Tipos de preguntas

TIPOS DE PREGUNTAS

Una pregunta es un enunciado que
pide seleccionar o plantear una
respuesta específica sobre una
incógnita de conocimiento, de
desempeño o de referencia a un
sistema de valores. Es una indagación
o cuestionamiento sobre algo.

“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”

Competencias a evaluar

Interpretativa
– Significados de un texto específico, de un
problema, un esquema o una gráfica
– Apunta a la pregunta por el QUÉ y el CÓMO
– Comprender posturas teóricas
– Derivar consecuencias válidas a partir de un
hecho o problema o situación


Competencias a evaluar (Continuación)

Ejm.Competencia interpretativa (Selección múltiple con múltiple Rta)
Para Platón la belleza es la manifestación del bien y el estímulo
para que el hombre recuerde las ideas y se entregue a su
contemplación. Para Aristóteles, en cambio, la belleza se muestra
en el orden, la simetría y la armonía entre las partes. La
comparación de estas dos teorías puede ayudar a concluir que:
1. Platón y Aristóteles, aunque son contemporáneos, pensaron lo estético
de manera distinta.
2. el concepto de belleza para los pensadores grecorromanos es un
concepto divergente.
3. la belleza para Platón y Aristóteles viene a significar lo mismo en su
sentido general.
4. Platón y Aristóteles, a pesar de sus concepciones distintas sobre el
mundo, concibieron la belleza como algo exclusivo de la divinidad.



Argumentativa
– Juzgar si un planteamiento es viable, dando razones de
validez o contradicción
– Analizar la ocurrencia de determinados hechos o
situaciones o fenómenos.
– Seleccionar la mejor definición, argumentando la
respuesta.
– Reconocer las causas de los procesos, de los hechos
sociales e históricos
– Apunta a la pregunta POR QUÉ?



Ejemplo de competencia argumentativa:
En Suramérica, hallazgos arqueológicos de cerámica, usada para la
preparación de alimentos y el almacenamiento de granos, han sido
interpretados como evidencias del progresivo afianzamiento de la
agricultura entre las culturas andinas anteriores al Imperio Inca.
Dichos hallazgos son indicadores de culturas agrícolas y sedentarias
porque:

A. reflejan la amplia extensión de cultivos de maíz, cacao y hortalizas.
B. no existen hallazgos de armas de cacería elaboradas en piedra.
C. las actividades nómadas, a diferencia, requieren poca producción de
cerámica.
D. los grandes sistemas de riego forman parte de los mismos hallazgos.



Propositiva:

– Resolver un problema o caso o situación, según
condiciones determinadas por el contexto y la
pregunta.
– Plantear hipótesis a partir de una situación o
planteamiento



Ejemplo de competencia propositiva:
Una empresa de alimentos procesados requiere atraer a más clientes para
que compren su marca, sacando así provecho económico del
comportamiento de compra por impulso. El gerente debe plantear para el
plan de mercadeo las tácticas de promoción pertinentes al tipo de
producto, para lo cual la opción más pertinente a la tarea es
A. Publicidad gráfica, en diarios y revistas de gran circulación
B. Publicidad por televisión en programas de alta sintonía
C. Venta directa con una fuerza de ventas especializada
D. Merchandising, exhibiciones en los puntos de venta


Estilos de Preguntas
Selección múltiple con única respuesta
Presenta un enunciado y 4 opciones de respuesta, de las
cuales sólo una corresponde a la opción correcta.
Ejm: Desde algunas corrientes teóricas el territorio es concebido
como una construcción social, ya que

A. el hombre define y configura los paisajes.
B. los fenómenos naturales pueden ser controlados.
C. la sociedad modifica y apropia el entorno
D. las condiciones ambientales determinan la cultura


Estilos de Preguntas (Continuación)

Selección múltiple con múltiple respuesta
Presenta un enunciado y 4 opciones de respuesta, de las cuales sólo dos
corresponden a opciones correctas. Se selecciona la respuesta de
acuerdo a la siguiente instrucción:
Marque A si 1 y 2 son correctas
Marque B Si 2 y 3 son correctas
Marque C Si 3 y 4 son correctas
Marque D Si 2 y 4 son correctas

Ejm: Para que un grupo de estudiantes elabore un estudio ambiental, con el
fin de mejorar las condiciones del establecimiento y su entorno, es
recomendable:

1. promover actividades científicas y eventos culturales con otras ciudades
2. recuperar las áreas recreativas y la infraestructura del establecimiento
3. apropiarse de los espacios públicos dentro y fuera del establecimiento
4. elaborar estudios técnicos sobre la valorización del suelo en la zona



Preguntas de análisis de relación
Consta de dos proposiciones, una Afirmación y una Razón, unidas
por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad
de cada proposición y la relación teórica que las une y responder
según las siguientes Instrucciones:
A, Si la Afirmación y la Razón son Verdaderas y la Razón es una
explicación CORRECTA de la afirmación.
B, Si la Afirmación y la Razón son verdaderas, pero la Razón NO es una
explicación CORRECTA de la Afirmación B.
C, Si la Afirmación es Verdadera, pero la Razón es una proposición
FALSA.
D, Si la Afirmación es Falsa, pero la Razón es una proposición verdadera.


