2.  Al finalizar la presentación el alumno
explicara los periodos que comprende la
evolución del las ideas penales y el
pensamiento de los principios exponentes de
los principios humanistas.

3.  Partimos de la idea de que el derecho es un
producto histórico , es decir, cambiante y
evolutivo ; la idea de castigo también a
evolucionado en las distintas sociedades
históricas.
 En este video exponemos la evolución
histórica de las ideas penales.

5. VENGANZA
 El hombre ve reflejados sus instintos primarios
 Castiga al que atenten con sus intereses y surge
el carácter social de:

6. INDIVIDUAL
PRIVADA
FAMILIAR
INTIMIDATORIO
PÚBLICA HUMANITARIA
CIENTÍFICA

7.  También conocida como “venganza de la
sangre ó época barbará”
 Es el primer periodo de formación del
derecho penal.

8.  VENGANZA INDIVIDUAL
 El hombre reacciona a la ofensa con la defensa en un
juego de fuerzas naturales y sin justicia.
 El ofendido realiza su venganza por mano propia.

9.  VENGANZA FAMILIAR
 El grupo familiar del afectado realiza el
mismo daño al ofensor.
“OJO POR OJO Y DIENTE POR DIENTE”
 Se puede solucionar con la paga del ofensor
al afectado.

10.  Es ejercida por un representante del poder
publico.
 Se organiza un sistema
probatorio.
Jueces y
tribunales
 La pena se vuele objetiva

11.  VENGANZA INTIMIDATORIA
 Etapa mas sangrienta.
 La nobleza y el clero hacen una cruel represión e
inhumanidad de las penas.
 Las penas se encuentran escritas en el “Malleus
Maleficarum” (el Martirio de los brujos)

12.  DECAPITACIÓN  AHORCAMIENTO
 MARCA INFAME  JAULA DE HIERRO
POR HIERRO  TORTURAS
CANDENTE Azotes.
 CALABOZOS Garrote.
Desmembramiento.

13.  HUMANITARIO
 Surge un suaviza miento de las penas.
John Howard
 Influencia de
Beccaria

14.  CIENTÍFICO
 Se profundiza la investigación del
delincuente, con estudios de personalidad.
 Se analiza a la victima.
 Se busca el porqué del crimen.

15.  Se crean escuelas especializadas en el estudio
del derecho, todas con diversos
representantes y postulados.

16.  ESCUELA CLÁSICA  EESCUELA
 ESCUELA SOCIOLÓGICA
ACLÉCTICA:  ESCUELA POSITIVA
 TERZA SCUOLA
 ESCUALA TECNICO
JURÍDICA

18.  Sistema de hipótesis que se exponen a partir
de una tendencia dogmatica, con elementos
que loa hacen o no posible su aplicación de
una consecuencia jurídico penal a una acción
humana.

19. UNITARIO TOTALIZADOR
ATOMIZADOR O
SISTEMAS ANALÍTICO
NATURAL
SOCIOLÓGICO
CONCEPTOS
JURÍDICO
LEGAL

20.  Delito natural
 Consiste en los sentimientos altruistas
fundamentales (piedad y propiedad) según la
medida en que se encuentran las razas
humanas.

21.  DELTILO SOCIOLÓGICO
 Acciones determinadas por motivos
individuales y antisociales que alteran las
condiciones de existencia y lesionan la
moralidad .

22.  DELITO JURIDICO
Acción típica y contraria al derecho.
Es sancionada con una pena adecuada y
suficiente a las condiciones objetivas de
punibilidad.

23.  DELITO LEGAL
 Acto u omisión que sancionan las leyes
penales.

24.  Conciben a la acción en términos físicos y
naturales.
 Distingue la fase externa e interna del delito.
 En la culpabilidad se analizan elementos
subjetivos y psíquicos.

25.  Postula la existencia de elementos subjetivos
y normativos.
 La culpabilidad se considera como un juicio
de reproche al autor del delito.
 Se establece la pena según la gravedad del
daño.

