Action de professionnalisation
des personnels du réseau des FONGECIF & FAF.TT
26 et 27 mars 2014 – Holiday Inn - Paris
Jea...
1) 26/03 matin : société apprenante et société numérique
1) 26/03 matin : environnements numériques > Web 2.0
2) 26/03 apr...
3) Le jeudi 27 mars 2014 - matin
3.2) Zoom sur les réseaux Sociaux Numériques
3.1) Mobilisation des outils numériques dont...
3.1) Mobilisation des outils numériques
Dans notre vie quotidienne
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Une société avec une multitude de porosités :
Avec le numérique, Ouverture & Distance à tous les étages !
• On écoute le j...
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Avec le numérique, Ouverture & Distance à tous les étages !
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Avec le numérique, Ouverture & Distance à tous les étages !
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3.1) Mobilisation des outils numériques
pour apprendre et pour collaborer
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Interagir
pour se former
ou s’auto-former
Chercher
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1 S’Impliquer/ 2 Apprendre
3 Produire/ 4 Se Valoriser
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3.2) Zoom : les Réseaux Sociaux Numériques
Dans notre vie quotidienne
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3.2) Vendredi matin :
Les Réseaux Sociaux Numériques
3.2.2) Zoom sur un RSN parmi d’autres : Facebook
3.2.1) Caractéristiq...
3.2.1) Caractéristiques Réseaux Sociaux Numériques
Différents types des Réseaux Sociaux Numériques
Les réseaux sociaux de masse, grand public, pour se faire des amis
et part...
Caractéristiques communes des RSN
• Compte et profil utilisateur personnalisable, avec une intention
commerciale plus ou m...
Trois niveaux d’usages des RSN
• Se faire des relations et constituer un réseau fun ;
• Retrouver ss anciens amis
Source :...
3.2.2) Zoom sur un RSN parmi d’autres : Facebook
Le phénomène mondial Facebook
• Créé en 2003 : 2004 / 1 million - 2005 / 50 millions de
personnes, la radio a mis 38 ans p...
Quelques idées fausses sur Facebook
• Facebook est l’un des effets de rnode
majeur d’internet ;
• Facebook conduit à l’iso...
3.2.3) RSN, outils ou d’espaces d’apprentissage ?
Six bonnes raisons pour utiliser les
Réseaux Sociaux Numériques en formation
Source : http://www.haeuw.com/
1/6 L’usage de...
1/6 L’usage des RSN valorise les acquisitions informelles
Michael Lombardo, Robert Eichinger, Morgan McCall, (1996). The C...
© Chappatte - www.globecartoon.com/dessin
3.2.4 Prendre la bonne distance par rapport aux RSN
Prendre la bonne distance par rapport aux RSN
Pour s’amuser un peu …
J’ai accepté ma mère sur Facebook 2’ 14
J’ai accepté ...
4.2) Fiches d’activité : Facebook/G+/Twitter & Google Drive
4.1) Visite guidée : Facebook / Google +
4.3) Echanges et éval...
4.1) Visité guidée de Facebook et Google+
33ITG - 2013
http://www.mediassociaux.fr/2013/04/16/panorama-des-medias-sociaux-2013/ F. Cavazza
http://www.facebook.com/isabelle.mathieu.p
Quatre grandes fonctions des RSN
Disputer
Saccager
Mégoter
Oublier
http://www.facebook.com/isabelle.mathieu.pro
Quatre grandes fonctions des RSN
Discuter
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Réseauter
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Vidéo en ligne dans le cadre du Mooc «ResOP»
Intervention de Sébastien Reinders
Réseaux sociaux comme Outils Pédagogiqu...
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Vidéo en ligne dans le cadre du Mooc «ResOP»
Intervention de Sébastien Reinders
Réseaux sociaux comme Outils Pédagogiqu...
Fonctionnalités Page
Facebook
Groupe
Facebook
Publication dans les espaces au nom d’un : Collectif Individu
Envoi de messa...
4.2) Fiches d’activité en binôme
Facebook, Google+ , Twitter et Google Drive
ITG - 2013 41
Publier un sondage
Signer ses posts
Amis ou pas amis
Lire les posts
Liste des membres
Créer un groupe : secr...
ARIFOR / ITG - Nov 2012 42
ITG - 2014 43
Publier une photo
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Lancer une visiophonie Hang Out
Lire ses posts
Liste des membres
Créer ...
