SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  56
Quarter 4, Module 2
    HAMON NG
  PAGSASARILI SA
  EKONOMIYA AT
UGNAYANG PANLABAS
UNANG BAHAGI
Panimulang Gawain
PANIMULANG GAWAIN
    Masdan ang mga larawan
(maaring nakapaskil sa pisara).
Pagpangkat pangkatin at ihanay ang
mga produktong ito ayon sa inyong
pagkakaunawa. Ipaliwanag ang
ginawang pagpapangkat gamit ang
talaan sa ibaba.
PANIMULANG GAWAIN
PANGKAT A PANGKAT B
MGA TANONG
MGA TANONG
1. Ano ang naging batayan sa pagpapangkat
ng mga produkto sa larawan?
2. Aling pangkat ng mga produkto ang
makapagbibigay ng mas malaking pakinabang sa
kabuhayan. Patunayan.
3. Tukuyin ang pangkat ng mga produkto na
mas nakatutulong sa ekonomiya ng bansang
Pilipinas? Pangatwiranan.
4. Alin sa mga produktong binanggit ang
maituturing na agrikultural? Industriyal?
MGA TANONG
5. Paano nakaaapekto sa ekonomiya ng isang
bansa ang uri ng produktong kanilang ginagawa?
TRANSISYON SA
 SUSUNOD NA
   GAWAIN
TRANSISYON
      Matapos nating mailahad ang mga
produkto at ang epekto nito sa ekonomiya ng
isang bansa, inaaasahang mauunawaan natin ang
hamon sa pagsasarili sa mga talumpati ng ilang
kilalang lider na bansa noong 1950’s hanggang
1960’s. Mahihinuha sa mga sipi ang iba’t ibang
punto de bista nina Claro M. Recto, Carlos P.
Garcia at Lorenzo M. Tañada.
IKALAWANG BAHAGI
Panlinang na Gawain
ARALIN 1
Nasyonalismong
Pang-ekonomiya
PAGLINANG NA GAWAIN
    Pakinggan/basahin       ang
talumpati nina Claro M. Recto,
Carlos P. Garcia at Lorenzo M.
Tañada.
PAGLINANG NA GAWAIN
    1. Para sa Pangkat 1, unawain
ang dalawang sipi mula sa talumpati
ni Claro M Recto. Magsagawa ng
brainstorming at sagutin ang mga
katanungan sa talaan.
PAGLINANG NA GAWAIN
    1. Para sa Pangkat 1, unawain
ang dalawang sipi mula sa talumpati
ni Claro M Recto. Magsagawa ng
brainstorming at sagutin ang mga
katanungan sa talaan.
Sipi#1 Mula sa talumpati ni Claro
M. Recto, 1957
PAGLINANG NA GAWAIN
     Si Claro M. Recto ay dating senador
sa panahon niya. Isa sa mga
komisyunado na ipinadala ng Pilipinas
sa pakikipag-ugnayang panlabas.
PAGLINANG NA GAWAIN
PAGLINANG NA GAWAIN
PAGLINANG NA GAWAIN
PAGLINANG NA GAWAIN
PAGLINANG NA GAWAIN
    2. Para sa Pangkat 2, unawain
ang sipi ng talumpati ni dating
Pangulong Carlos P. Garcia..
Magsagawa ng brainstorming at
sagutin ang mga katanungan sa
talaan
PAGLINANG NA GAWAIN
    2. Para sa Pangkat 2, unawain
ang sipi ng talumpati ni dating
Pangulong Carlos P. Garcia..
Magsagawa ng brainstorming at
sagutin ang mga katanungan sa
talaan
    Sipi #3 Mula sa sipi ng talumpati
ni CARLOS P. GARCIA, Filipino First
Movement, 1961
PAGLINANG NA GAWAIN
     Si Carlos P. Garcia ay ang ika-7 pangulo
n gating bansa. Siya ay nanungkulan noong
1957 hanggang 1961.
PAGLINANG NA GAWAIN
    3. Para sa Pangkat 3, unawain
ang sipi ng talumpati ni dating
Senador Lorenzo M. Tañada.
Magsagawa ng brainstorming at
sagutin ang mga katanungan sa
talaan.
PAGLINANG NA GAWAIN
SIPI #4 Mula sa sipi ng talumpati ni
Lorenzo M. Tañada, “The Folklore
of Colonialism”, 1961
PAGLINANG NA GAWAIN
    Si Lorenzo Tañada ay naging
senador mula noong 1947 hanggang
1972.
Glosari


accomplice – kasabwat
avalanche of dollars – mabilisan at malakihang pagpasok ng dolyar

capitalism - uri/sistemang pang -ekonomiya

circumvent - iwasan

entrepreneurs - namumuhunan, nagnenegosyo

exploitation - abuso

foreign investment - dayuhang pamumuhunan

Genuinely - tapat
monopolize – pagkontrol
myth – walang katotohanang paniniwala
public envision – inaasahang Makita ng publiko/mamamayan

tariff laws - batas sa pagbubuwis sa produkto
Mga Tanong/Gawain            Mga Sagot
1. Ilahad ang kahulugan ng
   Foreign Investment at ng
   Filipino Capitalism.

