1. Centro de Estudios
Superiores La Salle
Metodología de la Investigación III
Medios documentales
Jesús Tapia & Javier Balán

3. • Formas de consultas antes y después
• Toda investigación se sustenta
fundamentalmente en la documentación que
le sirve de fuente informativa
• Influencia de la tecnología en la investigación
social
– Ventajas de las nuevas tecnologías
– Herramientas de procesamiento de la
información
– Teledocumentación y digitalización
– Redes informáticas

4. • Ventajas de la nueva tecnología
– Acceso múltiple
– Tratamiento de grandes ficheros
– Búsquedas instantáneas múltiples
– Impresión
– Variados tipos
– Genera bases de datos

5. • Concepto de documentación
– La documentación es un proceso dinámico que
consiste esencialmente en la
obtención, clasificación , recuperación y
distribución de la información.
– Actividades fundamentales:
• Análisis de la información
• Estudio de los métodos que facilitan la búsqueda de
la información

6. • Proceso dinámico de la documentación
– Reunir y seleccionar los documentos obtenidos
– Funciones de analizar, evaluar, almacenar y conservar los
materiales documentales
– Servicios de distribución de la información obtenida
• Documentación como un sistema procesual en tres
fases
– Input
– Throughput
– Output
• Clasificación de materiales
– Convencionales
– No convencionales
• Clasificación de documentos
– Primarios: textos, gráficos, materiales, personales
– Optoeléctricos
– Secundarios: boletines, bibliografías, repertorios y
directorios

7. • Revisión Documental
– Una revisión documental es un resumen y
síntesis de la literatura relacionada con el tema
de estudio o problema de investigación. La
revisión de la literatura, realizada
adecuadamente y con corrección, ayuda a
concretar la selección del problema y a situar los
resultados del estudio en una perspectiva
histórica.

8. INICIO FINAL
MARCO
Planteo del TEÓRICO
problema
Diseño
Revisión Del
De esquema
fuentes
Análisis ¿Suficiente?
De
contenido
no si Organización
Del
¿Acotado? material

9. Funciones de la revisión documental
• Definir y delimitar el problema.
. • Situar el estudio en su perspectiva histórica y contexto.
• Evitar replicaciones innecesarias.
. • Seleccionar métodos y medidas
• Relacionar los hallazgos con los conocimientos previos y
sugerir otras investigaciones.
.

10. Acceso a la documentación.
• La búsqueda documental es el primer paso
en la revisión de la literatura tiene como
finalidad localizar toda la información
relacionada con el tema de estudio.

11. Ventajas de uso de búsquedas
informatizadas en línea.
• Identificación de referencias con dos o más
descriptores.
• Búsqueda en múltiples bases de datos.
• Búsqueda selectiva.
• Literatura con terminología actualizada.
• Conseguir listados impresos
• Ahorro de tiempo.

12. Cómo acceder a la información
• Existen varios servicios documentales
online, cada uno de los cuales con un
conjunto de bases de datos, con diferentes
formas de acceso y restricciones de uso, con
programas distintos y lenguajes de búsqueda
diferentes.

13. • Delimitar el tópico o problema de
investigación
• Determinar el tipo de consulta
• Seleccionar el servicio de referencias
• Seleccionar descriptores y términos
• Realizar la búsqueda de literatura
• Analizar listado impreso
• Localización de las referencias

14. Valoración de la revisión documental
• Selección de las fuentes
– ¿Está indicado con claridad el propósito de la
revisión?
– ¿los materiales están relacionados con el tema?
– ¿existe referencia bibliográfica…

15. • Crítica de la literatura
– ¿Está la revisión organizada por cuestiones o
ideas…
– ¿Los estudios y teorías más importantes son
tratados con detalle…
– ¿se ha realizado la crítica del diseño y la
metodología…..

16. • Síntesis e interpretación
– ¿Proporciona una interpretación general y
demuestra dominio del problema…
– ¿proporciona la suficiente justificación teórica y/o
empírica para las cuestiones de la investigación…
La revisión se valora de acuerdo con la mejora del
dominio del estado del conocimiento del problema
que aporta y con la base racional que proporciona el
estudio.

19. Creación y Explotación de bases de
datos documentales

20. Creación y Explotación de bases de
datos documentales
Se presenta por medio de
palabras clave que serían
ordenadas posteriormente
Las clasificaciones eran rígidas
No fue una labor sencilla, ya
y estáticas, surgen iniciativas
que había mucha información y
para sacar el contenido de los
poca clasificación
documentos

21. Creación y Explotación de bases de
datos documentales
Howerton y
Helen Brown • Usan la palabra “thesaurus”
(50’s)
Mortimer Taube • Primero en usar “palabras-clave”
Calvin N. Moores • Promotor del sistema Zator

22. Creación y Explotación de bases de
datos documentales
Descriptor
Pertinencia Indización
Conceptos
que se
crean
(1960)
Indización
Relevancia coordinada

23. Lenguaje terminológico
Controlado
• Las unidades que la componen se estructuran de
acuerdo a unas normas
Normalizado
• Lenguaje controlado al que se aplican normas
prefijadas y en donde las unidades son términos
Documentario
• Usado con fines clasificatorios (indización y
recuperación de la información)

24. Estructura/Definición de los
“Thesaurus”
• Shorter Oxford Dictionary (1736): tesoro o
almacén de conocimientos.
• Relación ordenada de descriptores y no
descriptores, que obedecen a reglas
terminológicas propias y unidas entre ellas por
relaciones jerárquicas o semánticas.
• Lenguaje especializado usado con fines
documentarios, don de los elementos lingüísticos
que lo componen se hallan relacionados entre sí
sintáctica y semánticamente