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4.2) Prise en main d’outils de type RSN
4.2.1) Fiche d’activité : 3 pistes pour l’outil Google+
4.2.2) Fiche d’activité : ...
47Merci de votre attention
Blog de Frédéric Haeuw - http://www.haeuw.com/
Sources
Site de MIP+ - http://www.mipplus.org
Mo...
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  1. 1. Action de professionnalisation des personnels du réseau des FONGECIF & FAF.TT 26 et 27 mars 2014 – Holiday Inn - Paris Jean Vanderspelden – Consultant ITG - jean.vanderspelden@free.fr www.iapprendre.fr - Tél : 06.42.27.59.72. http://www.fpspp.org / & www.itg.fr «Les outils Web 2.0 en formation : enjeux & pratiques interagir autrement pour accompagner et pour apprendre»
  2. 2. 1) 26/03 matin : société apprenante et société numérique 1) 26/03 matin : environnements numériques > Web 2.0 2) 26/03 après-midi : prise en main d’outils Web 2.0 A/B 3) 27/03 matin : mobilisation des outils Web 2.0 3) 27/03 matin : les Réseaux Sociaux Numériques 4) 27/03 après-midi : prise en main d’outils Web 2.0 B/B Témoignages, échanges & bilan Les outils Web 2.0 en formation, enjeux et pratiques
  3. 3. 3) Le jeudi 27 mars 2014 - matin 3.2) Zoom sur les réseaux Sociaux Numériques 3.1) Mobilisation des outils numériques dont les 2.0 dans notre vie quotidienne pour apprendre et pour collaborer > EPA
  4. 4. 3.1) Mobilisation des outils numériques Dans notre vie quotidienne 4
  5. 5. Une société avec une multitude de porosités : Avec le numérique, Ouverture & Distance à tous les étages ! • On écoute le journal avec son infographie : Lien • On hyperlit la télévision avec les bonus des émissions : Lien • On regarde la radio avec les interviews filmées : Lien • On découvre des photos animées : Diaporama 7 Rapport innovant aux médias et donc, à l’information !
  6. 6. Une société avec une multitude de porosités : Avec le numérique, Ouverture & Distance à tous les étages ! 8 • On blog en publiant un billet et en donnant son avis sur billet posté. • On podcast une musique, une vidéo, un cours. • On télécharge un article, un document, un livre, une publication. • On partage une photographie «Urbi et Orbi». • On se géolocalise et on communique à 365°. • On télévisite une région, une chambre d’hôtel aux antipodes. • On s’immerge dans un musée avec sa réalité augmentée. • On iconsomme dans des galeries marchandes numérisées Activités inédites, nouveau rapport aux choses & aux autres !
  7. 7. Une société avec une multitude de porosités : Avec le numérique, Ouverture & Distance à tous les étages ! 10 • On échange au sein d’une communauté d’intérêts. Possibilités nouvelles, rapport aux savoirs renouvelés ! • On consulte et enrichit une encyclopédie collective. • On contribue à distance à la rédaction d’une note. • On participe à une session de soutien distant par visiophonie. • On se téléforme : Portail, LMS, Classe virtuelle, WebTV, etc…
  8. 8. Une société avec une multitude de porosités : Avec le numérique, Ouverture & Distance à tous les étages ! • On écoute le journal avec son infographie : Lien • On hyperlit la télévision avec les bonus des émissions : Lien • On regarde la radio avec les interviews filmées : Lien • On découvre des photos animées : Diaporama 11 • On blog en publiant un billet et en donnant son avis sur billet posté. • On podcast une musique, une vidéo, un cours. • On télécharge un article, un document, un livre, une publication. • On partage une photographie «Urbi et Orbi». • On se géolocalise et on communique à 365°. • On télévisite une région, une chambre d’hôtel aux antipodes. • On s’immerge dans un musée avec sa réalité augmentée. • On iconsomme dans des galeries marchandes numérisées • On échange au sein d’une communauté d’intérêts. • On consulte et enrichit une encyclopédie collective. • On contribue à distance à la rédaction d’une note. • On bénéficie d’un soutien distant par visiophonie. • On se téléforme : Portail, LMS, Classe virtuelle, WebTV, etc… S’informer, se former, travailler, télétravailler, etc… Tester, jouer, apprendre, se divertir, se cultiver, etc… Apprentissages formel et informel