2. Isa-isahin ang mga mabuti at
di mabuting dulot ng foreign
investment ayon kay Sen.
Tañada.

3. Alin ang mas nakabubuti sa
bansa, foreign investment o
Filipino capitalism? Bakit?

4. Ipaliwanag ang kanyang
kabuuang pananaw tungkol sa
Nasyonalismong Pang-
ekonomiya.
ARALIN 2
 Independienteng
   Patakaran sa
Ugnayang Panlabas
PAGLINANG NA GAWAIN
   1. Basahin ang sipi.
   Sipi.    Mula   sa    Ikatlong
SONA(State of the Nation Address)
ni Pangulong Carlos P. Garcia,
Enero 25, 1960
TRANSISYON SA
 SUSUNOD NA
   GAWAIN
TRANSISYON
     Ang hamon ng pagsasariling pang-ekonomiya
ng Pilipinas ay nagdala ng mas malalim na
damdaming nasyonalismo sa bawat mamamayan na
pinangunahan ng mga lider ng bansa tungo sa isang
malaya at matatag na pakikipag-ugnayang
panlabas. Masasalamin dito na ang progreso ay
bunga ng matibay na pagkakakilanlan ng kanyang
mamamayan. Sa susunod na gawain ay
paghahambing-hambingin natin ang pananaw ng
mga lider ng bansa sa nasyonalismong pang-
ekonomiya, at maipakikita ang pag-unawa at
pagpapahalaga dito sa iba’t ibang paraan.
IKATLONG BAHAGI
Pangwakas na Gawain
PANGWAKAS
     Ang hamon ng pagsasariling pang-ekonomiya
ng Pilipinas ay nagdala ng mas malalim na
damdaming nasyonalismo sa bawat mamamayan na
pinangunahan ng mga lider ng bansa tungo sa isang
malaya at matatag na pakikipag-ugnayang
panlabas. Masasalamin dito na ang progreso ay
bunga ng matibay na pagkakakilanlan ng kanyang
mamamayan. Sa susunod na gawain ay
paghahambing-hambingin natin ang pananaw ng
mga lider ng bansa sa nasyonalismong pang-
ekonomiya, at maipakikita ang pag-unawa at
pagpapahalaga dito sa iba’t ibang paraan.
SANGGUNIAN
Teacher’s Guide (Cluster ROS) – Q4, M2 pp. 1-13
Learner’s Module (Cluster ROS) – Q4, M2 pp. 1 – 13
www.google.com/images
www.tinig.com
Tañada, Lorenzo, “The Folklore of Colonialism”, 1961
theforemostnationalist.blogspot.com
www.gov.ph/1960/01/25/carlos-p-garcia-third-state-of-the-n
/
DOWNLOAD LINK
http://www.slideshare.net/jaredram55
   E-mail: jaredram55@yahoo.com
All is well, all is well, all
 is well
May the odds be ever in

 your favor
Good vibes =)
MARAMING SALAMAT
      PO!



               Prepared by:
    JARED RAM A. JUEZAN
             Teacher I, AP 7
           January 31, 2013

Contenu connexe

Tendances

Banghay aralin sa araling panlipunan 9
Banghay aralin sa araling panlipunan 9Banghay aralin sa araling panlipunan 9
Banghay aralin sa araling panlipunan 9Crystal Mae Salazar
 
Aralin 3 kagustuhan at pangangailangan
Aralin 3 kagustuhan at pangangailanganAralin 3 kagustuhan at pangangailangan
Aralin 3 kagustuhan at pangangailanganRivera Arnel
 
karahasan sa kababaihan demo lesson plan
karahasan sa kababaihan demo lesson plankarahasan sa kababaihan demo lesson plan
karahasan sa kababaihan demo lesson planCashmir Bermejo
 
ISYU NG PAGGAWA
ISYU NG PAGGAWAISYU NG PAGGAWA
ISYU NG PAGGAWAedmond84
 
Ang ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismo
Ang ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismoAng ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismo
Ang ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismoNoemi Marcera
 
Modyul 9 implasyon
Modyul 9   implasyonModyul 9   implasyon
Modyul 9 implasyondionesioable
 
MELC_Aralin 5_Konsepto at Salik ng Pagkonsumo
MELC_Aralin 5_Konsepto at Salik ng PagkonsumoMELC_Aralin 5_Konsepto at Salik ng Pagkonsumo
MELC_Aralin 5_Konsepto at Salik ng PagkonsumoRivera Arnel
 
