la detección de la idea principal.