Estrategias tutoria virtual s y a jjte

Estrategias de seguimiento y
acompañamiento del tutor virtualCurso: Tutoría Entornos Virtuales
Módulo: III
Prof. Javier Jesús Tala Estaca
Región: Moquegua
Agosto, 2013

Curso: Tutoría Entornos Virtuales – Módulo: III
Prof. Javier Jesús Tala Estaca – Moquegua – Agosto, 2013
Estrategias de seguimiento y acompañamiento del tutor virtual
¿Qué son los LMS o EVA ?
El tipo de entorno o sistema
adecuado para el e-learning,
son los sistemas de gestión del
conocimiento (LMS) o Entornos
Virtuales de Aprendizaje, estos
son una agrupación de las
partes más importantes de los
demás entornos para aplicarlos
en el aprendizaje.
Fuente imagen: Internet en el aula
http://internetaula.ning.com/profile/NataliaGildeFainschtein
Fuente consultada: Consuelo Belloch - Unidad de Tecnología Educativa - (UTE). Universidad de Valencia
http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA3.pdf

¿Qué EVA puedo usar para la tutoría virtual?
Los EVA que cito, están teniendo una gran implantación como plataformas de software libre y
código abierto las cuales permiten el acceso directo al código fuente para modificarlo y
personalizarlo. Entre ellos están:
Fuente imagen: http://atutor.ca/ Fuente imagen: http://www.chamilo.org/es
Fuente imagen: http://www.claroline.net/
Fuente imagen:
http://www.docebo.com/community/docebo
Cms/
Fuente imagen: http://www.dokeos.com/es Fuente imagen:
http://fle3.uiah.fi/index.html
Fuente imagen: https://moodle.org/
Fuente imagen: http://www.olat.org/
OLAT
Fuente imagen: http://www.sakaiproject.org/
Existen otras plataformas comerciales como son: eCollege, First Class, WebCT o Blackboard

¿Qué plataforma EVA usaremos?
Por ser una de probada estabilidad en cursos virtuales, usaremos el
MOODLE, y partir de esta plataforma, recién plantearemos las
estrategias, que debemos planificar para el curso virtual. Lo más
importante es que permite realizar un seguimiento y
monitoreo a los estudiantes.
Fuente imagen: http://gexcall.unex.es/formacion/userfiles/file/cursos/moodle_e.jpg

Entendemos por estrategias
pedagógicas aquellas acciones que
realiza el maestro con el propósito
de facilitar la formación y el
aprendizaje de las disciplinas en los
estudiantes. Para que no se reduzcan a simples
técnicas y recetas deben apoyarse en una rica formación
teórica de los maestros, pues en la teoría habilita la
creatividad del docente para acompañar la complejidad
del proceso de enseñanza - aprendizaje.
¿Qué son las estrategias pedagógicas?
Adaptado de: Universidad de Antioquía – Estrategias Pedagógicas
http://docencia.udea.edu.co/educacion/lectura_escritura/estrategias.html
Fuente imagen : Aprende con Laura
http://2.bp.blogspot.com/_VppQgSMJc3I/TI_Wk
mnFuII/AAAAAAAAFPE/JtqAzoP5WTI/s320/1.jpg

¿Qué estrategias generales usaremos para la
tutoría virtual?
Fuente de imagen:
http://www.eleconomista.es/
blogs/emprendedores/wp-
content/uploads/2012/04/Cap
tura-de-pantalla-2012-04-01-a-
las-12.36.02.png

Estrategia Social
Integra a los
participantes, los
anima y estimula con
el fin de lograr un
entorno social positivo
en los grupos de
trabajo. Fuente imagen: http://3.bp.blogspot.com/-AM0OOQzb5Xw/T-
pq2GagrUI/AAAAAAAAAA8/lbrc3rmSl08/s1600/15631_integracion.jpg
Adaptación y fuente de: Perú educa
http://www.perueduca.pe