Kaugnayan ng Iba't Ibang Ideolohiya sa pag-usbong ng Nasyonalismo at kilusang...
Kaugnayan ng Iba't Ibang Ideolohiya sa pag-usbong ng Nasyonalismo at kilusang...Kaugnayan ng Iba't Ibang Ideolohiya sa pag-usbong ng Nasyonalismo at kilusang...
Kaugnayan ng Iba't Ibang Ideolohiya sa pag-usbong ng Nasyonalismo at kilusang...RJBalladares
 
K-10 Araling Panlipunan Unit 3
K-10 Araling Panlipunan Unit 3K-10 Araling Panlipunan Unit 3
K-10 Araling Panlipunan Unit 3D'Prophet Ayado
 
ESP 7 Modyul 14 Ang Kahalagahan ng Mabuting Pagpapasiya
ESP 7  Modyul 14 Ang Kahalagahan ng Mabuting PagpapasiyaESP 7  Modyul 14 Ang Kahalagahan ng Mabuting Pagpapasiya
ESP 7 Modyul 14 Ang Kahalagahan ng Mabuting PagpapasiyaRoselle Liwanag
 
Aralin 1 Paikot na Daloy ng Ekonomiya
Aralin 1 Paikot na Daloy ng EkonomiyaAralin 1 Paikot na Daloy ng Ekonomiya
Aralin 1 Paikot na Daloy ng Ekonomiyaedmond84
 
Ap9 msp i-ve-9. Sektor ng Industriya
Ap9 msp i-ve-9. Sektor ng IndustriyaAp9 msp i-ve-9. Sektor ng Industriya
Ap9 msp i-ve-9. Sektor ng IndustriyaFherlyn Cialbo
 
ESP 9 Modyul 13 Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Kurso
ESP 9  Modyul 13 Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng KursoESP 9  Modyul 13 Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Kurso
ESP 9 Modyul 13 Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng KursoRoselle Liwanag
 
MELC_Aralin 8-Konsepto at Salik ng Supply
MELC_Aralin 8-Konsepto at Salik ng SupplyMELC_Aralin 8-Konsepto at Salik ng Supply
MELC_Aralin 8-Konsepto at Salik ng SupplyRivera Arnel
 
AP 9 LESSON PLAN
AP 9 LESSON PLANAP 9 LESSON PLAN
AP 9 LESSON PLANBela Potter
 
Diskriminasyon at Karahasan sa Kababaihan
Diskriminasyon at Karahasan sa KababaihanDiskriminasyon at Karahasan sa Kababaihan
Diskriminasyon at Karahasan sa KababaihanCleeYu
 
MELC_Aralin 6_ Karapatan at Tungkulin ng Mamimili
MELC_Aralin 6_ Karapatan at Tungkulin ng MamimiliMELC_Aralin 6_ Karapatan at Tungkulin ng Mamimili
MELC_Aralin 6_ Karapatan at Tungkulin ng MamimiliRivera Arnel
 

Tendances (20)

Banghay aralin sa araling panlipunan 9
Banghay aralin sa araling panlipunan 9Banghay aralin sa araling panlipunan 9
Banghay aralin sa araling panlipunan 9
 
Aralin 3 kagustuhan at pangangailangan
Aralin 3 kagustuhan at pangangailanganAralin 3 kagustuhan at pangangailangan
Aralin 3 kagustuhan at pangangailangan
 
karahasan sa kababaihan demo lesson plan
karahasan sa kababaihan demo lesson plankarahasan sa kababaihan demo lesson plan
karahasan sa kababaihan demo lesson plan
 
ISYU NG PAGGAWA
ISYU NG PAGGAWAISYU NG PAGGAWA
ISYU NG PAGGAWA
 
GRADE 10 MIGRASYON
GRADE 10 MIGRASYONGRADE 10 MIGRASYON
GRADE 10 MIGRASYON
 
Ang ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismo
Ang ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismoAng ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismo
Ang ikalawang yugto ng imperyalismo at kolonyalismo
 
10-AP-kasarian.pptx
10-AP-kasarian.pptx10-AP-kasarian.pptx
10-AP-kasarian.pptx
 
Modyul 9 implasyon
Modyul 9   implasyonModyul 9   implasyon
Modyul 9 implasyon
 
MELC_Aralin 5_Konsepto at Salik ng Pagkonsumo
MELC_Aralin 5_Konsepto at Salik ng PagkonsumoMELC_Aralin 5_Konsepto at Salik ng Pagkonsumo
MELC_Aralin 5_Konsepto at Salik ng Pagkonsumo
 
Kaugnayan ng Iba't Ibang Ideolohiya sa pag-usbong ng Nasyonalismo at kilusang...
Kaugnayan ng Iba't Ibang Ideolohiya sa pag-usbong ng Nasyonalismo at kilusang...Kaugnayan ng Iba't Ibang Ideolohiya sa pag-usbong ng Nasyonalismo at kilusang...
Kaugnayan ng Iba't Ibang Ideolohiya sa pag-usbong ng Nasyonalismo at kilusang...
 
