2.
El desarrollo de los proyectos informáticos suele
requerir:
◦ un equipo pequeño, por lo que las estructuras clásicas
sólo nos sirven de marco de referencia.
◦ especialistas en diferentes áreas:
conocimiento técnico informático
conocimiento en el área del S.I. en estudio.
(Equipos Multifuncionales).
GPI-3A. Organización en Proyectos
Informáticos .
2
3.
Se han clasificado las estructuras de los equipos
en tres tipos diferentes:
◦ Equipo no egoísta (Weinberg)
◦ Equipo de Programador Jefe.
◦ Equipo Controlado Descentralizado.
Marilyn Mantei (1981)
3
4. Son equipos pequeños (< 10 personas)
Las personas del equipo comparten el código
desarrollado. Examinando mutuamente lo
desarrollado.
Las metas se marcan por consenso.
El liderazgo del grupo es una función rotativa,
tratando de pasársela al individuo más apropiado
en cada momento.
4
5.
Las personas están en diferentes áreas de
conocimientos y niveles de experiencia.
5
6.
Todo el mundo puede comunicarse con todo el
mundo.
GPI-3A. Organización en Proyectos
Informáticos .
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7. Se trata de equipos pequeños.
Hay un Jefe Técnico (el
programador jefe) que:
◦ Reparte las tareas a realizar. El se
queda con las más complejas.
◦ Recibe información del trabajo realizado
por cada miembro del equipo.
◦ Toma todas las decisiones importantes.
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8.
Es una estructura autocrática y centralizada
Programador Jefe
Programadores Especialistas
Consultores
Bases de Datos
8
10. Los equipos pueden ser grandes.
Del líder del proyecto dependen una serie de
programadores expertos y estos a su vez
gestionan cada uno un grupo de programadores.
Trata de nutrirse de las mejores características de
los equipos anteriores.
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11.
La responsabilidad es del líder y los
programadores expertos.
Líder del Proyecto
Programador
Experto
Programador
11
12.
Los grupos formados por
personas a un mismo nivel
y su superiores se
comunican de forma
descentralizada
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13. Estructura del equipo
No Egoísta
Controlado
Descentralizado
Programador Jefe
Dific Tam Dura Mod Fiabi
ultad año ción ulari lidad
dad
A B G P C L A B A B
l a r e o a l a l a
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dad
E L A B
s a l a
t x t j
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i
c
.
X X
X
X
X X
X
13
14. Comunicación en Armonía
La incapacidad de la gente para comunicarse de
forma efectiva es uno de los obstáculos más
comunes para la obtención de productos de
calidad así como para la productividad.
14
16. Comprender las causas de problema.
Poner en marcha acciones correctivas.
Forzar hacia un entorno de trabajo comunicativo.
16
17. Cuando estas equivocado admítelo.
Ejercita la tolerancia.
Habla con la gente.
Ayuda a los demás.
Pide ayuda a los demás.
Utiliza el tacto; haz tus comentarios desde una
perspectiva correcta.
17
18. Mantén informados a los demás; No Sorprendas.
Cierra los problemas.
Muestra aprecio.
Escucha con atención.
Saluda a la gente; Recuerda sus nombres.
Alcanza compromisos.
18
19. Debes estar deseoso de romper la tradición.
Ten claro lo que debes esperar de los demás.
Respetar a las personas.
19
20. No existe mejor recomendación para trabajar en
grupo que la de tratar a los otros como te gustaría
que te tratasen a ti.
La gente tiende a tratarte del mismo modo en que
la tratas.
20
21. Admitir que estas equivocado puede cambiar el
modo desde la confrontación a la cooperación.
Si sabes que te has equivocado, no construyas
muros a tu alrededor.
No es cierto el dicho: “Admitir que estas
equivocado es signo de debilidad”
Aumentaras el respeto hacia ti.
La tensión tiende a desaparecer.
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22. La tolerancia con que trates a los demás
enseñara a los otros a ser tolerante cuando lo
requieran tus acciones.
De forma especial cuando alguien esta
aprendiendo.
Recuerda las veces en que te has equivocado.
◦ En un caso en el que no fueron tolerantes
◦ En un caso en que lo fueron
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23. La comunicación interactiva todavía es la mejor.
Es mas fácil criticar a las espaldas de uno,
sobre todo cuando no lo conoces.
Sal de tu puesto para hablar con tus superiores,
inferiores y compañeros.
Habla por teléfono, en lugar de enviar notas.