26.  Se concibe el “derecho penal de autor”
 La pena tiene la finalidad de eliminar a los
elementos de la población perjudiciales para
estos.

27.  La acción es considerada con una finalidad
determinada de actuar conscientemente.
 El concepto de imputabilidad es absorbido
por la culpabilidad que consiste en un juicio
de reproche.

28.  Desarrolla una teoría general del tipo penal a
partir de los postulados del finalismo.
 Propone una reestructuración de sus
elementos fundamentales.

29. La Pena
Es el medio con que
cuenta el Estado para
reaccionar frente al delito, expresándose como la
“restricción de derechos del
responsable”

30. La pena debe ser:
• Personal
• Necesaria y suficiente
• Pronta e ineludible
• Legal
• Proporcionada al delito

31. Clases de Pena
 Pena de muerte
 Las privativas de
libertad
 Las privativas de
derecho
 Las pecuniarias
 Las sanciones
morales

32. Fases para la determinación de la pena
Son el camino que ha de recorrer
por parte del poder punitivo del estado,
desde la creación de la ley que impone
la pena, hasta su ejecución final

33. • Primera Fase
 Elaboración de la ley y fijación
de la clase de pena para el delito
 Se establecen las
circunstancias atenuantes de
grado de desarrollo del delito
 valoración del juez de las
circunstancias personales, para
aumentar o disminuir la pena

34. • Segunda Fase
Se valoran los
elementos contenidos
en la ley para decidir
la cantidad de pena e
imponerse, una que
ha decidido la
culpabilidad del
procesado

35. • Tercera Fase
Corresponde a las facultades que tienen las
autoridades administrativas o penitenciarias para
determinar la cantidad de pena a cumplir y la
forma de ejecutarse

36. Teorías sobre la función y la finalidad
de la pena
Desde la antigüedad se
discute acerca del fin de la
pena, habiéndose
desarrollado tres
concepciones, las que en
sus variadas combinaciones
continúan hoy
caracterizando la discusión

37.  Teorías Absolutas
Consideran a la
culpabilidad el
fundamento de la
pena, a ésta como un
fin en si misma y que
al imponer una pena
no se buscan
prácticos, sino realizar
la justicia

38.  Teorías Relativas
Renuncian a ofrecer fundamentos éticos a
la pena, ella será entendida como un medio
para la obtención de ulteriores objetivos,
como un remedio para impedir el delito

39.  Teorías Mixtas
Se trata de teorías
que procuran
justificar la pena
en su capacidad
para reprimir y
prevenir al mismo
tiempo

40. El Estudio del Delincuente
Es estudiado por la criminología clínica que
estudia los factores que llevaron al sujeto a cometer
una conducta antisocial, se estudia cada caso
particular

41. o Criminología clínica
Es el conjunto de conocimientos que se ocupan de
las conductas antisociales, en especial las
señaladas como delitos,
así como los motivos y factores que inducen a un
hombre a delinquir

42. El individuo antisocial o delincuente:
• Agrede a la sociedad
• Destruye
• No respeta las leyes
• Carece de remordimiento
• Es egocentrista
• Agresivo
• Irresponsable
• Impulsivo

43. A la clínica criminológica le interesan todos
aquellos métodos que permiten conocer las
variedades de la personalidad del delincuente y de
su conducta criminal para la fijación de medidas
terapéuticas que han de aplicársele

44. • Peligrosidad
Es un concepto clave que se basa en el
supuesto que lleva a la persona al delito,
y se puede determinar si los va a seguir
cometiendo y en que medida

45. Este concepto tiene dos aspectos:
•Capacidad. Se refiere a
la
cantidad de delito que
puede cometer el
antisocial.
•Adaptabilidad. Es la
capacidad de
adaptación al medio en
que vive

46. El criminólogo clínico tiene como labor el observa,
diagnosticar y pronosticar al paciente a través de:
•la observación
•diagnostico
criminológico