K-10 Araling Panlipunan Unit 3
K-10 Araling Panlipunan Unit 3K-10 Araling Panlipunan Unit 3
K-10 Araling Panlipunan Unit 3
 
ESP 7 Modyul 14 Ang Kahalagahan ng Mabuting Pagpapasiya
ESP 7  Modyul 14 Ang Kahalagahan ng Mabuting PagpapasiyaESP 7  Modyul 14 Ang Kahalagahan ng Mabuting Pagpapasiya
ESP 7 Modyul 14 Ang Kahalagahan ng Mabuting Pagpapasiya
 
Aralin 1 Paikot na Daloy ng Ekonomiya
Aralin 1 Paikot na Daloy ng EkonomiyaAralin 1 Paikot na Daloy ng Ekonomiya
Aralin 1 Paikot na Daloy ng Ekonomiya
 
Ap9 msp i-ve-9. Sektor ng Industriya
Ap9 msp i-ve-9. Sektor ng IndustriyaAp9 msp i-ve-9. Sektor ng Industriya
Ap9 msp i-ve-9. Sektor ng Industriya
 
ESP 9 Modyul 13 Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Kurso
ESP 9  Modyul 13 Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng KursoESP 9  Modyul 13 Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Kurso
ESP 9 Modyul 13 Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Kurso
 
MELC_Aralin 8-Konsepto at Salik ng Supply
MELC_Aralin 8-Konsepto at Salik ng SupplyMELC_Aralin 8-Konsepto at Salik ng Supply
MELC_Aralin 8-Konsepto at Salik ng Supply
 
AP 9 LESSON PLAN
AP 9 LESSON PLANAP 9 LESSON PLAN
AP 9 LESSON PLAN
 
Interaksyon ng Demand at Supply
Interaksyon ng Demand at SupplyInteraksyon ng Demand at Supply
Interaksyon ng Demand at Supply
 
Diskriminasyon at Karahasan sa Kababaihan
Diskriminasyon at Karahasan sa KababaihanDiskriminasyon at Karahasan sa Kababaihan
Diskriminasyon at Karahasan sa Kababaihan
 
MELC_Aralin 6_ Karapatan at Tungkulin ng Mamimili
MELC_Aralin 6_ Karapatan at Tungkulin ng MamimiliMELC_Aralin 6_ Karapatan at Tungkulin ng Mamimili
MELC_Aralin 6_ Karapatan at Tungkulin ng Mamimili
 

En vedette

Ekonomiks Learning Module Yunit 4
Ekonomiks Learning Module Yunit 4Ekonomiks Learning Module Yunit 4
Ekonomiks Learning Module Yunit 4Byahero
 
Modyul 2 pilipinas, pinagpala ng inang bayan
Modyul 2   pilipinas, pinagpala ng inang bayanModyul 2   pilipinas, pinagpala ng inang bayan
Modyul 2 pilipinas, pinagpala ng inang bayan南 睿
 
Aralin 3 mga sinaunang kabihasnan
Aralin 3   mga sinaunang kabihasnanAralin 3   mga sinaunang kabihasnan
Aralin 3 mga sinaunang kabihasnanJared Ram Juezan
 
Kasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module Second Quarter
Kasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module Second QuarterKasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module Second Quarter
Kasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module Second QuarterJhing Pantaleon
 
Araling Panlipunan Grade 8 Fourth Quarter Module
Araling Panlipunan Grade 8 Fourth Quarter ModuleAraling Panlipunan Grade 8 Fourth Quarter Module
Araling Panlipunan Grade 8 Fourth Quarter ModuleJhing Pantaleon
 
K to 12 - Grade 8 Araling Panlipunan Learners Module Quarter 2
K to 12 - Grade 8 Araling Panlipunan Learners Module Quarter 2K to 12 - Grade 8 Araling Panlipunan Learners Module Quarter 2
K to 12 - Grade 8 Araling Panlipunan Learners Module Quarter 2Nico Granada
 
Ekonomiks Learning Module Yunit 2
Ekonomiks Learning Module Yunit 2Ekonomiks Learning Module Yunit 2
Ekonomiks Learning Module Yunit 2Byahero
 

En vedette (8)

Ekonomiks Learning Module Yunit 4
Ekonomiks Learning Module Yunit 4Ekonomiks Learning Module Yunit 4
Ekonomiks Learning Module Yunit 4
 
Modyul 2 pilipinas, pinagpala ng inang bayan
Modyul 2   pilipinas, pinagpala ng inang bayanModyul 2   pilipinas, pinagpala ng inang bayan
Modyul 2 pilipinas, pinagpala ng inang bayan
 
Aralin 3 mga sinaunang kabihasnan
Aralin 3   mga sinaunang kabihasnanAralin 3   mga sinaunang kabihasnan
Aralin 3 mga sinaunang kabihasnan
 
Kakapusan at kakulangan
Kakapusan at kakulanganKakapusan at kakulangan
Kakapusan at kakulangan
 
Kasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module Second Quarter
Kasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module Second QuarterKasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module Second Quarter
Kasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module Second Quarter
 
