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Diapositivas preescolar
Educación
preescolar
La Educación Inicial
es la educación que el
   niño recibe en sus
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(0-6), ésta es una etapa
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afectiva, en la que sea capaz
 de mirar, escuchar, sentir y
 conocer la estructura de las
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 significativo
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Diapositivas preescolar

  • 3. La Educación Inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros años de vida (0-6), ésta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se le puede despertar sus habilidades físicas y/o psicológicas
  • 4. Se ofrece a los infantes que cuentan con 2, 3 o 4 años de edad y niños con 5 o 6 años de edad durante cuatro años así: Párvulos: para los de 2 - 3 años Pre-jardín: para los de 3 - 4 años. Jardín: para los de 4 - 5 años. Transición: para los de 5 - 6 años
  • 5. Es importante que la formación musical inicie en el nivel correspondiente, que es el preescolar, ya que la música es parte del desarrollo integral y proporciona al niño, además de virtudes estéticas; una formación educativa, intelectual y afectiva, en la que sea capaz de mirar, escuchar, sentir y conocer la estructura de las cosas.
  • 7. Es el aprendizaje a través del cual los conocimientos, habili dades y destrezas, valores y hábitos adquiridos pueden ser utilizados en las circunstancias en las que el niño vive y otras situaciones que se presenten a futuro.
  • 8. El aprendizaje significativo se utiliza para la solución de problemas y como apoyo y punto de partida de futuros aprendizajes.
  • 10. El desarrollo de un niño conoce un habla pre intelectual, así como un pensamiento no verbal, sólo con el establecimiento de una unidad sistémica interfuncional, el pensamiento se vuelve verbal y el habla intelectual.
  • 11. El medio en el que se desarrolla el niño moldea los procesos por los que se forma el pensamiento verbal.
  • 12. La importancia del juego en los niños
  • 13. Un bebé necesita jugar desde los primeros meses, encontrand o como delicioso juguete sus pies y manos. Los adultos hemos de ayudar a descubrirlos y usarlos.
  • 14. El juego es una educación temprana, pero necesaria y positiva, que no les podemos negar.
  • 15. El juego como aprendizaje
  • 16. El juego bien orientado es una fuente de grandes provechos. El niño aprende porque el juego es el aprendizaje y los mejores maestros han de ser los padres
  • 18. espiritual cognitiva corporal dimensiones estética comunicativa socio afectiva ética
  • 19. Dimensión cognitiva Esta dimensión tiene como objetivo general mejorar la forma de relacionarse el niño con otros niños, padre y adultos, con el fin de contribuir a su desarrollo integral
  • 20. Dimensión corporal El niño necesita experimentar con movimientos, jugar con el equilibrio, manejar diferentes posiciones en el espacio, independizar los lados de su cuerpo para utilizarlos en forma individual o simultánea cuando lo requiera,
  • 21. Dimensión ética La formación ética en los niños es una labor tan importante como compleja, consiste en abordar el reto de orientar su vida. La manera como ellos se relacionarán con su entorno y con sus semejantes
  • 22. Dimensión estética El niño busca, a través de la exploración, transformar el mundo en que vive; así exterioriza su gusto por las actitudes que involucren el color, el sonido, la manipulación de objetos, los sentimientos, la imaginación y la creación.
  • 23. Dimensión espiritual Facilita al niño el desarrollo de una conciencia moral y autónoma y la formación de valores religiosos de solidaridad y respeto.
  • 24. Dimensión comunicativa La dimensión comunicativa en el niño esta dirigida a expresar conocimientos e ideas sobre las cosas, acontecimien tos y fenómenos de la realidad
  • 25. Dimensión socio afectiva A través de la dimensión socio afectiva el proceso de aprendizaje requiere de una inmensa actividad significativa para los niños y niñas, quienes deben establecer múltiples relaciones socio afectivas que permiten el desarrollo afectivo de su personalidad
  • 26. Principios de la educación preescolar
  • 28. Integralidad reconoce el trabajo pedagógico integral y considera al educando como ser único y social en interdependencia y reciprocidad permanente con su entorno familiar, natural, social, ét nico y cultural
  • 29. Participación reconoce la organización y el trabajo de grupo como espacio propicio para la aceptación de si mismo y del otro
  • 30. Lúdica reconoce el juego como dinamizador de la vida del educando mediante el cual construye conocimientos, se encuentra consigo mismo con el mundo físico y social
  • 31. g r a c i Deisy marcela rico Hernández a Programa de formación complementaria Semestre 1-a s Escuela normal superior