48.  Un proceso judicial sin pruebas es como una
maquina sin energía aunque sepamos cual es la
verdad ello no es suficiente se hace necesario
demostrarlo

49.  Tal vez estamos seguros de que una persona es una
victima y eso debería ser suficiente pero tenemos que
evidenciar que hubo delito por medio de unos medios
probatorios establecidos por un proceso penal

50.  El peritaje debe ser practicado de manera
imparcial, independientemente de si es evaluado por
un psicólogo desde el estado de victima o agresor al
margen de las creencias personales del perito

51.  Es un procedimiento que se realiza para
descubrir la verdad si ello sucede siempre se
estará haciendo justicia
 Es decir a quien haya padecido el delito o
quien sea culpado injustamente

52.  Estos elementos el de establecer la verdad y
hacer valer la justicia son parte de la triada
que se propone Sampedro para que
podamos vivir bien
 Es donde el psicólogo tiene mucho que ver.

53.  Entonces el peritaje psicológico es un
procedimiento matizado con responsabilidad
social para auxiliar a las victimas
 Articulo 249cppy 250 cpp

54.  Ejemplo seria la común situación de niños
abusados sexualmente que no presenta evidencias
físicas ya sea por abuso en caricias o fotos o por
no acudir inmediatamente a la denuncia

55.  En estos casos es destacable el pape del
testimonio del niño y el dictamen perical del
psicólogo de la credibilidad

56.  Ante el mito de que los niños tienden a decir
mentiras se han hecho estudios en los que
se demuestra que los niños son testigos
competentes

57.  Todos estos conocimientos pueden asesorar
decisiones judiciales en caso de abuso
sexual infantil si se recurre a ellos.

58.  El peritaje psicológico también encuentra
justificación cuando se trata de establecer las
perturbaciones psicológicas posteriores a
situaciones violentas

59.  Pero hay que aclarar que no solo cuando se evalúa
a las victimas s eles puede auxiliar también el
adecuado dictamen psicológico forenses de los
transgresores puede ser una manera de proteger
a las victimas o de prevenir situaciones
victimizantes con otras personas

60.  La evaluación psicológica forense trasciende el ámbito
penal y puede incursionarse en el derecho civil
debemos hacer mas frecuente que las victimas sean
apoyadas con profesionales en el ámbito del derecho y
la psicología

62.  TODA REFORMA LEGISLATIVA, empezando por la
de la ley fundamental, eficaz requiere cultura de
legalidad . Esta cultura tiene dos dimensiones.

63.  La primera la mas importante consiste en
que los gobernados sepan con toda claridad
cuales son las consecuencias por violar una
norma jurídica.

64.  Sobre todo si esas leyes se encuentran
dentro del marco penal consistente que
puede y debe haber una consecuencia en
nuestra libertad personal

65.  Así, impunidad, delincuencia e inseguridad
publica se van potenciando una a la otra
hasta llevarnos a situaciones tan delicadas
como las que vive nuestro país

66.  La segunda dimensión que sobre todo es
perceptible en el ámbito penal es explicarle a
nuestra sociedad de la manera mas simple en
que consisten nuestras normas penales

67.  El modelo de justicia en México consiste en un
modelo inquisitivo jueces ministerios públicos
policía. El proceso es muy lento en cualquier
tramite

68.  Una renovación que permita mejorar el sistema de
justicia penal implica una nueva forma de llevar a
cabo todo el proceso una mayor atención a las
victimas una nueva forma de llevar a cabo los
procesos penales

69.  La característica fundamenta de este sistema es
la oralidad en el proceso penal esto quiere decir
que todas las etapas se tienen que hacer en
forma oral y será presentado así al juez

70.  Para implementar el sistema de justicia es necesario
cambiar:
 Jueces de garantías , jueces de tribunal
oral, modernizar el ministerio publico, policía
investigadora y peritos, defensoría publica adecuada.

71.  Para poder hacer efectiva la oralidad en este
sistema, todas las etapas del proceso se
realizan de forma publica no privada
 Inicio:
 Denuncia
 El ministerio publico puede decidir o no
iniciar la investigación

72. a) Individual y humanitaria.
b) Privada y pública.
c) Pública y familiar.

