Second Life y aprendizaje junio 2011 Semfyc

Jose Antonio Prados Castillejo Marta Sánchez-Celaya del Pozo Albano Cruz Zuñiga
(Jhosean Reinard) (MartaM Avril) (Naikodemos Nemeth)

31 congreso Semfyc. Zaragoza 2011
Taller: Otra forma de aprender y enseñar:
cuando la distancia no es un problema. El
aprendizaje en entornos virtuales
viernes 10 de junio de 2011

Guión
Que es Second Life (SL)?

Que aporta?

Utilidad en el aprendizaje

Que limitaciones tiene?

Aprendamos a vivir en SL

Aprendamos a enseñar en SL

Second Life
 Mundo virtual
 Creado San Francisco based company
Linden Labs in 2003
 Crecimiento 18 millones personas
(avatares)
 Gran desarrollo comercial, ocio…
 Reproduce la realidad
 Limitaciones


METAVERSOS :
El término metaverso viene de la novela Snow
Crash publicada en 1992 por Neal Stephenson, y se
usa frecuentemente para describir la visión del
trabajo en espacios 3D totalmente inmersivos
(Internet Inmersivo es un conjunto de tecnologías
emergentes combinadas con una cultura social, que
colocan al usuario en el centro de un entorno
virtual).
Los metaversos son entornos donde los humanos
interactúan social y económicamente como iconos, a
través de un soporte lógico en un ciberespacio que
se actúa como una metáfora del mundo real, pero
sin las limitaciones físicas.
MAS DE 200 MUNDOS VIRTUALES

Objetivos posibles

Negocios
Social y Político
Comunicación y trabajo colaborativo
Educacion y aprendizaje
Tecnológicos
Reproducir el mundo real
Ética y legal


que pasa con tu avatar?


Que aporta?


Que aporta...

Herramienta de trabajo. Una mas... Web 2.0?

Accesibilidad física. Comunicación Face to Face
(límite), Audiolocalización. Sensación de escucha

Coste bajo para la organización /cero para el
usuario


Aplicaciones
Divulgación científica y aprendizaje en SL

Pacientes y simulaciones virtuales (pac simulados, Modelos de
catástrofes, accidentes e incendios, meternos en la piel de un
paciente y ser empáticos...)

Asistencia médica (anonimato y privacidad), telemedicina en 3D

Colaboración científica: lejania, falta tiempo, interacción
multidisciplinaria y la capacidad de modificar en entorno 3D
más fácil y barata que los reales

Otras aplicaciones


Ann Myers Medical Center: it aims to assist students to become more
proficient in initial exam history and physicals; to become more
proficient in the analysis of MRIs, CTs and X-rays. You can join to take
part in the first medical simulation.

Heart Murmurs: a great example of educational possibilities in
Second Life as you can listen to cardiac murmurs

The Gene Pool: far the best genetic educational place in Second
Life. Quizes, animations and you can even wear your favourite
chromosome

Virtual Neurological Education Centre: it allows the medical field
an online virtual environment for training and demonstrating a
virtual experience of a neurological disorder.

Wheelies @ Second Ability: A place for people with disability. You can
even try how it is like to use a wheelchair


Medical Library at Health Info Island: you can do PubMed searches
from Second Life; ﬁnd people at the Medical Research Desk or at the
Consumer Health Information Desk. A growing medical virtual
community!

Centers for Disease Control and Prevention: according tothe
National Review of Medicine, they are one of the early adopters.
They consider Second Life as an educational opportunity they just
couldn’t pass up

Hottie Hospital: Play doctors and nurses, be a patient or a cute
receptionist. Gynaecology, sperm donation, sexgen therapy,
medical examination

Play2Train: Play2Train will provide opportunities for training through
interactive role playing and will be the foundation for our emergency
preparedness educational machinima. Short demo scene of mass
casualty incident simulation
I hope you enjoyed this journey into the medical world of Second Life.
I hope these sites and hospitals will play an important role in the
future of medical education.


OPENSIMULATOR

Opensimulator (http://opensimulator.org) software de
código abierto y distribución libre y sin coste

Liberación en 2007 código fuente de Second LifeTM
(comunidad de desarrolladores de OpenSource)

Fase beta, bastante funcional y no genera errores. Versiones
WindowsTM y Linux.

Muy versátil en arquitectura. Permite instalación local en un
solo ordenador (standalone) a la creación de una red de
regiones distribuidas por distintos ordenadores a través de
internet.

Ampliación de forma casi inﬁnita, compartir los espacios
creados con otras instituciones y fomentar el trabajo
colaborativo


VENTAJAS

Es gratuito.
No hay limitación nº asistentes
 Los administradores controlan toda la información.
 El acceso no es universal si no se desea.
 Los nombres de avatar pueden ser nombres reales
 Es posible importar y exportar los contenidos virtuales.

LINITACIONES
Su conﬁguración requiere ciertos conocimientos
informáticos
 La creación de contenidos precisa de personas
con habilidades en el diseño 3d y programación.
 Algunos módulos complementarios como la
voz no están integrados y precisan de la
instalación de software adicional


VISORES
Para interactuar con Opensim es necesario
utilizar un visor de mundos virtuales. Los
visores de Second LifeTM son válidos pero las
versiones de la generación 2.x dan algunos
problemas. Existen visores de código libre que
son perfectamente válidos e incluso más
recomendables que los de Second LifeTM para
operar en Opensim. Para comenzar se
recomienda el
Hippo OpenSim Viewer (http://mjm-
labs.com/viewer/)

El visor no es otra cosa que una aplicación que
el usuario debe instalar en su equipo y que le
permite conectarse al mundo virtual. Requiere
cierta conﬁguración sencilla a nivel de usuario.


