Lección 2 [Febrero] | Cuna | Zaqueo trepa un árbol | Escuela Sabática Menores | Primer trimestre 2015 http://escuelasabatica.es/

1. Guía de Estudio
de la Biblia
Lecciones de la Escuela Sabática
Para niños de 0 a 3 años
Año B - Primer trimestre
1

2. Referencias:
Lucas 19:1 -10;
El Deseado de todas las gentes, pp. 506-510.
Zaqueo trepa
a un árbol
Versículo para memorizar:
“Dios es amor” (1 Juan 4:8).
Mensaje:
Jesús me ama siempre.
Objetivos:
Padres, al finalizar el mes, los niños deberían:
Saber que Dios los ama siempre.
Sentirse aceptados y amados por Dios.
Responder con gratitud a Dios por su amor.
Jorge no es alto. No puede ver el nido. Mariana tiene
una buena idea. Se trepará sobre el banco para poder ver.
Cierta vez, un hombre bajito se trepó alto para ver a Jesús.
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3. Z
aqueo es un hom­
bre bajito. (Señale
a Zaqueo.) No es
alto. Pero Zaqueo vive en
una casa grande. (Señale la
casa.)
“Quiero queJesús venga
a mi casa" piensa Zaqueo.
"Pero a veces no soy
bueno... QuizáJesús no me
ama”.
¿IráJesús a la casa de
Zaqueo?
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4. 27

5. 28

6. J
esús va a venir hoy
-dice Zaqueo-.
(Señale a Zaqueo.)
Voy a verlo.
Así que Zaqueo se pone su
sombrero. (Envuelva la cabeza
de su hijo con una toalla del­
gada o una bufanda.)
-Adiós -dice Zaqueo-. Voy
a ver aJesús. (Salude con la
mano diciendo'adiós”; camine
por la habitación.)
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7. ¡A
hí vieneJesús!
-grita la gente.
(Hable en
un susurro, con los dedos
sobre los labios.)
-¡Miren aJesús! (Señale a
Jesús.)
Pero Zaqueo no podía ver
aJesús, (Sacuda su cabeza
negando; hable con tristeza.)
Zaqueo es muy pequeño.
Zaqueo se para en pumi­
tas de pie. (Párese en puntas
de pie; haga sombra sobre los
ojos.) Zaqueo todavía no al­
canza a ver.
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8. 31

9. 32

10. * ^repa, Zaqueo, trepa!
I S (Levante en alto a su
W JL hijo,) Trepa al árbol.
Ahora Zaqueo ya no es pe­
queño. ¡Mira cuán alto sube!
¡Mira, Zaqueo, mira! ¿Qué
ves? (Señale los objetos que
aparecen en la ilustración y
ayude a su hijo a nombrarlos,)
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11. C
amina, camina. (El
niño se para sobre una
silla.)Jesús está cami­
nando. Zaqueo ve queJesús
está pasando (Camine al lado
de la silla donde está el niño.)
Jesús se detiene.
(Deténgase.) Jesús mira hacia
arriba, al árbol. (Mire a su
niño.)
-Hola, Zaqueo, ¿qué haces
en el árbol? (Toque la nariz de
su niño; hágalo reír.)
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12. 35

13. 36

14. I
esús sonríe a Zaqueo,
(Sonría a su hijo,) Zaqueo
también sonríe,
¡Zaqueo! -lo llamaJesús-,
Baja enseguida. Hoy voy a tu
casa,
(Ayude al niño a bajar
de un salto,) ¡Bravo por
Zaqueo!Jesús siempre lo amó,
(Aplaudan,)
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15. J
esús va a la casa de
Zaqueo. (Señale a Zaqueo
y aJesús.)
PorqueJesús ama a
Zaqueo siempre.
¡Jesús también te ama, y me
ama, todo el tiempo! (Levante
a su hijo y balancéelo en alto.)
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17. i
Visiten a
un amigo,
así como
Jesús visitó
a Zaqueo.
Para hacer
y decir
E
studie estas sugerencias para
hacer alguna actividad cada
día. Elija las que sean apropia­
das para la etapa de desarrollo de su
hijo y repítalas a menudo.
Peguen algunas hojas de
árbol sobre una tarjeta y es­
criba en ella: “Jesús te ama".
Entreguen la tarjeta a algún
familiar o amigo. Digan juntos:
Dios nos ama siempre.
Súbase a una silla, a la es­
calera o a un árbol pequeño,
mientras sostiene a su hijo.
Conversen acerca de cómo
Zaqueo trepó a un árbol para
ver a Jesús.
Realicen una caminata
y observen los árboles.
Recojan hojas de diferen­
tes árboles. Colóquenlas
entre hojas de diario, y
luego pónganles un peso
encima.
Inviten a
un amigo
a comer.
Permita
que su hijo
lo ayude a
preparar la
mesa.
Canten: “De su trono mi
Jesús”. Inserte el nombre
de su hijo en el canto.
Diga: Dios nos ama
siempre.
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18. Busquen figuras de
animales y sus casas.
Conversen acerca del
amor y el cuidado de
Dios por los animales.
Diga: Dios nos ama
siempre.
Haga una copia de
una hoja de árbol (cal­
cando por sombreado)
para regalar a un
amigo. Canten acerca
de Zaqueo mientras
trabajan.
J
Ayude a su niño
a mirarse en el
espejo y a imitar
la cara que habría
puesto Zaqueo
cuando oyó que
Jesús vendría a su
casa.
Zaqueo era un hombre pequeño.
¿Cuántas cosas pequeñas pueden
descubrir en la habitación en la que
están? Cuéntenlas juntos.
Salte de gozo, como lo hizo
Zaqueo cuando oyó que
Jesús ¡ría a su casa. Canten:
“Zaqueo era un hombre ba­
jito”.
¿Qué comida espe-
•cial prepararían si su­
pieran que Jesús iría a
su casa? Permita que
su hijo ayude a prepa­
rarla y a servirla para el
almuerzo del sábado.
-
Corte un apio en tiras de
5 cm. Rellénelas con man­
teca de maní (u otra salsa),
y sírvalas como un bocado
especial para la familia.
Ayude a su hijo a
medir algo alto y algo
bajo. Mida la altura
de su hijo. ¿Es alto o
bajo?
/e
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19. (3
Os Ayude a su hijo a
confeccionar “bino­
culares", pegando
con cinta engo­
mada dos tubos
vacíos de papel
higiénico. Pinten
o decórenlos.
Úsenlos para mirar
en lo alto de los ár­
boles.
Cargue a
su hijo sobre
sus hombros.
Pregunte: ¿Qué
puedes ver
desde allá arriba
que no puedes
ver cuando estás
en el suelo?
Busque una figura
o ilustración de una
casa de los tiempos
bíblicos. Conversen
acerca de las dife­
rencias con su casa.
s
-Ayude a su hijo
a recortar hojas y
árboles de cartu­
lina, y a pegarlas
sobre una tarjeta.
Canten acerca de
Zaqueo cuando su
hijo muestre la tar­
jeta a sus amigos
o familiares.
Ayude a su hijo a
contar monedas.
Separe algunas,
y guárdelas en un
lugar especial para
la ofrenda del sá­
bado.
Permita que su hijo se
esconda, y luego usted
lo buscará. Cuando lo
encuentre, canten juntos
acerca de Zaqueo.

20. Lección 2