Araling Panlipunan Grade 8 Fourth Quarter Module
Araling Panlipunan Grade 8 Fourth Quarter ModuleAraling Panlipunan Grade 8 Fourth Quarter Module
Araling Panlipunan Grade 8 Fourth Quarter Module
 
K to 12 - Grade 8 Araling Panlipunan Learners Module Quarter 2
K to 12 - Grade 8 Araling Panlipunan Learners Module Quarter 2K to 12 - Grade 8 Araling Panlipunan Learners Module Quarter 2
K to 12 - Grade 8 Araling Panlipunan Learners Module Quarter 2
 
Ekonomiks Learning Module Yunit 2
Ekonomiks Learning Module Yunit 2Ekonomiks Learning Module Yunit 2
Ekonomiks Learning Module Yunit 2
 

Similaire à Quarter 4, module 2

Quarter4module2 130209093550-phpapp01
Quarter4module2 130209093550-phpapp01Quarter4module2 130209093550-phpapp01
Quarter4module2 130209093550-phpapp01Mabel Magalit
 
Qtr4module2marielaptffinallmnov29 130929233150-phpapp01
Qtr4module2marielaptffinallmnov29 130929233150-phpapp01Qtr4module2marielaptffinallmnov29 130929233150-phpapp01
Qtr4module2marielaptffinallmnov29 130929233150-phpapp01BeatriceFaderogao
 
AP 6 DLL Sept 19, 21-22, 2022.docx
AP 6 DLL Sept 19, 21-22, 2022.docxAP 6 DLL Sept 19, 21-22, 2022.docx
AP 6 DLL Sept 19, 21-22, 2022.docxROZELADANZA
 
Modyul 2 (pasig makati)grade 7 learning modules - quarter 2
Modyul 2 (pasig makati)grade 7 learning modules - quarter 2Modyul 2 (pasig makati)grade 7 learning modules - quarter 2
Modyul 2 (pasig makati)grade 7 learning modules - quarter 2ApHUB2013
 
Modyul 3 (malabon navotas)grade 7 learning modules - quarter 2
Modyul 3 (malabon navotas)grade 7 learning modules - quarter 2Modyul 3 (malabon navotas)grade 7 learning modules - quarter 2
Modyul 3 (malabon navotas)grade 7 learning modules - quarter 2ApHUB2013
 
Quarter4module2
Quarter4module2Quarter4module2
Quarter4module2Elsa Orani
 
Yunit 3, aralin 1 paglakas ng europe
Yunit 3, aralin 1   paglakas ng europeYunit 3, aralin 1   paglakas ng europe
Yunit 3, aralin 1 paglakas ng europeJared Ram Juezan
 
Modyul 18 mga ideolohiyang laganap
Modyul 18   mga ideolohiyang laganapModyul 18   mga ideolohiyang laganap
Modyul 18 mga ideolohiyang laganap南 睿
 
AP 6 Ang Pananakop ng mga Hapones sa Pilipinas
AP 6 Ang Pananakop ng mga Hapones sa PilipinasAP 6 Ang Pananakop ng mga Hapones sa Pilipinas
AP 6 Ang Pananakop ng mga Hapones sa PilipinasJuan Miguel Palero
 
AP7 Q4 LAS NO.7 Neokolonyalismo sa Silangan at Timog-Silangang Asya.docx
AP7 Q4 LAS NO.7  Neokolonyalismo sa Silangan at Timog-Silangang Asya.docxAP7 Q4 LAS NO.7  Neokolonyalismo sa Silangan at Timog-Silangang Asya.docx
AP7 Q4 LAS NO.7 Neokolonyalismo sa Silangan at Timog-Silangang Asya.docxJackeline Abinales
 

Similaire à Quarter 4, module 2 (20)

Quarter4module2 130209093550-phpapp01
Quarter4module2 130209093550-phpapp01Quarter4module2 130209093550-phpapp01
Quarter4module2 130209093550-phpapp01
 
Modyul 2
Modyul 2 Modyul 2
Modyul 2
 
q4, m2 TG
q4, m2 TGq4, m2 TG
q4, m2 TG
 
4th qtr module 2
4th qtr module 24th qtr module 2
4th qtr module 2
 
Qtr4module2marielaptffinallmnov29 130929233150-phpapp01
Qtr4module2marielaptffinallmnov29 130929233150-phpapp01Qtr4module2marielaptffinallmnov29 130929233150-phpapp01
Qtr4module2marielaptffinallmnov29 130929233150-phpapp01
 
Q4, m2
Q4, m2Q4, m2
Q4, m2
 
4th qtr module 2 tg
4th qtr module 2 tg4th qtr module 2 tg
4th qtr module 2 tg
 
WLP_AP_Q1_W2.docx
WLP_AP_Q1_W2.docxWLP_AP_Q1_W2.docx
WLP_AP_Q1_W2.docx
 
AP 6 DLL Sept 19, 21-22, 2022.docx
AP 6 DLL Sept 19, 21-22, 2022.docxAP 6 DLL Sept 19, 21-22, 2022.docx
AP 6 DLL Sept 19, 21-22, 2022.docx
 
