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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO


TRABAJO DE: Psicología Del Desarrollo Y Creatividad



 SEMESTRE: Tercero De Educación Parvulario



        NOMBRE: Martha Caizaguano
DESARROLLO COGNITIVO .- El bebé desde
que nace, no cesa de descubrir y conocer el
mundo que le rodea.
DESARROLLO COGNITIVO
Despertar los sentidos del bebé, para que pueda percibir y
relacionar estímulos entre sí, es ya un acto cognitivo y
perceptivo que estimula sus capacidades intelectivas .A partir
del tercer mes, el bebé muestra gran interés por investigar y
explorar; sus habilidades motrices le permiten manejar mejor
su entorno y clasificar sus percepciones
Al final del primer año, sus posibilidades motrices le abren
nuevos campos de exploración. Es capaz de observar y atender
con detenimiento lo que le interesa empleando bastante
tiempo en ello. Es un buen momento para enseñarle las cosas,
ya que demuestra buena disposición para el aprendizaje.
El desarrollo motor no está alejado de las otras esferas de esta
manera, el niño pasa a través de las experiencias con los
objetos.

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Desarrollo cognitivo

  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO TRABAJO DE: Psicología Del Desarrollo Y Creatividad SEMESTRE: Tercero De Educación Parvulario NOMBRE: Martha Caizaguano
  • 2. DESARROLLO COGNITIVO .- El bebé desde que nace, no cesa de descubrir y conocer el mundo que le rodea.
  • 3. DESARROLLO COGNITIVO Despertar los sentidos del bebé, para que pueda percibir y relacionar estímulos entre sí, es ya un acto cognitivo y perceptivo que estimula sus capacidades intelectivas .A partir del tercer mes, el bebé muestra gran interés por investigar y explorar; sus habilidades motrices le permiten manejar mejor su entorno y clasificar sus percepciones
  • 4. Al final del primer año, sus posibilidades motrices le abren nuevos campos de exploración. Es capaz de observar y atender con detenimiento lo que le interesa empleando bastante tiempo en ello. Es un buen momento para enseñarle las cosas, ya que demuestra buena disposición para el aprendizaje.
  • 5. El desarrollo motor no está alejado de las otras esferas de esta manera, el niño pasa a través de las experiencias con los objetos.