Estrategia Organizativa
Explica las normas de
funcionamiento a cumplir
dentro del entorno, de
comienzo a fin.
Mantiene contacto con expertos
en contenido para dar a
conocer problemas que puedan
surgir dentro de la plataforma
que retrasan la tutoría.
Fuente imagen: http://blog.perfit.com.ar/wp-
content/uploads/2013/05/integracion-marketing1.gif

Estrategia Orientadora
Mantiene una comunicación
bidireccional con los estudiantes,
dando recomendaciones sobre
los trabajos desarrollados en red.
Apoya a los estudiantes para que
tengan confianza y enfrenten los
requisitos que implica la
educación a distancia.
Fuente imagen: http://www.marketingdirecto.com/wp-
content/uploads/2012/09/integr.jpg

¿Qué estrategias específicas usaremos para la
tutoría virtual?
Estrategias de
seguimiento
Evaluaciones
Tareas
Foros
Calendario
Wikis
Participación virtual en el curso
Estrategias de
acompañamiento
Chat
Correo electrónico
Tablón de anuncios
Video conferencia

Estrategias de Seguimiento.- Evaluaciones
Se lleva un registro de notas
obtenidas por cada alumno, las
cuales pueden visualizarse en
simples hojas de calculo ya sea
en Excel o en Open office que el
tutor manejará adecuadamente.
Lo cual le permite tener un
consolidado de progresos
general e individual de sus
estudiantes.
Fuente imagen:
http://www.colsallecartagena.edu.co/sites/default/files/evaluacion.jpg

Estrategias de Seguimiento.- Tareas
Son asignaciones que el tutor
planifica para que el
estudiante las desarrolle, con
el fin de que el tutoriado,
demuestre mediante un
informe, diapositivas, hoja
de cálculo o texto, etc. los
aprendizajes realizados
de forma sistemática, durante
el proceso del curso virtual.
Fuente imagen:
https://06faa254-a-62cb3a1a-s-
sites.googlegroups.com/site/proyectoclilchamberi/tareas/Tarea-por-
ordenador1.jpg?attachauth=ANoY7cpoGB9IkvnfyGbyHoB_H9bqZ2KtF4gq1hGflG4
byzCR8BeqaWRcRtHXhNdxsnbKcpqL-QRxA1k2rO9SKPdG-
YZYUz30rD4gXqmhghVX0nN2ssUeG1xMX92_VvrbVvdCdiqRbGFpBmNwsBDvbYXwl
vf7RmzXMK2ESom1XDTqr-
5DM17U6agqimrMjKpeG1qhQBI0apCP7KI3uQAk1AIdZdn-
sQcs_oA9v4S1Hgkxt1hIUnxhMwTbi_BFGHVpVdi66ookaiob&attredirects=0

Estrategias de Seguimiento.- Foros
Tanto el profesor como los alumnos
pueden editar mensajes para
que los vean la totalidad de
participantes en el curso. En el
foro, se pueden publicar las
preguntas más frecuentes que los
alumnos realizan al tutor; temas de
debate de interés para el curso, etc.
Fuente imagen: http://formatodvd.com/wp-content/uploads/2013/02/foro-562x300.png

Estrategias de Seguimiento.- Calendario
Calendario mensual en el
que el tutor y los alumnos
puede insertar todo tipo de
avisos Todos aquellos
eventos que se conozcan
con antelación se
insertarán en el calendario. Fuente imagen: http://3.bp.blogspot.com/-qb-
IGDv6ABk/UKfeaue01gI/AAAAAAAAAn8/tm5scdOqUTU/s200/posit.jpg

Estrategias de Seguimiento.- Wikis
Los Wikis posibilitan que grupos de estudiantes,
docentes o ambos, elaboren colectivamente glosarios
de diferentes asignaturas, reúnan contenidos,
construyan colaborativamente trabajos escritos, creen
sus propios libros de texto y desarrollen repositorios de
recursos, entre muchas otras aplicaciones. En clases
colaborativas, docentes y estudiantes trabajan juntos y
comparten la responsabilidad por los proyectos que se
realizan. En este sentido, dar control editorial del Wiki a
los estudiantes puede infundir en ellos un sentido de
responsabilidad y de pertenencia por este, minimizando
así el riesgo de que alguno de ellos agregue algo
inapropiado [1]. Por último, los Wikis se pueden
aprovechar en el aula para crear fácilmente un
ambiente colaborativo en línea
Fuente Consultada: Eduteka
http://www.eduteka.org/WikisEducacion.php
Fuente imagen:
http://multimediaeducativa.bligoo.com/media/users/21/1080965/images/pub
lic/286575/wiki.jpg?v=1340756644199
Fuente imagen: http://diarioti.com/wp-content/uploads/2013/04/wikipedia-728.jpg