  9. 9. 3.1) Mobilisation des outils numériques pour apprendre et pour collaborer 12
  10. 10. Interagir pour se former ou s’auto-former Chercher pour s’informer 1 S’Impliquer/ 2 Apprendre 3 Produire/ 4 Se Valoriser Organiser LES distances et l’accès à toutes les iressources Co-Entreprendre Partager Valoriser Apprendre S'entraîner S'auto-évaluer S’auto-réguler Hypermédias (de plus de plus : vidéos et animations) : On line (Web via PC – Tablette – Ordiphone – TV – autres) Off line (DVDROM + Clé USB) BYOD/AVEC Collecticiels Outils de type Web 2.0 Synchrones : Messagerie, Chat, Visiophonie, Prise en main, Classe Virtuelle Visioconférence, etc.. Asynchrones : Espaces partagés, Réseaux & médias Sociaux Numériques, Forum, Blog, Wiki e-Portfolio, etc… Didacticiels : tutoriel, exerciseur, simulateur, Jeu ou Sérious Game Outils auteurs de type «Rapid e-learning» Convertisseur - Captation - Générateur de quizz Progiciels .dot .doc .xls .ppt .pdf Le numérique pour accompagner les formations > Env. App. Pers. À partir de B Aumont & PM Mesnier. «L’acte d’apprendre» - Extrait de la BOM /MIP+ Plate-forme de téléformation ENT, LMS, LCMS, CMS > MOOC/SPOC 14 Collaboraticiels 2.0 Création, curation participation, veille, publication & valorisation App’s Cloud Computing Google Drive - Skydrive i Cloud Zoho - Dropbox - LG ou S Cloud Microsoft 365° et autres de 2 à 7 GO = Gratuit
  11. 11. http://www.relation-transformation-partage.info/wordpress/2011/10/26/environnement-dapprentissage-personnel-atelier-de-savoircdi-octobre-2011/
  12. 12. 3.2) Zoom : les Réseaux Sociaux Numériques Dans notre vie quotidienne 16
  13. 13. 3.2) Vendredi matin : Les Réseaux Sociaux Numériques 3.2.2) Zoom sur un RSN parmi d’autres : Facebook 3.2.1) Caractéristiques des Réseaux Sociaux Numériques 3.2.3) Les RSN, comme objet ou espace d’apprentissage 3.2.4) Prendre la bonne distance par rapport aux RSN
  14. 14. 3.2.1) Caractéristiques Réseaux Sociaux Numériques
  15. 15. Différents types des Réseaux Sociaux Numériques Les réseaux sociaux de masse, grand public, pour se faire des amis et partager des informations. Facebook, Pinterest, Twitter, Foursquare … et l’ancien RSN Myspace aujourd’hui disparu ! Les réseaux sociaux professionnels, pour se retrouver dans des communautés de pratiques : Google+, Viadéo, Linked’ln, Aptilink, Les sites de bookmarking et curation, pour organiser des marques pages, partager des liens, les commenter et les valoriser : Delicious, Diigo, Pearltrees, Scoop-it, … Les sites de partage pour publier des contenus spécialisés : Photos (Flickr), Vidéo (Youtube, Dailymotion), Présentation (Slideshare ou Prezi), Documents (Dropbox), Connaissances (Wikipédia), Les sites de jeux en ligne, pour se divertir, mais aussi, exister dans une autre vie : World of warcraft, Sims, Sim City, My farm, etc…
  16. 16. Caractéristiques communes des RSN • Compte et profil utilisateur personnalisable, avec une intention commerciale plus ou moins avouée • Mise en communication et contact entre utilisateurs, en ligne • Recherche d’amis/contacts et création de listes d’amis contacts. • Tout ce qui est déposé, vise à être vu (liké) et en recherche d’audience (buzz), sauf disposition particulière • Tout ce qui est déposé est potentiellement réutilisable par d’autres, d’où l’importance de fixer les droits, par exemple avec la licence Créative Commons
