Comunicação de Juan Cristóbal Cobo em Portugal. 20 de Setembro 2008.

1. Educación libre, universal y de
código abierto para
la Sociedad del Conocimiento
Dr. Cristóbal Cobo
Flacso‐México
ergonomic.wordpress.com

2. Círculo virtuoso entre educación,
creatividad‐innovación y “open source”.
educación
open source
creatividad
El conocimiento y las nuevas tecnologías juegan un
papel central en el desarrollo de las sociedades.
En 2006, la cantidad de información digital creada, capturada y replicada
fue de 161 exabytes o 161 billones de gigabytes. + de lo generado en los 5000 años anteriores.

3. Educación y “Open Source”
• Moritz von Sachsen fundó
en 1543 tres colegios públicos
Martín Lutero:
Fundamental contar con una
educación que cultivara la mente
humana y que no hiciese
distinción alguna de sexo o clase.
Programa Educacional de Lutero: An die Radsherrn aller Stedte deütsches Lands: Das sie christliche Schulen affrichten
und hallten sollen (1524; “Letter to the Mayors and Aldermen of All the Cities in Behalf of Christian Schools”).

4. ARPANET: Proyecto público, basado en
protocolos abiertos, que promovía el
libre intercambio de investigaciones
‐ Licencia General Pública de GNU (GPL)
‐ Free Software Foundation (FSF)
‐ World Wide Web
Articulados bajo la idea de que cualquiera puede ejecutar, estudiar, modificar,
copiar, distribuir o mejorar un programa registrado con licencia “open source”.

5. Tanto la educación universal
como el “open source” avanzan
bajo la idea de que el intercambio
de conocimiento genera
nuevos saberes.
BiOS
• Public Library of Science On‐Line Edition,
• Biological Innovation for an Open Society
european research council: $ público > acceso público
1)acceso, copia, distribución, obra derivada [atribución autor]
2) publicación en repositorio open acces.
erc.europa.eu

6. graphs.gapminder.org/
Del billón de seres humanos que tienen acceso a
Internet, el 50% proviene de los países del G8 que
equivale apenas al 14% de la población del planeta.
Menos de 3 de cada 100 africanos usan Internet,
comparado con 1 de cada 2 habitantes del G8 que
cuenta con acceso a la Red.
[Üner Kirdar, editor. 2007. UN]

7. Impacto del “open source”
hacia la educación
1) Ofrecer recursos educativos de bajo o
sin costo, generando un notable
beneficio social y pedagógico a
estudiantes y profesores.
2) Ahorros en infraestructura tecnológica,
particularmente para aquellos países con
economías más vulnerables.
3) Impulso de una cultura del libre
intercambio de materiales educativos

8. Ejemplos
• Free Software Foundation y
UNESCO: 5,000 softwares.
• OpenCourseWare del MIT.
• Open Educational Resources
Distribuciones y ejemplos de free software para
educación son: FreeDuc, OpenLab, Edubuntu,
GCompris, SchoolForge, Tux Paint

9. Educación y Creatividad
• Egipto, Mesopotamia o China [2500 AC]
Métodos de enseñanza basados en la
memorización, la repetición oral, la copia de
modelos y la instrucción individual.
Revolución industrial [s.XVII‐XVIII]
“Las clases victorianas eran
muy formales, el profesor
sentado al frente de la clase y
los niños en sus pupitres
alineados dando la cara al
profesor.”

10. Era información y conocimiento: Menos memoria y más
habilidades para relacionar contenidos, adaptarlos a diferentes contextos.
Las educación actual: Demanda la capacidad de estimular la
creatividad, la invención, la imaginación, así como la habilidad
para innovar constantemente.

11. “La ilimitada capacidad de creatividad
de los niños es un aspecto que debe
tener un papel sustantivo en la
educación de hoy”.
Ken Robinson “El hecho de aprender incluye el acto de
equivocarse una y otra vez”.
• Una enseñanza que
entiende el valor de la
imaginación como motor
de la creatividad y de la
búsqueda de respuestas,
estimula a “aprender a
aprender”
www.banksy.co.uk

12. “Open Source” y Creatividad:
Una cultura orientada a
compartir el
conocimiento, a abrir
canales de
intercambio, es una
cultura que tiene más
posibilidades de crear,
de innovar y de crecer.

13. estilos de creatividad
Gerard Puccio:
• creatividad adaptable cuando los individuos
se centran en la mejora de una situación
existente.
• creatividad innovadora que existe cuando los
sujetos buscan desarrollar e impulsar nuevas
soluciones.

14. La arquitectura abierta del
“Open Source” promueve la
innovación/cooperación/imaginación.
“Open Source” no privilegia edad, sexo, condición
social, ni etnia, sino que es justamente la apuesta
por sumar creatividades, saberes y experiencias
la que la ha hecho tan robusta. [ej. Wikipedia].

15. [Aprender a programar en una edad
temprana estimula en los educandos el
pensamiento lógico, analítico, el
autoaprendizaje, la colaboración y la
creatividad adaptable e innovadora].
Seymour Papert
[ej.: MicroMundos, Phrogram]
Es recomendable desde las primeras
interacciones estudiante‐tecnología se enseñe
niñ@s/adolescentes a conocer, explorar e incluso
aprender a programar software “open source”.

16. http://scratch.mit.edu/
Un destacado ejemplo de software “open
source” desarrollado para que los niños
aprendan a programar. [MIT, 2007]
Estimular el desarrollo de e‐skills,
pensamiento matemático y computacional.

17. La trilogía entre educación, creatividad y “open
source” no sólo da cuenta de las oportunidades
que ello puede traer al contexto formativo de
las escuelas actuales, sino que además
evidencia las transformaciones que hasta ahora
no se han puesto en marcha.
Martin Luther Richard Stallman

18. Dr. Cristóbal Cobo
Flacso‐México
cristobalcobo@gmail.com
ergonomic.wordpress.com