Estrategias de Seguimiento.- Participación Virtual al Curso
El Moodle permite acceder a una serie de
estadísticas e informes de la interacción,
evaluaciones y otros que tiene el grupo de
estudiantes de forma conjunta o
individual.
Situación que debe servir para tener una
visión global de como se desarrolla el
curso en relación a la participación de los
estudiantes y debe llevar a tomar
decisiones para cambiar de estrategias o
reforzar otras.
Fuente imagen:
http://www.aulavirtualperu.pe/pluginfile.php/725/course/section/261/ense%C3%B1
anza.jpg

Estrategias de Acompañamiento.- Chat
Recurso de comunicación en
tiempo real que requiere de la
participación de los
interlocutores en el mismo
momento. Se recomienda que el
profesor elabore un guión de
los contenidos que pretende
abordar a lo largo de la
conversación.
Fuente imagen: http://1.bp.blogspot.com/-
Z1WBkJYVkFg/Uae2CiahnMI/AAAAAAAAKEc/cSlbmlHuZiY/s200/chatas.gif

Estrategias de Acompañamiento.- Correo electrónico
Es indispensable para cada
alumno contar con una
cuenta de correo
electrónico propia pues
esta va a ser el espacio
que cubra todas las
necesidades que la
educación a distancia
requiere para mantener
contacto entre los grupos
de trabajo y el tutor.
Fuente imagen: http://www.todo-peru.com/wp-content/uploads/2012/10/correo-
electronico.jpg

Estrategias de Acompañamiento.- Tablón de anuncios
Herramienta unidireccional del profesor hacia los
alumnos. A través del mismo, el profesor (sin que
hubiera posibilidad de réplica por parte del
alumnado) da informaciones relevantes
para la marcha de la asignatura, o
bien realiza comentarios y/o valoraciones sobre el
trabajo de la asignatura. Hay posibilidad que cada vez
que el docente envía un mensaje a este tablón, el
alumnado recibe una copia del
mensaje en su correo electrónico
personal garantizando de este modo la recepción de
la noticia.
Fuente imagen:
http://www.tvperu.gob.pe/noticias/images/stories/locales/anuncios170
613.JPG

Estrategias de Acompañamiento.- Video Conferencia
Es un sistema interactivo que
permite a varios usuarios
mantener una conversación
virtual por medio de la
transmisión en tiempo real de
video, sonido y texto a través
de Internet. Fuente imagen: http://4.bp.blogspot.com/_JAMT0MpO1Bk/TO_yqN-
jChI/AAAAAAAAAAc/ljrrpEJwTPw/s1600/videoconferencia.jpg

Finalmente:
Debemos de tener en cuenta de la TUTORIA
GRUPAL
 Este tipo de tutoría ahorra tiempo y esfuerzo al
tutor.
 Permite al estudiante darse cuenta que no es el
único que tiene dificultades y de esta forma
solucionara de forma muy sencilla sus
problemas.
 Este es el espacio ideal para que los
participantes interactúen unos con otros y
complementen sus conocimientos.
 Dentro de la tutoría grupal es necesario
respetar las posiciones antagónicas para
fomentar los elementos socializadores.
Fuente imagen: http://3.bp.blogspot.com/-
LGNfU5liIrQ/TZLktUOZQgI/AAAAAAAAAHQ/A_KfMnkT26w/s320/confer
encias.jpg
Adaptaciónyfuentede:Perúeduca

Curso: Tutoría Entornos Virtuales
Módulo: III
Prof. Javier Jesús Tala Estaca
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seguimiento y
acompañamiento
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