  17. 17. Trois niveaux d’usages des RSN • Se faire des relations et constituer un réseau fun ; • Retrouver ss anciens amis Source : http://www.haeuw.com/ • Recruter et se faire recruter ; • Augmenter la visibilité et l’influence de son entreprise, ou de ses contenus ; • Prospecter : rencontrer des clients potentiels, des homologues, rendre visible son offre commerciale; • Améliorer la communication et marketing au sein de son entreprise; • Promouvoir le Knowledge management en entreprise. • Publier des contenus, de l’information ou des liens qui seront ainsi partagés, principe viral de re-documentation ; • Assurer/partager une veille ; • Trouver de l'information (différente, plus vite, plus ciblée, en utilisant le pouvoir de la recommandation sociale) ; • Distribuer et rendre visible son activité; • Apprendre en développant ses réseaux d’apprentissage
  18. 18. 3.2.2) Zoom sur un RSN parmi d’autres : Facebook
  19. 19. Le phénomène mondial Facebook • Créé en 2003 : 2004 / 1 million - 2005 / 50 millions de personnes, la radio a mis 38 ans pour le même résultat, télévision 17 ans & internet 4 ans • En septembre 2013 : 1,189 milliard de personnes avec un compte ouvert ; 3ème «nouveau iterritoire» le plus peuplé du monde après la Chine et l’Inde ! • Une technologie Big data, portant des dynamiques fortes d’appartenance et d’extimité, mais aussi une entreprise commerciale de haute volée, cotée en bourse. • Conçu pour des échanges entre étudiants, puis entre amis (177 en moyenne /France), pas prévu pour les liens entre collègues dans le secteur des entreprises. http://www.blogdumoderateur.com/chiffres-facebook/
  20. 20. Quelques idées fausses sur Facebook • Facebook est l’un des effets de rnode majeur d’internet ; • Facebook conduit à l’isolement et à la désocialisation ; • Facebook est un réseau qui ne concerne que la vie privée ; • Facebook ne doit pas être utilisé en formation ; • Facebook offre des espaces peu fiables et peu crédibles. Source : http://www.haeuw.com/
  21. 21. 3.2.3) RSN, outils ou d’espaces d’apprentissage ?
  22. 22. Six bonnes raisons pour utiliser les Réseaux Sociaux Numériques en formation Source : http://www.haeuw.com/ 1/6 L’usage des RSN valorise les acquisitions informelles 2/6 L’usage des RSN est une part de l’entreprise 2.0 3/6 L’usage des RSN participe au «Apprendre à apprendre» 4/6 La maîtrise des usages des RSN est une compétence 5/6 L’usage des RSN résonne avec l’autoformation 6/6 Les RSN concourent à la professionnalisation
  23. 23. 1/6 L’usage des RSN valorise les acquisitions informelles Michael Lombardo, Robert Eichinger, Morgan McCall, (1996). The Career Architect Development Planner (1st ed.). Minneapolis. Lominger
  24. 24. © Chappatte - www.globecartoon.com/dessin
  25. 25. 3.2.4 Prendre la bonne distance par rapport aux RSN
  26. 26. Prendre la bonne distance par rapport aux RSN Pour s’amuser un peu … J’ai accepté ma mère sur Facebook 2’ 14 J’ai accepté ma mère sur Facebook Alice et Timmy / Alice et Timmy 4’ 13 Dave &Tracy, Facebook, et le mariage 1’ 23 http://www.ohmymag.com/insolite/cet-homme-va-interrompre-sa- ceremonie-de-mariage-vous-ne-devinerez-jamais- pourquoi_art78288.html http://www.ohmymag.com/insolite/cet-homme-va-interrompre-sa- ceremonie-de-mariage-vous-ne-devinerez-jamais- pourquoi_art78288.html Internet et la Nativité / 2’ 58 http://www.youtube.com/watch?v=bvM-I0j5emA http://www.youtube.com/watch?v=bvM-I0j5emA Pour s’amuser un peu moins … Dave le mentalist / Dave le mentalist 2’ 28
  27. 27. 4.2) Fiches d’activité : Facebook/G+/Twitter & Google Drive 4.1) Visite guidée : Facebook / Google + 4.3) Echanges et évaluation 4) Le jeudi 27 mars 2014 – après-midi
  28. 28. 4.1) Visité guidée de Facebook et Google+
  29. 29. 33ITG - 2013 http://www.mediassociaux.fr/2013/04/16/panorama-des-medias-sociaux-2013/ F. Cavazza
  30. 30. http://www.facebook.com/isabelle.mathieu.p Quatre grandes fonctions des RSN Disputer Saccager Mégoter Oublier