Modyul 2 (pasig makati)grade 7 learning modules - quarter 2
Modyul 2 (pasig makati)grade 7 learning modules - quarter 2Modyul 2 (pasig makati)grade 7 learning modules - quarter 2
Modyul 2 (pasig makati)grade 7 learning modules - quarter 2
 
Modyul 3 (malabon navotas)grade 7 learning modules - quarter 2
Modyul 3 (malabon navotas)grade 7 learning modules - quarter 2Modyul 3 (malabon navotas)grade 7 learning modules - quarter 2
Modyul 3 (malabon navotas)grade 7 learning modules - quarter 2
 
AP 5 WEEK 7.docx
AP 5 WEEK 7.docxAP 5 WEEK 7.docx
AP 5 WEEK 7.docx
 
Quarter4module2
Quarter4module2Quarter4module2
Quarter4module2
 
NEOKOLONYALISMO
NEOKOLONYALISMONEOKOLONYALISMO
NEOKOLONYALISMO
 
NEOKOLONYALISMO PSC
NEOKOLONYALISMO PSCNEOKOLONYALISMO PSC
NEOKOLONYALISMO PSC
 
Yunit 3, aralin 1 paglakas ng europe
Yunit 3, aralin 1   paglakas ng europeYunit 3, aralin 1   paglakas ng europe
Yunit 3, aralin 1 paglakas ng europe
 
Modyul 18 mga ideolohiyang laganap
Modyul 18   mga ideolohiyang laganapModyul 18   mga ideolohiyang laganap
Modyul 18 mga ideolohiyang laganap
 
AP 6 Ang Pananakop ng mga Hapones sa Pilipinas
AP 6 Ang Pananakop ng mga Hapones sa PilipinasAP 6 Ang Pananakop ng mga Hapones sa Pilipinas
AP 6 Ang Pananakop ng mga Hapones sa Pilipinas
 
DLP Q2 no. 3.docx
DLP Q2 no. 3.docxDLP Q2 no. 3.docx
DLP Q2 no. 3.docx
 
AP7 Q4 LAS NO.7 Neokolonyalismo sa Silangan at Timog-Silangang Asya.docx
AP7 Q4 LAS NO.7  Neokolonyalismo sa Silangan at Timog-Silangang Asya.docxAP7 Q4 LAS NO.7  Neokolonyalismo sa Silangan at Timog-Silangang Asya.docx
AP7 Q4 LAS NO.7 Neokolonyalismo sa Silangan at Timog-Silangang Asya.docx
 

Plus de Jared Ram Juezan

Mga hamong pangkapaligiran
Mga hamong pangkapaligiranMga hamong pangkapaligiran
Mga hamong pangkapaligiranJared Ram Juezan
 
Strengthening research to improve schooling outcomes
Strengthening research to improve schooling outcomesStrengthening research to improve schooling outcomes
Strengthening research to improve schooling outcomesJared Ram Juezan
 
Learner information system
Learner information systemLearner information system
Learner information systemJared Ram Juezan
 
Adoption of the basic education research agenda
Adoption of the basic education research agendaAdoption of the basic education research agenda
Adoption of the basic education research agendaJared Ram Juezan
 
10 klase ng titser kapag may inset o seminar
10 klase ng titser kapag may inset o seminar10 klase ng titser kapag may inset o seminar
10 klase ng titser kapag may inset o seminarJared Ram Juezan
 
Guidelines on the appointment and promotion of teaching personnel
Guidelines on the appointment and promotion of teaching personnelGuidelines on the appointment and promotion of teaching personnel
Guidelines on the appointment and promotion of teaching personnelJared Ram Juezan
 
Tips on passing the licensure
Tips on passing the licensureTips on passing the licensure
Tips on passing the licensureJared Ram Juezan
 
Yunit 3, aralin 3 pagkamulat
Yunit 3, aralin 3   pagkamulatYunit 3, aralin 3   pagkamulat
Yunit 3, aralin 3 pagkamulatJared Ram Juezan
 
The role of social media in learning
The role of social media in learningThe role of social media in learning
The role of social media in learningJared Ram Juezan
 
Ang mga vegetation cover ng asya
Ang mga vegetation cover ng asyaAng mga vegetation cover ng asya
Ang mga vegetation cover ng asyaJared Ram Juezan
 
Mapa ng asya at rehiyon nito anyong lupa at anyong tubig
Mapa ng asya at rehiyon nito   anyong lupa at anyong tubigMapa ng asya at rehiyon nito   anyong lupa at anyong tubig
Mapa ng asya at rehiyon nito anyong lupa at anyong tubigJared Ram Juezan
 

Plus de Jared Ram Juezan (20)