Cuando tengas una reunión, plantéate quienes
se podrían beneficiar.
23
24. Ayuda a los demás cuando puedas.
Cuida de no hacer el trabajo de los demás. (Se te
mide por tu trabajo).
No crees dependencias.
Enseña como hacerlo. Sugiere caminos para
aprender.
Se respeta a los que ayudan.
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25. Acudiendo al potencial de otros lleva a los dos a
ganar de la experiencia.
Todo el mundo tiene cosas que aportar.
Te sorprenderás no solo de la respuesta, sino
que también de la mejora en tus resultados.
Las personas a las que se les pide ayuda se
sienten bien.
Busca al combinación “Ganar-Ganar”
25
26. Tacto, es el arte de hacer una puntualización sin
hacer un enemigo.
Ponte en la piel de los demás:
◦ ¿Como reaccionaria si me dijeran esto?
Deja claro que quieres trabajar con los demás y
añadir valor al proyecto.
Los mensajes que envías no se escuchan por lo
alto que lo envíes.
Deja las emociones aparte :-( | :-) | ;-)
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27. Esfuérzate por no sorprender con noticias malas.
Las noticias malas son como la basura; cuando
mas tardes en actuar sobre ellas, mayor será el
mal olor.
27
28. Los problemas prolongados entre personas o
grupos tienen efectos negativos para la
comunicación.
Ojo si escuchas:
◦
◦
◦
◦
◦
Veremos que pasa,
No se que es lo que voy ha hacer
Trabajare en esto más adelante
Todavía no he entrado a este asunto
No me he olvidado de esto, pero...
28
29. Una de las frases más importantes que
puedes pronunciar es “Gracias”
Cuando la gente haga algo por ti, muestra tu
aprecio.(aceptación)
Estará deseoso de ayudarte otra vez.
Si muestras tu gratitud en publico, será mayor
la percepción.
◦ Recuerda situaciones en las que tras hacer un buen
trabajo fuiste elogiado o no.
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30. Escuchar beneficia a ambas partes.
En la comunicación se envía y recibe
información.
◦ Escuchar es la parte fundamental de la recepción.
◦ El emisor rara vez tiene problemas de concentración
◦ El receptor puede estar distraído por otros
pensamientos.
Preparando la respuesta a lo dicho hace 2 minutos.
Contando los segundos hasta que termine de hablar para irse.
30
31.
Técnicas para aumentar la atención.
◦ Hacer preguntas sobre el tema,
◦ Reafirmar lo dicho
Ganaras en conocimientos, y ganara el proyecto.
31
32. Es una forma importante de implicarse con los
demás.
Recordar situaciones en las que algún superior
se dirigiera a vosotros por nombre.
Recordar otra situación en la que algún
superior se cruzase con vosotros, pero que no
os saludara.
Los 30 segundos del ascensor
¿Que situación hace que trabajéis mas duro?
32
33. Una solución de compromiso, es frecuentemente
la mejor.
Es fácil que dos partes se encuentren en
desacuerdo.
◦ Es posible que las dos partes tengan la razón.
◦ Si todos tienen que trabajar para el tema lo mejor será
ponerse de acuerdo
(Unir los objetivos por los que se trabajara)
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34.
Es un signo de fuerza el concentrarse en los
aspectos que uno cree mas importantes, dando
menos importancia a los otros.
34
35. No permitas que los hábitos pasados impidan el
progreso positivo.
Mucha gente utiliza los hábitos como razones de
peso para no mejorar.
Vivimos en un mundo muy cambiante.
◦ Debemos estar abiertos a nuevas ideas y formas de
pensar.
◦ Lucha por hace las cosas que tienen más sentido.
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36. Si queremos que se forme un equipo efectivo, los
miembros de un proyecto deben entender el papel
de los demás.
Las expectativas que tenemos de los demás
pueden causar problemas.
Esperamos ciertas cosas de la gente con la que
trabajamos.
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37. Asumimos que los demás saben lo que
esperamos.
Las expectativas han de estar documentadas:
◦ Documentadas, Aprobadas y ser Medibles (para medir el
cumplimiento)
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38.
de Cos Castillo, M. Teoría General del Proyecto. Síntesis
1995.
Mantei, M. “The effect of Programming Team Structures
on Programming Task”. CACM Marzo 1981. Reimpreso
en “Tutorial: Software Engineering Project Management
de R. Thayer, IEEE Computer Society Prees, 1988.
Whitten, N., Managing Software Development Projects 2nd de.. John Whiley & Sons Inc. 1995.
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