  31. 31. http://www.facebook.com/isabelle.mathieu.pro Quatre grandes fonctions des RSN Discuter Partager Réseauter Publier
  32. 32. 37 Vidéo en ligne dans le cadre du Mooc «ResOP» Intervention de Sébastien Reinders Réseaux sociaux comme Outils Pédagogiques : http://www.youtube.com/watch?v=_IYj73chW Visite guidée & partagée de Facebook et G+ Les fonctionnalités de base La page d’accueil : flux d’actualité – profil – notification et moteur de recherche Protection de la vie privée et confidentialité : paramétrage assez fin possible Mise en relation : les amis de FB et les contacts de G+ avec les cercles La publication : quoi, comment, pour qui et pourquoi ? Outils de communication : synchrone/asynchrone / mess + chat + visio (Hangout pour G+) Voir tutoriels Guérande et Rocheservière
  33. 33. 38 Vidéo en ligne dans le cadre du Mooc «ResOP» Intervention de Sébastien Reinders Réseaux sociaux comme Outils Pédagogiques : http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=X4czq7xkQqQ&feature=endscreen Visite guidée & partagée de Facebook et G+ Les fonctionnalités avancées communautaires Le «groupe» Facebook : logique club – < 5 000 p – profil – communauté égalitaire douce La «page» Facebook : logique vitrine – > 5 000 p – communauté unidirectionnelle Groupe et page : points communs & différences : Publication- notification - contrôle d’accès - Applications Communauté G+ : points communs & différences : Présence du chat video Hangout lié à Youtube Voir tutoriels Guérande et Rocheservière
  34. 34. Fonctionnalités Page Facebook Groupe Facebook Publication dans les espaces au nom d’un : Collectif Individu Envoi de messages en nombre, de 1 à 5 000 Non Oui Ajout d’applications Oui Non Consultation des statistiques Oui Non Changer de nom Non Oui Rechercher des membres par le nom Non Oui Avoir une adresse URL propre (si + 100 fans) Oui Non Indexer dans les moteurs de recherche Oui Oui Création de publicités sociales Oui Non ITG - 2014 39Source Mooc ReSOP - 2013 Les grandes différences entre Page & Groupe Facebook 1/3
  35. 35. 4.2) Fiches d’activité en binôme Facebook, Google+ , Twitter et Google Drive
  36. 36. ITG - 2013 41 Publier un sondage Signer ses posts Amis ou pas amis Lire les posts Liste des membres Créer un groupe : secret ou ouvert ? Inviter des nouveaux membres Nom du groupe ? groupe Facebook Poser une question Dater ses posts Créer un événement Télécharger une photo Télécharger une vidéo Télécharger un fichier Publier un message Photo ou logo ? Ajouter aux favoris Modifier les paramètres Quitter le groupe Liker un post
  37. 37. ARIFOR / ITG - Nov 2012 42
  38. 38. ITG - 2014 43 Publier une photo Partager ses posts Lancer une visiophonie Hang Out Lire ses posts Liste des membres Créer un communauté : publique ou privée Partager la communauté Nom de la communauté Communauté G+ Publier un lien Commenter les posts Créer un événement Titre – Date – heure – durée - invités Télécharger une photo Télécharger une vidéo Télécharger un fichier Publier un texte Ajouter aux favoris Modifier les paramètres Quitter la communauté +1 pour ce post Publier une vidéo Quoi de neuf
  39. 39. 44
  40. 40. 4.2) Prise en main d’outils de type RSN 4.2.1) Fiche d’activité : 3 pistes pour l’outil Google+ 4.2.2) Fiche d’activité : 3 pistes pour l’outil Facebook 4.2.3) Fiche d’activité : 3 pistes pour l’outil Twitter 4.2.4) Fiche iBOM : outil Google Drive
  41. 41. 47Merci de votre attention Blog de Frédéric Haeuw - http://www.haeuw.com/ Sources Site de MIP+ - http://www.mipplus.org Mooc ReSOP - http://resop.be/ Site de F Cavazza - http://www.mediassociaux.fr 4.3) Echanges et bilan > Fiche de satisfaction Outils Web 2.0 en formation ; enjeux et pratiques

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