Lipunan
LipunanLipunan
Lipunan
 
Kultura
KulturaKultura
Kultura
 
Mga hamong pangkapaligiran
Mga hamong pangkapaligiranMga hamong pangkapaligiran
Mga hamong pangkapaligiran
 
Mga uri ng empleyado
Mga uri ng empleyadoMga uri ng empleyado
Mga uri ng empleyado
 
9 types of students
9 types of students9 types of students
9 types of students
 
Strengthening research to improve schooling outcomes
Strengthening research to improve schooling outcomesStrengthening research to improve schooling outcomes
Strengthening research to improve schooling outcomes
 
Rank of skills
Rank of skillsRank of skills
Rank of skills
 
Learner information system
Learner information systemLearner information system
Learner information system
 
Adoption of the basic education research agenda
Adoption of the basic education research agendaAdoption of the basic education research agenda
Adoption of the basic education research agenda
 
10 klase ng titser kapag may inset o seminar
10 klase ng titser kapag may inset o seminar10 klase ng titser kapag may inset o seminar
10 klase ng titser kapag may inset o seminar
 
Guidelines on the appointment and promotion of teaching personnel
Guidelines on the appointment and promotion of teaching personnelGuidelines on the appointment and promotion of teaching personnel
Guidelines on the appointment and promotion of teaching personnel
 
Tips on passing the licensure
Tips on passing the licensureTips on passing the licensure
Tips on passing the licensure
 
Yunit 3, aralin 3 pagkamulat
Yunit 3, aralin 3   pagkamulatYunit 3, aralin 3   pagkamulat
Yunit 3, aralin 3 pagkamulat
 
The role of social media in learning
The role of social media in learningThe role of social media in learning
The role of social media in learning
 
Klima ng asya
Klima ng asyaKlima ng asya
Klima ng asya
 
Ang mga vegetation cover ng asya
Ang mga vegetation cover ng asyaAng mga vegetation cover ng asya
Ang mga vegetation cover ng asya
 
Mapa ng asya at rehiyon nito anyong lupa at anyong tubig
Mapa ng asya at rehiyon nito   anyong lupa at anyong tubigMapa ng asya at rehiyon nito   anyong lupa at anyong tubig
Mapa ng asya at rehiyon nito anyong lupa at anyong tubig
 
Budget of work 3 (1)
Budget of work 3  (1)Budget of work 3  (1)
Budget of work 3 (1)
 
Budget of work 2 (1)
Budget of work 2  (1)Budget of work 2  (1)
Budget of work 2 (1)
 