2.2 Estilos de Preguntas (Continuación)

Ejm.de Pregunta de análisis de Relación

•Una hoja de cálculo se puede mirar como una gran cuadrícula
organizada en filas y columnas. Conociendo los conceptos
teóricos de este programa se puede decir que en una hoja de
cálculo de Excel M3 es una celda PORQUE es la intersección
de la fila 3 y la columna M

•La tutoría se centra en la enseñanza ya que el profesor centra
su atención en el proceso de aprendizaje
PORQUE
Para el tutor es muy importante estimular la
responsabilidad, competencias y la autonomía del estudiante.



Preguntas de análisis de Postulados
Este tipo de preguntas constan de una afirmación VERDADERA
(tesis) y dos postulados también VERDADEROS, identificados con
los números I y II. El estudiante debe seleccionar la respuesta de
si los postulados se deducen lógicamente de la afirmación
conforme a la siguiente instrucción:

Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II
Marque B si de la tesis sólo se deduce el postulado I
Marque C si de la tesis sólo se deduce el postulado II
Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis
:



Ejm.de Pregunta de análisis de Postulados

Tesis: La expresión facial está en continuo cambio durante
la comunicación

Postulado I: La expresión facial es el medio más rico e
importante para expresar emociones y estados de
ánimo, junto con la mirada.
Postulado II: Entre los cambios que las nuevas técnicas de
investigación nos han permitido identificar podemos citar las
denominadas expresiones faciales: micro momentáneas. Su
duración es de una fracción de segundo y suelen reflejar los
verdaderos sentimientos de una persona



Preguntas de información suficiente

Estas preguntas constan de un enunciado (pregunta o situación
problema) seguidas de dos opciones de respuesta identificadas
como I y II, determine la respuesta correcta de acuerdo con las
instrucciones siguientes:

Marque A Si necesita y basta con las informaciones I y II
Marque B Si necesita y basta con la información I
Marque C Si necesita y basta con la información II
Marque D Si cualquiera de las dos informaciones sirve
:



Ejm.de Pregunta de Información Suficiente

La información genética de un individuo, está dada por sus
progenitores, por lo tanto; si un niño presenta una anomalía
genética dominante, es necesario saber:

I: Que el padre o la madre del individuo enfermo padezca de
la misma enfermedad.

II: Que cada uno de los padres sea portador recesivo de la
enfermedad.


Instrucciones para el diligenciamiento de la hoja de
respuestas
Evaluación nacional 2012 - 2

ESTRUCTURA HOJA DE RESPUESTAS

Contenido Hoja de respuestas

La hoja de respuestas se divide
en cuatro (4) cuerpos:

1. En el cuerpo uno (1)
encontramos los datos de la
evaluación
2. En el cuerpo dos (2)
encontramos los datos del
estudiante
3. En el cuerpo tres (3)
encontramos los óvalos de
respuesta
4. En el cuerpo cuatro (4) ó
respaldo de hoja de
respuestas encontraremos las
instrucciones

CUERPO No. 1

Instrucciones

1. Se encuentra la descripción impresa de la evaluación a realizar

2. El estudiante solo verificará que los datos si correspondan a la
evaluación por realizar

18

CUERPO No.2

Instrucciones

1. El estudiante diligenciara los datos solicitados
(Nombres, Apellidos, identificación y teléfono de contacto (fijo y celular)
2. El estudiante deberá diligenciar los campos Nombres y apellidos en letra
tipo imprenta y en mayúscula
3. En el campo identificación hay 14 celdas, en cada una el estudiante
deberá colocar cada número de su documento de identidad de derecha a
izquierda.


CUERPO No. 3

Instrucciones

1. Utilizar lápiz de mina negra número dos.
2. Rellenar completamente el óvalo de la respuesta que ha seleccionado
3. Si requiere cambiar una respuesta, bórrela completamente utilizando un
borrador de nata. Vuelva a rellenar completamente el óvalo de la nueva
respuesta. Verifique que no queden rastros de la primera marca ya que el
computador podrá anular la respuesta.
4. No olvide firmar la hoja de respuestas en la parte inferior

CUERPO No. 4

En este cuerpo encontrarán todas
las instrucciones generales para el
diligenciamiento de la evaluación y
el manejo de la hoja de
respuestas.

21

Instrucciones para el registro de asistencia

Instrucciones

1. Utilizar lapicero para registrar su asistencia
2. El código del estudiante es el número de la identificación
3. El estudiante deberá conocer la sigla de su escuela:
ECBTI: Escuela de ciencias básicas tecnología e ingeniería
ECSAH: Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades)
ECACEN: Escuela de ciencias administrativas, contables, económicas y de negocios
ECAPMA: Escuela de ciencias agrarias, pecuarias y del medio ambiente
ECE: Escuela de ciencias de la educación
4. Escribir la mediación del curso CV (Campus virtual) ST (Sistema tradicional)

Situaciones académicas
1. Seguimiento 60% (uso del espacio de
consejería virtual y de atención al usuario)

2. Cursos intersemestrales

3. Evaluación en línea del personal académico


¡¡De tu compromiso y esfuerzo
depende la finalización exitosa de
tu período académico!!
Ánimo!! El equipo de la Unad estará
siempre dispuesto a apoyarte


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