Utilidad en el
aprendizaje


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Herramientas docentes

Diapositivas. A tiempo real
Video
Trabajo de Grupo
Role playing
Gymkhanas docentes
Streaming, Multimedia, Sloodle, ...
Evaluación 3-4 escalón de Miller

otras cuestiones

Conﬁdencialidad
Anonimato!!!
Normas de actuación: Sl igual que RL
Tener en cuenta: preparación, manejo mínimo,
atención, proxemica, participación, distribución...


JMIR - Leslie Beard nº 2 2009

We found a wide range of health-related activities on Second
Life, and a diverse group of users, including organizations,
groups, and individuals. For many users, Second Life
activities are a part of their Web 2.0 communication strategy.
The most common type of health-related site in our sample (n
= 68) were those whose principle aim was patient education or
to increase awareness about health issues. The second most
common type of site were support sites, followed by training
sites, and marketing sites. Finally, a few sites were purpose-
built to conduct research in SL or to recruit participants for
real-life research.


JMIR - John Wiecha nº 1 2010
Likert scale (1, strongly disagree to 7, strongly agree), participants’ mean
reported conﬁdence increased from pre to post SL event with respect to:
selecting insulin for patients with type 2 diabetes (pre = 4.9 to post = 6.5,
P= .002); initiating insulin (pre = 5.0 to post = 6.2, P= .02); and adjusting
insulin dosing (pre = 5.2 to post = 6.2, P= .02).

the percent of participants providing a correct insulin initiation plan
increased from 60% (6 of 10) pre to 90% (9 of 10) post (P= .2), and the
percent of participants providing correct initiation of mealtime insulin
increased from 40% (4 of 10) pre to 80% (8 of 10) post (P= .09).

All participants agreed that this experience in SL was an effective
method CME, that the virtual world approach to CME was superior to
other methods online, they would enroll in another such event, and
recommend that their colleagues.

Only 17% disagreed SL method of CME is superior to face-to-face CM

The Learning Gains and Student Perceptions of a Second Life Virtual Lab
Stephanie Cobb, Rose Heaney, Olivia Corcoran and Stephanie Henderson-Begg
University of East London, School of Health and Bioscience
Date received: 07/04/2009 Date accepted: 30/06/2009
This study examines students’ reactions to the virtual biosciences
laboratory developed in Second Life® (SL) at the University of East
London...in a trial of a virtual Polymerase Chain Reaction (PCR)
experiment in Second Life...compared during the real life (RL) practical.
Both groups showed a signiﬁcant increase... no difference in gains
between the two groups was detected. However, students who
conducted the PCR experiment in SL required signiﬁcantly less
demonstrator assistance during the subsequent RL practical... 92% of
participants reporting that they would like to use the system again


Otros

Paramédicos

Enfermería

Psiquiatría

Cirugía

Otros campos: Abogados...


I CONGRESO INTERNACIONAL semFYC SECOND LIFE
DE MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA
www.semfyc.es/madrid 2008

Ponencias
Presentación de comunicaciones en póster
Taller interactivo de radiología en Atención Primaria
Presentación de experiencias internacionales

Que limitaciones tiene?


Limitaciones
SL no sustituye a RL: algunos aprendizajes...

Tiempo, Lugar...

Ordenador, banda ancha,...

Barrera tecnológica

Proxemica, participación,...

Seguridad: Es quien dice ser?


Que aportará

OpenSim (limitación laboratorios Linden)

Congresos y Jornadas virtuales

Eventos internacionales

Simulación y enseñanza 3D


Grupo Esfera
Grupo de investigación en metodologías docentes y educación sanitaria en
entornos INMERSIVOS-virtuales (Grupo ESFERA)
Grupo multidisciplinar 30 profesionales
OBJETIVOS:

Valorar aportación mundos virtuales (entornos inmersivos) al mundo de la
salud desde el prisma de la educación sanitaria, educación medica,
divulgación, consejo...
Desarrollar actividades de formación en entornos inmersivos dirigidas a
profesionales sanitarios y no sanitarios valorando las metodologías mas
útiles y eﬁcaces.
Innovar mediante el desarrollo de nuevas plataformas y herramientas
docentes
Innovar mediante investigación en dos vertientes: rentabilidad del propio
medio y medición de impacto de actividad.

Divulgación de las bondades de estos entornos como herramientas
ventajosas para el desarrollo de actividades formativas.


Proyectos

Impacto de un programa educativo en RCP desde los entornos
inmersivos para la población general.

Impacto de un programa formativo en diagnostico radiológico
desde los entornos inmersivos.

Impacto de un programa en comunicación médico-paciente
desde los entornos inmersivos para profesionales de la Salud.

Impacto de herramientas SL en la tutorización de residentes


la mayor barrera es quizás...

Actitud y desconocimiento. Si todavía se
confunden los Mundos Virtuales con la Realidad
Virtual, o se desconocen algunos de los ya 200
Mundos Virtuales disponibles, además del
conocido Second Life, o se identiﬁca a este con un
videojuego, aún queda mucho por hace

RUTH MARTINEZ, 2009


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