Budget of work 1
Budget of work 1Budget of work 1
Budget of work 1
 

Quarter 4, module 2

  • 1. Quarter 4, Module 2 HAMON NG PAGSASARILI SA EKONOMIYA AT UGNAYANG PANLABAS
  • 3. PANIMULANG GAWAIN Masdan ang mga larawan (maaring nakapaskil sa pisara). Pagpangkat pangkatin at ihanay ang mga produktong ito ayon sa inyong pagkakaunawa. Ipaliwanag ang ginawang pagpapangkat gamit ang talaan sa ibaba.
  • 4.
  • 7. MGA TANONG 1. Ano ang naging batayan sa pagpapangkat ng mga produkto sa larawan? 2. Aling pangkat ng mga produkto ang makapagbibigay ng mas malaking pakinabang sa kabuhayan. Patunayan. 3. Tukuyin ang pangkat ng mga produkto na mas nakatutulong sa ekonomiya ng bansang Pilipinas? Pangatwiranan. 4. Alin sa mga produktong binanggit ang maituturing na agrikultural? Industriyal?
  • 8. MGA TANONG 5. Paano nakaaapekto sa ekonomiya ng isang bansa ang uri ng produktong kanilang ginagawa?
  • 10. TRANSISYON Matapos nating mailahad ang mga produkto at ang epekto nito sa ekonomiya ng isang bansa, inaaasahang mauunawaan natin ang hamon sa pagsasarili sa mga talumpati ng ilang kilalang lider na bansa noong 1950’s hanggang 1960’s. Mahihinuha sa mga sipi ang iba’t ibang punto de bista nina Claro M. Recto, Carlos P. Garcia at Lorenzo M. Tañada.
  • 13. PAGLINANG NA GAWAIN Pakinggan/basahin ang talumpati nina Claro M. Recto, Carlos P. Garcia at Lorenzo M. Tañada.
  • 14. PAGLINANG NA GAWAIN 1. Para sa Pangkat 1, unawain ang dalawang sipi mula sa talumpati ni Claro M Recto. Magsagawa ng brainstorming at sagutin ang mga katanungan sa talaan.
  • 15. PAGLINANG NA GAWAIN 1. Para sa Pangkat 1, unawain ang dalawang sipi mula sa talumpati ni Claro M Recto. Magsagawa ng brainstorming at sagutin ang mga katanungan sa talaan. Sipi#1 Mula sa talumpati ni Claro M. Recto, 1957
  • 16. PAGLINANG NA GAWAIN Si Claro M. Recto ay dating senador sa panahon niya. Isa sa mga komisyunado na ipinadala ng Pilipinas sa pakikipag-ugnayang panlabas.
  • 21.
  • 22.
  • 23. PAGLINANG NA GAWAIN 2. Para sa Pangkat 2, unawain ang sipi ng talumpati ni dating Pangulong Carlos P. Garcia.. Magsagawa ng brainstorming at sagutin ang mga katanungan sa talaan
  • 24. PAGLINANG NA GAWAIN 2. Para sa Pangkat 2, unawain ang sipi ng talumpati ni dating Pangulong Carlos P. Garcia.. Magsagawa ng brainstorming at sagutin ang mga katanungan sa talaan Sipi #3 Mula sa sipi ng talumpati ni CARLOS P. GARCIA, Filipino First Movement, 1961
  • 25. PAGLINANG NA GAWAIN Si Carlos P. Garcia ay ang ika-7 pangulo n gating bansa. Siya ay nanungkulan noong 1957 hanggang 1961.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30. PAGLINANG NA GAWAIN 3. Para sa Pangkat 3, unawain ang sipi ng talumpati ni dating Senador Lorenzo M. Tañada. Magsagawa ng brainstorming at sagutin ang mga katanungan sa talaan.
  • 31. PAGLINANG NA GAWAIN SIPI #4 Mula sa sipi ng talumpati ni Lorenzo M. Tañada, “The Folklore of Colonialism”, 1961
  • 32. PAGLINANG NA GAWAIN Si Lorenzo Tañada ay naging senador mula noong 1947 hanggang 1972.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37. Glosari accomplice – kasabwat avalanche of dollars – mabilisan at malakihang pagpasok ng dolyar capitalism - uri/sistemang pang -ekonomiya circumvent - iwasan entrepreneurs - namumuhunan, nagnenegosyo exploitation - abuso foreign investment - dayuhang pamumuhunan Genuinely - tapat monopolize – pagkontrol myth – walang katotohanang paniniwala public envision – inaasahang Makita ng publiko/mamamayan tariff laws - batas sa pagbubuwis sa produkto
  • 38. Mga Tanong/Gawain Mga Sagot 1. Ilahad ang kahulugan ng Foreign Investment at ng Filipino Capitalism. 2. Isa-isahin ang mga mabuti at di mabuting dulot ng foreign investment ayon kay Sen. Tañada. 3. Alin ang mas nakabubuti sa bansa, foreign investment o Filipino capitalism? Bakit? 4. Ipaliwanag ang kanyang kabuuang pananaw tungkol sa Nasyonalismong Pang- ekonomiya.
  • 39.
  • 40. ARALIN 2 Independienteng Patakaran sa Ugnayang Panlabas
  • 41. PAGLINANG NA GAWAIN 1. Basahin ang sipi. Sipi. Mula sa Ikatlong SONA(State of the Nation Address) ni Pangulong Carlos P. Garcia, Enero 25, 1960
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 47. TRANSISYON Ang hamon ng pagsasariling pang-ekonomiya ng Pilipinas ay nagdala ng mas malalim na damdaming nasyonalismo sa bawat mamamayan na pinangunahan ng mga lider ng bansa tungo sa isang malaya at matatag na pakikipag-ugnayang panlabas. Masasalamin dito na ang progreso ay bunga ng matibay na pagkakakilanlan ng kanyang mamamayan. Sa susunod na gawain ay paghahambing-hambingin natin ang pananaw ng mga lider ng bansa sa nasyonalismong pang- ekonomiya, at maipakikita ang pag-unawa at pagpapahalaga dito sa iba’t ibang paraan.
  • 49. PANGWAKAS Ang hamon ng pagsasariling pang-ekonomiya ng Pilipinas ay nagdala ng mas malalim na damdaming nasyonalismo sa bawat mamamayan na pinangunahan ng mga lider ng bansa tungo sa isang malaya at matatag na pakikipag-ugnayang panlabas. Masasalamin dito na ang progreso ay bunga ng matibay na pagkakakilanlan ng kanyang mamamayan. Sa susunod na gawain ay paghahambing-hambingin natin ang pananaw ng mga lider ng bansa sa nasyonalismong pang- ekonomiya, at maipakikita ang pag-unawa at pagpapahalaga dito sa iba’t ibang paraan.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53. SANGGUNIAN Teacher’s Guide (Cluster ROS) – Q4, M2 pp. 1-13 Learner’s Module (Cluster ROS) – Q4, M2 pp. 1 – 13 www.google.com/images www.tinig.com Tañada, Lorenzo, “The Folklore of Colonialism”, 1961 theforemostnationalist.blogspot.com www.gov.ph/1960/01/25/carlos-p-garcia-third-state-of-the-n /
  • 55. All is well, all is well, all is well May the odds be ever in your favor Good vibes =)
  • 56. MARAMING SALAMAT PO! Prepared by: JARED RAM A. JUEZAN Teacher I, AP 7 January 31, 2013