25. Elementos de un “Thesaurus”
• Describen el tema • Agrupados en familias
(términos semánticas de cierta
principales) afinidad
• Sinónimos (términos • Ejem: Educación
secundarios) formal-escuela-clase
Descriptores
(USE) y
Relaciones
No
Jerárquicas
descriptores
(UP)
Relaciones
Relaciones
de
asociativas
equivalencia
• Relaciones • Relación por
semánticas asociación de ideas.
(establecida entre • Ejem: computadoras-
USE-UP) inteligencia artificial-
• Ejem: Profesor- redes-informática
Docente

26. Notas usadas para designar las relaciones
entre términos de un “Thesaurus”
Término Significado
NA Nota de aplicación
USE Indica el Descriptor
UP Indica el No Descriptor
TC Término de cabecera; el más genérico al cual pertenece el USE
TG Término genérico
TGG Término genérico-genérico
TGP Término genérico-partitivo
TE Término específico
TEG Término específico-partitivo
TEP Término específico-específico
TR Término relacionado

27. Formas de presentación de los
“Thesaurus”
Alfabética Sistemática Gráfica
Relación Cuando se
alfabética Términos
desea poner
entre los USE- ordenados por
de relieve la
un sistema de
UP en la que estructura de
clases
se indican las un concepto
aplicando una
relaciones (arborescente,
estructura de
entre los cuadriculada, r
clasificación
términos ecuadros)

28. Presentación alfabética del
“Thesaurus”
… …
… BILBAO
RÍA DE BILBAO
VESÍCULA BILIAR
SECRECIÓN BILIAR

30. Fuentes documentales
CIJE RIE EURYDICE
• Current Index to • Resources in • Pertenece a
Journals in Education Comisión de
Education • 1969 / mensual / Comunidades
• 1969 / mensual / semestral / ERIC Europeas
semestral / • Fundado por la • 1980 / instrumento
referencias al ERIC oficina de de información
(Educational educación de USA sobre programas
Resources • Sistema de nacionales de
Information Center recuperación de educación
• Catálogo de hallazgos en • Reestructurado en
publicaciones educación para uso 1990
educativas de
docentes, investiga
dores y público en
general

31. Funciones básicas del EURYDICE
• Mejorar los procesos de preguntas y
respuestas sobre las estructuras de los
sistemas educativos.
• Facilitar la elaboración de análisis
comparativos, informes y síntesis sobre los
temas prioritarios de la cooperación en
educación
• Diversificar la difusión de informaciones y
publicaciones disponibles

32. Temas clasificados del EURYDICE
ID CLASIFICACIÓN ID CLASIFICACIÓN
Principales aspectos de la política Integración de disminuidos en las
00 06
de la enseñanza escuelas
01 Paso de la escuela a la vida activa 07 Lucha contra el analfabetismo
Igualdad de oportunidades en
02 Enseñanza de lenguas modernas 08
educación entre chicos y chicas
Educación de los trabajadores
03 09 Profesorado
migrantes
04 Enseñanza superior 10 Plan de estudios
Nuevas tecnologías de la
05
información

33. Fuentes documentales
EUDISED REDINET ORG. MUNDIALES
• European • Red Estatal de BD • Pertenece UNESCO
Documentation and sobre Investigaciones • 1971-1976 / (INED:
Information System for Educativas
Education
International
• 1985 / España/ 17
Network for
• 1975 / BD información comunidades apoyan /
sobre investigación y fondo histórico 1975 Educational
desarrollo educativo • Ficha de vaciado:
Information) / 70
en 24 países de Europa completa y compleja: países apoyan
• Principio Teasuro: Tesauro EUDISED + • Red de
Tesauro EUDISED… Tesauro de Luis establecimiento de
ahora “Tesauro Lizasoain, consultable cooperación, estan
Europeo de la vía web. darización, profesio
Educación” nalización de Inv.
Educativa

34. Sistema Informático CDS (Computerized Documentation
System) /ISIS (Integrated Scientific Information) de la
UNESCO
ID DESCRIPCIÓN
CDS BD bibliográficos de la UNESCO, publicaciones y documentos.
CDTHES Diccionario enciclopédico de la UNESCO
DARE Expertos, instituciones, proyectos de investigación, documentos y publicaciones
ISORID Proyectos e informes de investigaciones en el campo de las bibliotecas
EDFAC Referencias fundamentales sobre los servicios educativos
IEEN Expertos e instituciones en el campo de la educación ambiental
UNED Industria y ambiente
DESDATA Datos descriptivos de los proyectos
PEDPROF Plantilla de personal

35. CREACIÓN DE BD ENSDHE
• Centro Europeo para la Enseñanza Superior de la
UNESCO ha promovido la creación de una BD
sobre el desarrollo o perfeccionamiento del
personal de enseñanza superior (Aveiro - 1987)
• Red Europea de Desarrollo del Personal de
Enseñanza Superior (European Network for Staff
Development in Higher Education).
• Recopila:
monografías, artículos, investigaciones, comunica
ciones, ponencias, entre otros, relacionados a la
Enseñanza Superior.

36. EJEMPLOS DE FICHAS DE BASES DE
DATOS
• REDINET.
• ERIC
• ISOC
• FRANCIS
• SINERA

37. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
MEDIOS DOCUMENTALES
¡GRACIAS!