73. Lo sentimos, vuelve a repasar tus apuntes, tal
vez tengas mas suerte en tu próxima
oportunidad.
Intenta otra vez:
1.- Son las clases de venganza que existen

74. ¡FELICIDADES!
Respuesta correcta, sigue así y aprobaras el
curso de Derecho con excelentes
calificaciones. Pasa a la pregunta 2:
2.- Son las primeras escuelas especializadas en
el estudio...

75. Respuesta incorrecta, pon mas atención y tal
vez tendrás mas chance a la próxima.
Vuelve a intentarlo:
1.- Son las clases de venganza que existen

76. a) Clásica, positiva, sociológica y técnico
jurídica.
b) Facultad de Derecho.

77. ¡FELICIDADES!
Verdaderamente que tienes acordeón o eres
bastante aplicado ¡Sigue así!.
Pasa a la pregunta 3:
3.- El delito puede considerarse como:

78. En serio que necesitas una regularización
urgente, mas suerte a la próxima.
Inténtalo de nuevo.
2.- Son las primeras escuelas especializadas en
el estudio...

79. a)Natural, moral y hereditario
b)Legal, judicial y divertido
c) Natural, sociológico, jurídico y legal

80. Suerte a la próxima. Dale un repaso a tus
apuntes de Derecho e intenta de nuevo:
3.- El delito puede considerarse como:

81. Divertida será tu calificación si no te aplicas y
te pones a estudiar para pasar Derecho.
Intenta de nuevo:
3.- El delito puede considerarse como:

82. ¡FELICIDADES!
Ojala hubiera mas alumnos como tu, para
copiar en los exámenes. Sigue adelante con la
pregunta 4:
4.- Son teorías del delito.

83. a) Casualismo naturalista, valorativo e
irracionalismo.
b) Finalismo, movimiento lógico matemático y
funcionalismo.
c) Todas las anteriores.

84. En serio que ya pon mas atención a tus clases
de Derecho o te iras a PAE. Vuelve a
intentarlo:
4.- Son teorías del delito.

85. Mejor estudia mas tiempo y ya no abras el
facebook o reprobaras Derecho. Intenta una
vez mas:
4.- Son teorías del delito.

86. ¡FELICIDADES!
Vas por el camino idóneo para aprobar tu
curso de Derecho. ¡Sigue así! Pasa a la
pregunta 5:
5.- ¿En cuántas fases se divide la pena?

87. a) 10
b) 3
c) 2

88.  Definitivamente necesitas estudiar mas pon
atención en tu clase
 5.- ¿En cuántas fases se divide la pena?

89. ¡FELICIDADES!
Acertaste una vez mas, venga ¡sigue con esas
ganas! Llevas la mitad de respuestas
correctas. Continua con la pregunta 6:
6.- La pena puede ser:

90.  No seas torpe pon mas atención deja la
computadora ya en paz!!!!
 5.- ¿En cuántas fases se divide la pena?

91. a) Personal, legal, necesaria y suficiente.
b) Pronta e ineludible y proporcional al delito.
c) Todas las anteriores.

92.  Carajo!!!!! Mereces reprobar
 .- La pena puede ser:

93.  NO mmmm no tienes remedio acabaras para
de tu silla pide disculpas y vete!!
 .- La pena puede ser:

94. ¡FELICIDADES!
¡Vas muy bien! Sigue adelante que ya te falta
poco por recorrer. Continua con la pregunta
7:
7.- La finalidad del criminólogo sobre el
estudio del del...

95.  a) Realizar una investigación y acusar a un
delincuente cualquiera
 B)observar, hacer un diagnostico y pronostico
criminológico

96. ¡FELICIDADES!
Respuesta correcta,
GRACIAS POR TU ATENCION

97.  Pon atención
 7.- La finalidad del criminólogo sobre el
estudio del delincuente son: